商务礼仪课程内容

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商务礼仪课程大纲

商务礼仪课程大纲

商务礼仪【培训对象】全体学员【课时】一天【课程目标】掌握各类商务活动的必备礼仪,从容应对各种社交场合,推动事业成功掌握职场生活的必备礼节,增强自信,塑造良好的个人形象【课程纲要】现代商务礼仪篇一、商务礼仪概述1.礼仪的定义与特征2.商务礼仪的作用3.商务礼仪的基本原则与要求二、商务礼仪适用范围三个场合:初次交往、距离:常规距离二、交际礼仪1.商务会面礼仪2.接待与拜访礼仪3.乘坐交通工具的礼仪4.商务通讯礼仪5.座次礼仪6.馈赠礼仪三、沟通礼仪与技巧1.语音、语速、语调、音量的把握2.待客三声3.交际礼貌用语与禁忌语4.不要让舌头超越思想5.人际表达三准则6.真诚的赞美四、餐宴礼仪1.中餐礼仪2.西餐礼仪简介3.自助餐礼仪简介职业形象塑造篇一、定位你的职业形象1.职业形象的构成要素2.职业形象对事业发展的影响3.你的形象价值百万4.看起来就象个成功者二、职业形象中的仪容1.首应效应——这是一个两分钟的世界2.仪容仪表的基础3.修面:男士魅力的亮点4.化妆:女士职业形象的标志5.职业人士的发型要求三、职业形象中的仪表1.职业着装的基本原则2.常见着装误区点评3.男士服饰的选择与搭配4.女士服饰的选择、色彩搭配与饰品搭配四、职业形象中的仪态1.职业人的仪态要求2.职业人的仪态礼仪3.职业人的仪态禁忌五、规划你的形象规划你的职业形象;规划你的社交形象;规划你的生活形象。

《商务礼仪》备课教案

《商务礼仪》备课教案

《商务礼仪》备课教案一、教学目标1. 让学生了解商务礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握商务场合中的着装、仪容、举止、沟通等基本礼仪规范。

3. 提高学生在商务交往中的应变能力和交际技巧。

二、教学内容1. 商务礼仪的定义与重要性2. 商务场合的着装礼仪3. 商务仪容礼仪4. 商务举止礼仪5. 商务沟通礼仪三、教学方法1. 讲授法:讲解商务礼仪的基本概念、原则和规范。

2. 示范法:演示正确的商务礼仪行为,让学生直观地感受和模仿。

3. 情景模拟法:设置商务场景,让学生在模拟实践中运用所学礼仪知识。

4. 讨论法:组织学生就商务礼仪相关问题进行讨论,提高学生的思考和分析能力。

四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 着装、仪容、举止等商务礼仪相关图片或视频素材3. 情景模拟道具(如商务服装、办公用品等)4. 讨论话题及问题清单五、教学过程1. 导入:通过引入商务场合的实例,引发学生对商务礼仪的兴趣,激发学习欲望。

2. 讲解:讲解商务礼仪的基本概念、原则和规范,让学生掌握商务礼仪的核心要点。

3. 示范:教师演示正确的商务礼仪行为,让学生直观地感受和模仿。

4. 实践:分组进行情景模拟,让学生在实际操作中运用所学礼仪知识。

5. 讨论:组织学生就商务礼仪相关问题进行讨论,提高学生的思考和分析能力。

6. 总结:回顾本节课所学内容,强调商务礼仪在实际工作中的重要性。

7. 作业:布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极性与投入程度。

2. 课后作业:评估学生对商务礼仪知识的理解和应用能力,通过课后作业的完成情况来衡量。

3. 情景模拟表现:评价学生在情景模拟中的礼仪运用准确性、沟通效果和团队协作能力。

4. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的贡献度、分析问题的深度以及提出的建议的合理性。

七、教学拓展1. 组织学生参加商务礼仪相关的讲座、培训或实地考察,加深对商务礼仪的理解。

商务人员形象礼仪教案

商务人员形象礼仪教案

商务人员形象礼仪教案商务人员形象礼仪教案一、课程类型:商务礼仪二、课程目标:1、帮助学生了解商务人员形象礼仪的重要性。

2、培养学生掌握正确的商务形象礼仪和交际技巧。

3、提高学生商务场合的自信和应对能力。

三、教学内容:1、商务人员形象礼仪的基本原则2、仪表着装礼仪3、言谈举止礼仪4、商务场合的礼仪规范5、商务文书礼仪四、教学方法:1、理论教学:讲解商务礼仪的基本知识和原则,让学生了解商务礼仪的概念和重要性。

2、案例分析:通过分析真实的商务案例,让学生了解商务场合中可能遇到的问题和应对方法。

3、角色扮演:让学生模拟商务场合的情境,亲身体验商务礼仪的应用和交际技巧。

4、小组讨论:让学生分组讨论商务场合中的礼仪问题和应对策略,互相学习和交流。

5、实践操作:在真实的商务场合中让学生亲身实践商务礼仪,加深对商务礼仪的理解和掌握。

五、教学时间安排:本课程共36课时,每课时45分钟,具体安排如下:1、商务人员形象礼仪的基本原则(6课时)2、仪表着装礼仪(10课时)3、言谈举止礼仪(8课时)4、商务场合的礼仪规范(8课时)5、商务文书礼仪(4课时)六、教学评估方法:1、课堂表现:观察学生在课堂上的参与度和表现,评估学生对商务礼仪的理解和掌握程度。

2、作业练习:布置相关作业和练习题,检验学生对商务礼仪知识的掌握和应用能力。

3、模拟考试:模拟真实的商务场合情境,让学生进行角色扮演和应对策略展示,评估学生的商务礼仪应用能力和应对技巧。

4、期末考试:通过试卷或实际操作的方式,全面评估学生对商务礼仪知识的掌握和应用能力。

七、教学资源:1、教材教案:为学生提供相关教材和教案,辅助学生学习和理解商务礼仪知识。

2、多媒体资料:提供多媒体教学资料,如图片、视频等,让学生更直观地了解商务礼仪的应用和规范。

3、网络资源:提供相关网站和资源,让学生自主学习和探究商务礼仪知识。

4、实物展示:展示相关实物和道具,让学生更深入地了解商务场合中的礼仪规范和着装要求。

2024版商务礼仪教学大纲(含思政)

