一年级数学兴趣课教案

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创意小学数学教案一年级

教学目标：1.能够认识数字0-100，并能够正确书写和念读；2.能够理解10以内的数的大小关系，并能够进行简单的数比较；3.能够掌握10以内的加法和减法，并能够进行简单的计算；4.能够通过具体的实物和图形来理解数与数量的关系。

教学准备：1.数字卡片和计数棒，用于数数和展示数字；2.彩色纸和剪刀，用于制作数字卡片和计数棒；3.玩具车和水果等小实物，用于进行数与具体对象的连接；4.数字游戏和数学故事书籍，用于激发学生学习兴趣。

教学过程：一、认识数字0-100（知识点：数字认读，书写）（20分钟）1.教师出示数字卡片0-100，让学生观察，然后念读；2.学生模仿念读，并且根据要求书写相应的数字；3.学生和教师一起进行数字大声读和书写的练习。

二、10以内的数的大小关系（知识点：数比较）（20分钟）1.教师出示几个不同数量的计数棒，让学生观察，并且比较它们的大小；2.学生模仿教师的示范，进行简单的数比较；3.学生和教师一起进行数比较的练习。

三、10以内的加法和减法（知识点：加法和减法运算）（30分钟）1.教师出示几个同样数量的计数棒，让学生观察，并且进行简单的相加操作；2.学生模仿教师的示范，进行简单的加法运算；3.教师出示一些数量的计数棒，让学生观察，并且进行简单的相减操作；4.学生模仿教师的示范，进行简单的减法运算。

四、数与具体对象的连接（知识点：数与数量的关系）（20分钟）1.教师出示一辆玩具车和一些水果等小实物，让学生观察，并且估计数量；2.学生模仿教师的示范，进行数量的估计；3.学生和教师一起进行数与具体对象的连接的练习。

五、游戏和故事的应用（知识点：学习兴趣的激发）（10分钟）1.教师设计一些数字游戏，如找出不同数量的物品，或者根据数字完成相应的动作等；2.学生参与游戏，并且进行竞赛或小组配对活动；3.教师选取一本有趣的数学故事书籍，给学生讲解并与学生一起阅读，激发学生的学习兴趣。

六、总结和反思（5分钟）1.教师与学生一起总结本节课学到的知识点，并检查学生的掌握程度；2.学生回答问题并分享自己的学习体会；3.教师对学生的学习情况进行反思，并对下节课的教学进行思考。

培养数学兴趣：小学一年级数学教学教案

这是一篇关于培养小学一年级学生数学兴趣的教案，旨在通过有趣的教学方式激发学生的学习热情，帮助他们在初学阶段就能够喜欢数学并且取得好的学习成绩。

一、教学目的通过本次教学活动，帮助学生们：1. 理解数学在日常生活中的重要性。

2. 掌握1-10数字的基本认知和简单计算。

3. 培养学生对数学的兴趣和热爱，帮助他们建立自信。

二、教学内容1. 数字认知为了确保学生们在数学上取得好的成绩，他们需要先学会数字的认知和计算。

我们将关注数字部分的教学。

过程中，我们可以采用以下教学方法：1.1 数字书写练习通过让学生书写数字的方法，教师可以帮助学生们更好地理解数字和它的书写方式。

例如，教师可以在黑板上绘制一个数字，通过练习让学生模仿和书写。

教师还可以印制练习纸，供学生在课后练习使用。

1.2 数字游戏数字游戏可以帮助学生们巩固他们的数字认知能力。

例如，我们可以安排一个数字找不同游戏，这个游戏中，教师将放置两个数字并将其中一个数字稍微修改，要求学生找出不同之处并标出来。

1.3 数字拼图数字拼图是一个有趣的活动，可以帮助学生们巩固数字的认知。

在这个游戏中，教师可以通过将数字拆分成两半并混合，将学生们组织成小组，让他们通过重新组合数字来练习。

2. 简单计算一旦学生们掌握了数字的基本认知，我们可以帮助他们开始掌握简单的计算方法。

过程中，我们可以采用以下教学方法：2.1 加法和减法游戏加法和减法游戏可以帮助学生们理解和掌握数字的联系，可以帮助他们掌握数字方程式的基本概念。

例如，我们可以在纸牌上写入简单的加法和减法方程式，让学生们通过卡牌的摆放方式练习计算。

2.2 数学问题解决通过在教室中提出一些有趣的数学问题，教师可以帮助学生们理解和掌握数字的逻辑。

例如，教师可以提出这样一个数学问题：如果一条短线的长度为1，一长线的长度应该是多少？2.3 数字拼图和方程式重组通过制作数字拼图和生成数字方程式，我们可以帮助学生们更好地理解数字的联系以及简单的计算方法。

