心理学第十三章

第十三章能力

一、填空

1、能力是指一个人能够某种活动并直接影响所必备的个性心理特征。

2、评价一个人的能力将其在完成活动中的和作为两个重要指标。

3、多种能力的完备结合称为；多种能力最完备的结合是___ __。

4、一般能力是指大多数活动所共同需要的能力，又称为。

5、技能是指个体应用已有的，通过而形成的动作方式或智力活动方式。

6、当个体练习到一定次数后出现效率趋于平缓、成绩暂时停滞是由于练习进入。

7、能力的发展不是的，一般是，到了一定年龄会停止增长，然后随着衰老开始下降

。

8、能力发展存在水平上的差异，以智力为例：在人口总体中，智力分布基本上呈分布，即

。

9、根据智商高低以及智力发展水平差异，把儿童分为、、三个等级。

10、二、判断题

1、能力是在活动中形成的，也是从事活动必须具备的前提。

2、影响活动顺利进行的因素就是能力。

3、一个人做事速度很快，效率很高，由此可评定此人能力较高。

4、因为能力是使活动得以顺利进行的心理特征，所以只要具备某种能力，就一定能完成相应的活动任务。

5、天才、神童之类的都是天生的。

6、练习是技能形成的基本条件，无论是动作技能还是智力技能的形成都离不开练习。

7、学习游泳一段时间虽然各动作都学会了，但还是不连贯不协调，此时进入掌握动作技能的认知阶段。

8、智力技能的操作方式具有外显性。

三、选择题

1、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是（）。

A 能力

B 智力

C 技能

D 知识

2、按照能力表现形态的不同，将能力分为（）

A 认知能力

B 操作能力

C 社交技能

D 创造能力

3、诸如打字、跳舞、装卸、体操、雕塑、建筑等都属于（）

A 智力技能

B 一般能力

C 动作技能

D 模仿能力

4把智商为（）作为划分天才儿童的临界线。

A 110

B 120

C 130

D 140

5、一般把智商在（）的儿童确定为低常儿童。

A ≥130

B 130＞x＞70

C ≤70

D ＜70

四、简答题：

1、能力、知识和技能的关系如何？

2、能力发展的个体差异体现在哪些方面？对教育实践有什么启示？