【部编版】纸的发明ppt课件5

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部编人教版三年级下册语文 第10课 纸的发明拓展积累课件

部编人教版三年级下册语文 第10课 纸的发明拓展积累课件

六、用关联词把两句话连成一句话。 1. 这座桥坚固。 这座桥美观。 __这__座__桥__不__但__坚__固__,__而__且__美__观__。_____________ 2. 赵州桥是世界上最早的石拱桥。 赵州桥世界闻名。 _因__为__赵__州__桥__是__世__界__上___最__早__的__石__拱__桥__,__所__以___ _它__世__界__闻__名__。____________________________
(2)“创举”是指从来没有过的举动或事业。为什么 说这是一个创举?( BC )(多选) A. 赵州桥是联拱石桥。 B. 赵州桥的设计既减轻了流水对桥身的冲击力, 又减轻了桥身的重量,节省了石料。 C. 平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河 水还可以从四个小桥洞流过,利于泄洪。
从图案看桥的精致美观 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,
从桥洞看桥的设计创举 3. 下列示意图最像赵州桥的是( B )
4. 感受李春的设计创举。 这种设计,在建桥史上是一个创举。
(1)“这种设计”具体指_全__部__用___石__头__砌__成__,___下__面__ _没__有__桥__墩__,__只__有__一__个__拱___形__的__大__桥__洞__,__大__桥__洞__ _顶__上__的__左__右__两__边__,__还__各__有__两__个__拱__形__的__小__桥__洞___ 。
七、选一选,填一填。(填序号) A. 鹊桥 B. 断桥 C. 港珠澳大桥
1. 杭州的西湖( B )承载着许仙和白娘子的美丽传说。 2. 传说农历七月初七晚上,喜鹊搭桥让牛郎和织女相
会,这就是( A )的由来。 3. ( C )是我国最长的跨海大桥,也是世界上最长的

部编版三年级语文下《纸的发明》PPT教学课件

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部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
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词语
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
xi ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
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我会认
chuàng

创造 创业
xié

携手 携带
我会认
zhì

制度 制约
cài
蔡 姓蔡 蔡伦
我会认
lún
lěi
伦理
伦 无与伦比 累
累计 累积
我会认
xiān 新鲜
鲜 鲜艳
我会写
shù

手术 算术
wěi

伟大 伟人
我会写


录取 目录


史册 册封
我会写
bǎo

保护 保养
cún

存钱 存在
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整体感知
读课文,想一想课文中哪个句子最能概括 造纸术的贡献?
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大
贡献之一。
“伟大”是十分崇高 卓越,点明了造纸术对世 界文明的贡献之大。
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
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词语理解
贡献:对国家或者公众做的有意义的事情。 造句:老师教育我们要好好学习,为祖国做贡献。 学富五车:形容读书多,学问大。 造句:老师学富五车,见识广博,深受同学喜爱。 普及:普遍推广,使大众化。 造句:学校经常给我们普及安全知识。

部编版三年级语文(精品·课堂教学)10 纸的发明-课件

部编版三年级语文(精品·课堂教学)10 纸的发明-课件
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

通关检测3——我会写
shù wěi lù cè bǎo cún
术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约验阿欧洲社
难写的字
大量制造,价格又便宜,能满足多数人的 需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
这既是新造纸术的优势,也是它得以传承的原因。
第五自然段写的是?(多选)
A√.造纸术的传播 B.造纸术对朝鲜和日本的影响 C.造纸术对我国历史发展的影响 D√.造纸术对全世界的影响
理一理,填一填。
人们已经懂 得了用麻来造 纸,但麻纸比 较粗糙,不好 造纸术发明以前 书写。
学习提示2
默读课文: 想一想,纸的发明有什么意义?
你是怎么理解这句话的?
造纸术的发明,是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。 2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。 3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术,还有别的。
除了造纸术,你还知道我国别的伟大发明吗?
方法四:把文字写在蚕丝织成的帛上。
帛比竹片、木片轻便, 但是价钱太贵,只有少 数人能用,不能普及。 价钱太贵,不能普及
最初的纸出现在什么时候?有什么特点呢?
人们用蚕茧制作丝绵时发现纸,出盛现放蚕茧的篾
的时间
席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古麻学纸家的 发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经缺懂点得
东汉时代
人们把字刻 在龟甲、兽骨 、青铜器上, 后来又刻在竹 片和木片上。
西汉时代
蔡伦吸收人 们长期积累的 经验,改进了 造纸技术。

