§5-7 看组合体视图
机械制图学习点津及巩固训练5-7章
第五章组合体视图◆知识结构框架叠加类相贴组合体的组合形式与外表连接关系：1、组合形式切割类 2、外表连接关系相切综合类相交棱柱截交线平面体截交线截交线棱锥截交线圆柱截交线形体外表交线曲面体截交线圆锥截交线圆球截交线 D≠d时的相贯线相贯线两圆柱垂直相交时的相贯线组合体 D=d时的相贯线叠加类组合体的投影画法组合体的投影画法切割类组合体的投影画法尺寸标注的根本要求组合体的尺寸注法尺寸基准与尺寸分类尺寸布置要求形体分析法识读组合体视图： 1、根本方法 2、读图步骤 3、补视图和补缺线线面分析法DOC.◆知识要点1、组合体的概念：由两个或两个以上的根本几何体构成的物体称为组合体。
2、组合体的组合形式：叠加型、切割型、综合型；外表连接形式：相贴、相切、相交。
3、截交线：由平面截切几何体所形成的外表交线。
求截交线的实质就是求截平面与立体外表一系列公有点的集合。
4、相贯线：两个几何体互相贯穿所形成的外表交线。
求相贯线的实质就是求两立体外表一系列公有点的集合。
求截交线和相贯线的作图步骤如下：⑴分析形体的外表性质，根据根本形体的投影，求出外表交线的特殊点，以确定外表交线的X围。
⑵选择适当的辅助平面，在特殊点之间的适当位置求出一定数目的一般点。
⑶根据外表交线在根本形体上的位置判断可见性。
⑷根据可见性的判断结果，依次光滑连接各点的同面投影，即得外表交线的投影。
5、组合体视图的画法：首选主视图。
用形体分析法画组合体视图就是将比拟复杂的组合体分解为假设干个简单的根本几何体，按其相互位置画出每个根本几何体的视图，将这些视图组合起来，即可得到整个组合体的视图。
6、形体分析法标注组合体尺寸就是将组合体分解为假设干个根本几何体后，逐个标出其定形尺寸与定位尺寸，然后标出组合体的总体尺寸。
通常容易遗漏的是定位尺寸，因此在标注和检查尺寸时应特别注意〔要求：正确、完整、清晰〕。
7、形体分析法看组合体视图就是通过形体分析法将组合体分解为假设干个根本几何体，分别想象出它们的形状，从而想象出整体形状。
工程制图 第五章 组合体的画法和读法
修正
构思物体形状
物体的视图
物体形状
二. 看组合体视图的一般方法
1. 几个视图联系起来读图
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
物体的主视图相同，但物体形状不同
（1）
（2）
（3）
（4）
主视图、俯视图形状相同，但物体的形状可不同
2. 分析视图中图线、线框 的含意
⑴图线：面面交线；积聚性的面；转向轮廓素线； ⑵线框：平面； 曲面；
不平齐
平齐 相交
分析各形体 之间的表面 连接关系
相切
平齐
不平齐
相切
相交
1) 回转体与回转体叠加
2) 回转体与平面立体叠加
形体之间一般有 轮廓线分界 有虚线 有粗实线
3）平面立体与平面立体叠加 两体表面共面时，中间无分界线。
简单叠加体的画图方法 例：画出所给叠加体的三视图。 ⑴ 分解形体，弄清它们的叠加方式。
套筒 支撑板
肋板
分解形体 分析各部分间的相对位置及表面过渡关系
底 板
三. 组合体三视图的画法
(一) 方法
1.形体分析法： 根据组合体的形状，将其分解成若干部分， 弄清各部分的形状和它们的相对位置及组合方 式，分别画出各部分的投影。 2.线面分析法： 对于用切割方式形成的组合体，利用“视图 上的一个封闭线框代表一个面的投影”的投影特 性，对立体主要表面的投影进行分析、检查，可 以快速、正确地画出图形。 形体分析为主，线面分析为辅。
3 7 φ 14 19 23 35 φ6 10 φ6 R7
3
12 22
高度方向 的基准 组
合 体 尺 寸 标 注 举 例
看组合体三视图的方法
看组合体三视图的方法《看组合体三视图的方法》一、三视图是什么三视图是一种常用的零件或整体外形描绘方式，借助于计算机软件分别在主轴方向上、仰视方向和俯视方向上，透视展开或者投影一个对象的三面图。
它包括俯视图、仰视图、视比图通常是3D 模型的立体展现，可以更清晰地展现出模型的三维信息。
二、组合体的三视图组合体的三视图是构成整个组合体的每一个零件的俯视图、仰视图、正视图和其正确的关系图，它体现了组合体的外形，也可以反映出一个组件的结构。
一般情况下，它以一张三视图图纸图为基础，在此基础上再进行细化，分割成一个个组件。
三、以看三视图的基本步骤（一）准备若要正确的分析组合体的整体及每个零件的精确的位置，则应先研读组合体的装配图和零件图，分析它们之间的关系，分解组合体，对其中每一个部分及细节要详细扼要，了解图中存在的各种信息，并印制幅尺，准备所需材料。
（二）标注完整性三视图中三维零件全部标注后，应与组合体装配图作对照核对，以保证装配图和三视图的一致性。
（三）测量在掌握准确的标注信息后，需进行尺寸的精确测量工作，如果测量结果与标注信息不一致，就要进行调整，以达到其尺寸精度要求。
（四）图纸绘制根据标注及测量的结果，在组合体三视图中绘制各个投影面、视比面及该零件的各种符号。
（五）定义表示方式正确定义组合体三视图中零件的表示方式，这个表示方式可以是数字表示法，也可以是字母表示法，以及其他形式。