2024版商务礼仪教学大纲(含思政)
培育职业道德
将社会主义核心价值观融入职业道德教育,培养学生爱岗敬业、 诚信友善的职业品质。
24
职业道德与职业操守培养
强化职业操守意识
通过案例分析、角色扮演等教学方法,帮助学生理解职业操守的内 涵和重要性。
掌握职业道德规范
学习商务活动中的道德规范和行为准则,如尊重客户、保守商业秘 密等。
培养职业责任感
02
商务礼仪是企业文化、品牌形象和员工素质的综合体现, 对于提升企业形象和竞争力具有重要意义。
2024/1/30
03
掌握商务礼仪规范,有助于建立良好的人际关系,促进商 务活动的顺利进行。
4
教学目标与要求
2024/1/30
01
知识目标
掌握商务礼仪的基本概念、原则和规范,了解不同国家和 地区的商务礼仪习俗。
01
包括历史、宗教、价值观等。
掌握不同国家商务礼仪的差异
02
如会面礼节、谈判风格、餐饮礼仪等。
识别并尊重不同国家的文化符号和象征
03
如国旗、国徽、民族服饰等。
20
跨文化沟通技巧
语言沟通
掌握外语基本会话技能, 了解专业术语和行业用
语。
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非语言沟通
注意肢体语言、面部表 情和眼神交流等在不同
文化中的差异。
倾听与理解
灵活应变
耐心倾听对方观点,理 解对方文化背景和思维
方式。
21
根据不同文化背景调整 沟通策略,避免文化冲
突。
尊重多样性与包容性
树立多元文化意识
认识到文化多样性对商务活动的重要性。
包容不同观点和行为方式
以开放心态接纳并理解他人观点和行为方式。
2024/1/30

现代商务礼仪课件完整版

现代商务礼仪课件完整版

在相握旳手去同此外一种人
左手握手。与多人握手时,
握手。
遵照先尊后卑、先长后幼、
先女后男旳原则。若戴手套,
先脱手套再握手。切忌戴着
手套握手或握完手后擦手。
握手时注视对方,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要旁顾
他人他物。用力要适度,切
忌手脏、手湿、手凉和用力
过大。与异性握手时用力轻、
时间短,不可长时间握手和
紧握手。掌心向上,以示谦
虚和尊重,切忌掌心向下。
• 国际通例敬语(姓名和职位)。如:王小姐,请容 许我向您简介许志忠总监。
• 简介时不可单指指人,而应掌心朝上,拇指微微张 开,指尖向上。
• 被简介者应面向对方。简介完毕后与对方握手问候, 如:您好!很快乐认识您!
• 防止对某个人尤其是女性旳过度赞扬。
• 坐着时,除职位高者、长辈和女士外,应起立。但 在会议、宴会进行中不必起立,被简介人只要微笑 点头示意即可。
致意
• 点头:适合于肃静场所(图书馆、音乐 厅、电影院)和特定场所(酒会、舞 会)。常常会面旳人相遇时,可点头互 相致意,而不必用有声语言来问候。在 社交场所遇见仅有一面之交者,也可互 相点头致意。
• 点头旳方式:面带微笑,头部微微向下 一点即可。
微笑
• 自然、真诚、不露牙,不出声。 切忌做作和皮笑肉不笑。
行礼旳方式
15度 行礼
30度 行礼
45度 行礼
鞠躬
• 与客户交错而过时,面带微笑,行15 度鞠躬礼,头和身体自然前倾,低头 比昂首慢。
• 接送客户时,行30度鞠躬礼。
• 初见或感谢客户时,行45度鞠躬礼。
视线
• 与顾客交谈时,两眼视线落在对方旳鼻间, 偶尔也可以注视对方旳双眼。恳请对方时, 注视对方旳双眼。为表达对顾客旳尊重和 重视,切忌斜视或光顾他人他物,防止让 顾客感到你非礼和心不在焉。

商务礼仪实践教学大纲(3篇)

商务礼仪实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景商务礼仪是商务活动中不可或缺的一部分,它涉及到个人、企业乃至国家在国际商务交往中的形象和信誉。

为了使学生更好地了解和掌握商务礼仪,提高其商务素养,本课程特制定实践教学大纲。

二、课程目标1. 使学生了解商务礼仪的基本概念、原则和作用;2. 培养学生具备良好的商务沟通技巧,提高商务活动中的沟通效果;3. 帮助学生掌握商务宴请、商务谈判、商务会议等商务活动的礼仪规范;4. 增强学生的团队协作能力,提高其在商务活动中的竞争力。

三、课程内容1. 商务礼仪概述- 商务礼仪的定义、特点及重要性- 商务礼仪的基本原则2. 个人形象礼仪- 着装礼仪:服装选择、搭配、穿着规范- 仪容仪表:发型、妆容、个人卫生- 举止礼仪:站姿、坐姿、走姿、手势、眼神等3. 商务沟通礼仪- 语言沟通:礼貌用语、表达技巧、倾听技巧- 非语言沟通:肢体语言、面部表情、空间距离等4. 商务宴请礼仪- 邀请函撰写、宴请安排- 座位安排、敬酒、祝酒、敬茶等环节的礼仪规范5. 商务谈判礼仪- 谈判前的准备:资料收集、心理准备- 谈判过程中的礼仪:礼貌用语、倾听技巧、表达技巧、应对策略等- 谈判结束后的后续工作6. 商务会议礼仪- 会议准备:会议议程、参会人员安排、场地布置- 会议过程中的礼仪:主持人、发言者、参会者等角色礼仪- 会议结束后的后续工作7. 国际商务礼仪- 不同国家、地区的商务礼仪差异- 跨文化沟通技巧四、教学方法1. 讲授法:系统讲解商务礼仪的基本概念、原则和规范;2. 案例分析法:通过实际案例,让学生了解商务礼仪在实际商务活动中的应用;3. 角色扮演法:让学生在模拟商务场景中,亲身体验商务礼仪;4. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高团队协作能力;5. 实践操作法:组织学生参加商务活动,如商务宴请、商务谈判等,让学生在实践中掌握商务礼仪。

