高中政治创新是引领发展的第一动力(学生先学提纲)
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元思想方法与创新意识 第十课第二框创新是引领发展的第一动力
共文化服务体系,从短缺的文化生产供给、零散的文化经营活动到
繁荣活跃的现代文化产业和市场体系,从较为封闭单一的对外文化
交流到以我为主、多层次、宽领域文化开放格局……伴随着改革
开放不断深入的伟大实践,文化领域的改革发展,走过了极不平凡
的历程,取得了极不平凡的成就。
进入新时代,坚定文化自信、高扬改革旗帜、锐意进取创新,中国
特色社会主义文化发展道路越走越宽广,向着社会主义文化强国稳
步迈进。
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
运用生活与哲学的知识,以“科技创新在推动文化发展中的作用”为 主题写一篇时事评论。 提示①科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段。②科技创 新带来更快速、方便的文化传播手段和方式,促进了文化的交流。 ③科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。
社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展 ,而不是根本性变革
×
④ 材料没有体现“以理论究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
典例剖析 例题1光纤科技提升了通信系统的能力,令网络传输速度大幅提 高,CCD(电荷耦合器件)则令数码相机及影像系统得到普及,两者都 是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新( ) ①能推动社会生产力的发展 ②要遵循事物发展的规律 ③是认 识的根本目的 ④能提高实践的技术水平 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
解惑提高 全面认识创新的内容及其相互关系 创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他各方 面的创新,它们之间的关系是相互促进,密不可分的。 (1)理论创新是先导。实践基础上的理论创新,推动制度创新、科技 创新、文化创新以及其他各方面的创新,不断在实践中探索前进, 永不自满,永不懈怠,这是我们要长期坚持的治党治国之道。 (2)制度创新是保障。理论、科技、文化都受到制度的制约,与此相 应,理论创新、科技创新、文化创新也必将受到制度创新的制约。 因此,唯有制度创新,才能为其他创新提供良好的制度保障。
高中政治创新是引领发展的第一动力（学生先学提纲）
高中政治创新是引领发展的第一动力（学生先学提纲）第十课创新意识与社会进步《创新是引领发展的第一动力》先学提纲课题：《创新是引领发展的第一动力》（一）创新的内容及其相互关系（课前知识准备）1、内容：实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
2、关系：（1）在实践基础上产生理论创新，在理论指导下进行实践创新。
（2）理论创新是社会发展和变革的先导，在理论创新指导下，在实践过程中推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（3）相互促进，密不可分。
篇一：科技华为与创新中国课前准备1、观看一个关于“华为公司”的视频；查阅资料，了解关于华为公司的基本情况，了解华为在科技创新、制度创新、文化创新方面取得主要成果。
课前准备2、查阅资料，了解我国科技创新的主要成果？学生思考：“华为取得成功，最重要因素是什么”呢？分享一：从视频和资料中，你了解到：华为科技创新最主要成果是什么？请你与同伴分享你所知道的：我国科技创新的主要成果？探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考：科技创新是如何推动生产力发展的？（教材第78页）篇二：管理华为与体制创新分享二：华为在管理制度、体制机制等方面的创新举措。
探究二：股权激励制度作为分配制度（属于生产关系）的创新，对华为和华为员工的重大意义？（小组合作探究，主动“亮剑”。
）篇三：文化华为和思维变革分享三：我们一起分享华为的企业文化。
1、床垫文化：从1988年创业起，每个研发人员一个床垫，一张床垫半个家，一旦需要加班加点，就睡在公司。
2、微创新文化：20多年不间断的、大量的贴近客户去服务，去进行产品微改造。
3、狼文化：提出“与狼共舞必先为狼”的口号，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样。
4、危机文化：下一个倒下去的是不是华为？探究三：华为的企业文化创新说明了什么？创新如何推动人类思维的发展？（教材第79页）（二）创新在社会生活中的作用（或重要性）（填写核心知识点）1、创新推动的发展2、创新推动的变革3、创新推动的发展4、总之，创新是的第一动力。
人教版高中政治必修四创新是引领发展的第一动力 () ()
1