（六）加工设计有了三视图图纸后，大致了解了组合体各个零件尺寸大小，应该合理设计它们之间的连接方式，此外，还要计算各个零件的压力、摩擦要求等条件，以便按照安全、可靠的要求设计加工尺寸与连接位置，以保证组合体的稳定性。
（七）组装最后，依据完成的组合体三视图，进行组装，并最终完成组合体的集成工作。
四、总结组合体三视图是构成整个组合体的每一个零件的俯视图、仰视图、正视图和其正确的关系图，以此可以清楚的展现出组合体的各种属性，更好的来获取它的外观信息，而面对组合体的三视图，正确的设计、图纸绘制以及测量等，都是获得精准的数据所必须的步骤。
最新机械制图教案——第五章 组合体视图
第五章组合体视图教学时数：1学时课题：§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标：掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点：组合体的概念和分析方法。
教学难点：弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（引入新课）模型导入。
（讲授新课）§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法1、形体分析法：画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。
这种分析组合体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。
线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析分析讲解模型（模型）（巩固练习）分析下图由哪几个部分组成（课堂小结）1、组合体的定义；2、组合体的作图和分析方法。
（作业布置）课堂作业：书P87 图5-1课后作业：预习下一节的内容教后感：教学时数：2学时课题：§5-2组合体的组合形式教学目标：掌握基本组合体的组合形式。
教学重点：组合体的组合形式。
教学难点：熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（复习提问）1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。
（引入新课）模型引入。
（讲授新课）§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种：1、相接（如图5-2、5-3所示）2、相切（如下图5-4所示）3、相贯（如图5-5所示）二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
机械制图第5章组合体
•资 讯
•2. 视图中线框的含义 •视图中的图框可能由以下三种情况形成：
平面的投影，如图5-18中所示的A线框。 曲面投影，如图5-18中所示的B线框。 复合面的投影，即平面与曲面相切的表面，如图5-18中所示 的C线框。
• 在读图时应根据投影规律结合相应的视图，对视图中图线和线框的具 体意义进行判别。
• 其中凸台与圆筒相交， 产生相贯线。支承板与圆 筒为相切的表面连接关系 ，肋板两侧分别与圆筒表 面相交。
• 图5-7 轴承座
•资 讯
•5.2.2 选择主视图 • 通过视图选择，应使主视图能够反映组合体的形状特征，同时 还要考虑到尽量减少视图中的虚线。比较如图5-7(a)所示的A、B、 C、D四个不同方向，选取A向观察所得视图作为轴承座的主视图。 • 主视图的投射方向确定后，另两个视图也随之确定。
•1. 画叠加类组合体 • 一般是按先画主要形体，后画次要形体的顺序，依次画出组合 体的各个组成部分。
•资
•轴承讯 座三视图的画图步骤如图5-8(a)～(d)所示。
•(a) 定位并 画出主要形体
•(b) 画出圆筒及凸台
•(c) 画出支承板
• (d) 画出肋板并整理图 形
•图5-8 叠加类组合体的画图步骤
d)
•图5-23 压块
•资 讯
•[例5-1] 根据支座的主、俯视图，补画其左视图，如图5-24(a)所示
。 •作图分析：可将支座的主视图分为3个部分，与俯视图相对应便可分析
出线框1为支座的底板。长方体的底板左、右两侧倒有圆角，后部有一矩
形竖槽，底部开有一穿槽。线框2是带有半圆头的长方体，其中间有一通
•图5-1 叠加型组合 体
CAD机械制图(第五章_组合体视图)
二、构形设计的方法 1.准备工作
（1）实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型，仔细研究其组合形式、 连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且 能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来，以备构型 时灵活运用。
§5-1
§5-2
组合体的构造及形体分析法
组合体视图的画法
§5-3
§5-4 §5-5