五、实践教学安排1. 课堂教学:共计16课时,每周2课时;2. 实践教学:共计24课时,分为个人形象礼仪、商务沟通礼仪、商务宴请礼仪、商务谈判礼仪、商务会议礼仪和国际商务礼仪等六个模块,每个模块安排4课时;3. 综合实践:组织学生参加商务活动,如商务宴请、商务谈判等,共计4课时。

2024版商务礼仪培训(内容最完整)PPT课件

2024版商务礼仪培训(内容最完整)PPT课件
商务礼仪培训(内容最完 整)PPT课件
2024/1/28
1
contents
目录
2024/1/28
• 商务礼仪概述 • 形象礼仪 • 言谈举止礼仪 • 商务场合礼仪 • 餐饮礼仪 • 职场礼仪 • 国际商务礼仪
2
01
商务礼仪概述
2024/1/28
3
商务礼仪的定义与重要性
2024/1/28
定义
商务礼仪是指在商业活动中,为了 表示尊重、友善和合作而遵循的一 系列行为规范和准则。
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05
餐饮礼仪
2024/1/28
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中餐礼仪
餐桌座位次序
根据主客身份、年龄、性别等因素合 理安排座位。
用餐举止
保持优雅得体的用餐姿势,避免大声 喧哗和过度饮酒。
上菜顺序与菜肴搭配
遵循凉菜、热菜、主食、甜品的上菜 顺序,注意菜肴的口味与搭配。
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西餐礼仪
餐具使用
正确使用刀叉、餐巾等餐 具,遵循从外到内的使用 顺序。
鞋袜搭配
穿着干净、整洁的皮鞋,颜色以黑色或深棕 色为主,袜子颜色与西装裤相近。
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饰品搭配
01
02
03
少量精致
选择少量精致的饰品,如 手表、皮带等,避免过多 或太花哨的饰品。
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品质优良
选择品质优良、简约大方 的饰品,彰显个人品味。
符合场合
根据场合选择适合的饰品, 如正式场合可选择简约的 手表和皮带,避免过多或 太花哨的饰品。
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商务谈判礼仪
前期准备
谈判技巧
了解谈判对手的背景和需求,制定谈判策略 和方案。
运用有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈 等,促进谈判顺利进行。

新员工商务礼仪培训

新员工商务礼仪培训

新员工商务礼仪培训在当今的商业环境中,商务礼仪不仅是一种行为规范,更是一种文化和专业精神的体现。

对于新员工而言,掌握商务礼仪是快速融入团队、建立良好职业形象的关键。

以下是新员工商务礼仪培训的主要内容:1. 职业形象塑造:- 着装要求:了解并遵守公司的着装规范,保持职业形象。

- 个人卫生:保持良好的个人卫生习惯,包括定期洗澡、修剪指甲、保持口腔卫生等。

2. 沟通技巧:- 语言礼貌:使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 倾听技巧:在对话中保持耐心,认真倾听对方的观点和需求。

- 非语言沟通:注意肢体语言,如眼神交流、微笑、点头等,以示尊重和关注。

3. 电子邮件礼仪:- 邮件格式:正确使用邮件主题、称呼、正文和签名。

- 邮件内容:保持简洁明了,避免使用非正式语言和缩写。

- 回复时效:及时回复邮件,但也要确保回复的质量。

4. 电话沟通:- 接听电话:在电话铃响三声内接听,使用礼貌的问候语。

- 通话技巧:清晰表达,避免背景噪音干扰。

- 结束通话:礼貌地结束通话,如“谢谢您的来电,再见”。

5. 会议礼仪:- 准时出席:提前到达会议地点,避免迟到。

- 会议参与:积极参与讨论,尊重他人发言。

- 会议记录:做好会议记录,以便后续跟进。

6. 商务接待:- 接待准备:了解来访者信息,提前准备接待事宜。

- 接待过程:热情接待,注意细节,如引导、介绍等。

- 送别礼仪:礼貌送别,留下良好的最后印象。

7. 商务宴请:- 邀请礼仪:提前发送邀请函,明确时间、地点和活动内容。

- 餐桌礼仪:了解基本的餐桌礼仪,如使用餐具、点餐等。

- 饮酒礼仪:适量饮酒,避免醉酒失态。

8. 网络礼仪:- 社交媒体:在社交媒体上保持专业形象,避免发布不当内容。

- 网络沟通:在网络沟通中保持礼貌和尊重。

9. 跨文化礼仪:- 文化差异:了解不同文化背景下的礼仪差异。

- 尊重多样性:尊重不同文化和习俗,避免文化冲突。

10. 持续学习:- 礼仪更新:随着社会的发展,礼仪也在不断变化,需要不断学习和更新。

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案一、教学目标1. 让学生了解商务礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握商务场合中的基本礼仪规范。

3. 提高学生在商务交往中的沟通技巧和应变能力。

二、教学内容1. 商务礼仪的基本概念与重要性2. 商务场合中的基本礼仪规范a. 着装礼仪b. 仪态礼仪c. 言谈举止礼仪d. 商务交际礼仪3. 商务沟通技巧与应变能力三、教学方法1. 讲授法:讲解商务礼仪的基本概念、原则和规范。

2. 案例分析法:分析商务场合中的实际案例,引导学生运用礼仪知识解决问题。

3. 角色扮演法:分组进行角色扮演,模拟商务场合,锻炼学生的实际操作能力。

4. 讨论法:组织学生就商务礼仪相关话题进行讨论,提高学生的沟通表达能力。

四、教学准备1. 教材:商务礼仪相关教材或资料。

2. 课件:商务礼仪的基本概念、原则、规范及案例。

3. 视频资料:商务场合中的礼仪规范及实际操作。

4. 角色扮演道具:如商务服装、办公用品等。

五、教学过程1. 导入:通过趣味小故事或实例引入商务礼仪的主题,激发学生的兴趣。

2. 讲解商务礼仪的基本概念与重要性:介绍商务礼仪的定义、原则和作用。

3. 分析商务场合中的基本礼仪规范:讲解着装礼仪、仪态礼仪、言谈举止礼仪和商务交际礼仪。

4. 案例分析:分析商务场合中的实际案例,让学生了解如何运用礼仪知识解决问题。

5. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟商务场合,锻炼学生的实际操作能力。

6. 讨论与交流:组织学生就商务礼仪相关话题进行讨论,提高学生的沟通表达能力。

8. 课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 角色扮演评估:评价学生在角色扮演中的表现,包括礼仪规范的应用和沟通技巧。

