16散文二篇笔记

八年级上册第十六课《散文两篇》笔记
一、《永久的生命》
1.主题：探讨生命的永久性，赞美生命的神奇和不朽。

2.内容：
•文章先引出了“永久的生命”的话题，指出生命的神奇和不朽。

•然后，作者通过生活中的例子和哲理思考，从不同角度阐述了生命的永久性。

•最后，作者再次强调生命的永久性，呼吁人们珍惜生命，让生命永远燃烧。

3.写作手法：
•比喻和对比：作者运用了大量的比喻和对比来描述生命的永久性和短暂性。

例如，将生命比喻为小苗、小鸟、小河流和飞旋的颗粒，同时将这些生命
现象与非生命的物质进行对比，突出生命的神奇和不朽。

•逻辑推理：作者通过逻辑推理来证明生命的永久性。

例如，从生命的延续性和生命的更新两个方面进行推理，证明生命的永久性不是一种希望，而
是一种必然。

•情感表达：作者在文章中表达了自己对生命的热爱和赞美。

例如，在描述生命的美丽和奇妙时，作者用词生动、情感热烈，让读者感受到生命的魅
力和无限可能。

4.知识点：
•比喻和对比是常用的写作手法，可以突出事物的特征和差异。

•逻辑推理是一种思维方式，可以帮助我们认识事物的真相和规律。

•情感表达是写作的重要元素之一，可以增强文章的感染力和表现力。

5.个人感悟：通过学习《永久的生命》，我深刻认识到生命的珍贵和神奇，
也明白了生命的永久性不是一种偶然，而是一种必然。

我们应该珍惜生命，让生命永远燃烧，发挥出它的最大价值。

同时，我们也要学会通过逻辑推
理来认识事物的真相和规律，不断提高自己的思维能力。

二、《我为什么而活着》
1.主题：探讨人生的意义和价值，强调追求真理和智慧的重要性。

2.内容：
•文章开篇明确提出了“我为什么而活着”的问题，并指出人生的意义在于追求真理和智慧。

•然后，作者分别从三个方面阐述了追求真理和智慧的重要性：对人类的意义、对个人的意义和对社会的意义。

•最后，作者总结了自己的观点，强调追求真理和智慧是人生的终极目标。

3.写作手法：
•哲理思考：作者运用哲理思考来阐述自己的观点。

例如，在讨论人生的意义时，作者引用了许多哲学家的观点来证明自己的观点。

•举例说明：作者在阐述观点时，运用了大量的例子来说明问题。

例如，在讨论追求真理和智慧对个人的意义时，作者举了自己在学术研究中的经历来说明追求真理和智慧的重要性。

•情感表达：作者在文章中表达了自己对追求真理和智慧的热爱和执着。

例如，在讨论人生的意义时，作者用了强烈的措辞来表达自己的观点，让读者感受到他对追求真理和智慧的坚定信念。

4.知识点：
•哲理思考是一种思维方式，可以帮助我们深入理解事物的本质和意义。

•举例说明是一种写作手法，可以通过具体的例子来说明问题，使观点更加有说服力。

•情感表达是写作的重要元素之一，可以增强文章的感染力和表现力。