古诗两首2)

六年级语文备课主备人：洪利课时编号：057

第二课时

教学内容：学习古诗

课时目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。理解生字词。

3、总结课文，了解写法。

教学进程：

一、回忆式引入

1、我们上节课学习了两首诗，你们有什么收获吗？

2、由上引入感知诗的意境。

二、深化感知、品味诗境

1、同学们在我们的脑中有没有具有像石灰品质的这样人呢？

让学生充分谈出，以此引导学生认识这样的人是：（坚强不屈洁身自好……）

2、让学生在有感情的读中再次感知石灰的这种高贵品质。

3、那么你们感觉王冕手中的梅花又有什么好的品质呢？

三、指导背诵课文

1、看图朗读，体会诗歌意境。

2、自由练读，练背诵。

四、总结课文

1、这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？

A：抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

B：寄寓了作者鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。

2、这两首诗在写作上有什么特点呢？

（都是咏物诗，托物明志，借物为喻，寄托作者高洁、坚贞的情怀）

学习《石灰吟》。

1、检查预习效果及自学能力。

指名读。（读后评读）

2、教师点拨。

（1）知诗人，解诗题。

（2）抓字眼，明诗意。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”

“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

（3）想意境，悟诗情。

四、总结复习。

1、分组朗读三首古诗。体会诗人所表达的思想感情。（1）用什么样的感情读？

（2）练习朗读。

2、结合本课的学习，谈谈这两首古诗的写作特色。

布置作业：

1、朗读背诵古诗。

2、运用归纳的学习古诗的方法，自己选择一首古诗，试着自学