3. 课后作业评估:检查学生作业完成情况,评估其对课堂内容的掌握程度。

4. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队合作能力和交流沟通能力。

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案教案标题:商务礼仪课程教案教学目标:1. 了解商务礼仪的重要性及其在商业环境中的应用;2. 掌握商务社交场合中的行为准则,并培养良好的沟通技巧;3. 学会正确使用商务礼仪的工具,如名片交换、邮件沟通等;4. 提高学生在商务社交场合中的形象和自信心。

教学内容与步骤:1. 介绍商务礼仪的概念和重要性(10分钟)- 解释商务礼仪的定义和涵盖的范围;- 引导学生思考商务礼仪对商业成功的影响。

2. 商务会议礼仪(20分钟)- 解释商务会议前的准备工作,如资料准备、会议室布置等;- 强调在会议中的行为规范,如尊重他人发言、遵守时间约定等;- 演示商务会议中的示范行为。

3. 商务社交活动礼仪(20分钟)- 介绍商务社交活动的场合和常见形式,如招待会、宴会等;- 解释与他人互动时应注意的礼仪规范,如问候、礼物赠送等;- 强调礼貌、自信和友善的重要性。

4. 电子沟通礼仪(15分钟)- 引导学生了解电子邮件和即时通讯等工具在商务场景中的应用;- 解释电子沟通的规范和技巧,如用明确的主题、简洁明了的语言等;- 提醒学生注意礼貌用语的使用,避免冒犯对方。

5. 商务形象与着装(15分钟)- 分享商务形象的重要性,如仪表、穿着等;- 解释合适的商务着装规范,并提供示例;- 鼓励学生根据不同场合以及个人风格进行合理的选择。

6. 情景模拟与练习(20分钟)- 安排学生进行情景模拟练习,如商务会议中的角色扮演、社交场合中的对话等;- 提供反馈和指导,帮助学生改进行为和技巧。

教学资源:- 商务礼仪相关的书籍、文章和案例分析;- 商务会议和社交活动的图片或视频;- 商务着装示例照片。

评估方法:- 学生参与度观察:观察学生在课堂讨论和练习中的积极程度;- 模拟练习表现评估:评估学生在情景模拟中的行为表现和技巧应用水平。

拓展活动:- 鼓励学生参加商业社交活动,并撰写相关的心得体会;- 组织学生参观企业或与商务人士进行座谈,了解实际商务礼仪在工作中的应用。

第九章 商务仪式礼仪 《商务礼仪》课程PPT

第九章  商务仪式礼仪  《商务礼仪》课程PPT
场肃立。 • 第三,正式开工。 • 第四,全体员工各就各位,上岗进行操作。 • 第五,在主办方代表的带领下,全体来宾参观生产现场。
二 开业仪式的运作
(三)奠基仪式 • 奠基仪式通常是指一些重要的建筑物,如大厦、场馆、亭台、楼阁、
园林、纪念碑等,在动工修建之初正式举行的庆贺性活动。 • 奠基仪式的程序大体上可以分为以下项目: • 第一,仪式正式开始。介绍来宾,全体起立。 • 第二,主人对该建筑物的功能以及规划设计进行简介。 • 第三,来宾致辞祝贺。 • 第四,正式进行奠基。此时,应锣鼓喧天或演奏喜庆乐曲。首先,由
一 庆典的组织
(一)出席者的确定
1.上级领导 2.社会知名人士
3.大众传媒 4.合作伙伴 5.社区关系 6.企业员工
一 庆典的组织
(二)来宾的接待
第一,来宾的迎送,即在举行庆祝仪式的现场迎 接或送别来宾。
第二,来宾的引导,即由专人负责为来宾带路, 将其送到既定的地点。
第三,来宾的陪同,即对某些年事已高或非常重 要的来宾,应安排专人陪同始终,以便照顾。 第四,来宾的招待,即指派专人为来宾送饮料、
二 开业仪式的运作
(一)开幕仪式 • 第一,仪式宣布开始。全体肃立,介绍来宾。 • 第二,邀请专人揭幕或剪彩。 • 第三,在主办方代表的亲自引导下,全体到场者依次进入幕门。 • 第四,主办方代表致辞答谢。 • 第五,来宾代表发言祝贺。 • 第六,主办方代表陪同来宾进行参观。开始正式接待顾客或观众,对外营业或对外
展览宣告开始。
二 开业仪式的运作
(二)开工仪式 • 开工仪式实际上是在工厂准备正式开始生产产品、矿山准备正式开采矿石时所专门举行的庆
祝性、纪念性活动。 • 开工仪式的常规程序主要有下述五项: • 第一,仪式宣布开始。全体起立,介绍各位来宾,奏乐。 • 第二,在主持人的引导下,主办方代表陪同来宾行至开工现场,如机器开关或电闸附近,全

《商务礼仪》课程设计

《商务礼仪》课程设计

《商务礼仪》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握商务礼仪的基本知识,包括商务场合的着装、仪态、交际用语等。

2. 使学生了解不同商务场合的礼仪规范,如商务会议、商务宴请、商务访问等。

3. 帮助学生理解商务礼仪在职场交往中的重要性,以及对企业形象和人际关系的影响。

技能目标:1. 培养学生运用商务礼仪进行有效沟通的能力,提高交际效果。

2. 使学生能够在商务场合中,熟练运用礼仪知识,展现良好的职业形象。

3. 培养学生分析和解决商务礼仪问题的能力,提高职场应变能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质,树立正确的礼仪观念。