一年级数学教案(精选5篇)

一年级数学教案(精选5篇)一年级数学教案篇1一、教学目标：1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求.例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

二、教学重点：理解数“1、2、3、4”的含义。

体会数与生活的密切联系。

三、教学准备：学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片.四、教学过程：(一)活动一1、你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件：结绳计数)2、你们有什么好办法帮助他吗?(二)活动二1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游(板书“1”)，你们想去吗?乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看.2、(演示课件：漂亮的山村)请你们仔细观察，1可以表示什么?(小组讨论)3、集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么?(1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体.)(三)活动三在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢?(四)活动四1.建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队.2.你们看，老师这里有很多的数字，(数字朝下)谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前.(10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排)3.同学们，台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?4.假如让他们排成一队，可以怎么排?(学生讨论)方法一：(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)方法二：(1、3、5、7、9、2、4、6、8、10)方法三：(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)(学生说出其中一种，台上小队员排队)5.老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员?你排在第几个?6.请同学扮演小记者，向运动员提问。

小学数学一年级课程教学教案(7篇)

小学数学一年级课程教学教案（7篇）小学数学一年级课程教学教案【篇1】活动目标：1初步认识超市了解超市的特点。

2感知超市购物的过程，初步学会使用人民币。

3通过购物活动，形成初步的消费与理财意识。

懂得超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。

并渗透维护自身合法权益的意识。

活动准备：1 家校沟通：请家长支持这项活动，给孩子准备10元钱。

2 与孩子讨论购物目标及购物规则。

3 向学生提出安全出行的要求，及做文明小顾客的号召(穿校服)。

活动流程：一课前收集1 有关超市的资料(超市购物卡超市专用口袋收银小票价位标签宣传单)。

2了解超市的特点(1超市内的环境整洁。

2物品可以自己随意挑选。

3超市里的物品价格比较适中。

4种类也很多5明码实价。

6服务员讲普通话也很热情) 二组织讨论1在超市入口处要做些什么?(避免与超市内的东西混淆。

避免自带物品太多太重不便于携带，在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。

领购物车或购物筐。

) 2在超市里如何挑选购买物品?(先购轻便物再购沉重物讲求物美价廉注重实用性拿不到时请服务员帮忙)3购完物之后应该做些什么?(主动排队付款购物筐不乱放)三体验购物四活动总结活动延伸：写一篇数学日记。

小学数学一年级课程教学教案【篇2】一教学目标：1知识与技能：初步学会数10以内的物体的个数。

初步体会数的广泛性。

2过程与方法：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。

3情感态度与价值观：体验与人合作交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。

形成对学习的兴趣及其对人对物的爱的情感，初步养成会听会说会补充的良好习惯。

二教学过程:(一)创设情境，激发兴趣师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们想比比看哪种动物来的只数多呢!你们想不想去参加它们的活动呀?(二)引导操作，探究新知1.出示动物乐园图。

师：小朋友们快看，动物乐园热闹极了。

我们看看都有哪些动物，它们各有几只，好吗?请小朋友们自己在心里数一数，一会儿我们来汇报一下。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案教案标题：趣味数学游戏——数字猜猜猜教学目标：1. 通过游戏的方式培养学生对数字的兴趣和好奇心；2. 锻炼学生的观察力、逻辑思维和计算能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔；2. 数字卡片（0-9）；3. 铅笔和纸。

