识字教研课课件1
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(小学)语文教师书写《小学识字与写字教学》教育教研讲座教学培训课件
小学语文教育教研讲座教学培训课件
（五）通过多种途径、采取多种方式巩固识 字
在识字和巩固识字的教学活动中，一般可以 安排以下几个基本环节： 借助拼音认一认，去掉拼音认一认，打乱 顺序认一认，回到课文认一认，换个地方 认一认，做做游戏认一认，扩展阅读认一 认……
小学语文教育教研讲座教学培训课件
识字的检查，一般可以采用以下几种形式： 全班一起查一查，学生自己查一查，同桌互
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三、汉语拼音教学方法的改革
（一）加强整合：要充分发挥教材的整合优 势，使各部分内容相互配合，相互促进。
（二）多采用活动和游戏的方式 1.活动和游戏的凭借 2.设计思路：活动方式——动手、动口、动
眼、动耳、动身 活动形式——猜一猜、变魔术、找朋友、比
赛 活动组织形式——个人、小组、全班
小学识字与写字教学的策略
• 小学识字教学的策略：
《标准》在“教学建议”里强调：“识字教 学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料， 同时充分利用儿童的生活经验，注重教给 识字方法，力求识用结合。运用多种形象 直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情 境。”
小学语文教育教研讲座教学培训课件
（一）根据“认识”和“学会”两种要求，采取相 应的教学思路
（三）灵活运用多种识字方法识字 1.利用图画，识记生字 2.实物想像，记忆字形 3.利用动作，识记生字 4.编歌诀，记生字 5.猜谜语，记生字 6·编故事，记生字 7·字形联想，记住生字 8·大胆联想，识记生字
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9·联系生活，巧记汉字 10·理解字义，区分记忆 11·利用形象，记牢生字 12·利用熟字，独立识字 13·让学生造字，自主识字 14·利用形声字特点，有规律记字
《小学教育识字》课件
实施活动
按照活动方案，有序地组织小 学生参与识字活动，确保活动 的有效性和趣味性。
及时调整
在活动实施过程中，根据实际 情况及时调整方案，以满足小
学生的需求。
优秀教学案例的分享和交流
收集案例
从各类教育资源中收集优秀的小学识字教学 案例。
分享交流
组织教师进行案例分享和交流，共同探讨识 字教学的有效方法和技巧。
小学识字教育的重 要性
提高阅读理解能力
01
识字是阅读的基础，只有掌握了 足够的汉字，小学生才能顺利阅 读各类书籍、文章，深入理解其 中的内容。
02
通过阅读，学生可以获取更多的 知识，拓宽视野，提高自己的综 合素质。
培养学习兴趣和习惯
识字教育不仅仅是让学生认识汉字， 更是培养他们的学习兴趣和习惯。
01
小学识字教育的目 标和方法
识字教育的目标
01
02
03
04
掌握常用汉字
使学生掌握一定数量的常用汉 字，包括字音、字形、字义及
其基本应用。
提高阅读理解能力
通过识字教育，培养学生的阅 读兴趣和习惯，提高其阅读理
解能力。
促进思维发展
通过识字教育，培养学生的思 维能力和语言表达能力，为其
全面发展奠定基础。
教育理念的更新和发展
以学生为中心的教学理念
强调学生的主体地位，关注学生的个性需求和全面发展。
跨学科整合的理念
将识字教育与其它学科进行整合，提高学生的综合素质。
终身学习的理念
培养学生自主学习的意识和能力，为未来的终身学习打下基础。
教育评价体系的改革和完善
多元化评价方式
01
采用多种评价方式，如形成性评价、终结性评价、定性评价和
2024秋统编教材一年级语文上册识字《语文园地六》课件PPT
后鼻音
ɡōnɡ jiāo zhàn tái
公 交站 台
我还去过游 乐场、书店、图
diàn yǐnɡ yuàn
电 影院
书馆、菜场。
shēnɡ huó chāo shì
生 活超 市
bào kān tínɡ
报刊 亭
活动二：下面这些字你认识吗？和同学交流。
选自“课中导学单”活动二
板书设计
语文园地六
加一加、减一减识字 读准字音 偏旁归类
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
白玉盘
根据图片所示，你能猜猜看， 诗人李白看到的月亮是什么形 状的吗？ 圆形。
铜镜
圆圆的月亮像月饼、像珍珠。 弯弯的月亮像香蕉、像小船。
活动一：能借助填空，尝试背诵《古朗月行》（节选）吗？
古朗月行（节选） [唐]李白
小时不（ 识月 ），呼作（ 白玉盘 ）。 又疑（ 瑶台镜 ），飞在（ 青云端 ）。
男 生 蓝色
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
活动一：你能读准下面这些词语的读音吗？
niú nǎi
牛奶
shǒu zhǐ
手指
lǎo lɑo dà nǎo
姥姥 大脑
zǐ xì hú nán
仔细 湖南
lǎo hǔ chí dào cì wei
老虎 迟到 刺猬
fú zhōu yīn wèi yīnɡ ɡāi
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐 代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作品 天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水， 宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》《梦 游天姥吟留别》《将进酒》等。