2. 增强学生的团队协作意识,使他们认识到在商务场合中,团队合作的重要性。

3. 引导学生认识到商务礼仪在提升个人职业素养、塑造企业形象中的价值,激发他们主动学习、实践商务礼仪的热情。

课程性质:本课程为实用性较强的商务礼仪课程,旨在帮助学生掌握商务场合的礼仪知识,提高职场应变能力和职业素养。

学生特点:学生为高中年级,具有一定的社交经验和礼仪基础,但商务礼仪方面的知识较为欠缺。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过案例分析和情景模拟等方式,让学生在实际操作中掌握商务礼仪知识,提高课程的学习效果。

同时,注重培养学生的情感态度和价值观,使他们在掌握知识的同时,养成良好的职业素养。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容分为五个部分,确保科学性和系统性。

第一部分:商务礼仪概述1. 商务礼仪的定义与作用2. 商务礼仪的基本原则3. 商务礼仪与个人素质、企业形象的关系第二部分:商务场合着装与仪态1. 男士商务着装规范2. 女士商务着装规范3. 商务场合的仪态要求,如站姿、坐姿、走姿等第三部分:商务交际用语1. 商务场合的称呼与问候2. 商务电话沟通技巧3. 商务邮件写作规范第四部分:商务场合礼仪1. 商务会议礼仪2. 商务宴请礼仪3. 商务访问与接待礼仪第五部分:商务礼仪在实际中的应用1. 分析典型案例,总结经验教训2. 情景模拟,实践商务礼仪3. 商务礼仪在实际工作中的注意事项教学内容安排与进度:1. 前两章内容共计4课时,每周2课时,共计2周完成。

《商务礼仪》备课教案

《商务礼仪》备课教案

《商务礼仪》备课教案关键信息项姓名:____________________________课程名称:《商务礼仪》教学目标:____________________________教学重难点:____________________________教学方法:____________________________教学时间:____________________________1、课程概述11 课程背景商务礼仪在现代商务活动中扮演着至关重要的角色,它不仅能够展现个人的素养和专业形象,还能为企业营造良好的商务氛围,促进商务合作的顺利进行。

12 课程目标121 知识目标让学生系统地了解商务礼仪的基本概念、原则和规范。

122 技能目标培养学生在商务场合中正确运用礼仪的能力,包括形象塑造、沟通技巧、社交礼仪等。

123 态度目标引导学生树立正确的商务礼仪意识,培养尊重他人、注重细节、严谨规范的职业态度。

2、教学内容21 商务形象礼仪211 仪表礼仪包括着装、发型、妆容等方面的规范和要求。

212 仪态礼仪如站姿、坐姿、走姿、手势等的正确姿势和表现。

22 商务沟通礼仪221 电话礼仪包括接听、拨打电话的规范用语和注意事项。

222 邮件礼仪邮件的格式、主题、正文内容和附件的处理等。

223 面对面沟通礼仪语言表达、倾听技巧、眼神交流等方面的要点。

23 商务社交礼仪231 介绍礼仪自我介绍和为他人介绍的顺序、方式和用语。

232 名片礼仪名片的交换、保管和使用方法。

233 宴请礼仪餐桌礼仪、点菜技巧、敬酒礼仪等。

24 商务活动礼仪241 会议礼仪会议的筹备、参会的规范、发言的技巧等。

242 商务谈判礼仪谈判前的准备、谈判中的礼仪表现和策略运用。

3、教学方法31 讲授法通过讲解和演示,向学生传授商务礼仪的理论知识和操作要点。

32 案例分析法引入实际商务场景中的案例,让学生分析其中的礼仪问题并提出解决方案,加深对知识点的理解和应用能力。

第八章 商务会务礼仪 《商务礼仪》课程PPT

第八章  商务会务礼仪  《商务礼仪》课程PPT

四 座次的安排
1.环绕式排位 2.散座式排位 3.圆桌式排位 4.主席式排位
五 茶点的准备
茶话会上用以待客的茶叶与茶具,务必精心准备。 除主要供应茶水之外,茶话会还可为与会者略备点心、水果或地方风味
小吃。
六 会议的议程
1.主持人宣布茶话会正式开始 2.主办单位的主要负责人讲话 3.与会者发言 4.主持人略做总结
二 洽谈方针
1.礼敬对手 2.依法办事 3.平等协商 4.求同存异 5.互利互惠 6.人事分开
CHAPTER
TWO
第二节
新闻发布会
新闻发布会
新闻发布会,简称发布会,有时亦称记者招待会。它是一种主动传播各 类有关信息,谋求新闻界对某一社会组织或某一活动、事件进行客观、 公正报道的有效沟通方式。对商界而言,举办新闻发布会是其联络、协 调与新闻媒介之间相互关系的一种最重要的手段。
• 第二,它必须与本单位的经营策略、 公共关系目标相适应,而不是与其背 道而驰。
• 第三,它必须真正地有利于受赞助者, 同时有利于整个社会。
• 第四,它必须是本单位力所能及之事, 至少不应当半途而废,甚至劳而无功。
二 操作步骤
(二)赞助的计划 具体来说,赞助的计划实际上是前期研究、论证成果的具体化。
一 会议筹备
(一)主题的确 定
(二)时空的选 择
(三)人员的安 排
(四)材料的准 备
1.时间的选 择
1.主持人
1.发言提纲
2.地点的选 择
2.发言人
2.问答提纲
3.宣传提纲
4.辅助材料
二 媒体邀请
(一)举办发布会的必要性
(二)新闻界人士的邀请
• 1.充分了解大众传媒的特点 • 2.邀请新闻界人士时有所侧重