组合体的尺寸标注
看组合体三视图 组合体的构形设计
§5-1
组合体的构造及形体分析法
组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：平齐、相切、相交。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构 成的方法。 分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面 连接关系 。
图5-19 形体分析法读图
⑵投影关系
⑶单个想象
根据视图间投影规律，找出分解后各组成部 分在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状，如下图所示。
图5-20 各组成部分的投影联系
⑷综合想象
在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形 式，最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。
图5-8 简单形体的尺寸标注
二、尺寸基准
尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点， 形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准，还往往有一或几 个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关， 也与 该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。
通常选用底平面、 端面、对称面及回 转体的轴线等作为 尺寸基准。
图5-11 错误的尺寸注法
四、尺寸标注的注意点
3.形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注， 如图5-12所示。
组合体视图_看组合体三视图
2)形体Ⅱ
3)形体Ⅲ
4)形体Ⅳ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
2.分析投影、分部分、想形状 根据主视图的图形特点及其与俯视图、左视图的投影关系，
将支架分为五部分。根据各部分的三投影，想形状。
1)形体Ⅰ
2)形体Ⅱ
3)形体Ⅲ
4)形体Ⅳ
5)形体Ⅴ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
2.分析投影、分部分、想形状 根据主视图的图形特点及其与俯视图、左视图的投影关系，
将支架分为五部分。根据各部分的三投影，想形状。
1)形体Ⅰ
2)形体Ⅱ
3)形体Ⅲ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
2.分析投影、分部分、想形状 根据主视图的图形特点及其与俯视图、左视图的投影关系，
将支架分为五部分。根据各部分的三投影，想形状。
1)形体Ⅰ
2)形体Ⅱ
3)形体Ⅲ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
将支架分为五部分。根据各部分的三投影，想形状。
1)形体Ⅰ
2)形体Ⅱ
3)形体Ⅲ
4)形体Ⅳ
5)形体Ⅴ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
2.分析投影、分部分、想形状
Ⅰ
无粗实线 表示相切
Ⅳ Ⅱ
Ⅰ
Ⅲ Ⅲ
Ⅴ
Ⅳ
Ⅱ Ⅴ
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
3.综合归纳想整体
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
例 看形体三视图，想象出它们的形状
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
1.分析视图
横向并列的是主视图和左视图，纵向排列的主视图和俯视 图；主视图表达出各部分的相互位置关系，俯、左视图表达出 支架的对称性。
例1 看支架的三视图，想象出它的形状
组合体视图详解
一、组合体及其构造
通常，组合体的组成方式可划分为堆积、挖切和综合 三类。如图5-1中的图a所示物体是堆积式组合，图b 所示 是挖切式组合。
(a) 堆积式组合
(b) 挖切式组合 图5-1 组合体的组成方式
图c所示物体是综合式组合
(c) 综合式组合 图5-1 组合体的组成方式
二、各形体相邻表面的组合方式
(a)
(b)
图5-5 选择主视图
(c)
(d)
3. 画图
⑴选比例、定图幅
根据物体的大小选定作图比 例，并在视图之间留出标注尺寸 的位置和适当的间距，据此选用 合适的标准图幅。
⑵布图、画基准线
基准线是指画图时测量尺 寸的基准，每个视图需要确定两 个方向的基准线。通常用对称中 心线、轴线和大端面作为基准线 ，如图5-6a
无线
无线
无线
●
相切
不画线
不相切
要画线
转向轮廓线
回转体水平 投影怎样画?