统编版二年级语文上册识字1 《场景歌》优质课PPT课件
一把 铜号
一队“红
一片
领巾”
欢笑
“队”在第四小节出现了两次，意思一
样吗？
◇ 一面队旗指少先队◇ 一队“红领巾”量词，用于成队 的人或事物。
“队旗”具体是什么呢？
队旗
队旗是少先队组织的标 志，全称中国少年先锋队 队旗。五角星代表中国共 产党的领导，火炬象征光 明，红旗象征革命胜利。
你还认识什么旗？
一把铜号
你认识这 种乐器吗？
这种乐器是军队或乐 队里所用的西式喇叭， 是铜质的，军队用它 吹起床号。
学写字
第一笔是 横撇弯钩。
“人”的两 笔要伸展。
左窄右宽
“其”横画 分布均匀。
后鼻音 lǐng
左窄 右宽
jīn 前鼻音
第三笔在 竖中线上。
左窄右宽 在竖中线上
上小下大 上紧下松
小朋友，四个场景我们都去过了， 现在，大家看图回忆课文。
小溪
石桥 翠竹
飞鸟
课堂演练 一、轻松找朋友。
dào tián shíqiáo yìqún tónɡ hào
石桥 稻田 铜号 一群
二、我会扩词。 队( 队伍 ) ( 大队 ) 巾( 毛巾 ) ( 枕巾 ) 军( 军人 ) ( 军队 ) 园( 公园 ) ( 花园 )
( 带队 ) (红领巾) ( 军旗 ) ( 果园 )
三、连一连。
一只
军舰
一艘
海鸥
一丛 一处
港湾 翠竹
一面 一座 一把 一片
石桥 铜号 欢笑 队旗
第二课时 复习闯关
同学们，我们一起来读一读下面的 字词。
帆船 一艘 军舰 稻田 花园 一座石桥 一丛翠竹
互动课堂
上节课我们学习了前三小节， 这节课，我们来学习第四小节。
大班认字PPT课件
理解。
字音配对
提供汉字及其拼音，让幼儿进行 配对，巩固对汉字读音的掌握。
形近字配对
提供形近字组，让幼儿进行辨别 和配对，提高汉字辨识能力。
填空题挑战
词语填空
提供含有空缺的词语，让幼儿根据语境填写正确的汉字。
句子填空
提供含有空缺的句子，让幼儿根据句意填写正确的汉字。
短文填空
提供简短的文章段落，其中包含若干空缺，让幼儿填写正确的汉 字，提高阅读理解能力。
易于操作
界面简洁明了，操作简 单易懂，方便教师进行 教学和幼儿自主学习。
02
认字基础知识
汉字起源与发展
汉字起源
最早的汉字可追溯到约公元前 1300年左右的甲骨文，其形成与
发展经历了多个历史阶段。
汉字演变
汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等书体的演变过程中，逐渐形 成了现今使用的简化字。
汉字传承
鼓励幼儿自己绘制图 画，并尝试用文字描 述，培养想象力和表 达能力。
通过图文匹配游戏， 让幼儿将文字与对应 图片联系起来，巩固 记忆。
儿歌记忆法
选用简单易懂的儿歌，将生字 编入其中，让幼儿在欢唱中自 然记忆。
配合儿歌动作，增加互动性和 趣味性，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿自己编创儿歌，发挥 创造力和想象力，同时巩固生 字记忆。
认字过程需要观察、记忆、联 想等思维活动，有助于培养思
维能力和注意力集中能力。
传承中华文化
汉字是中华文化的重要组成部 分，通过认字可以更好地传承
和弘扬中华文化。
03
常用汉字认读
动物类汉字
猫
狗
鸟
鱼
哺乳动物，面呈圆形，脚有 利爪，行动敏捷，会捉老鼠。
哺乳动物，种类很多，嗅觉 和听觉都很灵敏，舌长而薄， 可散热，毛有黄、白、黑等 颜色。
字音配对
提供汉字及其拼音，让幼儿进行 配对，巩固对汉字读音的掌握。
形近字配对
提供形近字组，让幼儿进行辨别 和配对，提高汉字辨识能力。
填空题挑战
词语填空
提供含有空缺的词语，让幼儿根据语境填写正确的汉字。
句子填空
提供含有空缺的句子，让幼儿根据句意填写正确的汉字。
短文填空
提供简短的文章段落，其中包含若干空缺，让幼儿填写正确的汉 字，提高阅读理解能力。
易于操作
界面简洁明了，操作简 单易懂，方便教师进行 教学和幼儿自主学习。
02
认字基础知识
汉字起源与发展
汉字起源
最早的汉字可追溯到约公元前 1300年左右的甲骨文，其形成与
发展经历了多个历史阶段。
汉字演变
汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等书体的演变过程中，逐渐形 成了现今使用的简化字。
汉字传承
鼓励幼儿自己绘制图 画，并尝试用文字描 述，培养想象力和表 达能力。
通过图文匹配游戏， 让幼儿将文字与对应 图片联系起来，巩固 记忆。
儿歌记忆法
选用简单易懂的儿歌，将生字 编入其中，让幼儿在欢唱中自 然记忆。
配合儿歌动作，增加互动性和 趣味性，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿自己编创儿歌，发挥 创造力和想象力，同时巩固生 字记忆。
认字过程需要观察、记忆、联 想等思维活动，有助于培养思
维能力和注意力集中能力。
传承中华文化
汉字是中华文化的重要组成部 分，通过认字可以更好地传承
和弘扬中华文化。
03
常用汉字认读
动物类汉字
猫
狗
鸟
鱼
哺乳动物，面呈圆形，脚有 利爪，行动敏捷，会捉老鼠。
哺乳动物，种类很多，嗅觉 和听觉都很灵敏，舌长而薄， 可散热，毛有黄、白、黑等 颜色。
幼儿园小班识字PPT课件
正确的书写姿势
演示正确的握笔姿势和坐姿，强 调书写时身体的放松和笔尖的控
制。
笔画的顺序
详细讲解汉字书写的笔画顺序，遵 循从上到下、从左到右、从外到内 的基本原则，并通过实例加以演示 。
字形的规范
强调汉字书写的规范性，要求幼儿 按照标准的字形进行书写，避免出 现错别字和不规范的书写现象。
03
常用汉字认读
Chapter
动物类汉字
通过“狗”字的讲解，引导孩子 们认识不同品种的狗，并了解它 们的忠诚和友好。
通过“鱼”字的认读，引导孩子 们了解鱼类的生活环境和特点， 培养孩子们的观察力和想象力。