《商务礼仪》课程标准

《商务礼仪》课程标准

《商务礼仪》课程标准
一、课程简介
《商务礼仪》是一门培养学生商务场合礼仪规范和职业素养的课程。

本课程旨在帮助学生了解商务礼仪的基本原则、规范和技巧,提高学生在商务场合的交际能力,提升个人形象和职业素养。

二、课程目标
1. 知识目标:掌握商务礼仪的基本概念、原则和规范,了解不同文化背景下的商务礼仪差异。

2. 能力目标:能够运用商务礼仪技巧进行有效的沟通,提升个人形象和职业素养,处理商务场合中的突发情况。

3. 素质目标:培养学生的职业道德、职业素养和职业形象,提高学生的综合素质和就业竞争力。

三、课程内容
1. 商务礼仪概述:商务礼仪的基本概念、原则和规范,以及不同文化背景下的商务礼仪差异。

2. 商务场合形象塑造:个人形象设计、仪态、仪表、语言表达等方面的规范和技巧。

3. 商务沟通技巧:有效沟通、倾听、提问、回答等方面的技巧和注意事项。

4. 商务场合中的礼仪规范:接待、拜访、会议、宴请等方面的礼仪规范和技巧。

5. 商务场合突发情况处理:如何应对尴尬、失礼等突发情况,如何化解冲突和危机。

6. 职业素养和职业道德:培养学生的职业素养和职业道德,提升学生的综合素质和就业竞争力。

四、教学方法
1. 理论教学:通过讲授、演示、案例分析等形式,让学生了解商务礼仪的基本知识和规范。

2. 实践教学:通过模拟商务场合、角色扮演等形式,让学生实际运用商务礼仪技巧和能力。

3. 项目教学:组织学生分组完成实际项目,让学生在实践中掌握商务礼仪的应用。

4. 互动教学:鼓励学生提问、讨论,引导学生积极参与课堂互动,提高学生的学习积极性和主动性。

商务礼仪课程教学大纲

商务礼仪课程教学大纲

商务礼仪课程教学大纲第一部分:课程介绍商务礼仪的重要性和作用商务礼仪对职场成功的影响课程目的和学习目标第二部分:基本礼仪准则1. 仪容仪表- 穿着得体和整洁- 仪态端庄得体- 言谈举止得体2. 礼仪礼节- 礼貌用语和问候语- 礼节性的硬币交换- 礼品交换的规范3. 人际交往- 会议礼仪和演讲技巧- 社交技巧和形象管理- 团队合作与沟通技巧第三部分:跨文化商务礼仪1. 全球商务礼仪概览- 主要文化区域的行为差异- 跨文化交流中的挑战和解决方案2. 关注的文化差异- 礼仪差异和重要性- 跨文化交往中的时间观念- 跨文化沟通中的语言和非语言表达3. 跨文化社交和商务活动- 接待来访者的礼节和准备工作- 跨文化交际中的社交礼仪- 跨文化商务谈判技巧第四部分:商务宴会礼仪1. 商务宴会的基本规范- 餐桌礼仪和座次安排- 仪态仪表与进食礼仪- 酒席礼仪和交际技巧2. 商务宴会流程分析- 主次礼仪和礼仪用具- 传统文化活动和表演- 客户关系维护和谈判技巧第五部分:商务旅行礼仪1. 出差前的准备工作- 行前资料和行程安排- 商务旅行中的仪容仪表- 文件和通讯工具的使用2. 商务旅行流程管理- 机场和酒店礼仪- 交通工具上的礼仪规范- 商务旅行中的应急处理第六部分:电子邮件和商务书信礼仪1. 电子邮件礼仪- 电子邮件格式和注意事项- 内容的清晰和礼貌- 回复和转发的恰当方式2. 商务书信礼仪- 信函格式和写作技巧- 商务邀请函和答复函- 商务谈判和合同书信第七部分:商务社交网络礼仪1. 社交网络礼仪概述- 社交媒体的作用和影响- 社交网络中的隐私保护- 社交网络的时间管理2. 平台和应用程序礼仪- 使用专业的社交媒体平台 - 社交网络上的行为规范- 社交网络中的职业形象管理结语通过商务礼仪课程的学习,学员将能够掌握关键的商务礼仪准则和技巧,提升职场素养和影响力。

在商务交流、人际关系和跨文化交际方面更具自信和能力,为个人和企业的成功创造更多机会。

商务礼仪教学大纲

商务礼仪教学大纲

商务礼仪教学大纲一、课程目标通过商务礼仪教学,培养学生良好的商务社交能力,提高他们在商业环境中的形象和竞争力。

具体目标包括:1.掌握基本的商务礼仪知识,包括商务场合的着装、仪态、沟通、交际等方面。

3.学会处理商务会议和活动中的各种场合礼仪事宜。

4.发展跨文化商务礼仪意识,了解各国商务礼仪习俗,提升在跨国商务交流中的沟通能力。

二、课程内容1.商务礼仪基础知识-了解商务礼仪的起源和发展,认识商务礼仪的重要性。

-了解商务礼仪的基本原则,包括尊重、礼貌、专业等。

-学习商务场合的正确着装和仪态,包括正装、商务休闲装等。

-掌握商务场合的礼仪礼节,如握手、行为举止等。

-学会运用良好的口头和非口头沟通技巧。

2.商务沟通技巧-学习有效的面对面交流技巧,包括言语表达、肢体语言等。

-学会撰写正式的商务电子邮件,包括邮件格式、用语等。

-分析商务谈判中的沟通技巧,如倾听、提问、反馈等。

3.商务会议和活动礼仪-了解商务会议的礼仪程序和规则,包括发言顺序、礼貌用语等。

-学会主持商务会议,包括议程安排、主持技巧等。

-掌握商务活动的礼仪事宜,如宴会礼仪、赛事观礼等。

4.跨文化商务礼仪-了解不同国家和地区的商务礼仪习俗,如拜访礼仪、交际礼仪等。

-分析跨国商务交流中的文化差异,提供有效的沟通策略。

-学会在跨文化环境中展现尊重和包容的态度。

三、教学方法1.讲授:通过课堂讲解,介绍商务礼仪的理论知识和实际应用。

2.案例分析:通过实际案例解析,引导学生理解商务礼仪的重要性和应用技巧。

3.角色扮演:通过角色扮演练习,让学生亲身体验商务场合的各种礼仪情景。

4.分组讨论:组织学生分组讨论,交流不同商务文化背景下的礼仪习俗和沟通策略。

5.实地考察:组织学生参观企业、商务会议或活动,实践商务礼仪知识。

四、教学评价1.课堂测试:定期组织课堂测试,测试学生对商务礼仪的理解和应用能力。

2.作业评价:布置相关作业,评价学生对商务礼仪知识的掌握情况。

3.项目报告:要求学生完成商务礼仪项目报告,评价他们在实际场景中的应用能力。

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案篇一:商务礼仪教案第一章商务礼仪概述第一节礼仪基本概念古代本意——敬神的仪式。

