五年级下册语文书第14课再见了亲人生字
五年级下册语文书第14课再见了亲人生字_五年级下册语文生字表
五年级下册语文书第14课再见了亲人生字_五年级下册语文生字表1《再见了,亲人》生字【妮】读音:nī赖草记:“女”人擦去泥水(尼)。
字义:女孩子组词:妮子大妮儿造字:形声法造句:笔顺:左边横画右端不出头;“尸”撇宜长,“匕”撇不出头。
字歌:有个小妮子趴在水泥地骂人呢喃语羞涩人臭美2《再见了,亲人》生字【役】读音:yì巧记:二人(彳)握“殳”,参加战争。
字义:①战事②指须要出来劳力的事③兵役组词:①战役②劳役徭役③现役造字:会意法造句:在这次战役中,战士们表现得非常英勇。
笔顺:左窄右阔。
右上“”无钩,下部斜竖钩、金银丝弯曲。
字歌:双人服役早投弹成绩高过河水没膝支边建设好3《我爱你了,亲人》生字【硝】读音:xiāo赖草记:破掉右边(石),消解左边(肖)。
字义:硝石,无色或白色晶体,成分是硝酸钾或硝酸钠,可制肥料或炸药组词:硝石造字:形声法造句:硝石可以用以制炸药。
笔顺:左右大致等宽。
“肖”上面竖正,点、撇呼应。
字歌:用手把物寄外皮必须用刀口把哨儿吹起矿物存有芒硝4《再见了,亲人》生字【炭】读音:tàn巧记:“山”下一堆“灰”。
字义:①木炭,把木材和空气阻隔$提发热压成的黑色燃料②煤组词:①雪中送炭②挖炭造字:形声法造句:解放军的到来对受灾群众来说无异于雪中送炭。
笔顺:上窄下阔。
“灰”的横略翘起,撇捺宜舒展。
5《再见了,亲人》生字【谊】读音:yì巧记:谈(讠)吐合“宜”。
字义:交情组词:友谊情谊深情厚谊造字:形声法造句:同学之间的友谊是最纯真的。
笔顺:左窄右阔。
左部“讠”特别注意折要顿笔。
6《再见了,亲人》生字【噩】读音:è巧记:“王”家有四“口”,隔壁不相见。
字义:可怕而不可思议的组词:噩梦噩耗噩运噩兆造字:会意法造句:我被噩梦惊醒后,便难以入睡了。
笔顺:“王”白岩山短,头村稍短,中斜最久,四个“口”略大。
7《再见了,亲人》生字【谣】读音:yáo巧记:蔺相如出言(讠)紧逼秦王用手(爫)击“缶”。
五年级下册语文第14课笔记
五年级下册语文第14课笔记一、生字词。
1. 生字。
- 浆(jiāng):左右结构,左边是“水”,右边是“将”。
可组词“豆浆”“泥浆”。
- 傅(fù):左右结构,左边是“亻”,右边是“尃”。
“师傅”的“傅”。
- 袱(fú):左右结构,左边是“衤”,右边是“伏”。
“包袱”一词。
- 桶(tǒng):左右结构,左边是“木”,右边是“甬”。
如“水桶”。
- 障(zhàng):左右结构,左边是“阝”,右边是“章”。
“屏障”“障碍”。
- 芝(zhī):上下结构,上面是“艹”,下面是“之”。
“芝麻”。
- 圣(shèng):上下结构,上面是“又”,下面是“土”。
“神圣”“圣人”。
- 犯(fàn):左右结构,左边是“犭”,右边是“巳”。
“犯法”“犯人”。
- 馅(xiàn):左右结构,左边是“饣”,右边是“臽”。
“馅饼”“馅心”。
- 轰(hōng):上下结构,上面是“双”,下面是“车”。
“轰动”“轰走”。
- 堪(kān):左右结构,左边是“土”,右边是“甚”。
“不堪设想”“难堪”。
- 傻(shǎ):左右结构,左边是“亻”,右边是“傻(去掉单人旁)”。
“傻气”“傻笑”。
2. 词语。
- 粉刷:用白垩、石灰等涂刷墙壁。
文中指刷子李的工作内容。
- 规矩:一定的标准、法则或习惯。
刷子李干活有自己的一套规矩。
- 半信半疑:有点相信,又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
曹小三对刷子李的高超技艺半信半疑。
- 派头:人或事物所表现出来的风度、气势、气派等。
刷子李干活有十足的派头。
- 稀溜溜:文中形容粉浆的状态,比较稀。
