初中语文 《故宫博物院》讲课稿

初中语文《故宫博物院》讲课稿初中语文《故宫博物院》讲课稿各位考官:大家好! 我是初中语文组的***号考生,我试讲的题目是《故宫博物院》,下面开始我的试讲。

1、导入

师:同学们,现在请大家观赏1张图片(“鸟巢”体育馆)。同学们,谁能说出它的名字?

师:没错,就是“鸟巢”,大家知道它是干甚么用的吗?

师:是的,“鸟巢”是奥运会的体育馆,以其现代化的先进手段,超凡脱俗的造型遭到了海内外友人的高度赞誉,的确不同凡响。可是,同学们,你们知道吗? 在 500 多年前,我国北京就已有了1组令

众人叹为观止的古代建筑群,它就是故宫,全称是故宫博物院。

师:故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,是明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完全的古代宫殿建筑群,始建于明永乐4年(即 1406 年),用时104年才竣工。迄今已有 500 多年的历史。1925 年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之1。1987 年被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。同学们,故宫如此备受众人注视,你们想不想去参观呀?

师:好,今天,我们就1同走进故宫,了解故宫。

2、结合资料,初步了解故宫

师:昨天我布置了让大家搜集故宫的资料的课下作业,下面

我们以“我心目中的故宫”为话题,说说你所知道的故宫,好吗?

师:A 同学说故宫有 9999个房间,多是为了图个吉祥。玖即久,是长久长久之意,你猜得很对。

师:B 同学说故宫古时候是皇宫,是中国古代皇帝的住处,是

禁地,不准百姓靠近。没错,皇宫非寻常百姓可进入之地。

3、朗诵课文,整体感知文章结构

师:大家查找了这么多的资料,又谈了这么多感悟,你们真棒。那末,故宫究竟是甚么模样的呢?下面请同学们1起来朗诵课文,注意文中生字的读音并试着理清文章层次结构。特别注意以下几个字的读音:轴、磬、攒、禧、嫔。

师:现在,请同学们4人1组合作解决以下问题:本文的说明对象的特点是甚么? 本文的说明顺序是甚么? 本文的结构方式是甚么?

师:是的,说明对象就是 C 同学所说的故宫博物院,由于事

物说明文的说明对象就是事物本身。那末,本文的说明顺序是甚么呢?

师:D 同学解释得非常详细。作者是依照天安门———端门———午门———汉白玉石桥———太和门———太和殿———中

和殿———保和殿———乾清宫———交泰殿———坤宁宫———

御花园———顺贞门———神武门———景山的线路,采取空间顺序来介绍故宫的。各段都有明显的方位词作标志。同学们能找出来吗?

师:很好。请同学们在书上勾画出来。以后我们学习空间说明文要注意找方位词。那末,本文的结构方式是甚么呢?

师:E 同学回答完全正确,本文的结构方式是总分总,先整体概括故宫的总特点,然后分辩内部结构,最后总结归纳。最后,我想问1个问题:中华文化艺术宝库是取之不竭的,大家还知道哪些令众人注视的珍宝?

师:老师听到了长城、兵马俑、莫高窟、天坛、9寨沟,同学们说得太棒了。

4、课堂小结

师:巍巍的古长城,涛涛的黄河水,莽莽的黄山松。饱经忧患的神州大地孕育出世上最美丽的景观,最壮阔的人文,最奇丽的艺术。同学们,你们难道不应当为我们生于斯,擅长斯而感到自豪自豪吗? 那末,就让我们1起来为“爱我国家,兴我中华”而拼搏吧! 今天,我们的作业是:以下题目中任选1个写在作文本上。①我们的校园;②我的教室;③我的寝室。请采取空间顺序,应用总分总的结构方式进行说明介绍。

师:好,下课! 同学们再见!