简称国培计划由教育部财政部于2010年开始全面

“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

本次培训的考核要求共有6项，学员需按考核要求完成培训，6项考核中有一项不合格，总成绩即为不合格；请学员了解、熟悉培训考核方案，按要求完成培训，预祝各位老师圆满完成培训！
每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。

一、各环节具体要求如下：
（一）课程学习
1．学习课程资源
编辑：窦瑞娴
期
2011年 2月9日
认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每周学习时间不少于4小时。

2．教学设计与反思
通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；或对自身的某个教学行为和习惯进行深入的反思。

以上内容在“我的教学设计与反思”栏目中提交，要求至少提交2篇。

3．作业
紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。

作业要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。

4．在线视频
按照平台培训公告中的视频辅导答疑的具体时间安排，按时到指定分会场，通过远程方式参加2至3次视频辅导答疑。

如因各种原因没有参加视频辅导答疑，可点播专家视频辅导答疑回放了解学习有关内容。

（二）研修活动
1．研修日志
在学习与研修的过程中积极发表研修日志，记录自己的学习心得体会，要求学员在整个研修过程中至少提交8篇“研修日志。

2．主题研修活动
（1）请随时关注学科专家在平台中发布的主题研修方案（约2至3个），从中选定1个研修主题并确定具体的研修内容。

（2）编写课堂实施计划（主要有以下内容：学情调查、前测、教学设计、学案、后测、学生访谈、反思与小结），并网上交流。

（3）课堂实施，积累片段成果，撰写研修日志，进行网上交流研讨。

（4）学员撰写教育叙事故事，（教育叙事故事撰写请参考本网站提供的案例）。

并按时发表在“我的主题研修成果”栏目中。

（5）学员和辅导教师共同讨论，由辅导教师评选出优秀的研修成果并推荐。

（6）参与省级优秀成果的展示交流活动。

（三）参与调查
关注网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。

二、学习评价
1．作业等级的评价标准：
（1）合格的标准：需结合课程内容，联系教学实践、探讨如何解决教学中的问题。

（2）良好的标准：在作业合格的基础上，解决教学中的问题方法较具体且
字数不少于 400 字。

（3）优秀的标准：要解决的问题具有普遍性，且解决问题的方法具有创新性。

2．综合评价考核办法
学员最终成绩分为合格和不合格。

以上各考核指标项均在合格以上的学员，
最终成绩为合格。

3．优秀学员基本要求
（1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务；
（2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。

（3）主题研修活动的成果，即“我的教育故事”被班级推荐为优秀。

（4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果(含评论)的引用数、被推荐数较多；
（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；
优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则,辅导教师负责组织推荐上报至省级教育行政部门。

研修日志：提交数171 评论数21 班级推荐数10
班级管理与反思：提交数37 评论数7 班级推荐数6
作业：提交数70 评论数 1 班级推荐数5
论坛研讨：发帖数348 回帖数619 精华贴数0
主题研修成果：提交数18 评论数2 班级推荐数5
王艳延96小时41分白桂平46小时54分
冯雪敏81小时57分豆小静41小时51分
梁秀辉76小时58分师春芳38小时47分
陈占平51小时42分郝丽敏38小时47分
李素格48小时3分康瑞红36小时46分
如何培养班级生生教育、生生管理的能力？
提交者：张云红（提交时间： 12/1/2011 PM 8:51:47）
答题内容：
我学习了魏书生老师的报告后，懂得了在班级管理中要解放班主任，应当放手让学生自主管理。

如何培养班级的生生教育，生生管理的能力呢？我认为应从以下几个方面入手：
第一、定期实行民主评议，促使人人参与不管是班干部还是一般学生都必须对班级负责，全体同学都能参与评价，提出建议。

第二、人人有事做，事事有人做我在班级的管理中，和班干部一起把班级的所有事务都找出来，在班内由学生自己选择，并书面写出管理的具体标准，每个人都有事可做，学生在管理中感受到了主人翁的责任感，感受到了责任与信任。

第三、充分发挥班级干部的作用，让学生选出自己信任的班干部。

是我班民主管理的体现，我班每次选班干、班委时，我都会把权力下放给学生。

在班级实行民主管理，不是完全放手给学生，由于学生的思维层次、认知能力的不平衡，单纯的自我教育不可能解决所有问题，完全依赖学生的自觉性也不现实，自主教育如果放弃引导，就会放任自流，教育效果也就会落空。