怎样建设社会主义”是对马克思主义理论的重大
创新和发展。
他开创了中国特色社会主义市场经济体制。
2
他强调计划和市场都是经济手段，
社会主义也可以发展市场经济。
他大胆的提出了“一国两制”的独特构想。
3
2. 创新推动生产关系和社会制度的变革
2. 创新推动生产关系和社会制度的变革
◆实践基础上的 理论是创社新会发展和 变革的先导。
纵观中外历史不难发现，人类文化的每一个进步都是 广大人民群众劳动创新的结果，从《黄帝内经》到《本 草纲目》，从《齐民要术》到《农政全书》，从《山海 经》到《西游记》，无一例外。
2.人类文化的发展是通过创新实现的
结论3、创新推动人类思维和文化的发展
1、创新推动着人类思维的变革 2、hone、ipad、ipod的外观、手感和功能，
2
他开拓了通信产业、个人电脑产业和音乐产业的新
领域。
他使苹果超越微软成为世界第一大科技公司，苹果
3
持有的现金一度超过了美国政府国库存款，为美国
的经济发展做出了极大贡献。
1. 创新推动社会生产力的发展
1. 创新推动社会生产力的发展
◆科学的本质就是 创新 ◆创新
4、创新的重要性（从社会的角度）
①在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先 导. ② 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 ③创新是引领发展的第一动力。
任何社会的进步与发展都与创新密切相关。
《中国学生发展核心素养》总体框架
实践创新。主要是学生在日常活动、 问题解决、适应挑战等方面所形成的实践 能力、创新意识和行为表现。具体包括劳 动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
10.2创新是引领发展的第一动力优秀教学案例高二政治(人教必修4)
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引入我国近年来的科技创新成果，以及创新在经济发展中的重要作用，使学生能够直观地感受到创新在日常生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
2.培养创新能力：通过小组讨论、情景模拟等教学方法，本节课旨在培养学生的独立思考能力、问题解决能力和团队协作能力，从而提高学生的创新能力。
10.2创新是引领发展的第一动力优秀教学案例高二政治（人教必修4）
一、案例背景
在当今社会，创新已成为推动经济发展的重要引擎，而高中二年级的学生正处在思维活跃、探索欲望强烈的阶段，对于创新的理解和认识具有重要意义。因此，针对人教必修4《政治》中“10.2创新是引领发展的第一动力”这一章节内容，我设计了一堂旨在激发学生创新意识、培养学生创新能力的教学案例。
3.注重情感态度：本节课强调激发学生的创新意识，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神，使学生在掌握知识的同时，形成积极向上的情感态度。
4.强化社会责任：通过讲解创新相关的时事政治内容，本节课旨在培养学生的社会责任感和使命感，使他们明白创新对于国家和社会的重要性，激发他们为国家和民族的发展贡献力量的热情。
5.教学策略灵活：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在生动有趣的学习氛围中掌握知识，提高学习效果。同时，教师在教学过程中充分发挥了引导者和组织者的作用，确保活动的顺利进行。
（二）讲授新知
1.在讲授新知环节，我会采用生动的语言和丰富的案例，系统地讲解创新的基本概念、类型和作用。
2.结合教材内容，我会详细介绍我国在航天、高铁、5G通信等领域的创新成果，以及这些创新如何推动了我国经济的发展。
3.此外，我还会引入一些国际上的创新案例，让学生了解全球创新趋势，拓宽他们的视野。
《高中思想政治人教部编版精品教案《创新是引领发展的第一动力》》
②不断开展的社会需要是科技创新的重要动力
③科技创新以思想观念的创新为先导
④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现
A①②B①③C②④D③④
小结
创新是引领开展的第一动力，是国家开展的不竭动力。我们青少年更应该树立创新意识，争做创新型人才。
新四大创造的全世界走红，说明我们国家在鼓励、引导、促进创新这条路已走上正轨。无论是我国古代的“四大创造〞，还是中国现代的“新四大创造〞，都是广阔中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们中国人民为之自豪的创造创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国创造〞。
知识讲解
〔难点突破〕
（一）创新推动社会生产力的开展
说一说：你熟悉的品牌有哪些？
篇一：科技华为与创新中国
探究一：以“通信业巨人〞华为为例，思考科技创新是如何推动生产力开展的？
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革
篇二：管理华为与中国道路
思考：从经济生活的角度分析华为的分配模式？
