第六章四种基本动机类型的分析ppt

第六章四种基本动机类型的分析ppt 个案社会工作第六章第六章四种基本动机类型的分析第一节虚荣心的敌视动机类型分析一、以声望为核心的自恋型特征:喜欢突出自己的才能，强调自己比别人优秀，通常认为自己具有高于一般人的天赋，欣赏自己，爱慕自己。 1.基本性焦虑的形成和发展(1)确认才华阶段通常比较聪明，具有一定的天赋，常受周围人赞扬，自己也认同这种看法。此时求助者对自己的认识和评价比较符合客观实际。 (2)夸张才华阶段虽然某些方面表现出才华，但并不能占有周围人所有的肯定评价。为迎合他人的肯定评价，夸张自己的才华，以便握有他人的关注。此时求助者对自己才华的确认和评价会与实际不符，主要受到他人赞扬的吸引。(3)掩饰阶段即使付出巨大努力，仍然无法完全获得他人的肯定评价，基本生活价值遇到挑战。一方面突出自己的才华，强调自己与众不同，欣赏、爱慕自己;另一方面又排斥他人的不同评价，回避自己的缺点和不足。回避和掩饰通常是无意识的。 2.否定性焦虑的形成和发展人际交往中过分良好的感觉，对自己才华的突出，忽视别人的需要;工作中过分强调计划的宏伟和意义，忽视外部环境条件等，导致工作计划的失败和他人的负向评价。把失败归结为他人，视他人为自己基本价值的否定方面，产生否定性焦虑。肯定性动机表现为对自己的伟大超群和独一无二深信不疑，进一步将自己的形象理想化，爱慕自己;否定性动机则表现为对他人的不满和多疑。对于来自他人的指责，不会承认自己的不负责任和虚伪，反而认为别人庸俗、斤斤计较。一方面希望获得别人的理解和尊敬，进一步迎合他人;另一方面又对这种迎合本身逐渐失去兴趣，变得越来越无法忍受他人的负向评价，对别人的怀疑不断加深。 3.吞噬性焦虑的形成和发展对别人怀疑的增加和自己孤独感的加重使求助者体会到自己基本价值的逐渐否定，这个过程自己无法控制。肯定性动机和否定性动机处于极端对立的状态:把自己的才华夸大到极端，而人们

庸庸碌碌根本无法理解他，生活本身是悲剧，无论怎样努力，最终总让人感到绝望。内心冲突非常剧烈，对生活的厌倦、排斥和痛恨最终在现实生活的冲突中爆发。二、以道德水准为核心的完美主义型特征:强调道德的重要性，突出自己良好的教养和优秀的道德品格，把自己的价值等同于自己所持的道德标准，并以道德作为判断所有生活问题的原则。 1.基本性焦虑的形成和发展(1)道德价值的确认阶段;(2)道德标准的夸张阶段;(3)害怕阶段;(4)压制阶段。一方面对自己的非道德行为和想法采取压制的方式，另一方面又强调道德的重要性，突出自己的优秀品格，追求完美的道德形象。 2.否定性焦虑的形成和发展对他人的讨厌和对自己的否定构成否定性焦虑: 他人的肯定和尊敬导致抬高自己的道德形象，进一步鄙视别人;排斥任何与完美道德形象不符的需求，导致自己生活的困难，加深对自己的否定。 (1)人际关系冲突中感受到的孤独;(2)人际交往中的冲突;(3)自责。一方面把自己视为完美的道德形象，欣赏自己，爱慕自己;另一方面却对自己的缺陷感到不满，反复地责备自己，折磨自己，对自己既爱又恨，内心充满矛盾。 3.吞噬性焦虑的形成和发展对于求助者来说，生活中的不公平和厄运不仅意味着他的道德形象得不到承认和尊敬，而且使他无法把握这种道德以外的意外事件，原有的以自己的美德解释成功的逻辑在此无法发挥作用，自己变得孤立无援。基本价值面临彻底否定的威胁。第二节虚荣心的自卑动机类型分析一、以牺牲为核心的自我谦避型强调自己为别人所做的牺牲，突出自己的忍让、宽容、真诚、善良和慷慨等品格，通过自己利益的让出获取他人的肯定评价，希望别人感激自己，依赖自己，从而体会到自己的重要性和优

越感。 1.基本性焦虑的形成和发展(1)牺牲价值的确认阶段;(2)强调牺牲价值阶段;(3)转移阶段;(4)理想化阶段。 2.否定性焦虑的产生和发展(1)人际交往的冲突:别人对其牺牲的回避和讨厌;别人对自己需要的确认。(2)自己内心的冲突:对别人的讨厌和责备;对自己的谴责。肯定性动机表现为进一步强调慷慨、善良、真诚