教学过程：Step 1：引入游戏（5分钟）教师拿出数字卡片，向学生展示一组数字（例如：1、2、3、4、5）。

然后，让学生观察这些数字有什么规律，是否能猜到下一个数字是什么。

鼓励学生积极参与，提出自己的猜测。

Step 2：游戏规则介绍（5分钟）教师解释游戏规则：教师将准备好的数字卡片随机排列，学生需要根据教师的提示猜出正确的数字。

每次猜测后，教师会给予学生相应的反馈，直到学生猜出正确的数字为止。

Step 3：游戏开始（15分钟）教师将数字卡片随机排列在黑板/白板上，然后给出第一个提示，例如：“我猜的数字是小于5的偶数。

”学生可以讨论后，写下自己的答案，并告诉教师。

教师根据学生的答案给予相应的反馈（例如：“太大了”、“太小了”、“答对了”等），然后再给出下一个提示，直到学生猜出正确的数字为止。

每次猜测后，教师可以将已经排除的数字划掉，以帮助学生缩小范围。

Step 4：游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师和学生一起总结游戏中遇到的数字规律和解题思路。

鼓励学生分享自己的观察和思考过程，以及遇到的困难和解决方法。

Step 5：拓展练习（10分钟）教师可以给学生一些类似的数字猜猜猜题目，让学生继续锻炼观察力和逻辑思维能力。

学生可以分小组进行讨论和比赛，看哪个小组能够最快猜出正确的数字。

Step 6：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调数字猜猜猜游戏的目的和意义，鼓励学生在日常生活中多关注数字，并提醒学生数学是一门有趣的学科。

拓展活动：1. 让学生设计自己的数字猜猜猜游戏，与同学们分享并交流。

2. 给学生布置一些数字谜题，让他们在家里继续锻炼观察力和逻辑思维能力。

(完整word版)一年级趣味数学活动教案

一年级趣味数学社团活动计划曹旭敏一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附具体活动内容：活动一：数字小儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案教案：一年级趣味数学教学内容：本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《有趣的动物》。

本章节主要让学生认识和了解各种动物的特点和习性，通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。

教学目标：1. 学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际问题。

教学难点与重点：难点：学生对动物特点和习性的理解和掌握。

重点：学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。

教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片等。

学具：笔记本、彩笔等。

教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 教师提出问题：“你们知道这些动物有什么特点和习性吗？”引导学生思考和讨论。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍各种动物的特点和习性，如熊猫喜欢吃竹子，猴子喜欢爬树等。

2. 教师引导学生观察和比较不同动物的特点和习性，培养学生的观察能力和思维能力。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，如“如果给你一只熊猫，你会给它吃什么？”2. 学生分组讨论并回答问题，教师给予评价和指导。

四、游戏环节（5分钟）1. 教师设计一个趣味游戏，如动物卡片游戏，让学生通过卡片认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 学生参与游戏，教师给予评价和指导。

2. 教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索，如“你们还知道哪些有趣的动物特点和习性？”板书设计：有趣的动物熊猫：喜欢吃竹子猴子：喜欢爬树小鸟：会飞作业设计：1. 请学生画出自己最喜欢的动物，并写一写它的特点和习性。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过趣味数学的方式，让学生认识和了解了各种动物的特点和习性。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过观察和比较，学生培养了一定的观察能力和思维能力。