探究二：如果你是公司员工，你更愿意现在拿高薪还是拿股权？说说你的理由。
（1）理论创新是社会开展和变革的先导
（2）通过理论创新推动制度、科技、文化创新等
列举：我国在理论创新、制度创新方面有哪些创新的事例？
（三）创新推动人类思维和文化的开展
篇三：文化华为和思维变革
探究三：华为的文化创新说明了什么？
1.创新推动着人类思维的变革
2.创新推动了人类化的开展
思考：我国四位领导人为什么都强调创新？
探究四：从创新二字的说文解字分析中学生在创新中应如何作为？
综合思维：“创新〞的哲学依据？
高中思想政治必修4第三单元思想方法与创新意识第十课第二框创新是引领发展的第一动力教学课件
收和创新，国产化率很低。而上海大众，从引进国外生产线的第
一天，就重视对技术进行消化、吸收和创新。正是凭借这么高的
国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格
优势，也赢得了竞争优势。同时上海大众汽车公司还进行了大范
围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业
走在了别人的前面。
栏目 导引
第三单元 思想方法与创新意识
更新了人们的 1 __生__产__工__具__，促进了 2 _生__产__技__术___的进步，提高了
创新推动社会生产力的发展 3 _劳__动__者___的__素__质__，开辟了更广阔的 4 _劳__动__对__象___
创新是引
领发展的
第一动力
创新推动生产关系和实践基础上的 5 _理__论__创__新___是社会发展和变革的先导，通过理论创新推动
思想政治 必修4
|名师解惑|
第三单元 思想方法与创新意识
1．科技创新和社会生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而
广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进
步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社
会生产力的发展。科技是第一生产力。
2．推动生产关系和社会制度的变革
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
|问题探究| (1)结合材料分析，京剧为什么会形成衰落之后的又一复兴浪 潮？ (2)《新京剧》为什么能提高年轻人的思维能力？
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
提示：(1)人类文化的发展是通过创新实现的，京剧的繁荣是 人们在实践中不断创新的结果。
2020--2021年度人教新课标高中政治必修四 哲学与生活 10.2创新是引领发展的第一动力
在夫妻关系存续期间所欠
的债务，在离婚时应该由谁负 责：
A、夫妻共同承担 B、谁借谁负责
10.2 创新是引领发展的第一动力 （三）创新推动人类思维和文化的发展
10思维和文化的发展
10.2 创新是引领发展的第一动力
（一）创新推动社会生产力的发展
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革
（三）创新推动人类思维和文化的发展
10.2 创新是引领发展的第一动力
（一）创新推动社会生产力的发展
生产力：
人类创造新财 富的能力
10.2 创新是引领发展的第一动力
（一）创新推动社会生产力的发展
忘亲近人民、
真情投入。
如何成为一名创新型人才？
［解字说创新］
创 刀：大刀 新 斧：阔斧
3、创新要有高思维的 想象，有精确的幻想， 敢于开创新境界，敢于 大刀阔斧的改革旧制。
4、创新要有工匠精神， 精雕细刻，忘我境界。
创新，永无止境！
• 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人们日益增长的 美好生活需要和不平衡平充分的发展之间的矛盾
• 中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导， • 中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导
10.2 创新是引领发展的第一动力
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革
人们在物质资料生产过程中形成的社会关系 • 生产资料所有制形式 • 人们在生产中的地位和相互关系 • 产品的分配
传统伞
反向伞
日常生活中有哪些创意是让你惊喜的？
• 底座必需是完全覆盖直径10厘米的圆圈 • 底座外径不得大于12厘米 • 高度不低于25厘米
高中政治必修四3.10.2《创新是引领发展的第一动力》
4、创新是引领发展的第一动力（创新的地位）
当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、 制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上 先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们 必须把发展基点放在创新上。