- 悠然:悠闲的样子。
刷子李干活时悠然自得。
- 鼓点:打鼓时的音响节奏。
文中把刷子李刷墙的声音比作鼓点,有节奏感。
- 衔接:事物相连接。
刷子李刷墙时,每一道工序衔接得天衣无缝。
- 天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。
比喻事物周密完善,找不出什么毛病。
形容刷子李刷墙的技艺高超。
五年级语文下册《再见了,亲人》生字表人教版
五年级语文下册《再见了,亲人》生字表人教版《再见了,亲人》生字【妮】读音:nī巧记:“女”人擦去泥水(尼)。
字义:女孩子组词:妮子小妮儿造字:形声法造句:笔顺:左边横画右端不出头;“尸”撇宜长,“匕”撇不出头。
字歌:有个小妮子坐在水泥地说话呢喃语害羞人忸怩2《再见了,亲人》生字【役】读音:ì巧记:二人(彳)握“殳”,参加战争。
字义:①战事②指需要出劳力的事③兵役组词:①战役②劳役徭役③现役造字:会意法造句:在这次战役中,战士们表现得非常英勇。
笔顺:左窄右宽。
右上“”无钩,下部横撇、捺伸展。
字歌:双人服役早投弹成绩高过河水没膝支边建设好3《再见了,亲人》生字【硝】读音:xiā巧记:破掉右边(石),消除左边(肖)。
字义:硝石,无色或白色晶体,成分是硝酸钾或硝酸钠,可制肥料或炸药组词:硝石造字:形声法造句:硝石可以用来制炸药。
笔顺:左右大致等宽。
“肖”上面竖正,点、撇呼应。
字歌:用手把物捎削皮要用刀口把哨儿吹矿物有芒硝4《再见了,亲人》生字【炭】读音:tàn巧记:“山”下一堆“灰”。
字义:①木炭,把木材和空气隔绝$加高热烧成的黑色燃料②煤组词:①雪中送炭②挖炭造字:形声法造句:解放军的到来对受灾群众来说无异于雪中送炭。
笔顺:上窄下宽。
“灰”的横略向上倾斜,撇捺宜舒展。
《再见了,亲人》生字【谊】读音:ì巧记:谈(讠)吐合“宜”。
字义:交情组词:友谊情谊深情厚谊造字:形声法造句:同学之间的友谊是最纯真的。
笔顺:左窄右宽。
左部“讠”注意折要顿笔。
6《再见了,亲人》生字【噩】读音:â巧记:“王”家有四“口”,隔壁不相见。
字义:可怕而惊人的组词:噩梦噩耗噩运噩兆造字:会意法造句:我被噩梦惊醒后,便难以入睡了。
笔顺:“王”上横短,下横略长,中横最长,四个“口”略小。
7《再见了,亲人》生字【谣】读音:á巧记:蔺相如出言(讠)紧逼秦王用手(爫)击“缶”。
字义:①歌谣,随口唱出、没有伴奏的韵语②谣言,凭空捏造的话组词:①歌谣童谣民谣②谣言谣传造谣造字:形声法造句:我们在任何时候都不能听信谣言。
人教版五年级下册语文全部生字词带拼音组词
囚qiú犯 大臣chén 枳zhǐ子
赔péi礼
侮辱wǔrǔ
敝bì国 规矩jǔ
笑嘻嘻xī 淮huái南 盗贼zéi
临淄zī
第14课再见了,亲人
阿妈妮nī 硝xiāo烟 友谊yì 噩è耗hào 大嫂sǎo 篮lán子
战役yì 雪中送炭tàn
歌谣yáo 跺duò脚 挎kuà着
第15课金色的鱼钩
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
第24课金钱的魔力
钞 (chāo )(钞票) 熔 (róng)(熔岩) 佬 (lǎo ) (阔佬) 撵 (niǎn ) (撵跑)
生词
通融 刻薄 钞票 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 武断 蹩脚 兴致勃勃 妙不可言
第25课自己的花是让别人看的
脊jǐ梁
莞wǎn尔一笑
花团锦jǐn簇 姹chà紫嫣yān红
有毒dú 二氧yǎng化硫liú 刑xíng法 郭氏guōshì 赐cì予
元勋xūn:立大功的人。
第22课人物描写一组
精神抖擞sǒu 破绽zhàn 扳bān不动 咕咚dōng