一、礼后引伸意——规定社会行为的法则、规范、仪式的总称。

现代含义——礼仪、礼貌、礼节的代名词,如“明礼诚信”。

二、礼仪礼仪指人们在社会交往中,共同遵守的行为准则和规范。

是礼貌、礼节、仪式的统称。

礼貌行为礼仪礼节:是人们在日常生活和社交场合相互问候、致意、祝愿、慰问以及给与必要协助与照料的惯用形式。

如握手礼、介绍礼等。

仪式:指举行各种典礼的形式,是一种重大的礼节。

如升旗仪式、奠基仪式、开幕仪式等。

三、礼仪的内涵a。

从个人修养的角度B。

从道德的角度c。

从交际的角度d。

从民俗的角度E。

从传播的角度F。

从审美的角度四、礼仪的表现形式礼仪可分为个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、商务礼仪、政务礼仪、商务礼仪宗教礼仪、习俗礼仪、服务礼仪、涉外礼仪????第二节礼仪的起源与发展礼仪是们在社会交往过程中形成的并得到共同认可的各种行为规范,它是人们以一定的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。

礼仪的历史是漫长而久远的。

它随着人类社会的产生而产生,随着经济的发展、社会的进步而不断前进。

随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高,人们的文明程度在不断地提高,礼仪在对我国古代礼仪扬弃的基础上,不断推陈出新,更完善、更合理,内容更加丰富多彩。

一、古代礼仪(一)、起源祖先信仰天地信仰(二)、古代礼仪的形成与发展奴隶社会形成时期封建社会(三)中国古代礼仪的内容及特点内容1、礼节仪式2、国家典章制度3、伦理道德规范特点1、范围广泛2、强调尊君3、重视男权4、压制个性二、现代礼仪(一)内涵(二)特征1、国际性2、差异性3、继承性4、时代性(三)原则1、尊重2、平等3、宽容4、敬人5、遵守6、适度7、自律8、从俗(四)功能礼仪是人类社会文明发展的产物,是人们社会交际活动的共同准则。

加强礼仪教育,对于提高自身的修养和素质,促进社会主义精神文明建设,塑造良好形象,扩大社会交往,促进事业成功都具有十分重要的作用。

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商务礼仪课程内容【篇一:商务礼仪课程介绍】商务礼仪课程介绍一、课程目标1.全面掌握交际礼仪知识,塑造职业人士形象;2.熟悉专业交际礼仪知识的具体运用,推动事业成功;3.了解交际中的诸多忌讳,规避人际交往中的尴尬;4.学会巧用交际技巧,打造个人交际魅力;二、课程意义交际礼仪体现个人职业素养,对现代职业人士而言,拥有丰富的礼仪知识,以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧,往往会令事业如鱼得水。

但交际场合中事事合乎礼仪,处处表现得体着实不易。

本课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容,全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在,从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。

目录课程介绍???????????????????????????1第一讲交往艺术与沟通技巧1.交际场合中的交往艺术????????????????????32.交际交往中的沟通技巧????????????????????4第二讲交际交往中的礼仪重点1.摆正位置,端正态度?????????????????????62.交际三要素?????????????????????????7第三讲交际交往中的礼仪互动1.角色定位??????????????????????????92.双向沟通??????????????????????????10第四讲交际交往中的礼仪理念1.尊重为本??????????????????????????122.善于表达??????????????????????????133.行事规范??????????????????????????14第五讲服务与接待礼仪1. 文明待客??????????????????????????152. 礼貌待客??????????????????????????153. 热情待客??????????????????????????16第六讲公关社交礼仪1.着装礼仪??????????????????????????182.交谈礼仪??????????????????????????213.会面礼仪??????????????????????????224.礼品礼仪??????????????????????????26《商务礼仪》工具表单表1-1 掌握交际礼仪中的交往艺术????????????????28表2-1 交谈的禁忌???????????????????????28表2-2 餐桌禁忌????????????????????????28表5—1商务交往中的接待礼仪??????????????????28表6-1 穿西服的原则和禁忌???????????????????29表6-2 商务交往中话题选择???????????????????29考试题a卷??????????????????????????30考试题b卷??????????????????????????31考试题c卷??????????????????????????32考试题a卷参考答案??????????????????????33考试题b卷参考答案??????????????????????35考试题c卷参考答案??????????????????????37《商务礼仪》第一讲交往艺术与沟通技巧前言礼仪的“礼”字指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。

古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。

我们通常说“礼多人不怪”,如果你重视别人,别人可能就重视你。

礼仪的“仪”字顾名思义,仪者仪式也,即尊重自己、尊重别人的表现形式。

总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式,进而言之,礼仪其实就是交往艺术,就是待人接物之道。

第一节交际场合中的交往艺术1.使用称呼就高不就低在商务交往中,尤其应注意使用称呼就高不就低。

例如某人在介绍一位教授时会说:“这是??大学的??老师”。

学生尊称自己的导师为老师,同行之间也可以互称老师,所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称,这就是“就高不就低”。

2.入乡随俗一般情况,也许你会习惯性地问:“是青岛人还是济南人?”但是,当你人在济南时,就应该问:“济南人还是青岛人?”这也是你对当地人的尊重;当你到其他公司拜访时,不能说主人的东西不好,所谓客不责主,这也是常识。

3.摆正位置在人际交往中,要摆正自己和别人的位置。

很多人之所以在人际交往中出现问题,关键一点就是没有摆正自己的位置,也就是说,在人际交往中下级要像下级,上级要像上级,同事要像同事,客户要像客户。

摆正位置才有端正态度可言,这是交往时的基本命题。

4.以对方为中心在商务交往过程中,务必要记住以对方为中心,放弃自我中心论。

例如,当你请客户吃饭的时候,应该首先征求客户的意见,他爱吃什么,不爱吃什么,不能凭自己的喜好,主观地为客人订餐,这就叫摆正位置。

如果你的客户善于表达,你可以夸他说话生动形象、很幽默,或者又有理论又有实践,但你不能说“你真贫,我们都被你吹晕了”!交往以对方为中心,商务交往强调客户是上帝,客户感觉好才是真好。