必须在实行自主教育、自觉参与的同时，加强思想引导和纪律约束，只有把引导和自主、自律与他律有机结合起来，才能使学生的主体积极性发挥出来。

如何培养班级生生教育、生生管理的能力？
提交者：王桂红（提交时间： 8/1/2011 PM 3:14:27）
答题内容：
如何培养班级生生教育，生生管理的能力
班级管理中，教师是个主导者，而不再是执行者，以学生为主体，让学生全体参与的班级管理模式，培养班级生生教育，生生管理的能力。

对于这个问题，具体的操作程序
分以下两个步骤：
第一在班级内人人有事做，事事有人管。

班内广泛设置工作岗位，如班内有班级图书管理员，课间纪律巡查员班级环境保洁员，桌桌椅整理员，板报管理员，个人卫生监督员等等。

让每一个同学感受到工作的辛苦和难度。

第二让学生由被动变为主动
学生由被动参与班级工作的过程为主动探索，创造的过程，必须充分调动学生的积极性，让他们自觉地参与班级工作中来，真正成为班级的主人，真正发挥他们的能力。

根据本学期班级教育重点设计出本学期系列主题教育活
动。

提交者：孙俊贤（提交时间： 18/1/2011 AM 9:21:54）
答题内容：
“每月一事”主题教育活动为进一步落实灌南县“习惯培养年”活动，提高教育工作的实效性，增强德育工作的针对性，开展素质教育的趣味性，通过在学生中间开展“每月一事”主题活动，培养学生热爱公益、遵守交规、勤俭节约、培养毅力、体验感恩等良好的行为习惯。

使学生在点滴中受益终身。

一、指导思想
开展“每月一事”主题教育活动，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。

二、活动内容
1月，吃饭——懂得节约2月，走路——遵守交规
3月，种树——热心公益4月，踏青——走向自然
5月，扫地——热爱劳动6月，唱歌——走进艺术
7月，玩球——强身健体8月，问候——学会交往
9月，阅读——丰富知识10月，家书——体验感恩
11月，演说——增强自信12月，日记——培养毅力
三|、具体安排
“每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为三步走：第一步：宣传发动。

学校利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，小广播站等形式渲染活动气氛，宣传发动。

第二步：收集资料。

根据每月一事主题活动内容，联系学生实际情况，收集有关资料，开展活动。

第三步：实践活动。

在学校统一安排和要求下，组织本班学生亲身体验一系列活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中养成良好习惯，终生受益
第四步：总结展示。

学校要以班级为单位，通过多种形式，展示原始资料，各班级可采用召开主题班会，主题演讲，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。

学校以平时检查及总结展示为依据进行量化考评，记入学年总评。

你认为在学校或班级中进行心理健康教育存在哪些难点问题？
提交者：王桂红（提交时间： 8/1/2011 PM 4:06:52）
答题内容：
社会不断进步，独生子女越来越多了，他们是父母的钻石，宝贝，大部分家长过分的溺爱孩子，而忽视孩子的心理健康教育，所以是学校开展心里健康教育没有得到家长的支持，心理健康教育难点如下：
1. 家长工作繁忙，有的孩子跟奶奶爷爷或者外祖父外祖母一起生活，使孩子
的心里得不到健康的发展，这样给孩子带来很大的影响。

2 . 农村地区经济不发达，文化氛围不浓，“望子成龙，望女成凤”的心态普遍
存在，绝大部分家长对心理教育缺乏认识，对子女百依百顺，包办一切现象与打骂教育现象并存。

总之，心理健康问题产生的原因有多方面，只有提高意识，明确心里健康不仅仅是学校的任务，也是全社会的任务和职责，只有认识到这一点，才能得到真正的开展。

周彦芳26篇豆小静13篇李素格11篇
研修日志
要强8篇师春芳3篇赵丽3篇
班级管理与反思
主题研修成果要强2篇聂彦菊2篇闫计英2篇孙俊贤2篇豆小静2篇郝丽敏2篇要现斋2篇李素格2篇
发帖/回帖/被回帖要强20 /30 /21要现斋43 /25 /32 聂彦菊22 /35 /29 豆小静20 /34 /33 师春芳15 /30 /40。