监jiàn生 侄zhí子 郎láng中 皆jiē大欢喜 敛liǎn声屏气 媳xí妇 风骚sāo 祖宗zōng 可怜lián 手帕pà 裤裆dāng 吐痰tán 携xié手
人教版小学语文五年级下册第14课 再见了,亲人 语文笔记
一、字音:
供应 二、形近字: 硝 消 篮 蓝 挎 跨 搜 嫂 战役 血泊 噩耗 友谊 看守
销
三、解词:
垮
雪中送炭:在别人最困难的时候给予帮助。 噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。 同归于尽:和敌人一起死亡。
四、课后问题: 1、课文写到了哪些“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”? 大娘、小金花、大嫂。 大娘给志愿军洗补衣服、送打糕、救伤员失去小孙子。 小金花为救侦察员妈妈牺牲。 大嫂挖野菜,失去双腿。 2、(1)是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来 给我们吃。这真是雪中送炭啊! 表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 (2)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友 谊?
பைடு நூலகம்
反问的语气强调了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的 情谊。
3、课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点?
前三段都是以请求的语句开头,以反问的语句结尾,中间以回忆的形式进 行叙述。叙事和抒情相结合。
五下14课生字
五下14课生字一、妮。
1. 读音:nī。
2. 部首:女。
3. 笔画:8画。
4. 结构:左右结构。
二、役。
1. 读音:yì。
2. 部首:彳。
3. 笔画:7画。
4. 结构:左右结构。
5. 字义:- 服兵务,从军,如“现役”“退役”。
- 战事,如“战役”。
在文中“记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。
我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”这里的“五次战役”中的“役”指的是大规模的战事。
三、硝。
1. 读音:xiāo。
2. 部首:石。
3. 笔画:12画。
4. 结构:左右结构。
5. 字义:一些矿物盐的泛称,如“硝石”“芒硝”;也指火药的原料,如“硝烟”。
文中“顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。
”的“硝烟”指战场上爆炸后产生的烟雾,里面包含火药燃烧后的物质,这里用“硝烟”描绘出当时战争环境的危险。
四、炭。
1. 读音:tàn。
2. 部首:山。
3. 笔画:9画。
4. 结构:上下结构。
5. 字义:- 把木材和空气隔绝,加高热烧成的一种黑色燃料,如“木炭”。
- 像炭的东西,如“山楂炭”。
在“这真是雪中送炭啊!”这句话里,“雪中送炭”是个成语,意思是在下雪天给人送炭取暖,比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
这里形容朝鲜人民在志愿军战士困难的时候送来打糕,就像雪中送炭一样及时和珍贵。
五、谊。
1. 读音:yì。
2. 部首:讠。
3. 笔画:10画。
4. 结构:左右结构。
五下语文书14课笔记
五下语文书14课笔记一、生字词。
1. 生字。
- 浆(jiāng)- 左右结构,左边是“水”,右边是“将”。
可组词“豆浆”“泥浆”。
在文中“刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