等品格的重要性，突出自己为别人作出的牺牲，认为自己应该受到别人的尊敬;否定性动机表现为以自私来谴责自己的需要，以苛刻来压制对别人的讨厌。人际交往中，一方面无法避免与他人发生冲突，认为别人对他不够尊敬，指责和讨厌别人;另一方面自责自己不够宽容、善良，以回避和压制对别人的指责和讨厌。内心对抗以痛苦的方式表现出来。 3.吞噬性焦虑的形成和发展长期聚集的恨突然爆发，把周围世界都视为自己的对立面，内心中愤怒、指责、讨厌、厌倦和痛苦等感受同时涌现，体会到自己的渺小和现实的冷酷无情。第三节自尊心的敌视动机类型分析特征: (1)强调被别人忽视的自己的不同要求，突出自己的利益; (2)希望摆脱他人的否定性评价，成为被别人接纳、认同的正常的社会成员。一、以对抗为核心的报复型特征:把自己的需要和自己的尊严等同起来，任何自己需要满足的延缓和阻碍都视为自己的耻辱，喜欢与别人竞争，并通过与他人的对抗证明自己的价值。 1.基本性焦虑的形成和发展通常与童年时期的痛苦经历直接相关。(1)正常的需要受到压制阶段;(2)寻求同情阶段;(3)鄙视真实情感阶段;(4)强调自己需要阶段。还没有采取与别人直接对抗的方式，没有把击败别人作为自己的生活目标。2.否定性焦虑的形成和发展肯定性动机:(1)把自己的尊严与对抗等同起来;(2)把对抗作为自己生活的主要动力;(3)鄙视失败者。否定性动机:(1)认为现实世界充满虚伪和欺诈;(2)害怕别人的报复;(3)强调自己所受的屈辱。同情、仁慈和爱心等积极的情感被求助者理解成软弱，不仅在外部与别人对抗，在内心也与自己对抗，变得冷酷无情、超然离群。一方面表现为对抗别人、对抗社会和对抗自己，变得冷酷无情;另一方面却害怕别人的报复和自己的软弱，变得警惕多疑。 3.吞噬性焦虑的形成和发展无法控制对抗的发展;敏感多疑，无法克服狂怒。第四节自尊心的自卑动机类型分析判断标准: (1)采取让出自己需要的方式获取他人的肯定评价; (2)希望别人接纳自己，不要成为别人讨厌的对象。一、以爱为核心的依赖型特征:强调爱的意义，把爱和人际关系的和谐视为至高无上的需要，害怕自己比

别人优秀，回避人际冲突，希望别人爱自己，保护自己。 1.基本性焦虑的形成和发展(1)确认爱的价值阶段;(把爱视为自己最重要的需求)(2)培养忠诚阶段;(把爱作为唯一的追求目标)(3)回避冲突阶段;(4)发展自己讨人喜欢的品格。 2.否定性焦虑的形成和发展肯定性动机:(1)把爱当作至高无上的需要;(2)把爱视为完美无缺;(3)强调自己需要别人。否定性动机:(1)害怕自己具有不同的想法、感情和要求，回避“放肆”;(2)害怕自己享受生活，鄙视“自私”;(3)害怕与别人对抗，讨厌“挑衅”。一方面通过限制自己的需要获得他人的肯定评价，压制自己与别人的不同感受，消除自己的孤独感;另一方面又发现自己的努力只会进一步导致与他人之间的差距，加深自己的孤独感。经过五个阶段才不得不面对自己的困境:(1)改进阶段;(2)开始憎恨阶段;(3)忿恨阶段;(4)压制强度阶段;(5)间接表达阶段。 3.吞噬性焦虑的产生和发展内心充满各种矛盾:既希望自己爱别人，得到别人的肯定，又恨别人，谴责别人;既认为自己是真诚和善良的，又憎恨自己，指责自己的自私和放肆;既

希望别人爱自己，使自己的价值得到确认，又总是抱怨别人，指责别人对他关心不够。二、以回避为核心的与世无争型特征:(1)回避所有的内心冲突;(2)以回避作为解决生活冲突的唯一方法，回避任何形式的直接对抗;(3)强调没有冲突的生活方式，并将这种方式理想化，突出自由和平静的价值;(4)回避现实生活，退出与他人的积极交往，把自己锁闭起来，以避免自己的生活价值遭到否定。 1.基本性焦虑的形成和发展与早期生活中遇到的苦恼相关，在外界的压力下逐渐学会以回避的方式保护自己的尊严。(1)苦恼阶段;(2)确认回避价值阶段;(3)退缩阶段;(4)夸张阶段。 2.否定性焦虑的形成和发展对外界和他人的要求采取直接对抗和排斥的方式:(1)对任何种类的他人影响都采取排斥的态度;(2)厌恶任何改变;(3)厌恶任何形式的人际冲突。肯定性动机:强调独立、平静和自由的价值。(1)把与世无争视为一种智慧;(2)把自由视为自己的生活目标;(3)推崇平静、安宁的生活方式。