《有趣的线造型》基于标准的教学设计

《有趣的线造型》

教材来源：2013版湖南美术出版社义务教育教科书四年级下册

学习领域：设计·运用

课题：《有趣的线造型》

课时：一课时

设计者：惠济区长兴路实验小学丁冰倩

一、课标解读

第二学段设计·运用学习领域要求，选择身边的媒材，学习运用多种方法进行简单工艺制作，用立体制作的方法表现设计构想。

二、教材分析

本课旨在借助生活中常见却不常用在课堂中的线材开展系列学习，不仅让学生了解到应该尊重生活，关注生活，认识到美术语生活经验是紧密关联的。同时更让学生感受到不同材料的魅力，提高技术意识，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。

本教材共三个版面两个设计·应用领域的学习活动，活动一注重对材料的探索，活动二注重围绕任务形象展开情景。版面一的主图《众人划桨开大船》有助于学生建立学习信心和兴趣，其他呈现的几个小作品造型大方、质朴，紧抓外形特点。教材中展示的折、弯、绕、扭四种基本制作手法，可帮助学生合理运用。版面二呈现了小人的四个制作步骤及强调注意的事项，同时也呈现了几组生动有趣的人物形象，其作用主要是让学生在神态、着装、道具的搭配和制作方法上获得启示。版面三呈现了借助工具对线材进行的压折、扭结、剪切三种方法，旨在引导学生建议使用工具的意识，另外也呈现了与生活密切联系的人物场景，生动形象、趣味十足。

三、学情分析

该阶段学生普遍活泼好动、好奇心强，学习能力逐步提升。同时该阶段学生学习需求也逐步倾向写实模仿。针对本课知识点，学生对人体头、颈、四肢、手足等基本结构及折、弯、绕、扭基本的制作方法已有初步认知和运用。但在次基础上进行场景组合表现，技术强度较大，在比例、手足处理、连接及特征表现等方面存在一定难度。

四、学习目标

1.欣赏作品，感知线造型的特点及美感，形成对线造型表现的兴趣和自信心。

2.通过观察、尝试、拆分活动探究制作方法，并通过观看制作视频及小组合作加强对制作方法及要点的认知，发展观察、探究、合作能力。

3.创设情景，合作完成一组拔河比赛人物线造型制作，体验线造型乐趣，感受合作及线材作品魅力。

五、评价任务：

六、教学过程

七、板书设计

有趣的线造型

方法：弯、折、缠、扭

步骤：1、2、3、4

要点：1、2、3、4、5