小学一年级数学趣味教案玩数字游戏

小学一年级数学趣味教案玩数字游戏小学一年级数学趣味教案：玩数字游戏导语：提高小学生对数学的兴趣和学习积极性，是任课老师需要思考和努力的目标。

为了帮助一年级的小学生更加享受学习数学的过程，本文将为您提供一份趣味教案，通过数字游戏的形式，使学生在游戏中自主探索和学习数学知识。

1. 游戏一：数字捉迷藏游戏目标：帮助学生巩固数字的认识和顺序。

游戏步骤：1) 将教室分为若干个区域（可以用桌子或地板标记），每个区域上标有不同的数字。

2) 老师报出一个数字，学生们需要根据老师报的数字，迅速找到对应的数字标记所在的区域，并站到该区域。

3) 老师可以根据学生们迅速找到区域的速度，逐渐增加数字难度。

2. 游戏二：数字拼图游戏目标：培养学生的观察力和逻辑思维能力。

游戏步骤：1) 准备一些纸板和彩色笔，绘制出一些数字拼图的样板，然后将样板分割成若干碎片。

2) 将碎片洗牌并放在桌上，让学生们按照数字顺序从洗牌后的碎片中拾取并拼凑出完整的数字图案。

3) 可以设置竞赛环节，看哪个小组最先拼凑出完整的数字图案。

3. 游戏三：数字计数接龙游戏目标：提升学生的数字计数和反应能力。

游戏步骤：1) 学生们坐成一个圆圈，每个学生需要说出一个数字。

2) 第一个学生说出数字1，接着左侧的学生顺序递增，每个学生说出比前一个数字大1的数。

3) 如果学生说错了数字，或者停顿时间超过三秒钟，该学生就被淘汰出局。

4) 游戏继续进行，直到只剩下最后一个学生为止。

4. 游戏四：数字盒子游戏目标：帮助学生理解数字的组合和拆分。

游戏步骤：1) 准备一些小木块或用纸板剪成的小方块，并在每个方块上写上一个数字。

2) 将学生分为若干个小组，每个小组分配一些数字方块。

3) 老师可以给出一个数字，比如9，要求学生们用手中的数字方块进行组合，使其总和等于给出的数字。

4) 学生们可以通过合作，将不同的数字方块组合成不同的数字，并举起手中的数字方块向其他小组展示。

结束语：通过数字游戏的形式，小学一年级的学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握了数字的认识、顺序、拼凑和组合。

提高学生学习兴趣的校园一年级数学教案

第一节：概述学习兴趣是影响学生学习成绩的一个重要因素。

学校作为教育的载体，应该注重如何提高学生的学习兴趣，培养学生科学学习的好习惯。

本篇文章将结合校园一年级数学教学，介绍如何通过教学改革，培养学生学习兴趣，促进学生的学习成长。

第二节：教学目标1.了解学生个人学习模式，识别和重视学生的多元智能特点，注意因材施教。

2.通过丰富多彩的教学形式，激发学生的学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣。

3.通过欣赏视频、介绍故事、游戏、互动等丰富的形式，增加学生与课程的相关性，提高学习的效率。

第三节：教学设计1.多元化教学模式（1）小组合作探究：采用“探究—合作—发现”的模式，促使学生在小组中交流，学习同伴之间互动，感受团队合作的乐趣。

（2）任务导向式学习：设计一些与日常生活相关的数学问题，让学生在其中找到乐趣，从而形成对数学学科的兴趣。

（3）拓展活动：组织学生到数学展览馆或数学科技馆进行参观或者参加数学思维活动比赛，提高学生数学素养。

2.教学资源丰富多彩（1）课堂视频：引导学生观看一些形象生动、直观易懂的数学教学视频，如Khan Academy等。

（2）介绍故事：通过一些有趣的故事，如《阿凡提》等，与数学知识相结合，使学生轻松地理解数学知识。

（3）游戏互动：采用互动性游戏教学模式，给学生创造轻松、愉快的学习氛围，培养学生动手操作和思维逻辑性。

第四节：教学实施在具体的教学实施中，应该做好以下四个方面的工作：(1)让学生学习兴趣倍增，(2)增加课程的趣味性，(3)让学生感受学习的乐趣，(4)激发学生对数学学科的兴趣。

1.通过自然教育的方式，让学生在自主探索、知识转化过程中感受学习的乐趣，促进学生兴趣的产生。

2.构建有趣的课堂，以让学生在有趣的氛围中学习数学，培养学生的学习兴趣。

3.丰富多彩的教学资源能够让学生快速地理解数学知识，提高学习兴趣。

4.利用多种科技手段，如互动白板、数字化教案等，让学生更好地了解课程，提高学习效果。

一年级数学拓展教案

一年级数学拓展教案教学目标：1. 巩固和拓展一年级学生的数学基本知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和互动能力。

教学内容：1. 二位数的加法和减法运算2. 针对一年级学生编写的小游戏和趣味活动教学步骤：第一课：二位数的加法运算1. 准备教具：小纸条、学生姓名卡片、数学计算卡片、数字图示卡片。