注意的问题
1、创新的哲学依据
唯物论：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实
际是不断变化发展的，必须发扬创新精神。 ②尊重规 律性和发挥主观能动性的辩证关系要求我们坚持解放 思想与实事求是的统一，与时俱进，开拓创新。
新时期历次思想解放
1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。 1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇 拜”。 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇 拜”。 2000年，提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮 思想大解放。
上述材料说明了什么道理？
创新推动生产关系和社会制度的变革
课堂小结
1、创新推动社会生产力的发展（经济角度）
（1）创新更新了生产工具 （2）创新提高了劳动者的素质 创 新 （3）创新开辟了更广阔的劳动对象 是 2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度） 民 族 （1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 进 （2）理论创新推动制度、科技、文化等各方面创新 步 的 3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度） 灵 魂 （1）创新推动了人类思维方式的变革 （2）创新推动了人类文化的发展 4、创新是引领发展的第一动力（创新的地位）
课堂练习
1、创新能推动社会生产力的发展，表现在 ①创新更新了生产工具和生产技术 ②创新提高了劳动者的素质 ③创新开辟出更广阔的劳动对象 ④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力 A、①②③ B、①③ C、③④ D、①②③④ 2、社会发展和变革的先导是 A、理论创新 B、制度创新 C、科技创新 D、文化创新
高中政治第三单元思想方法与创新意识10.2创新是引领发展的第一动力课件新人教版必修4
教材 P78“探究问题” 提示： 科学技术的每一次进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展 对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具， 促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动 了社会生产力的发展。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1．地位：实践基础上的 ⑥理论创新 是社会发展和变革的先导。 2．作用：通过 ⑦理论创新 推动 ⑧制度创新 、科技创新、 ⑨文化创新 以 及其他各方面的创新。
三、创新推动人类思维和文化的发展 1．创新推动着人类 ⑩思维方式 的变革。 教材 P79“探究问题 2” 提示： 人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由 不完善到逐渐完善的发展过程。具体讲它有三种基本的思维方式，即与建立在感 性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然科学 相对应的是形而上学的思维方式，而与现代理论自然科学相对应的则是辩证的思
第二框 创新是引领发展的第一动力
新课·自主导学
[概念导源]
[课时目标] 1．识记创新是民族进步的灵魂。 2．列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会生产力的发展，创新推动 了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。 3．牢固树立创新意识。对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、 新观念、新境界，创新能实现个人的不断进步。
教材 P79“探究问题 1” 提示： 在社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济社会发展的要求， 适时地通过改革不断推进社会主义制度的自我完善和发展，为生产力的解放和发 展开辟更广阔的前途。 同时，理论、科技、文化都受制度的制约，与此相应， 理论创新、科技创新、文化创新也必将受到制度创新的制约。 因此，唯有制度 创新，才能为其他创新提供良好的制度保障。
10.2 创新是引领发展的第一动力(教学设计)-优质备课丨2020高二政治
10.2创新是引领发展的第一动力一、教学目标知识目标：明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。
能力目标：提高创新能力。
情感态度价值观：培养创新意识。