切线与转向轮廓 线不重合不画线
切线与转向轮廓 线重合要画线
⒊ 两形体相交时，在相交处应画出交线。
有线
有线
四、组合体的形体分析法
形体分析法——假想把组合体分解为若干个基本形体，并确定
形体间的组合形式及起相邻表面间相对位置关系的一种分析方法。
§5-3
组合体的尺寸标注
组合体的尺寸标注应达到如下三点要求： 正确—符合国家标准关于尺寸标注的有关规定； 完整—所注尺寸齐全，既不多余，也不遗漏，不重复； 清晰—尺寸的布局要整齐清晰，便于阅读。 组合体尺寸标注步骤： • 作形体分析；
• 寸；
2. 组合体的画图和读图比基本体复杂一些，特别是读图，注意 掌握利用形体分析和线面分析法读图，化难为易，化繁为简。
《机械制图》公开课教案看组合体视图
《机械制图》公开课教案-看组合体视图一、教学目标：1. 让学生理解组合体的概念，掌握组合体的视图表达方法。
2. 培养学生阅读组合体视图的能力，提高空间想象力。
3. 引导学生运用制图知识，解决实际问题，培养学生的动手能力。
二、教学内容：1. 组合体的概念及分类2. 组合体的视图表达方法3. 组合体视图的阅读与分析4. 组合体视图的绘制与标注5. 组合体视图在实际工程中的应用案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：组合体的概念，组合体的视图表达方法，组合体视图的阅读与分析。
2. 教学难点：组合体视图的绘制与标注，组合体视图在实际工程中的应用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法相结合。
2. 教学手段：利用多媒体课件、模型、图纸等教学资源。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实际工程中的组合体零件，引导学生思考组合体的概念及在工程中的应用。
2. 知识讲解：讲解组合体的概念、分类，重点讲解组合体的视图表达方法。
3. 实践操作：学生分组进行组合体模型搭建，锻炼空间想象力，体会组合体视图的表达方法。
4. 案例分析：分析实际工程中的组合体视图，培养学生阅读组合体视图的能力。
6. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调组合体视图在工程中的重要性。
7. 课后作业：布置有关组合体视图的练习题，巩固所学知识。
8. 教学反思：根据学生的反馈，调整教学方法与手段，提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生能准确理解组合体的概念，并能熟练运用视图表达方法。
2. 学生能够阅读和分析组合体视图，理解其含义。
3. 学生能独立完成组合体视图的绘制和标注，并正确应用到实际问题中。
七、教学拓展：1. 探讨组合体视图在现代制造业中的应用和发展趋势。
2. 介绍计算机辅助设计（CAD）在机械制图中的应用，让学生了解现代制图技术。
八、教学资源：1. 多媒体课件：包含组合体视图的讲解、实例分析等内容。
2. 模型：实体模型或3D打印模型，用于学生实践操作和理解。
组合体三视图-详细
平行面旳投影具有实形性和积聚性
题目
正平面旳投影
水平面旳投影
侧平面旳投影
正垂面
垂直面和一般面旳投影具有类似性
侧垂面
铅垂面
一般面
投影面垂直线旳投影具有实长性和积聚性
题目
正垂线旳投影
铅垂线旳投影
侧垂线旳投影
例二：线面分析法读三视图
一种正垂面切割
两个铅垂面切割
切割长圆孔
例三：常见组合体旳简朴构造
6.同一种方向上连续标注旳几种尺寸应该尽量配置 在少数几条线上，防止标注封闭尺寸
(a) 不好
(b) 好
7.交线上不应标注尺寸
8
8.9443
7 SR10
R9.3675
6
12
错
ø 12
