第一单元 透视经济现象

《经济政治与社会》第一单元透视经济现象教学设计【课程名称】《经济政治与社会》

【教学单元】第一单元透视经济现象

【课时】8课时

【总体教学目标】

使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

【总体教学要求】

1．认知方面：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。

2．情感态度观念方面：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。

3．运用方面：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。

【教学内容及过程设计】

第1课商品的交换和消费

【学习目标】

1、知识目标

理解商品的基本属性和货币在交换中的作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内涵

2、情感态度观念目标

形成作为生产者要努力生产价廉物美的商品的观念，形成正确的金钱观，正确看待价格的变化，培养效率意识、质量意识、创新意识；树立科学的消费观。

3、运用目标

能识别商品，能举例说明货币在交换中的作用，正确对待货币。能根据某一商品价格的变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。

【教学重点与难点】

1、货币的产生，价值规律的作用，健康的消费观

2、价值规律的表现形式，树立合理的消费观

【教学方法】

引导、自主探究相结合，讲授法、表演法、讨论法等学生主体参的教学方法

【辅助手段】

多媒体课件

【课时】3课时

【教学过程设计】

第一课：商品的交换和消费

【导入新课】图片导入（多种多样的商品）

【新授课】

一、商品和货币

（一）多种多样的商品

透视商品交换的现象把握

1、商品的概念

商品是用于交换的劳动产品

【教师点评】（必须是劳动产品；必须用于交换）

2、商品的产生

社会生产力发展到一定历史阶段的产物。

【教师点评】基本条件是：社会分工；产品属于不同所用者

（二）商品的基本属性

1、使用价值

商品能顾满足人们某种需要的属性

【教师点评】是商品的自然属性，任何商品都有使用价值，但有使用价值未必是商品

2、价值

凝结在商品中的无差别的人类劳动

【教师点评】是商品的社会属性，体现人与人之间关系

3、商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

【教师点评】二者不可得兼，追求物美价廉

（三）货币的基本职能

1、货币的产生过程

最初是偶然的物物交换---后来（生产了发展）是扩大的物物交换---（生产了发展）一般等价物交换—（一般等价物固定为金银）货币产生。

【教师点评】“金银天然不是货币，但货币天然是金银”

2、货币的本质

货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品

【教师点评】货币并不神秘，要消除货币拜物教，树立正确金钱观3、货币的职能

（1）基本职能

价值尺度职能：货币表现和衡量其他一切商品价值的大小职能【教师点评】只是观念上的，不需要现实的货币，其表现为价格流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能

【教师点评】必须是现实的货币，但人们不追求货币本身，所以可以由纸币来代替；纸币是国家发行的强制使用的货币符号【补充】通货膨胀和通货紧缩以及cpi

（2）其他职能

贮藏手段（足值的金银条块）

支付手段

世界货币

二、价格和价值规律

（一）、多变的商品价格

【教师点评】总在变化但似乎有规律可循

（二）、影响价格的因素

1、价值决定价格

【教师点评】价格与价值量成正比

2、供求影响价格

【教师点评】价格与供求相互影响

3、价值规律

商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

4、价值规律表现形式

商品价格受供求影响，围绕价值上下波动

（三）、价值规律的作用

1、调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配

【教师点评】看懂P7图表，理解价格、供求、生产之间关系

2、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率【教师点评】只有个别劳动时间低于社会必要劳动时间的生产者才能获利，所以生产者必须想方设法提高个别劳动生产率。

3、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰

【教师点评】市场法则，要有竞争意识

三、消费和消费观

（一）、不同的消费行为

1、两种主要消费方式

钱货两清

信贷消费

2、多种因素影响消费

收入（主要因素）

价格

消费心理

（二）、常见的消费心理

求同心理【教师点评】防止盲从

求异心理【教师点评】防止过分标新立异

求名心理【教师点评】防止痴迷名牌

求实心理【教师点评】【教师点评】防止过分追求价廉而忽视质量（三）、树立科学的消费观

1、量入为出，适度消费

2、保护环境，绿色消费

3、统筹兼顾，合理消费

4、勤俭节约，艰苦奋斗

【板书设计】略

【作业布置】略

【教学后记】略