猫 狗 鸟 鱼
讲解“猫”字的构造和意义，展 示猫的图片或视频，让孩子们了 解猫的特点和习性。
向孩子们介绍“鸟”字的由来， 展示各种美丽的鸟类图片，激发 孩子们对大自然的热爱。
游戏目的
通过组合游戏，帮助孩子们了解汉字的构造规律，提高他们的汉字识记能力和书 写能力。
角色扮演识字游戏
游戏规则
老师为孩子们分配角色，如“警察”、“医生”、“消防员”等，然后给出与该角色相关的词汇或句子，让孩子 们在角色扮演的过程中学习和掌握相关汉字。例如，扮演“警察”的孩子需要学习和掌握“警察”、“抓”、“ 小偷”等汉字。
鼓励孩子多表达
鼓励孩子用语言表达自己的想法和需 求，家长可以适当引导，帮助孩子将 口头语言与书面语言对应起来。
游戏化识字
通过识字游戏、儿歌、故事等方式， 让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字 。
阅读拓展材料推荐
绘本类
《三字经》、《弟子规》等经典 绘本，画面精美、文字简洁，适
合小班孩子阅读。
儿歌类
《小星星》、《小兔子乖乖》等 儿歌歌词简单易懂，旋律优美，
演示正确的握笔姿势和坐姿，强 调书写时身体的放松和笔尖的控
制。
笔画的顺序
详细讲解汉字书写的笔画顺序，遵 循从上到下、从左到右、从外到内 的基本原则，并通过实例加以演示 。
字形的规范
强调汉字书写的规范性，要求幼儿 按照标准的字形进行书写，避免出 现错别字和不规范的书写现象。
03
常用汉字认读
Chapter
动物类汉字
通过“狗”字的讲解，引导孩子 们认识不同品种的狗，并了解它 们的忠诚和友好。
通过“鱼”字的认读，引导孩子 们了解鱼类的生活环境和特点， 培养孩子们的观察力和想象力。
猫 狗 鸟 鱼
讲解“猫”字的构造和意义，展 示猫的图片或视频，让孩子们了 解猫的特点和习性。
向孩子们介绍“鸟”字的由来， 展示各种美丽的鸟类图片，激发 孩子们对大自然的热爱。
游戏目的
通过组合游戏，帮助孩子们了解汉字的构造规律，提高他们的汉字识记能力和书 写能力。
角色扮演识字游戏
游戏规则
老师为孩子们分配角色，如“警察”、“医生”、“消防员”等，然后给出与该角色相关的词汇或句子，让孩子 们在角色扮演的过程中学习和掌握相关汉字。例如，扮演“警察”的孩子需要学习和掌握“警察”、“抓”、“ 小偷”等汉字。
鼓励孩子多表达
鼓励孩子用语言表达自己的想法和需 求，家长可以适当引导，帮助孩子将 口头语言与书面语言对应起来。
游戏化识字
通过识字游戏、儿歌、故事等方式， 让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字 。
阅读拓展材料推荐
绘本类
《三字经》、《弟子规》等经典 绘本，画面精美、文字简洁，适
合小班孩子阅读。
儿歌类
《小星星》、《小兔子乖乖》等 儿歌歌词简单易懂，旋律优美，
2024秋统编版教材一年级语文上册第六单元识字《语文园地六》课件PPT
你还知道哪些带有木字旁或草字头的字呢？
木字旁：棋、桌、森、柳 草字头：蓝、苗
偏旁拓展
单人旁：他、们 言字旁：词、说、课 提土旁：地、城
你在路上认识了哪些字？和同学交流。
读一读，分一分。
人民路 电影院
生活超市 报刊亭
为左右结构
为半包围结构
看图写词语，再说一两句话。
山上 牛羊 小鸟 我们 哥哥
·找人
早· 上
fēi chóng cóng qián
飞虫·
从· 前
第二课时 字词句运用
读一读，和同学交流你的发现。
树 林 桃 桥 木字旁
花 草 莲 菜 草字头
每组汉字中都有相同的偏旁。
带木字旁的字和什么有关？带 草字头的字又和什么有关呢？
和树木有关
树 林 桃 桥 木字旁
花 草 莲 菜 草字头
和植物有关
卫
注意利用横中线、竖中线在定位中的作用，把字写端正。
字词句运用 第一题
拼一拼，读一读，圈画出音节的不同之处。
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
nán shēng lán sè
男 生 蓝色
shàng shān sān nián
上 山 三年
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
连一连。 nǐ men
白玉做的盘子。
王母娘娘瑶台 里梳妆用的镜子。
背诗小能手，看图背一背。
和大人一起读
点击图片 欣赏故事
花生到底去哪儿了？ 花生的果实长在地下。
交流阅读方法
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时 识字加油站
(小学)语文教师书写《识字写字教学》教育教研讲座教学培训课件
小学语文教育教研讲座教学培训课件
１、集中识字２、随课文识字３、注音识字４、韵语识字５、字族文识字６、听读识字
二、识字教学改革实验简介
小学语文教育教研讲座教学培训课件
７、字理识字８、双脑识字９、字根识字１０、成群分级识字１１、部件识字１２、立体结构识字１４、多媒体电脑辅助识字１５、四结合识字
三、识字教学改革实验简介
小学语文教育教研讲座教学培训课件
讨论一：用什么方法指导小学生读准下列字的读音？
借助拼音 还 声旁助记 妈—蚂 据词定音 壮 比较辨析
小学语文教育教研讲座教学培训课件
字义教学
直观法就是运用实物、标本、模型、图片、灯片、录像或动作、表情帮助学生理解字义。
字义教学
选择法
小学语文教育教研讲座教学培训课件
字义教学
比较法就是让学生利用熟悉的同义词、反义词帮助理解字词的意思。
汉语拼音教学应注意的问题
3、教学方式以活动和游戏为主。4、与识字、学说普通话相结合。5、注意及时复习巩固。
小学语文教育教研讲座教学培训课件
（一）识字写字教材的特点