”这里的“刷浆”指用刷子涂刷用石灰、大白等调制的浆状物。
- 傅(fù)- 左右结构,左边是“亻”,右边是“尃”。
组词“师傅”“太傅”。
文中“刷子李”的“李”是他的姓,“刷子”表明他的职业,人们称他为“刷子李”,就像称呼“傅师傅”一样,是一种对有特定技艺之人的尊称。
- 袱(fú)- 左右结构,左边是“衤”,右边是“伏”。
可组词“包袱”。
文中“刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
黑中白,比白中黑更扎眼。
完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。
傻小子,你再仔细瞧瞧吧——’说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:‘好好学本事吧!’曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
”提到刷子李刷墙时的穿着,有包袱皮等物品,这个“袱”字准确地描述了相关的物件。
人教版五年级下册语文全部生字词(带拼音组词)
wēng kěn
嗡嗡 啃树
• yīng bàng piáo wō • 樱桃 蚌壳 水瓢 倭瓜
• luo
• 下雨啰
2021/3/27
CHENLI
dū
嘟嘟
11
第八课童年的发现
胚pēi胎 祸huò患huàn
双臂bì 天赋fù 淘táo气
妨fáng碍 岂qǐ止 痴chī迷
绞jiǎo尽脑汁zhī 厘lí米
羞愧kuì 困窘jiǒng
2021/3/27
CHENLI
4
第四课 把铁路修到拉萨去
yāo ráo xiè záo wēi é
妖 娆 机 械 开凿 巍 峨
méi zhēng níng chěng chě
媒体 狰 狞
逞 凶 撕扯
xiào 效率
2021/3/27
xīn 杯水车薪
CHENLI
qǐn 废寝忘食
5
第五课古诗三首
篙(gāo)(竹篙)
矗(chù)(矗立) 凹(āo)(凹陷) 戎(róng)(戎装) 循(xún)(循环) 鸵(tuó)(鸵鸟) 匕(bì)(匕首) 贸(mào)(贸易) 芝(zhī)(芝麻) 奂(huàn)(美仑美奂)
2021/3/27
CHENLI
3
第三课白杨
戈gē壁 清晰xī 大伞sǎn 抚fǔ摸 介绍shào 边疆jiāng 陷xiàn入
24
有毒dú 二氧yǎng化硫liú 刑xíng法 郭氏guōshì 赐cì予
元勋xūn:立大功的人。
2021/3/27
CHENLI
25
第22课人物描写一组
精神抖擞sǒu 破绽zhàn 扳bān不动 咕咚dōng
监jiàn生 侄zhí子 郎láng中
五年级下册第14课生字组词
五年级下册第14课生字组词妮:妮子小妮儿。
解析:“妮”多用于女孩的名字或称呼。
役:战役服役兵役劳役。
解析:“役”指需要出劳力的事,或当兵。
硝:硝烟硝石硝酸。
解析:“硝”通常与化学物质或战争中的烟雾有关。
炭:煤炭炭火木炭炭疽。
解析:“炭”是燃料的一种。
谊:情谊友谊联谊。
解析:“谊”表示人与人之间的感情。
谣:歌谣民谣谣言谣传。
解析:“谣”指民间流传的歌谣或没有根据的话。
噩:噩耗噩梦噩运。
解析:“噩”常表示不好、不幸的事。
耗:消耗损耗耗资耗子。
解析:“耗”有减损、消费的意思。
跺:跺脚跺足。
解析:“跺”是脚部的动作,表示用力踏地。
嫂:大嫂嫂子嫂嫂姑嫂。
解析:“嫂”是兄长的妻子。
挎:挎包挎着挎斗。
解析:“挎”指把东西挂在肩上、腰上或胳膊上。
篮:篮球花篮竹篮篮筐。
解析:“篮”是用藤、竹、柳条等编成的容器。
五年级下册第十四课生字组词
五年级下册第十四课生字组词
浆(jiāng):豆浆、纸浆。
“浆”指较浓的液体。