部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》优秀课件

部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》优秀课件

记录 蚕茧 积累 促进 阿拉伯
一册 制作 经验 社会
第一自然段
新知讲解
自由读第一自然段,思考: 这一段讲了什么内容?
我会写
shù 术
yuē 约
字词学习
wěi lù 伟录
yàn ā 验阿
cè bǎo cún 册保存
ōu zhōu shè 欧洲社
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
字词学习
算术 手术 伟大 伟人

一册 手册

录音 伟 记录
保护 保卫 保

保存 存钱

我来组词
字词学习
大约 约定 经验 实验

生字书写
shù

书写指导: 不要忘记最后一个点。
生字书写
wěi

书写指导: 左右结构,左窄右宽,注意
右边的两横不是一样长。
生字书写


书写指导: 注意下半部分不要写成“水”。
生字书写


书写指导: 右边比左边稍大,横要贯穿
两部分。
生字书写
bǎo

书写指导: 左右结构,左窄右宽。
生字书写
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献造纸术出现前记录文字的方法西汉时期出现粗糙不好书写的麻纸东汉时期蔡伦改进造纸术造纸术对全世界的深远影响造纸术的发展历程几千年前西汉时代将文字刻在龟甲兽骨青铜器木片竹片上写在丝帛上用麻造纸东汉时代蔡伦造纸后来朝鲜半岛日本阿拉伯世界和欧洲开门见山强调造纸术伟大的历史地位造纸术的发明书写纸
家,知道缘由后悲痛欲绝,到院子里仰望夜空 呼唤嫦娥。这时,他发现今天的月亮格外明亮, 而且有个晃动的身影酷似嫦娥,便派人摆上香 案,放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果,遥祭月宫里的 嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷 纷在月下摆设香案,祈求嫦娥吉祥平安。从此, 中秋节拜月的风俗就在民间传开了。

部编版教材《纸的发明》PPT完美版2

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xié
cún
是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
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知识拓展
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三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
3、古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是 因为书多的时候需要用车来拉。
zhì
4、人们用蚕茧制作丝帛时发现,盛放蚕茧的篾席上, 会留下一层薄片,可用于书写。
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三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
xiǎn
6、我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来 又传到阿拉伯世界和ō欧u z洲hōu,极大地促进了人类s社hè会的进 步和文化的发展,影响了全世界。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
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三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
快速默读第2至4自然段,想想每个自然段的意思,思考填 写下面的表格。
造纸术发 明以前
用麻造纸,粗
糙、不好书写。 东汉时代
造纸术传遍了全 世界,极大地促 进了文化的发展。
用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上,或者铸刻 在青铜器上,后来刻 在竹片和木片上,再
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
所以 ——
造纸术的发明,是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
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蔡伦
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教(部编版) (3)(共16张PPT)
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部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】