二、教学重点与难点重点：创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革难点：创新推动人类思维和文化的发展。
三、教学方法创设情景，问题导入，合作探究。
四、教学过程（一）导入新课故事导入：《乌鸦喝水》第一只乌鸦用石子填。
第二只乌鸦用吸管吸。
思考：社会生产力由生产工具，劳动者，劳动对象三要素构成，结合你们所了解的事例从这三个方面说明创新是怎样推动社会生产力的发展的？（二）新课讲授１.创新推动社会生产力的发展师：“科学技术是第一生产力”，而科技进步的历史充分说明了“科技进步的实质就是创新”。
科技的进步是通过创新实现的。
创新使得科技进步，更新了生产工具和生产技术，新的生产工具和生产技术对劳动者提出了更高的要求，提高了劳动者的素质，新技术使人类有能力将更多的事物纳入自己劳动对象的范围，甚至生产出新型的原材料供人类使用。
所以创新推动了生产力的发展。
师：同学们还了解到哪些体现科技创新推动生产力发展的事例?学生交流，多媒体展示相关资料同学们列举了一些我国的政治，经济制度的改革创新，科技创新，文化创新等方面所取得的成果，这些制度创新，文化创新对我国产生了什么样影响？2.创新推动生产关系和社会制度的变革（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
(2)通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新3.创新推动人类思维和文化的发展教师简单课本解释材料中涉及到的三种思维方式模糊直观的思维方式：古代科技水平较低，人们认识对象范围小，认识水平低，没有能力认识事物的内在构成和联系，局限于对事物现象的直观性，表面性，局部性和偶然性的经验性认识，因此习惯于整体，模糊，直观的思维方式，忽视对事物的精确的量化和分析。
形而上学的思维方式：形而上学的思维方法是指孤立的，静止的，片面的看事物。
创新才是引领发展的第一动力的作文提纲
创新才是引领发展的第一动力的作文提纲下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在当今社会，创新不仅仅是一种选择，更是一种必然。
辽宁省高二政治册 第三单元《创新引领发展的第一动力》全套教案
第十课 创新意识与社会进步 创新引领发展的第一动力导学案学习目标：1.识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。
2.理解创新与社会进步的关系。
3.列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会的发展与进步。
学习重点: 识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。
学习难点: 理解创新与社会进步的关系。
【课前预习 自主探究】 预习任务：一、创新推动社会生产力的发展1．科学技术的每一进步都是通过_________实现的。
试判断：创新就是科技创新。
( )提示 错误。
创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
2．具体表现(1)更新了人们的__________，促进了生产技术的进步。
(2)提高了_________的素质。
(3)开辟了更广阔的___________。
(4)推动了社会生产力的发展。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1．地位实践基础上的______________是社会发展和变革的先导。
2．作用通过理论创新推动______创新、_____创新、_______创新以及其他各方面的创新。
温馨提示 理论创新是社会发展和变革的先导，而不是起决定作用。
三、创新推动人类思维和文化的发展1．人的实践方式决定人类_________的变化。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类思维的能力和水平不断提高。
2．人类文化的发展是通过_________实现的。
3.创新是引领发展的______________。
我们必须把发展基点放在创新上。
请思考：文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域，文化创作生产是在精神领域搞创造，也最需要创新精神。
这体现了创新具有什么作用？提示 文化创新可以促进民族文化的繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
【课堂活动】探究点一 创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革议题：发挥创新作用，跨入“高铁时代”中国高速铁路建设规划按“八横八纵”铺网构架，打造东西南北互通的高速铁路网，完工后的每条八横八纵高铁网将覆盖广袤的国土面积。
10.2创新是引领发展的第一动力教学设计高中政治人教版必修四
（二）过程与方法
1.通过案例分析法、小组讨论法、思维导图法等多种教学手段，引导学生深入探讨创新在经济社会发展中的作用和价值。
2.以问题为导向，激发学生的探究欲望，培养学生主动学习、合作学习的能力。