傅(fù):师傅、太傅。
“傅”指教导人的人。
袱(fú):包袱。
“袱”指包裹衣物的布单。
桶(tǒng):水桶、木桶。
“桶”盛水或其他东西的器具。
障(zhàng):障碍、屏障。
“障”指阻隔、遮挡。
芝(zhī):芝麻、灵芝。
“芝”指一种菌类植物。
圣(shèng):神圣、圣上。
“圣”指最崇高的、有智慧和才能的。
犯(fàn):犯法、犯规。
“犯”指抵触、违反。
馅(xiàn):肉馅、馅料。
“馅”指包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等。
轰(hōng):轰鸣、轰炸。
“轰”指形容巨大的声响。
堪(kān):难堪、不堪。
“堪”指能、可以、足以。
诈(zhà):欺诈、诈骗。
“诈”指欺骗、假装。
傻(shǎ):傻瓜、傻气。
“傻”指愚蠢、糊涂。
捏(niē):拿捏、捏紧。
“捏”指用拇指和其他手指夹住。
五年级语文下册第四单元第1课重点知识汇总——再见了,亲人
《再见了,亲人》知识汇总一、会写的字妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮二、多音字劲ɡōnɡ:供应供不应求ɡònɡ:口供供认不讳空kōnɡ:空气目空一切kònɡ:空地空白看kàn:看病看见kān:看门看守背bèi:背诵背水一战bēi:背包背负三、形近字没(méi)没有役(yì)战役摇(yáo)摇动谣(yáo)民谣躲(duǒ)躲闪跺(duò)跺脚跨(kuà)跨越挎(kuà)挎包牦(máo)牦牛耗(hào)消耗蓝(lán)蓝色篮(lán)竹篮四、词语理解战役:为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
造句:解放战争的第一场战役是辽沈战役。
暂时:短时间之内。
造句:困难是暂时的。
雪中送炭:比喻在别人急需的时候给以帮助。
造句:在同学有困难的时候,大家要雪中送炭。
休养:休息调养。
造句:这一带依山傍水,是休养的好去处。
情谊:人与人相互关切、爱护的感情。
造句:中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。
焦急:着急。
造句:苗苗焦急地等待着老师宣布考试结果。
刚强:(性格、意志)坚强,不怕困难或不屈服于恶势力。
造句:王阿姨性格刚强,虽然身体不好,工作却很出色。
噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。
造句:小丽的爷爷病逝了,噩耗传来,她伤心地哭了。
五、近义词担心——(担忧)忘怀——(忘记)情谊——(情意)焦急——(着急)崎岖——(坎坷)清楚——(清晰)刚强——(坚强)(顽强)六、反义词永远——(暂时)困难——(容易)刚强——(软弱)崎岖——(平坦)清楚——(模糊)片刻——(长久)雪中送炭——(落井下石)噩耗——(喜讯)七、词语辨析情谊情意相同点:都指人相互之间的感情。
不同点:“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情。
“情意”通常指对人的感情,多指男女相悦之情。
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五年级下册语文书第14课再见了亲人生字
《再见了,亲人》是五年级下册语文书第14课,课文中出现了两个反问句,教学中可引导学生联系上下文来加深理解。
店铺在此整理了五年级下册语文书第14课《再见了,亲人》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文书第14课《再见了,亲人》生字
1《再见了,亲人》生字【妮】
读音:nī
巧记:“女”人擦去泥水(尼)。
字义:女孩子