误
旳
尺
寸
(a)
3.75
(b)
标
注
15
方
ø7
7.2929
7.5
式
ø 12.5
(c)
8.举例
尺寸配置旳要求
尺寸排列整齐
(2) 对照投影，想出形体
补画出形体1旳 左视图
补画出形体2旳 左视图
补画出形体3旳 左视图
补画出形体4旳 左视图
(3) 补画左视图
例2： 根据压块旳主视图、俯视图想象其形状，并作左视图。
（1）形体分析
（2）作左视图 画外轮廓
作左视图
a′ b′
a ′′ b ′′
a b
画左前侧面
作左视图
简朴构造一
简朴构造二
简朴构造三
简朴构造四
简朴构造五
简朴构造六
简朴构造七
简朴构造八
简朴构造九
第五节读组合体视图的方法和步骤ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
⒋ 注意图中虚实线变化，区分不同形体。
虽然三个视图基本相同，但由于主视图 中虚实线各异，而得出两种不同的形体。
例2：求作俯视图 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
体2 体1
体3
★ 分解形体，看懂形状。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例6：
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Ⅰ Ⅱ
Ⅲ
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例2：
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
S5-7看组合体的三视图
Ⅱ
Ⅰ Ⅲ
三.看图时的注意事项
1.把几个视图联系起来识别物体。如下面三个视 图中，尽管它们的主视图相同但联系俯视图看，它们 表达的是三个不同的组合体。
A
B
C
返回
2. 利用虚线实线不同识别物体。下面D，E两组三视图中， 俯、左视图均相同，只有结合主视图上的虚线及实线的不同 含义才确定是两个不同的物体形体。
返回
二 .形体分析法看图的顺序
看图 一般顺序是：先主后 次；先易后难；（看各组成部分 时）先整体后细节；最后综合各 部分的形状及其相互位置想象出 组合体的整体形状。
返回
例题1
根据三视图想象出所表达的轴承座立体形状。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
由于主视图较多地 反映了形体的形状特 征首先把主视图划分 为Ⅰ ，Ⅱ和Ⅲ三个 封闭线框。
①分析形体 Ⅰ
从形体Ⅰ的 主视图入手，根 据三视图“长对 正，高平齐，宽 相等”的投影规 律，可找到俯、 左视图上对应的 投影，如图上封 闭粗线框所示。 可想象出Ⅰ是一 个长方体，上部 挖了一个半圆槽。 Ⅰ
其次同样 根据投影规 律，可找到 三角形肋板 Ⅱ的俯、左 视图上的对 应的投影， 如图上红色 封闭粗线框 所示。可想 象出Ⅱ是一 个三棱柱肋 板，对称地 左右两边各 一个。
②分析形体 Ⅱ
Ⅱ
③分析形体 Ⅲ
Ⅲ
再同样，可找到 底板Ⅲ对应的另两面 投影，如图上红色封 闭粗线框所示。可想 象出Ⅲ是一个长方体， 下边开了一个方槽， 两边对称地各钻有一 个通孔。
④最后综合各部分的形状及其相互位置和 组合形式想象出组合体的整体形状。
通过对轴 承座的形体分 析，最后把三 个视图综合起 来可知：长方 体Ⅰ在底板Ⅲ 的上面并且居 中靠后，平齐； 肋板 Ⅱ在长方 体Ⅰ的左右两 侧，都与Ⅰ、 Ⅲ后面平齐。
5-7相贯线(三)(相贯线的简化画法)组合体视图的画法(一)(画图步骤：形体分析)
• 相贯线也是机器零件的一种表面交线，与截交线 不同的是，相贯线不是由平面切割几何体形成的， 而是由两个几何体互相贯穿所产生的表面交线。