1、识写分流，多识少写 2、揭示汉字构字规律（1）看图会意明字理二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。 二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。
小学语文教育教研讲座教学培训课件
汉语拼音教材的特点
减少内容，简化规则，使学生易于接受（1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼 。（2）iou uei uen直接教省写式 。（3）少教了三个单韵母-i(前) -i(后) ê 、五个复韵母（iɑ iɑo uɑ uɑi uo）七个鼻韵母(iɑn iɑnɡ ionɡ uɑn uɑnɡ uenɡ üɑn)。
动词、形容词等，可借助手势、动作、表情等来演示。 眯 仰
１、集中识字２、随课文识字３、注音识字４、韵语识字５、字族文识字６、听读识字
二、识字教学改革实验简介
小学语文教育教研讲座教学培训课件
７、字理识字８、双脑识字９、字根识字１０、成群分级识字１１、部件识字１２、立体结构识字１４、多媒体电脑辅助识字１５、四结合识字
三、识字教学改革实验简介
小学语文教育教研讲座教学培训课件
讨论一：用什么方法指导小学生读准下列字的读音？
借助拼音 还 声旁助记 妈—蚂 据词定音 壮 比较辨析
小学语文教育教研讲座教学培训课件
字义教学
直观法就是运用实物、标本、模型、图片、灯片、录像或动作、表情帮助学生理解字义。
字义教学
选择法
小学语文教育教研讲座教学培训课件
字义教学
比较法就是让学生利用熟悉的同义词、反义词帮助理解字词的意思。
汉语拼音教学应注意的问题
3、教学方式以活动和游戏为主。4、与识字、学说普通话相结合。5、注意及时复习巩固。
小学语文教育教研讲座教学培训课件
（一）识字写字教材的特点
1、识写分流，多识少写 2、揭示汉字构字规律（1）看图会意明字理二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。 二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。
小学语文教育教研讲座教学培训课件
汉语拼音教材的特点
减少内容，简化规则，使学生易于接受（1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼 。（2）iou uei uen直接教省写式 。（3）少教了三个单韵母-i(前) -i(后) ê 、五个复韵母（iɑ iɑo uɑ uɑi uo）七个鼻韵母(iɑn iɑnɡ ionɡ uɑn uɑnɡ uenɡ üɑn)。
动词、形容词等，可借助手势、动作、表情等来演示。 眯 仰
2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版识字《语文园地六》教学课件PPT
又疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
古朗月行（节选）
【唐】李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
【译文】 小时候不认识月亮，
把它称为白玉盘。又以 为是瑶台仙镜，飞在夜 空青云之上。
瑶台：传说是神仙居住的地方
我的拓展 举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》 海上生明月，天涯共此时。
古朗月行 （节选） 行：乐府诗歌体裁，篇幅长 朗月：明月
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不识 月，呼 作 白 玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
lán sè
蓝色
bào zhǐ
报纸
我发现：“你、里”、 “男、蓝”、“山、三”、 “字、纸”这四组字都是 声母不同，而韵母一样。
nǐ men
nán shēnɡ shànɡ shān
sān nián xiě zì
jiā lǐ lán sè
bào zhǐ
你们 上山
家里 三年
男生 写字
蓝色 报纸
➢读一读，和同学交流你的发现。
识字加油站
yī
医
yī shēnɡ 医生
yá yī 牙医
yī yuàn 医院
识字加油站
yuàn
院
yī yuàn 医院
xué yuàn 学院
yuàn zi 院子
识字加油站
shēnɡ
生
xué shēnɡ 学生
古朗月行（节选）
【唐】李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
【译文】 小时候不认识月亮，
把它称为白玉盘。又以 为是瑶台仙镜，飞在夜 空青云之上。
瑶台：传说是神仙居住的地方
我的拓展 举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》 海上生明月，天涯共此时。
古朗月行 （节选） 行：乐府诗歌体裁，篇幅长 朗月：明月
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不识 月，呼 作 白 玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
lán sè
蓝色
bào zhǐ
报纸
我发现：“你、里”、 “男、蓝”、“山、三”、 “字、纸”这四组字都是 声母不同，而韵母一样。
nǐ men
nán shēnɡ shànɡ shān
sān nián xiě zì
jiā lǐ lán sè
bào zhǐ
你们 上山
家里 三年
男生 写字
蓝色 报纸
➢读一读，和同学交流你的发现。
识字加油站
yī
医
yī shēnɡ 医生
yá yī 牙医
yī yuàn 医院
识字加油站
yuàn
院
yī yuàn 医院
xué yuàn 学院