2. 导入：老师问学生已经学过的一年级数学内容，并进行简单的复习。

3. 进行小组讨论，引导学生对二位数的加法运算进行思考和讨论。

4. 集体讨论后，让学生分组进行小游戏“数字接龙”。

5. 教师展示加法的计算卡片，让学生自主完成计算，并核对答案。

6. 教师使用数字图示卡片进行示范性讲解并巩固学生的理解。

第二课：二位数的减法运算1. 准备教具：小纸条、学生姓名卡片、数学计算卡片、数字图示卡片。

2. 导入：通过问题引导学生思考和讨论减法的概念和运算方法。

3. 进行小组活动“数字拼图挑战”，让学生巩固减法运算的技能。

4. 教师给出减法计算卡片，让学生进行自主计算，并核对答案。

5. 使用数字图示卡片进行示范讲解，帮助学生更好地理解减法运算。

第三课：小游戏和趣味活动1. 为学生设计数学趣味游戏，如“数独迷宫”、“找出不同”的游戏等。

2. 将学生分成小组，进行小组竞赛，增强学生的互动和团队合作意识。

3. 鼓励学生自主创作数学谜题，并与同学分享。

4. 教师对学生的表现进行评价和奖励，提高学生的积极性和参与度。

教学反思与总结：通过这几堂数学拓展课，我发现学生对数学的兴趣和参与度明显提高了。

他们通过小组讨论、游戏和趣味活动的方式，更好地理解了二位数的加减法运算，并在实践中运用和巩固了所学知识。

同时，学生之间的互动和团队合作能力也得到了锻炼和提高。

这样的教学模式不仅能够提高学生的数学成绩，还培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在以后的教学中，我将继续探索和创新，为学生提供更多有趣、富有挑战性的数学拓展教学活动。

一年级趣味数学教案

NO：1 数一数教学目标：1、在非常和谐愉悦的气氛中，初步了解儿童认数、数数情况。

.2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

.3、合学生体验与人合作、交流物愉快，初步培养学生的合作参与意识。

.4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的感情，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学过程：一、设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着漂亮的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带着下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本事，会面为一个对社会有着庞大奉献的人，你们愉快吗？趣味数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了奇异，学好数学非常有用，它可以援助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们肯定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？认真观察，小组商量，了解数数情况；用实物投影仪出示书中画面。

1、这是什么地方？你认为它漂亮吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？〔先小组商量，相互说，教师深刻到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说〕3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？二、操作感知，及时加强1、数周围的实物〔可带着学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少〕2、数字卡片3、按方位数数4、放开性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？NO：2 比一比教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比拟的意识。

在比拟的过程中，差异比拟明显的，可以直接感知得到结论，差异不明显的，就要利用数量进行刻画，再比拟。

一年级数学拓展教案(精选7篇)

一年级数学拓展教案(精选7篇)一年级数学拓展教案篇1教学目标：1、初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

能比较清晰地表达多与少。

2、在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。

3、在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力；培养学生互相合作的精神和用数学的意识。

目标分析：本节课主要研究“比多少”。

教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。

为学习认数、计算和量的知识作准备。

学生在幼儿园已经接触过比较的知识，有了一定的比较思想；但孩子的表达能力还不够，要训练学生把意思表达清楚。

特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中教师要结合具体情境中，首先帮助学生了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最后得出结论。

教学重点：使学生经历“一一对应”的过程，发现比较的结果。

教学难点：注意培养学生审题能力和数学语言的表达能力。

教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。

教学过程一、听故事回答问题。

（一）教师讲故事：小猪帮助小兔盖房子。

（边讲故事边出示图）（二）听完故事后，看图回答老师的问题。

1、故事中有几只小兔？（教师贴图）2、故事中有几只小猪？（教师贴图）3、小兔在做什么？每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖？（教师贴图）4、小猪在做什么？每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头？（教师贴图）5、快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“同样多”）6、小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发现有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”）【设计意图：帮助学生有序思考，逐步形成“比较”的步骤和方法。

】二、创编数学小故事，回答其中有关比较的数学问题。

（一）教师创编的数学故事。

数学一年级优秀教案(通用15篇)

