树立良好班风从我做起主题班会PPT模板

联：上联是：二三四五，下联是：六七八九。
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02
郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，
他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急
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匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，
愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，
一家老小十分感激郑板桥。
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03
奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前
的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同
学们，你知道是怎么回事吗？
英语篇
› 英文课上，小明想去厕所，对老师说：
May I go to WC?
› 老师说：Go ahead.
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小明坐下了。gdfjkgdsk
“不知道该怎么学习”
不能正确地处理好学 习与生活、工作等方 面的关系。
班风
即一个班级特有的风貌，又称班级 的风 班风是一个班级特有的风貌， 又称班级的风 是班级中形成的在情 绪、言论、行为、 气氛。
01尊重 gdfjkgdsk
-尊重自己、尊重 父母、尊重老师
02信任
-信任自己、信任
父母、信任老师 JHGHKDFHGKJDFH
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02.创设良好班风
创设良好班风
班风学风是学生、班 级乃至一所学校的综 合素质的体现之一。
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拥有优良的学风，不 仅能够调动学生积极 性，而且也是教师教 学效果的体现。
学风建设是学校校风 的主要内容，所以搞 好学风建设至关重要。
-班风标准和具体行为 规范是目标，活动是骨 架，舆论是灵魂，骨干 是核心，训练是动脉。
进步与问题
进步
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-我们班的进步……
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问题
-班级中仍然存在的问题？
班级实际情况
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根据我班实际情况，要想树立 好的班风，请大家记住8个字：
深思：做事情时，请深思班级荣誉； 乐学：善于借鉴，学习别人的优点； 团结：团结班里同学，和睦相处； 进取：不断进取，善于创新。
班级实际情况
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求实
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“踏实是学习之本 ”
好的班风学风有什么作用
学生是学风建设的主力兵 JHGHKDFHGKJDFH
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-学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经 历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。
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-有学生认为学风建设是学校和老师的任务， 和自己毫无关联。这种想法是普遍、可怕的。
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01.前言简介
水桶定律
原理
组成木桶的木板如果长短不齐， 那么木桶的盛水量不是取决于 gdfjkgdsk 最长的那一块木板，而是取决 于最短的那一块木板。
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道理
构成组织的各个部分往往是优 劣不齐的，而劣势部分往往决 定整个组织的水平。
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03理解
-理解学校、理解 老师、理解社会
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04团结
-同心协力，“众 人拾柴火焰高”
学风
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心，另一方面指学习的态度。
苦学
“思而不学则殆”
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好问
“舍问，其奚决焉？ ”
勤思
“学而不思则罔” JHGHKDFHGKJDFH
昨日的习惯，已经造就了今日的我们； 今日的习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
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03夯实基础， 讲究方法
语文篇
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01
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊
外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副
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以优良的学风为条件， gfdfsgfdh 以理想为帆船，以对 未来的憧憬为动力， 奋发图强，努力拼搏。
思考与交流
什么是班风？ 1
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什么是学风？ 2
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3
不符合良好风气 的行为有哪些？
长短腿凳定律
原理
组成板凳的木板如果长短不齐，那么板
凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿，
而是取决于最短的那一条凳腿。应该把
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长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。
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道理
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团体应尽可能寻求两个或两个以上个人 分摊权利，以防止单方依赖。
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目录content
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前言简介
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创设良好 班风
夯实基础 讲究方法
相信自己 学习长处
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4
应如何建立良 好学习风气？
思考与交流
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当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什么要学习”
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缺乏明确的学习目的， dgdfggfdggdf
学习态度不端正。
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“不想学习”
专业思想不稳定，存 在厌学情绪。
“不知道该学习什么”
学习方法的不得当，存 在着被动灌输的倾向。
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› 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？
› 小明说：您不是说：……
“六先六后”学习法
1.先计划后学习 2.先预习后听讲
-之所以需要学风建设，就是因为学生没有好 的学习习惯和风气。
-学风建设中，学生不但应尽心尽责，还要出 谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
好的班风学风有什么作用
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-班风的形成不局限于个 人风尚，而是集体风貌。
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-培养、塑造班级成员 的良好形象，从而推动 gfdfsgfdh 个人品德素养的发展， 促进集体的良好作风。