• • • •
一、 相贯线的特性 二、 相贯线的画法 三、 相贯性的特殊情况 四、 相贯线的简化画法
四、 相贯线的简化画法
• 在不致引起误解时，图形中的相贯线可以简化，例如用 圆弧或直线代替非圆曲线，如图 5-16 所示；也可采用模 糊画法表示相贯线(见表6-3中第3序号)。
图5-16
相贯线的简化画法
表6-3中第3序号
第五节 组和视图的画法
• 一、 组合体的画图步骤 • 二、 组合体的画图示例
一、 组合体的画图步骤
圆凸台 圆筒 支撑板 底板 加强肋板
图5-17 轴承座
《工程制图》第5章 组合体的视图及尺寸注法(7学时)
习题P19: 1、2
画组合体的视图的方法与步骤
基本概念 形体分析法： 根据组合体的形状，将其分解成若 干部分，弄清各部分的形状和它们的相 对位置及组合方式，分别画出各部分的 投影。
面形分析法： 视图上的一个封闭线框，一般情况 下代表一个面的投影，不同线框之间的 关系，反映了物体表面的变化。
画图步骤及要领
主视图
高
左视图
长
宽
俯视图
宽
2.三视图之间的方位对应关系
上
左 右 后
上
前
下 后 左
前
下 右
主视图反映：上、下 、左、右 俯视图反映：前、后 、左、右 左视图反映：上、下 、前、后
二、三视图的特性
三视图之间的度量对应关系 主视俯视长相等且对正 主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应
三等关系
25
40%
5
30%
5
标题（P7）
4.布置视图、画底稿线：
布局（按前面计算） 看得见的线画实线 看不见的线画虚线
分块画图 ①底板 ②立板 ③肋板 5. 检查、加深
表面平齐， 应无线。 标题栏（P7）
例：求作轴承座的三视图
1. 形体分析 — 分块（基本体）。
凸台
为相交
圆筒
组合方式：底版、支撑板、肋板、为叠加， 支撑板、与圆筒为相切， 圆筒与肋板左、右侧面为相交，
垂直面的投影具有积聚性和类似性
一般位置面的投影具有类似性
线面分析法 q’ r’ t’
q”
r” t”
P’
p”
r t
q R p T
Q P
例 线面分析法读三视图
一个正垂面切割
两个铅垂面切割
补视图和补缺线
补视图和补缺线 The document was finally revised on 2021§5-7 补视图和补缺线【教学目标】一、知识目标1、了解补组合体视图的方法和步骤；2、了解补组合体缺线的方法和步骤。
二、能力目标能用两种分析法组合体视图进行视图和缺线的补画。
三、情感目标强化动手动脑，激发学习意趣，提升自主学习能力。
【教学重点】补视图。
【难点分析】补缺线。
【教学设计思路】教学方法：讲授法、挂图演示法、实践法。
【教学资源】机械制图挂图。
【教学过程】一、复习提问1、看组合体视图的方法二、导入新课画图是将实物正确完整表达在图线上，当三视图不完整时，我们就需要对其进行补画；或者三视图虽不缺失，但缺少一些图线，也需要我们对其进行补画。
三、新课教学看图的基本方法有两种，一种叫形体分析法，一种叫线面分析法。
1.补视图：补视图的主要方法是形体分析法。
补图的一般顺序是先画外形，再画内腔；先画叠加部分，再画挖切部分。
【学生进一步理解补图的一般顺序。
】以书P111例5-7为例，补画支座的左视图。
①已知组合体视图，按形体分析法将其分为4个部分；【学生自主分析，得出结论】②画出底板Ⅰ的左视图；【学生自主补画视图】③画出后立板Ⅱ的左视图；【学生自主补画视图】④画出半圆板Ⅲ的左视图；【学生自主补画视图】⑤画出后通槽及底槽的左视图；【学生自主补画视图】⑥画出圆孔Ⅳ及底板上圆孔的左视图，完成全图。
【学生熟练掌握标注的每一个步骤，将组合体形状补完整。
】2、补缺线：补缺线主要是利用形体分析法和线面分析法。