数学一年级优秀教案（通用15篇）数学一年级优秀教案 1教学目标1．通过练习，进一步提高学生计算有关9的加、减法的正确率和速度。

2．渗透简单应用题的结构，为正式学习文字应用题做准备，加深理解“求和”、“求剩余”应用题的数量关系，能够正确解答。

3．初步培养学生分析问题和解决问题的能力，激发他们学习数学的兴趣。

教学重点正确识图，理解题意。

教学难点正确选择算法。

教学过程一、复习导入1．口算：9以内的加减法。

（1）老师出示口算卡片，请一组同学来算，其他同学当裁判。

（2）学生抢答。

2．看图列出两道加法算式和两道减法算式。

出示教材50页的牵牛花图（不注明条件和问题）师：你能结合这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗？指名回答，老师板书：6＋3＝9 9－3＝63＋6＝9 9－6＝3问：这两道加法算式表示什么意思？（表示把左边的6朵牵牛花和右边的3朵牵牛花合并起来，一共是9朵。

）这两道减法算式分别表示什么意思？（9－3＝6表示从9朵牵牛花里面去掉右边的3朵，就是左边的6朵。

）（9－6＝3表示从9朵牵牛花里面去掉左边的6朵，就是右边的3朵。

）师：如果题中标明了条件和问题（板书：6朵、大括号和？朵），这幅图该怎样理解呢？二、探索新知1．看牵牛花图，自己说一说图意，然后指名说。

（左边有6朵，右边有3朵，一共有多少朵牵牛花？）学生独立列算式，然后集体订正。

板书：6＋3＝9问：这道题为什么用加法？（要求一共有多少朵牵牛花，就要把6朵和3朵这两部分合并起来，所以用加法。

）2．出示小鹿图。

学生互相说图意，然后指名说。

（草地上一共有9只小鹿，跑了3只，还剩几只？）学生独立列式解答，然后集体订正。

板书：9－3＝6问：这道题为什么用减法？（要求还剩几只，就要从原来的`9只里面去掉跑了的3只，所以用减法计算。

）3．做一做投影出示50页的鱼图。

师：你能自己看懂图意吗？请你独立完成。

学生在书上完成后集体订正，板书：9－1＝8问：谁说说这道题，你是怎么想的？三、总结质疑师：今天我们研究的是什么？做图画应用题一定要看清图中告诉了我们什么和什么，让我们求什么？只有弄清了数量关系，才能正确地解答．问：你还有什么问题吗？四、巩固提高1．学生独立解答教材53页的第15题．出示53页的两组企鹅图，集体订正．比较：这两道题有什么不同？学生在小组里互相说一说，然后指名回答．问：为什么第1题用减法，第二题用加法？如果把第1题的“？只”移到右边来，怎么列式？2．投影出示58页的萝卜冬瓜图（图中一部分被盖住，不能数出来的）．学生独立解答，然后集体订正．3．听题列式解答老师口述题目，学生举手回答．（1）街道两边各种了3棵树，一共种了几棵树？（2）小明叠飞机，先用了3张纸，又用了6张纸，小明一共用了几张纸？（3）小红要写9行字，已经写了5行，还要写几行？（4）妈妈买来4个苹果，买来的梨和苹果同样多，妈妈一共买来多少个水果？数学一年级优秀教案 2教学目标：1．让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几，能正确的进行口算。

一年级数学教案《我爱学数学》

一年级数学教案《我爱学数学》教学目标- 培养学生对数学的兴趣和热爱；- 帮助学生熟悉数字、形状和简单的计算；- 发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容第一课：认识数字- 研究数字0-9的写法和读法；- 感受数字的大小和数量。