yuàn zi 院子
识字加油站
shēnɡ
生
xué shēnɡ 学生
幼儿园学前班大识字PPT课件
幼儿园学前班大识字PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 汉字基础知识 • 识字方法与技巧 • 识字游戏与互动环节 • 阅读理解与表达能力培养 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
Chapter
学前班大识字课程的目的
培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心，激发其学习汉字的积 极性和主动性。
通过识字教学，提高幼儿的阅读能力和阅读理解能力， 为其后续学习打下基础。
儿歌记忆法
将生字编成朗朗上口的儿歌或顺 口溜，让幼儿在欢快的旋律中学
习和记忆。
拼音辅助法
利用拼音帮助幼儿掌握生字的发 音，进而记忆字形。
韵语识字法
将同一韵部的字编成韵语，让幼 儿在诵读中感受音韵之美，同时
记忆字形。
语境记忆法
故事情境法
01
将生字融入有趣的故事情节中，让幼儿在听故事的过程中学习
和记忆生字。
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在家长的陪伴下完成，巩 固所学汉字。
日常生活实践
鼓励学生在日常生活中注意观察身边的汉字，如路标、广告牌、商 品包装等，提高汉字的辨识和应用能力。
阅读和写作练习
推荐适合学生年龄段的阅读材料，引导学生进行简单的阅读和写作练 习，提升汉字的运用能力。
推荐相关阅读材料和资源
通过阅读，培养对文本中情感 、态度和价值观的初步感知。
用所学汉字组词造句
能够运用所学汉字组成常用的词语和短语，如“开心”、“快乐”、“美丽的花朵 ”等。
尝试使用所学词语和短语造句，表达自己的意思，如“我今天很开心，因为去了公 园玩。”。
通过组词造句的练习，加深对汉字和词语的理解和记忆。
分享个人阅读体验和感受
分配角色
目录
• 课程介绍与目标 • 汉字基础知识 • 识字方法与技巧 • 识字游戏与互动环节 • 阅读理解与表达能力培养 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
Chapter
学前班大识字课程的目的
培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心，激发其学习汉字的积 极性和主动性。
通过识字教学，提高幼儿的阅读能力和阅读理解能力， 为其后续学习打下基础。
儿歌记忆法
将生字编成朗朗上口的儿歌或顺 口溜，让幼儿在欢快的旋律中学
习和记忆。
拼音辅助法
利用拼音帮助幼儿掌握生字的发 音，进而记忆字形。
韵语识字法
将同一韵部的字编成韵语，让幼 儿在诵读中感受音韵之美，同时
记忆字形。
语境记忆法
故事情境法
01
将生字融入有趣的故事情节中，让幼儿在听故事的过程中学习
和记忆生字。
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在家长的陪伴下完成，巩 固所学汉字。
日常生活实践
鼓励学生在日常生活中注意观察身边的汉字，如路标、广告牌、商 品包装等，提高汉字的辨识和应用能力。
阅读和写作练习
推荐适合学生年龄段的阅读材料，引导学生进行简单的阅读和写作练 习，提升汉字的运用能力。
推荐相关阅读材料和资源
通过阅读，培养对文本中情感 、态度和价值观的初步感知。
用所学汉字组词造句
能够运用所学汉字组成常用的词语和短语，如“开心”、“快乐”、“美丽的花朵 ”等。
尝试使用所学词语和短语造句，表达自己的意思，如“我今天很开心，因为去了公 园玩。”。
通过组词造句的练习，加深对汉字和词语的理解和记忆。
分享个人阅读体验和感受
分配角色
《识字一》课件(一下)
识字一的教学步骤
导入新课
通过展示一些有趣的汉字图片 或动画，引起学生的兴趣，导
入新课。
讲解汉字
讲解每个汉字的起源、发展与 变化，以及其在现代汉语中的 用法和意义。
互动练习
设计一些互动练习，如汉字拼 写、组词等，让学生在实际操 作中加深对汉字的理解和记忆 。
总结回顾
对本课所学内容进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生
总结环节
对本课所学内容进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学 知识，为后续学习打下坚实的基础。
06
教学评价
识字一的教学评价方法
01
02
03
04
观察法
通过观察学生在课堂上的表现 ，了解学生对汉字的认知和记
忆情况。
测试法
通过设计汉字认读、书写等测 试题目，检测学生对汉字的掌
握程度。
问卷调查法
培养学生的审美意识和审美能力，让学生感受到汉字的 美和魅力。
培养学生的责任感和使命感，让学生意识到学习汉字的 重要性和意义。
03
教学内容
识字一的教学内容
01
02
03
汉字的起源和演变
介绍汉字的起源，以及汉 字在不同历史时期的演变 过程。
汉字的构造
讲解汉字的笔画、部首、 结构等基本构造知识。
常用汉字
个性化教学
针对不同学生的学习情况，采用 个性化的教学手段，满足学生的
学习需求。
识字一的教学策略
循序渐进
按照学生的认知规律，逐步提高学习难度，引导 学生逐步掌握汉字的书写和运用。
归纳总结
对所学汉字进行归纳总结，帮助学生系统地掌握 汉字的规律和特点。
拓展延伸
在掌握基本汉字的基础上，引导学生进行拓展延 伸，提高汉字的运用能力和阅读理解能力。
一年级下识字1课件ppt
06
CATALOGUE
作业布置
抄写生字
01
总结词：巩固记忆
02
详细描述：布置抄写任务，让学 生多次书写生字，加深对字形的 记忆，巩固识字效果。
阅读课外读物