3.设计创新实践活动，让学生在实践中感受创新、体验创新，提高学生的创新素养。
2.思维能力：高中生正处于抽象逻辑思维的发展阶段，具备一定的分析、判断和推理能力。通过引导，学生能够运用所学知识对创新问题进行思考和分析，但创新思维和实践能力有待培养。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对创新有一定的兴趣，但部分学生可能存在对创新难度和挑战的恐惧心理。因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新兴趣，培养他们的创新自信。
3.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.情感态度与价值观的培养：通过课堂讨论、课后反思等方式，引导学生认识到创新对国家和民族发展的重要性，激发他们的社会责任感和使命感。
-适时开展爱国主义教育，让学生了解我国在创新领域取得的重大成就，增强民族自豪感。
3.目的：巩固所学知识，提高学生的创新思维和实践能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调创新在经济社会发展中的重要作用。
2.方法：教师引导学生进行自我总结，分享学习收获，教师进行补充和点评。
3.目的：加深学生对创新知识的理解，培养学生的创新意识，激发学生为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
4.价值观：高中生正处于价值观形成的关键时期，引导他们认识到创新对国家和民族发展的重要性，有助于培养学生的社会责任感和使命感。
人教版高中政治必修四10.2创新是引领发展的第一动力 (共19张PPT)
更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质
推动
开辟出更广阔的劳动对象
科学的本质就是创新。
新时期历次思想解放 1978年战胜“两个凡是”，冲破了 “个人崇拜”。 1992年破除姓“资”姓“社”，冲 破了“计划经济崇拜”。 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲 破了“所有制崇拜”。 2000年，江泽民提出“三个代表” 重要思想，推动了新一轮思想大解放。
B、结合所学知识，分析创新有哪些哲学依据？ “创新”的哲学依据
（温馨提示：第四课——第十课） 物质决定意识，一切从实际出发，实际是变 唯物论： 化着的，我们充分发挥主观能动性，不断解 放思想，与时俱进。 辩证法： ①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问 题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须 树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要 随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时 俱进。
人教版高一政治必修四第三单元
第十课
第二框
创新意识与社会进步
创新是引领发展的第一动力
学习目标
知识目标
理解并掌握创新的社 会作用及其哲学依据。
通过学习，实际创 新能力有所提升。
能力目标
情感、态度、 价值观目标
通过学习，进一步 培养创新意识与为 社会服务的意识。
【发现创新】
我们身边都有哪些创新的事物？
市场经济和社会主义的关系问题，曾经是困扰 我国社会主义理论和实践的一个难题。 理论创新 → 邓小平：社会主义也可以搞市场经济
推动
制度革新 → 1992年，我国建立了社会主义市场经 济体制（实现了我国计划经济向市场经济的转变） 活跃了社会主义市场，促进了社会主义经济的繁 荣发展。
第10课 第2框 创新是引领发展的第一动力-2020-2021学年高中政治人教版必修4 讲义
第二框创新是引领发展的第一动力学习任务核心素养1.识记创新的社会作用的表现。
2．理解创新推动生产力发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。
3．知道创新与社会进步的关系。
1.培养科学精神，树立创新意识，不断推动实践创新和理论创新。
2．借助理论创新的意义，推进生产关系和社会制度的变革。
一、创新推动社会生产力的发展1．创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步。
2．创新提高了劳动者的素质。
3．创新开辟了更广阔的劳动对象。
4．创新推动了社会生产力的发展。
[判一判]创新对生产力的作用就体现在生产工具的更新上。
() 提示：错误。
创新对生产力的作用既体现在生产工具的更新上，还体现在劳动者素质提高、劳动对象的开辟等方面。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进。
[判一判]实践基础上的制度创新是社会变革的先导。
() 提示：错误。
实践基础上的理论创新是社会变革的先导。
三、创新推动人类思维和文化的发展1．创新推动着人类思维方式的变革。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高。