尊重自己尊重别人,恰到好处地表现出来,就能妥善地处理好人际关系。

第二节交际交往中的沟通技巧换一个角度,还可以给礼仪下一个定义,即:礼仪是沟通技巧。

1.语言技巧现代交往中,大家都明白一个常识“十里不同风,百里不同俗”,不同行业有不同的要求,站在不同的角度看问题,结果可能大不一样。

例如从事外事工作的人有一个特点:说话比较中庸,如果你问他们:这场球赛你认为谁会赢?他们不会告诉你谁会赢或者谁会输,而是告诉你都有胜的可能,不偏不倚,模棱两可。

这就是职业使这些人形成的语言特点。

举例选择,而且我相信不管谁当选美国总统都会促进中美关系的可持续发展。

谢谢,我的话完了。

”这样的回答,无论最后谁当选,这位教授都不会落入尴尬的境地。

2.看名片的技巧交换名片时,从以下四点可以说明名片持有者的地位、身份以及国内外交往的经验和社交圈的大小。

看名片的技巧看名片的四个要点名片是否经过涂改名片宁可不给别人也不涂改。

名片如同脸面,不能随便涂改是否印有住宅电话人在社交场合会有自我保护意识,私宅电话是不给的,甚至手机号码也不给。

西方人讲公私有别,特别在乎这一点,如果与他初次见面进行商务洽谈,你把你家的电话号码给他,他理解为让你到他家的意思,觉得你有受贿索贿之嫌是否头衔林立名片上往往只提供一个头衔,最多两个。

如果你身兼数职,或者办了好多子公司,那么你应该印几种名片,面对不同交往对象,使用不同的名片3.解决问题的技巧作为一个商业人士,需要面对来自不同行业的人,难免会众口难调,虽然尽力解决问题了,但也未必尽如人意。

这时,就需要我们抓住主要矛盾,找到解决问题的突破口。

主要矛盾解决了,次要矛盾也就迎刃而解了。

观念决定思路,思路决定出路。

有什么样思想,就有什么样的工作状态。

4.打电话挂机时的技巧打电话的时候谁先挂?说到这个问题,最容易出现的一个错误回答是对方先挂。

假定打电话双方都忠实于这一规定,双方都等着对方挂,结果只能是占用了宝贵的时间,说了一些没用的闲话。

因此这一方式没有可操作性。

打电话时谁先挂,交际礼仪给了一个规范的做法:地位高者先挂电话。

如果你与董事长通话,不管董事长是男是女,是老是少,下级尊重上级是一种职业规范,此时应该是董事长先挂电话;如果是总公司来电话,不管总公司打电话的人是什么级别,他代表了上级机关,此时应该是总公司的人先挂电话;如果是客户来电话,客户是上帝,应该让客户先挂电话。

5.出入电梯的标准顺序(1)出入有人控制的电梯出入有人控制的电梯,陪同者应后进去后出来,让客人先进先出。

把选择方向的权利让给地位高的人或客人,这是走路的一个基本规则。

当然,如果客人初次光临,对地形不熟悉,你还是应该为他们指引方向。

(2)出入无人控制的电梯出入无人控制的电梯时,陪同人员应先进后出并控制好开关钮。

酒店电梯设定程序一般是30秒或者45秒,时间一到,电梯就走。

有时陪同的客人较多,导致后面的客人来不及进电梯,所以陪同人员应先进电梯,控制好开关钮,让电梯门保持较长的开启时间,避免给客人造成不便。

此外,如果有个别客人动作缓慢,影响了其他客人,你在公共场合不应该高声喧哗,可以利用电梯的唤铃功能提醒客户。

本讲小结交际交往是一门艺术。

在与人交往的过程中,同样的目的,不同的实现方式,往往会导致天壤之别的结果,为了使交际交往活动达到预期的最佳效果,在交际交往过程中,应该铭记以下几点:使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。

交际交往也是一门技巧。

掌握这些技巧——语言技巧、看名片的技巧、抓住主要矛盾、谁先挂电话、出入电梯的标准顺序,能使你避免言语、行为有失;能使你在最短的时间获得对方更多的信息;能使你在众多的矛盾中找到解决问题的突破口。

第二讲交际交往中的礼仪重点第一节摆正位置,端正态度(一)摆正位置,端正态度学习礼仪首先要摆正位置,端正态度。

如你到国外,就会出现一个问题,是按照自己国家的规矩办,还是按照所在国的规矩办?除此以外,还有人的因素,譬如说我是主人,我会强调主随客便,尊重客人,但如果我是客人,我也会强调客随主便。

人际关系是互动的,需要你摆正位置,端正态度。

举例如果你有外事经验的话,你会知道西方人有一个特点:在商务交往中,社交场合喜欢送小礼物,注意“小礼物”这个词,因为在国际社会,尤其市场经济国家,在接受礼物方面有比较严格的规定,收受礼品超过一定价格就有贪污受贿之嫌,例如在美国送礼价格超过100美金,收礼人就必须上交,否则一旦被举报,就会被撤职。

此外,西方人很重视礼物的包装,并且必须当面打开礼物。

有国际经验的人都知道包装意味着郑重其事,当面打开包装表示欣赏和喜欢。

如果西方人送给你的礼品带着包装,而你没有当面打开,就等于不重视别人,会让对方感到非常不愉快。

正确的接送礼物其实就是个摆正位置、端正态度的问题,只有做到摆正位置,端正态度,才能在国际交往中游刃有余。

交谈包括两个问题,第一是说什么的问题,即内容问题,语为心声,你不能信口雌黄;第二是如何说,即形式问题,同一个意思,用不同的形式表达,对听者而言,有截然不同的感受。

一般而言,交谈有四忌。

(二)交谈的禁忌1.忌打断对方双方交谈时,上级可以打断下级,长辈可以打断晚辈,平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。

万一你与对方同时开口说话,你应该说“您请”,让对方先说。

2.忌补充对方有些人好为人师,总想显得知道得比对方多,比对方技高一筹。

出现这一问题,实际上是没有摆正位置,因为人们站在不同角度,对同一问题的看法会产生很大的差异。

譬如你说北京降温了,对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。

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