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐适合一年级学生的课 外读物，引导学生通过阅读扩大识字 量，培养阅读兴趣。
制作生字卡片
总结词：创意实践
详细描述：让学生自己动手制作生字 卡片，通过设计卡片样式、寻找相关 图片等，培养动手能力和创意实践能 力。
结构识字法
直观且高效
结构识字法是通过分析汉字的结构来帮助学生记忆。这种 方法直观且高效，学生可以通过观察汉字的部首、笔画顺 序等来记忆汉字。同时，这种方法也有助于培养学生的观 察力和思维能力。
语境识字法
生动且深刻
VS
语境识字法是通过将汉字放入具体的 语境中，让学生在理解语境的基础上 记忆汉字。这种方法生动且深刻，能 够帮助学生更好地理解汉字的含义和 应用。同时，通过语境的创设，也可 以激发学生的学习兴趣和积极性。
故事选择
选择情节简单、有趣的故 事，以激发孩子的好奇心 和想象力。
故事内容
故事内容应适合孩子的年 龄和心理特点，如寓言、 童话、科普等，帮助孩子 拓展知识面。
故事教学
通过听读、朗读、角色扮 演等形式，让孩子参与到 故事阅读中，提高他们的 阅读能力和理解能力。
绘本阅读
绘本选择
选择画面丰富、色彩鲜艳的绘本 ，以培养孩子的审美能力和观察
组织小组之间的识字竞赛，激发学生 的竞争意识和集体荣誉感，提高学习 积极性。
小组讨论
在小组内部进行讨论，让学生分享自 己的识字方法和经验，从而相互学习 和启发。
识字课件模板
识字课件模板
以下是一个简单的识字课件模板，你可以根据自己的需要进行修改和扩展。
标题：识字课程- 第X课
教学目标：
1.让学生掌握本课所学的汉字的读音、形状和意义。
2.培养学生的识字兴趣和良好的学习习惯。
教学内容：
1.新字学习：学习本课所涉及的新字，包括读音、形状和意义。
2.复习巩固：复习上一课所学的汉字，巩固记忆。
3.实际应用：引导学生运用所学的汉字进行组词或造句，增强实际应用能力。
教学步骤：
1.导入新课：通过故事、游戏或情境导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.新字学习：通过图片、动画或实物展示等方式，引导学生认识新字，并掌握其读音、形状和意义。
3.巩固练习：通过拼写、组词、造句等练习，帮助学生巩固所学汉字，加深记忆。
4.课堂小结：总结本课所学内容，引导学生回顾所学汉字，并鼓励学生在日常生活中运用所学汉字。
教学素材：
1.图片素材：提供与本课汉字相关的图片素材，帮助学生更好地理解汉字的意义。
2.动画素材：提供与本课汉字相关的动画素材，增强学生的学习兴趣。
3.实物素材：提供与本课汉字相关的实物素材，帮助学生更直观地认识汉字。
以上是一个简单的识字课件模板，你可以根据自己的需要和学生的实际情况进行修改和扩展。
同时，也可以参考其他优秀的识字课件，不断优化自己的课件设计。
幼儿园识字认字课件
促进幼儿全面发展
识字认字不仅是语言学习的基础，还 有助于提高幼儿的观察力、记忆力、 想象力和思维能力，促进幼儿全面发 展。
教学目标与要求
01
02
03
掌握基本汉字
通过本课程的学习，幼儿 应能掌握一定数量的常用 汉字，为日后阅读和写作 打下基础。
培养阅读兴趣
激发幼儿对文字的兴趣和 好奇心，培养幼儿自主阅 读的习惯和能力。
鞋子
穿在脚上的物品，保护脚不受 伤害。
04
趣味识字游戏设计
游戏目标与规则制定
游戏目标
通过游戏的方式，帮助幼儿认识 并记忆汉字，提高识字兴趣和积 极性。
规则制定
根据幼儿的年龄和认知水平，设 定简单易懂的游戏规则，确保游 戏的顺利进行和目标的达成。
游戏道具与场景布置
游戏道具
采用生动有趣的道具，如卡通图片、识字卡片、磁性字母等，增加游戏的趣味性 和互动性。
02
汉字基础知识
汉字起源与发展
汉字的起源
介绍汉字的起源，如甲骨 文、金文等，以及汉字与 图画的关系。
汉字的发展
阐述汉字从篆书、隶书、 楷书等字体的演变过程， 以及简化字的出现。
汉字的意义
强调汉字在中华文化传承 中的重要性，以及学习汉 字的意义。
汉字结构与笔画
汉字结构
偏旁部首
介绍汉字的构造方法，如象形、指事 、会意、形声等。
提供规范书写的示例和练习，帮助 幼儿掌握正确的书写方法。
03
常用汉字认读
动物类汉字认读
猫
一种常见的家养动物， 喜欢捉老鼠，是孩子们
的好伙伴。
狗
人类最早驯养的家畜之 一，忠诚和友善是其特
点。
鸟
拥有翅膀和羽毛，能在 天空中飞翔。
识字认字不仅是语言学习的基础，还 有助于提高幼儿的观察力、记忆力、 想象力和思维能力，促进幼儿全面发 展。
教学目标与要求
01
02
03
掌握基本汉字
通过本课程的学习，幼儿 应能掌握一定数量的常用 汉字，为日后阅读和写作 打下基础。
培养阅读兴趣
激发幼儿对文字的兴趣和 好奇心，培养幼儿自主阅 读的习惯和能力。
鞋子
穿在脚上的物品，保护脚不受 伤害。
04
趣味识字游戏设计
游戏目标与规则制定
游戏目标
通过游戏的方式，帮助幼儿认识 并记忆汉字，提高识字兴趣和积 极性。
规则制定
根据幼儿的年龄和认知水平，设 定简单易懂的游戏规则，确保游 戏的顺利进行和目标的达成。
游戏道具与场景布置
游戏道具
采用生动有趣的道具，如卡通图片、识字卡片、磁性字母等，增加游戏的趣味性 和互动性。
02
汉字基础知识
汉字起源与发展
汉字的起源
介绍汉字的起源，如甲骨 文、金文等，以及汉字与 图画的关系。
汉字的发展
阐述汉字从篆书、隶书、 楷书等字体的演变过程， 以及简化字的出现。
汉字的意义
强调汉字在中华文化传承 中的重要性，以及学习汉 字的意义。
汉字结构与笔画
汉字结构
偏旁部首
介绍汉字的构造方法，如象形、指事 、会意、形声等。
提供规范书写的示例和练习，帮助 幼儿掌握正确的书写方法。
03
常用汉字认读
动物类汉字认读
猫
一种常见的家养动物， 喜欢捉老鼠，是孩子们
的好伙伴。
狗