2．人类文化的发展是通过创新实现的。
3．创新是引领发展的第一动力。
谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。
[判一判]思维方式的变化，归根到底是由理论创新决定的。
() 提示：错误。
思维方式的变化，归根到底是由实践方式决定的，而不是理论创新等因素。
创新的社会作用近年来，山东省坚定实施创新驱动发展战略，把创新作为转方式、调结构、实现跨越式发展的强大动力。
新政策、新业态、新品牌、新布局，使山东文化产业增加值每年新增100多亿元，平均增幅超过15%，在强力支持山东经济增长、优化经济结构的同时，还推动了山东文化的大繁荣、大发展，促进了社会各个领域的和谐发展。
高中政治人教版必修四生活与哲学10.2创新是引领发展的第一动力说课稿
板书在教学中的作用是梳理和总结课程内容，形成知识框架，有助于学生理解和记忆。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体整齐。
（二）教学目标
1.知识与技能：
-理解创新的含义、类型及其在推动社会发展中的作用。
-掌握创新动力机制和实现途径的基本概念。
-能够运用所学知识，分析现实生活中的创新案例，提高分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：
-通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的合作精神和批判性思维。
-引导学生运用哲学思维，从宏观角度认识创新的社会价值。
-培养学生独立思考、自主学习的能力，提高课堂参与度。
3.情感态度与价值观：
-激发学生对创新精神的认同，树立正确的创新观念。
-培养学生敢于挑战传统、勇于探索的精神，增强创新意识。
-引导学生关注社会发展，树立为人民服务的价值观。
（三）教学重难点
1.教学重点：
-创新的含义与类型：重点讲解创新的概念和分类，使学生能够清晰理解创新的基本概念。
4.教师评价：教师对学生的学习成果进行全面评价，总结学习过程中的亮点和不足，提出改进建议。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.阅读任务：布置一些相关的阅读材料，让学生在课后进行阅读，拓展对创新的理解。
2.思考题：设计一些思考题，要求学生结合所学知识，对创新的社会作用、动力机制等进行深入思考。
3.实践作业：布置一些实践性作业，如编写创新项目报告，让学生将课堂所学应用到实际中。
教学内容主要包括以下几个知识点：
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第十课创新意识与社会进步
《创新是引领发展的第一动力》先学提纲
课题：《创新是引领发展的第一动力》
（一）创新的内容及其相互关系（课前知识准备）
1、内容：实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
2、关系：
（1）在实践基础上产生理论创新，在理论指导下进行实践创新。
（2）理论创新是社会发展和变革的先导，在理论创新指导下，在实践过程中推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（3）相互促进，密不可分。
篇一：科技华为与创新中国
课前准备1、观看一个关于“华为公司”的视频；查阅资料，了解关于华为公司的基本情况，了解华为在科技创新、制度创新、文化创新方面取得主要成果。
课前准备2、查阅资料，了解我国科技创新的主要成果？
学生思考：“华为取得成功，最重要因素是什么”呢？
分享一：从视频和资料中，你了解到：华为科技创新最主要成果是什么？
请你与同伴分享你所知道的：我国科技创新的主要成果？
探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考：科技创新是如何推动
生产力发展的？（教材第78页）
篇二：管理华为与体制创新
分享二：华为在管理制度、体制机制等方面的创新举措。
探究二：股权激励制度作为分配制度（属于生产关系）的创新，对华为和华为员工的重大意义？（小组合作探究，主动“亮剑”。
）篇三：文化华为和思维变革
分享三：我们一起分享华为的企业文化。
1、床垫文化：从1988年创业起，每个研发人员一个床垫，一张床垫半个家，一旦需要加班加点，就睡在公司。
2、微创新文化：20多年不间断的、大量的贴近客户去服务，去进行产品微改造。
3、狼文化：提出“与狼共舞必先为狼”的口号，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样。
4、危机文化：下一个倒下去的是不是华为？
探究三：华为的企业文化创新说明了什么？
创新如何推动人类思维的发展？（教材第79页）
（二）创新在社会生活中的作用（或重要性）（填写核心知识点）
1、创新推动的发展
2、创新推动的变革
3、创新推动的发展
4、总之，创新是的第一动力。
谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的。
我们必须把上。