组词:妮子小妮儿
造字:形声法
造句:
笔顺:左边横画右端不出头;“尸”撇宜长,“匕”撇不出头。
字歌:有个小妮子坐在水泥地说话呢喃语害羞人忸怩
2《再见了,亲人》生字【役】
读音:yì
巧记:二人(彳)握“殳”,参加战争。
字义:①战事②指需要出劳力的事③兵役
组词:①战役②劳役徭役③现役
造字:会意法
造句:在这次战役中,战士们表现得非常英勇。
笔顺:左窄右宽。
右上“”无钩,下部横撇、捺伸展。
字歌:双人服役早投弹成绩高过河水没膝支边建设好
3《再见了,亲人》生字【硝】
读音:xiāo
巧记:破掉右边(石),消除左边(肖)。
字义:硝石,无色或白色晶体,成分是硝酸钾或硝酸钠,可制肥料或炸药
组词:硝石
造字:形声法
造句:硝石可以用来制炸药。
笔顺:左右大致等宽。
“肖”上面竖正,点、撇呼应。
字歌:用手把物捎削皮要用刀口把哨儿吹矿物有芒硝
4《再见了,亲人》生字【炭】
读音:tàn
巧记:“山”下一堆“灰”。
字义:①木炭,把木材和空气隔绝$加高热烧成的黑色燃料②煤组词:①雪中送炭②挖炭
造字:形声法
造句:解放军的到来对受灾群众来说无异于雪中送炭。
笔顺:上窄下宽。
“灰”的横略向上倾斜,撇捺宜舒展。
5《再见了,亲人》生字【谊】
读音:yì
巧记:谈(讠)吐合“宜”。
字义:交情
组词:友谊情谊深情厚谊
造字:形声法
造句:同学之间的友谊是最纯真的。
笔顺:左窄右宽。
左部“讠”注意折要顿笔。
6《再见了,亲人》生字【噩】
读音:è
巧记:“王”家有四“口”,隔壁不相见。
字义:可怕而惊人的
组词:噩梦噩耗噩运噩兆
造字:会意法
造句:我被噩梦惊醒后,便难以入睡了。
笔顺:“王”上横短,下横略长,中横最长,四个“口”略小。
7《再见了,亲人》生字【谣】
读音:yáo
巧记:蔺相如出言(讠)紧逼秦王用手(爫)击“缶”。
字义:①歌谣,随口唱出、没有伴奏的韵语②谣言,凭空捏造的话
组词:①歌谣童谣民谣②谣言谣传造谣
造字:形声法
造句:我们在任何时候都不能听信谣言。
笔顺:左窄右宽。
右部宜紧凑。
字歌:出言唱歌谣送客把手摇两人服徭役远走路途遥
8《再见了,亲人》生字【耗】
读音:hào
巧记:耒字捺变点(耒),“毛”字在右边。
字义:①音信,消息②减损,消费
组词:①噩耗②耗损耗资
造字:形声法
造句:过度看电视耗损精神,不利于健康。
笔顺:左部竖宜长;右部竖弯钩宜伸展。
9《再见了,亲人》生字【跺】
读音:duò
巧记:先跑(?)后躲(朵)。
字义:顿足,提起脚来用力踏
组词:跺脚
造字:形声法
造句:他边跺脚,边懊悔不迭。
笔顺:左小右大。
“?”布白均匀;“朵”上收下放。
字歌:侧身能闪躲用足把脚跺用刀来剁肉用土垒垛子
10《再见了,亲人》生字【嫂】
读音:sǎo
巧记:“女”子搀扶一老“叟”。
字义:①称呼年纪跟自己差不多的已婚妇女②哥哥的妻子
组词:①王嫂张大嫂②二嫂嫂子
造字:形声法
造句:邻居王嫂是个热心肠的人。
笔顺:“叟”上下对正,“”上宽下窄,“又”捺伸展。
字歌:狂风冷飕飕江上船一艘大嫂船里坐找物用手搜
11《再见了,亲人》生字【挎】
读音:kuà
巧记:提手(扌)也自“夸”。
字义:①胳膊弯起来挂着东西②把东西挂在肩头上或挂在腰里
组词:①挎着挎包
造字:形声法
造句:她挎着篮子上山采野菜。
笔顺:右部“大”捺画伸展,“亏”两横宜短。
字歌:水冲土坝垮抬足大步跨胯骨前有月挎包用手拿
12《再见了,亲人》生字【篮】
读音:lán
巧记:竹()下坐个小“监”工,家家买菜离不了。
字义:用藤、竹、柳条等编的盛东西的器具,上面有提梁
组词:菜篮花篮竹篮
造字:形声法
造句:奶奶提着菜篮去买菜。
笔顺:上扁下长。
“皿”的下横稍长,托住上部。
字歌:监字很能变有草是蓝天水大易泛滥竹条编花篮
五年级下册语文书第14课《再见了,亲人》词语解释