第二课：认识形状- 研究常见的几何形状，如正方形、长方形、圆形等；- 辨认物体的形状和颜色。

第三课：简单计算- 研究简单的加法和减法；- 应用所学的计算方法解决简单问题。

教学步骤第一课：认识数字1. 引导学生观察数字卡片，帮助他们认识数字的写法和读法；2. 利用数字积木进行互动游戏，培养学生对数字的感知能力。

第二课：认识形状1. 使用图形卡片展示不同的几何形状，让学生观察和辨认；2. 进行物体分类活动，让学生将物体按形状进行分组。

第三课：简单计算1. 通过加法和减法的示范，让学生了解和掌握简单的计算方法；2. 制作数学问题卡片，让学生尝试解答并进行互动讨论。

教学评价- 通过观察学生对数字、形状和计算的理解程度来评估他们的研究情况；- 提供适当的反馈和鼓励，帮助学生进一步提高。

教学资源- 数字卡片；- 数字积木；- 图形卡片；- 物体样本；- 问题卡片。

教学延伸- 鼓励学生进行数学游戏和探索，培养他们的数学思维和创造力；- 提供更多的练材料和挑战题，满足学生不同层次的研究需求。

教学反思- 多样化教学手段，充分考虑学生的兴趣和个性差异；- 细化教学步骤，保证教学过程的有效性和连贯性；- 及时调整教学策略，根据学生的反馈进行针对性辅导和支持。

参考文献- (请在这里列出所参考的文献，如有需要)。

小学一年级上册数学教案：跳绳趣味课程

小学一年级上册数学教案：跳绳趣味课程教案编写人：XXX一、教学目标：1. 能够正确使用数量词数数具有规律的物品。

2. 能够通过跳绳游戏引导学生进行数字相加运算。

3. 培养学生对数学的兴趣，增强学生的数学思维能力。

二、教学重点：1. 让学生正确使用数量词，数数具有规律的物品。

2. 利用跳绳游戏引导学生进行数字相加运算。

三、教学难点：1. 激发学生对数学的兴趣。

2. 增强学生的数学思维能力。

四、教学内容：1. 数字的数数法教学活动：教师提供大量不同数量的物品，让学生使用数量词数数。

教师基础上提出不同的问题，引导学生思考，如“两个橙子加上三个苹果，一共有几个水果？”达成效果：通过数数具有规律的物品，让学生熟悉数量词的使用。

并通过问题引导学生进行数字相加运算。

2. 跳绳游戏教学活动：教师提供跳绳，让学生进行跳绳游戏。

前两次是热身，跳简单的绳；第三次增加难度，跳复杂的绳法。

教师基础上提出问题，引导学生进行数字相加运算，如“如果我跳了三次双人绳，每次跳的时间是5秒，我一共跳了多少秒的绳？”达到效果：通过跳绳游戏，让学生进行数字相加运算。

并在游戏中培养学生的兴趣，增强学生的数学思维能力。

五、教学前的准备：1. 准备大量不同数量的物品。

2. 准备跳绳。

六、教学后的复习：教师可以在下一节课或者下一周的小测验中出题，考察学生对本节课程的掌握程度。

七、教学方案总结：本节课教学方案旨在通过数数和跳绳两个视觉化活动引导学生进行数字相加运算。

并在游戏中培养学生的兴趣，增强学生的数学思维能力。

通过此教学方案，可以帮助学生掌握数字数数法以及数字相加运算的基础知识，并基础上打下坚实的数学基础。

一年级趣味数学教案

一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级趣味数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级趣味数学教案1一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

二、教材简析一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。

通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。

学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

三、目的要求1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。

四、时间安排单周四下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案

2024年小学数学人教一年级上册数学乐园学习教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学人教版一年级上册“数学乐园”章节，内容包括：认识数字110，了解数序，进行简单的数数活动，以及通过趣味游戏，培养学生的数感和数学兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字110，理解数序，并进行简单的数数活动。

2. 能力目标：通过数学游戏，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数序的理解。

教学重点：通过数学游戏，培养学生的数感和数学兴趣。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图。

学具：学生用计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅数学乐园的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了哪些数字？它们是什么顺序？”2. 例题讲解（10分钟）以数字110为例，讲解数序，引导学生进行数数活动。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套数字卡片，进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。

4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。

学生按顺序排列数字卡片，进行接龙游戏。

游戏二：找出隐藏的数字。

在挂图中，找出隐藏的数字，并说出它们的位置。

六、板书设计1. 数字110，按顺序排列。

2. 数学乐园图片，标出数字及其顺序。

七、作业设计1. 作业题目：完成数学乐园练习册第1页，数一数，圈一圈。

答案：根据题目要求，完成相应数数活动。

2. 拓展作业：与家长一起，在生活中找出数字110，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对数字110和数序的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。

如：认识时钟，了解时间与数字的关系；购物时，进行简单的加减运算等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 数学游戏的实施；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。