【学生进一步理解记忆线面分析法。
】以书P113例5-8为例，已知支座的三个视图，补画主、左两视图中的缺线。
①从俯视图中可知，圆柱底板的前后各有一方槽，且中间有一圆孔，所以须补画出在主视图与左视图中应有的图线；【学生自主补画视图】②从俯、左视图中可知，圆筒前后分别铣切有正平面，故须补全主视图中应有的图线；又由于圆筒有一通孔，所以也须补画出左视图中的圆筒内孔虚线。
14级汽修第五章组合体第三节组合体视图的识读
想一想,作一作
1）想象基本体Ⅰ的形状，补画左视图。
1" 1'
Ⅰ 1
2）想象基本体Ⅲ、Ⅱ的形状，补画左视图。
3'
2'
3"(2")
ⅢⅡ
3
2
3）想象基本体Ⅳ的形状，补画左视图
两圆柱相 贯线
4'
4"
Ⅳ
4
4）想象基本体Ⅴ、Ⅵ形状，补画左视图
5"(6") 5' 6'
正垂面与圆 柱的截交线
Ⅵ 5 6
Ⅴ
5）看懂主俯视图，补画出完整的左视图后，想象组合体整体形状
●分解形体 ——参照特征视图 分解形体
●对投影 ——利用“三等”关系 找出各部分的三个投影 想象出其形状 ◆ 综合起来想整体 ●看懂各形体 ●分析各形体间——组合方式 相对位置关系 ●想象出整体形状
例9 根据组合体的三视图，想象出组合体形状。
正垂面
铅垂面
正平面
正平面
大内圆柱面 小内圆柱面 水平面
切割前
切去三角形块
切去三角形块
切去半圆头块
切去半圆柱
已知两视图，求第三视图 由已知视图看懂物体的形状 [例12] 求作俯视图 画第三视图
利用局部孔和 槽分解形体
[例12] 求作俯视图
[例12] 求作俯视图
[例13] 求作左视图
●
●
● ●
●
●
● ●
●
[例14] 求作左视图
线面分析读图法主 要适用于挖切方式形成 的组合体的读图以及叠 加方式组合体的难点结 构的分析。
C
C：开孔半圆头长方体 后端面与B平齐
★ 画左视图 A、C简单可直接画出，B先画出半圆柱左视图 C B
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教学时数：4 学时
课题：§5-7 看组合体视图
教学目标：
学习研究读组合体视图的基本方法,掌握由图形到形体这一空间的思维过程。
教学重点：
1、形体分析法；
2、线面分析法。
教学难点：
两种分析法的具体运用。
教学方法：
讲练结合
教具：
挂图、模型
教学步骤：
（复习提问）
1、组合体的组合形式有哪几种？
2、尺寸标注的要求是什么？
3、画组合体视图的步骤是怎样的？
（引入新课）
看图和画图是学习本课程的主要任务，画图是将物体或想象
（设计）中的物体运用正投影法表达在图纸上，是一种从空间形体到平面图形的表达过程。
看图也就是我们常说的读图，它正好是画图的一个逆过程，是根据平面图形（视图）想象出空间物体的结构形状。
（讲授新课）
§5-7 看组合体视图
一、形体分析法
1、形体分析法的概念：是根据视图的特点和基本形体的投影特征，把物体分解成若干个简单的形体，分析出组成形式后，再将它们组合起来，构成一个完整的组合体。
2、形体分析法的分析步骤：
（1）认识视图，抓住特征；
（2）分析投影，联想形体；
（3）综合起来，想形体。
例：（以图5-16为例进行讲解）
二、线面分析法
1、线面分析法的概念：是运用线面的投影规律，分析图中的线条、线框的含义和空间位置，从而看懂视图。
2、线面分析法的分析步骤：
（1）用形体分析法先做主要分析；
（2）用线面分析法再作补充分析；
（3）最后综合起来性形体。
例：（以图5-17为例进行分析讲解）（巩固练习）
让学生分析下图所示形体
（课堂小结）
1、形体分析法；
2、线面分析法。
（作业布置）
课堂作业：
习题集P54 ，P55 ，P56 ， P57
课后作业：
习题集P58，P59 ，P60，P61 ，P62 教后感：。