人类最早驯养的家畜之 一，忠诚和友善是其特
点。
鸟
拥有翅膀和羽毛，能在 天空中飞翔。
幼儿园幼小衔接识字ppt课件
识字有助于提高幼儿的听说能力，让他们能够更好地理解别人的语言，并更清晰地 表达自己的观点。
培养阅读习惯
识字是培养阅读习惯的基础，通 过识字，幼儿可以逐渐接触到更
多的书籍和资料。
阅读有助于拓宽幼儿的视野，增 加他们的知识储备，提高他们的
综合素质。
良好的阅读习惯有助于提高幼儿 的自主学习能力，让他们能够更
课程目标
课程内容
培养幼儿的阅读兴趣和基础识字能力，为 幼儿进入小学打下基础
包括汉字的起源、笔画、结构、书写规则 等基础知识，以及通过生动有趣的PPT课件 进行互动学习。
02
幼儿识字的重要性
提高语言能力
识字有助于提高幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
通过识字，幼儿可以逐渐掌握更多的词汇和语法结构，从而更准确地表达自己的意 思。
阅读理解训练
简单句子理解
通过PPT展示一些简单的句子，教幼 儿理解句子的意思，培养他们的阅读 理解能力。
故事讲述 选择一些适合幼儿听的故事，通过 PPT展示故事情节和人物，让幼儿在 听故事的过程中提高阅读理解能力。
写作能力培养
绘画与文字结合
鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，再通过文字描述他们的画作，培养他们的 写作能力。
家园互动
加强与家长的沟通与合作，共同促 进幼儿的识字能力发展，形成教育 合力。
04
幼儿识字教学内容
基础字词学习
汉字笔画学习
通过PPT展示汉字的基本笔画， 如横、竖、撇、捺等，教幼儿正 确书写笔画顺序。
基础字词积累
选择一些常用的基础汉字，如“ 人”、“口”、“手”等，通过 图片和文字结合的方式，教幼儿 认识和记忆这些基础字词。
日记写作
培养阅读习惯
识字是培养阅读习惯的基础，通 过识字，幼儿可以逐渐接触到更
多的书籍和资料。
阅读有助于拓宽幼儿的视野，增 加他们的知识储备，提高他们的
综合素质。
良好的阅读习惯有助于提高幼儿 的自主学习能力，让他们能够更
课程目标
课程内容
培养幼儿的阅读兴趣和基础识字能力，为 幼儿进入小学打下基础
包括汉字的起源、笔画、结构、书写规则 等基础知识，以及通过生动有趣的PPT课件 进行互动学习。
02
幼儿识字的重要性
提高语言能力
识字有助于提高幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
通过识字，幼儿可以逐渐掌握更多的词汇和语法结构，从而更准确地表达自己的意 思。
阅读理解训练
简单句子理解
通过PPT展示一些简单的句子，教幼 儿理解句子的意思，培养他们的阅读 理解能力。
故事讲述 选择一些适合幼儿听的故事，通过 PPT展示故事情节和人物，让幼儿在 听故事的过程中提高阅读理解能力。
写作能力培养
绘画与文字结合
鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，再通过文字描述他们的画作，培养他们的 写作能力。
家园互动
加强与家长的沟通与合作，共同促 进幼儿的识字能力发展，形成教育 合力。
04
幼儿识字教学内容
基础字词学习
汉字笔画学习
通过PPT展示汉字的基本笔画， 如横、竖、撇、捺等，教幼儿正 确书写笔画顺序。
基础字词积累
选择一些常用的基础汉字，如“ 人”、“口”、“手”等，通过 图片和文字结合的方式，教幼儿 认识和记忆这些基础字词。
日记写作
最新部编人教版小学一年级语文下册《识字课《风吹草低见“牛羊”》》精品课件
育才小学一年级下学期系统识字课——
风吹草低见“牛羊”
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫，见羊牛 风吹草低见牛羊。
风吹草低见牛羊
牛羊
qiān
牵 牵手 牵着 牵牛花
牜物Leabharlann 黑牛黄牛动物 物品
wù
物
杂色牛
牜
牛 告诉 告状
羊 意符
shàn
善 样差
善良 善人 善事
yàng
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
yáng
样 羊 音符
yáng
xiáng
xiáng
样海子洋 一飞样翔 同吉样祥
chà
zhe
差着
quǎn
犬
qì
犬 犭反犬旁
猴子
小猫
狮子
刺猬
dú
犭独 只有一个
牜物 犭独
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！感 谢 您 的 参 与。
风吹草低见“牛羊”
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫，见羊牛 风吹草低见牛羊。
风吹草低见牛羊
牛羊
qiān
牵 牵手 牵着 牵牛花
牜物Leabharlann 黑牛黄牛动物 物品
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物
杂色牛
牜
牛 告诉 告状
羊 意符
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善 样差
善良 善人 善事
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【致读者】
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犬
qì
犬 犭反犬旁
猴子
小猫
狮子
刺猬
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犭独 只有一个
牜物 犭独
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！感 谢 您 的 参 与。