草、破布等原
面写字。
料造纸。
造纸术传 到了全世界, 极大地促进了 文化的发展。
课后习题参考答案
结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案:结合课文第2—3自然段中的介绍, 我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、 麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术, 原料容易得到,可以大量制造,造出来的纸价格便 宜,轻便又好用,能满足多数人的需要,所以这种 造纸方法就传承下来了。
初读课文
课文可以分为几个部分?概括每部分的大意。
四个部分。 1 2 直接点明造纸术
的发明是中国对世界 文明的伟大贡献。
简述了几千年 3 前由于没有纸,人
4
们用文字记录事件 的不便。
= =
= =
介绍了纸的发明经过。
5
介绍了造纸术 的传播路径,说明 其具有世界性的影 响,回应了开头。
品读课文
第2课时
伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲兽骨青铜器费时费力竹片和木片笨重帛昂贵麻纸粗糙不便书写东汉蔡伦改进造纸术轻便好用便宜造纸术的传播和影响本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一
10 纸的发明
课后习题参考答案
选做
我国古代在很多领域都取得了重要的 科技成就。如,张衡发明了测验地震的仪 器——地动仪;祖冲之把圆周率的计算精 确到了小数点后第七位;毕昇发明了活字 印刷术。查找相关资料,和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案:查找相关资料后,我还知道:指南针 作为中国古代四大发明之一,对世界航海事业的发展 起到了极大的推进作用;东汉华佗发明的麻沸散,是 世界上最早的麻醉药;明代徐霞客的《徐霞客游记》, 对石灰岩溶蚀地貌的记述,早于欧洲约两个世纪;明 代李时珍的《本草纲目》,记载药物一千八百多种, 方剂一万多个,系统地总结了中国16世纪以前的药物 学知识与经验,对中国药物学的发展起着重大作用。

部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》精美课件

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经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
创 伦 洲
携 鲜 社

蔡 欧
存 累术伟录册 保 存左右结 独体字 上下结构 半包围结构
约验阿欧 洲 社

们便

他价

伦作
找一找:本课中还有哪些字是单人旁?
洲 zhōu
结构:左右 部首:氵
书写指导:“州”第一笔是左点,第二笔 为竖撇,中竖短。
册 cè
结构:独体字 部首:丿
笨重——_轻__便_ 粗糙——_细__腻_ 便宜——_昂__贵_ 进步——_倒__退_
再读课文,把课文划分为三个部分,概括 每部分的大意。
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。
分 2~4 记叙我国发明造纸术的经过。
总 5 我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟
大贡献之一。
三、课外积累。
【“学富五车”成语接龙】 学富五车→车水马龙→龙飞凤舞→舞文
弄墨→墨守成规→规天矩地→地久天长→长 治久安
课后习题参考答案
默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子
填写下面的图表。
造纸方法 发明以前 西汉时代 东汉时期
后来
在甲骨、兽骨、青 用麻 铜器、竹片、木片、 造纸
帛上刻字、写字
shè huì (社 会)
xié dài (携 带 ) ōu zhōu (欧 洲)
cài lún (蔡 伦 ) cháo xiǎn (朝 鲜 )
二、根据课文内容填空。
课文按照时__间__顺序,写了造纸术

东汉
发明过程,主要写了____时代,有一

叫蔡伦的进人步,改进了造发纸展术,他的这

造纸方法传承了下来,极大地促进了

部编版三年级下册第10课《纸的发明》讲解

部编版三年级下册第10课《纸的发明》讲解

部编版三年级下册第10课《纸的发明》讲解知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明,是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时,将字刻于龟甲、兽骨之上(既甲古文)。

周朝时,用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。

西汉时,劳动人民发明用丝絮造纸,后来用麻纤维造纸。

东汉元兴元年(公元105)年,宦官蔡伦改进造纸术,采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。

从此,纸的产量大增。

唐朝时,造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。

全文共5个自然段。

第2、3、4自然段是重点,讲述的是纸的发明和造纸方法的传播,歌颂我们祖先的功绩。

我会写:术shù(算术、术语、武术)伟wěi(伟大、雄伟、伟人)录lù(录取、录音、录用)册cè(上册、史册、纪念册)保bǎo(保护、保存、保证)存cún(存心、存在、存钱)约yuē(约会、大约、节约)验yàn(验算、验血、经验)阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)社shè(社会、报社、社团)必会词语:造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字:累:lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)鲜:xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)重:zhòng(重量)chóng(重复)近义词:笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词:文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语:学富五车:形容读书多,学问大。