战役:为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
打糕:朝鲜人民喜欢吃的一种食物,用糯米做成,与我国的年糕相似。
硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。
阻击战:以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。
噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。
捣米谣:朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。
五年级下册语文书第14课《再见了,亲人》教学设计
教学目的要求:
1、阅读课文,理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。
2、运用抓住课文的主要内容,从内容中体会思想的读书方法,练习体会作者是怎样表达思想感情的,体会作者的一些表达方法。
3、联系上下文理解重点词句的意思;了解同一内容说法的句子表达效果的不同。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点:
通过读课文,从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课前准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、揭题解题,简介背景。
1.板书课题,置疑问难:通常情况下,什么样的人称为亲人?课文中的亲人指谁?课题上的中心词是什么?
(讨论后明确:“亲人”原指直系家属,比喻关系密切、感情深厚的人,课文中的“亲人”指大娘、小金花、大嫂,代表朝鲜人民。
板书:大娘、小金花、大嫂。
课题上的中心词是“亲人”。
)
那他们为什么能成为亲人呢?是如何成为亲人的呢?
2.简介课文的背景材料。
二、研读课文,体会训练点。
1、学生自由读课文。
2、指名读课文,引导学第一自然段。
结合句子让学生理解“唯一”的意思。
再指名读,重点指导这一段的最后两句话的朗读。
指导有感情的朗读课文(个别读、齐读)
师生再一起齐读最后两句话。
问:“这样的人能不能被称作亲人?“
3、学习第三自然段。
指名读。
"代价"什么意思?(指为达到一个目的而付出的物力、精力。
课文指大嫂为了给志愿军挖野菜,双腿残废了)
再指名读。
自由读,体会为什么大嫂“明知山有虎,偏向虎山行”。
再指名读、齐读。
体会大嫂是为了什么这样做,所以大嫂也称作亲人。
3、学习第三自然段。
大娘是亲人,大嫂是亲人,小金花呢?她做了什么?我们怎么看待?指名读。
理解“噩耗”是指不好的消息,而且不是一般的不好的消息,是关于人的生命的不好的消息。
知道救老王付出的是什么样的代价。
自由读。
指名读。
重点指导读“第二天传来……同归于尽了。
”齐读,再齐读。
为了一个中国战士,把自己的生命奉献了出来,这样的人我们称她为亲人。
4、总结这三段,体会感情。
同学们,刚才我们讲的这些人都是朝鲜人民,这三位就是朝鲜人民的代表,他们面对的是中国人民解放军,是外国人。
(板书:志愿军) 我们来看,大娘把自己唯一的小孙孙不顾了,救了这名战士;大嫂为了挖野菜给志愿军充饥失去了双腿,小金花为了救志愿军侦察员老王,妈妈拉响手榴弹,跟敌人同归于尽,我要问问同学们,朝鲜人民是不是中国人民的血缘关系的亲人?是不是?
引导学生回答并板书:不是亲人,胜似亲人。
5、将学生分成两大组,表演分别时的情景。
再交换角色表演。
三、总结,表演,练笔:
1、想象在告别时你是其中的一位志愿军,你会对朝鲜人民说什么,
请几位同学上台来表演。
2、想象在告别时朝鲜人民会对志愿军说些什么,写下来。