小学一年级语文识字(一)口耳目课件
05
课程总结与展望
本节课的收获与体会
学会了认识“口、耳、目、手、足”等字形，理解了这些字所代表的实物意义。 通过观察和模仿，掌握了正确的笔画顺序和书写技巧。
培养了对汉字的初步兴趣和好奇心，激发了学习的积极性。
下节课的预习内容
学习“识字(二)”中 的生字，提前熟悉课 文内容。
预习课文中的生词和 句子，提前了解其含 义和用法。
03
识字方法讲解与实践
识字方法介绍
象形字介绍
通过展示“口、耳、目” 等字形的演变，让学生了 解象形字的构造特点，激 发学习兴趣。
形声字介绍
讲解形声字的构成，如“ 河、跑、菜”等，让学生 了解形声字的特点，提高 记忆效率。
会意字介绍
通过“明、男、休”等字 ，让学生理解会意字的含 义，培养想象力和创造力 。
教师点评与指导
总结词
引导学习方向
详细描述
教师对学生的提问进行点评，并给予指导性意见，帮助学生找到解决问题的方法 。同时，教师还可以通过点评与指导，引导学生深入理解汉字的结构和意义，提 高其识字能力。
课堂互动游戏
总结词
提升学习兴趣
详细描述
在课件中设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习和巩固汉字知识。例如，可以设计汉字拼图游戏、汉字找茬游 戏等，让学生在轻松愉快的氛围中提高学习兴趣和参与度。
与字相关的文化背景和故事
口字的传说故事
相传很久以前，人们用口来表达 自己的想法和感情，因此创造出 了口字。这个传说反映了口字与耳朵来听声 音、传递信息，因此创造出了耳字 。这个传说体现了耳字与听觉的密 切关系。
目字的传说故事
相传很久以前，人们用眼睛来观察 世界、获取信息，因此创造出了目 字。这个传说反映了目字与视觉的 密切关系。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
mí cánɡ
捉迷藏
zào ɡōnɡ diàn
造宫 殿
shí liánɡ
运食粮
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
我会选择正确的读音打“√”
蜻蜓
qīn qīnɡ
tín( )
tínɡ( √ )
蚂蚁
mǎ yǐ（√
má yǐ（
） ）
蜘蛛 zzhhīīzhzūhū(√ )
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
zī zū( )
mí chánɡ( )
迷藏 mí cánɡ( √)
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
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蜘——知
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛 形声字
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
我们也来编一编！
蜜蜂（花间）
,
蟋蟀（ ）
，
。
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
动物气象员：
蚯蚓上路
蚂蚁搬家
蜘蛛吐丝
要下雨 天放晴
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
zhǎn chì
蜻蜓展翅
wǔ
蝴蝶飞舞
sōng
蚯蚓松土
bān
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
wǎnɡ
蜘蛛结网
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
象形字
渔网 蜘蛛网
篆文
上网
电网
wǎnɡ
网
楷体
网络
法网
当作人
游得欢 吃得欢 唱得欢 跳得欢
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
“运食粮”能改成 “运粮食”吗？
anɡ 押韵
mǎ yǐ 蚂蚁
hú dié 蝴蝶
zhī zhū 蜘蛛
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
昆虫 大多数和
有关
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
小朋友们，再见！
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
动物儿歌：
ɡēnɡ 牛儿田里耕地忙，
老虎山间当大王。 l ǎ n ju à n 懒猪 圈中打呼噜，
小狗身上抓痒痒。 xióng yīng liè 雄 鹰半空寻猎物，
燕子忙着造新房。
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
走之旁， 真辛苦， 先装货物再走路。
mí
5.动物儿歌
我会猜谜语
没有脚，没有手， 松土数它最拿手。
——打一小动物
qiū yǐn 蚯蚓
黑脑袋，长尾巴， 长大换件绿衣裳。
——打一小动物
kē dǒu 蝌蚪
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版 一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
蚊
蚜
蝇
蝉 蜂
昆虫 蛙
大多数和
有关
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
形声字
蜻——青 蚂——马
一年级下册 语文课件 - 识字（二）5 动物儿歌 (共25张PPT)人教部编版
形旁 声旁 表字义 表读音