海风-海潮-渔歌教学设计

我心中的大海《海风海潮渔歌》教学设计

执教：萝岗区九佛第二中学陈凤金

一、教学内容分析：

本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。

二、学情分析：

学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。

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三、教学目标

1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创作方法，做

到内容与形式的统一。

2、过程与方法：

教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。

学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。

3、情感态度和价值观：

通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。

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四、教学重点、难点

1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。

2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。

2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧

五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等

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教学过程：

一、导入新课：

二、课程新授：

课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。

《海风海潮渔歌》教学反思

在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。

这节课有几大亮点

一、课堂导入能吸引学生进入情景：

课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让学

生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力）

二、课堂能吸引学生进入学习状态：

在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快

就进入了课堂的情景。

三、板书特别，有一定的艺术特点，学生看起来不感到枯燥。

四、这节课堂很有特色，学生既要画，以可以动手版画，很有意思，也

有乐趣，这下激起了学生的动手及学习的欲望。

五、课堂以合作形式，激起学生的集体精神

六、作品展示到位，让感到学生的创作的成功感

七、课堂小结、评价到位

一堂好的课必须要有评价，而且要有技巧，在评价时我让学生充分说出创作的优缺点，同时也说出创作感受，最后老师也给上点评，对好的和进步的学生给予肯定。

子不足之处，由于拍录像人员担误时间，所以没按正常时间进行，在完成作

品时有点紧促，作品质量没达计效果