普及:普遍推广,使大众化。

粗糙:不精细;不光滑。

传承:传授和继承。

促进:促使前进;推动使发展。

人教版部编本小学语文三年级下册第10课《纸的发明》公开课PPT课件

人教版部编本小学语文三年级下册第10课《纸的发明》公开课PPT课件

你在生活中曾见过哪些纸?它们各有什么特点?
随着人类造纸技术的不断改进,纸的种类已经非常丰富。想想说说,
你在生活中曾见过哪蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层
薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千年多年前的西汉时代,
人们已经懂得了用麻来造的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人 们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就 成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到, 可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸
来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价
钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
想一想,这段话可以分成几个部分?
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录 一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。 后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就 成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候
剪碎 捣烂 纸浆 打捞 传承
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟
大贡献之一。
想一想,说一说,这段话中哪个语词需要重读?为什么?
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟
大贡献之一。
想一想,“之一”能不能去掉?为什么?
1.分小节读课文,读准字音,读通课文。 2.想一想,课文向我们介绍了哪些关于纸的信息?
因为
,所以蔡伦的造纸术传承下来。
说一说,蔡伦的造纸术有哪些优点?
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到 阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展, 影响了全世界。

三年级语文下册教案-10 纸的发明5-部编版

三年级语文下册教案-10 纸的发明5-部编版
特点
使用情况
竹片、木片
笨重,不方便
很少

方便,贵
买不起

粗糙
不好书写
2.再次的动词画出来。
剪碎、切断、浸在、捣烂、捞等动词。
(2)从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人?
蔡伦(?-121 )字敬仲,东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事,章和二年(公元88年),蔡伦因有功于太后而升为中常侍,蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令 。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺,终于制成了“蔡侯纸” 。元兴元年(公元105年)奏报朝廷 ,汉和帝下令推广他的造纸法 。
(造纸术的发明为人类提供了经济便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命;
雕版印刷术的发明大大促进了文化的传播;指南针的发明为欧洲航海家的航海活动提供了条件;火药武器的发明和火药武器的使用改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程。)
7.读了这篇课文,你有什么感悟?
(读了这篇课文,我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中,我感受到中华民族的聪明才智,为自己身为中国人而感到骄傲。)
纸的发明距离现在时代久远,学生理解稍微困难:一系列动作连贯,通过学习,记住动词先后顺序,复述制作过程。
教学方法
1.通过情境诵读和想象,感悟古代劳动人民的智慧。
2.通过讨论及问题探究,了解纸的发明过程。
教学环节
教学过程
导入
一、复习导入:
1.电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。
5.课件出示:我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

人教版部编本三年级语文下册《10纸的发明》课件

人教版部编本三年级语文下册《10纸的发明》课件
第二课时
第二课时
上节课我们学习了生字,了解了我国 的四大发明,这节课让我们再次走进我国 悠久的历史之中,一起去欣赏蔡伦造纸的 故事吧。
互动课堂
自由朗读第二自然段: 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。
2.用“ ”标出这种方法的缺点。
3.课文都运用了哪些关联词,你能选择一
个造句吗?
要记录一件事,就用刀把文字刻在龟甲和兽 骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
笨重, 不方便 哈哈,一 般人可看 不起书哦!
后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上 写字了。
价钱太 贵
少数人能用 不能普及。
讨论:体会下面句子中的关联词,并选择一个造句。
1.要记录一件事,就用刀把文字刻在龟甲和 兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛 上写字了。
例句:要想躲 避严寒,就要 多穿衣服,或 者躲在温暖的 地方。
这些写字的方法,只有少数人能用, 不能普及。怎么办呢?
默读第3自然段,看看古人 又用什么办法书写文字呢?
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席 上,会留下一层薄片,可用于书写。
哎,养了 一年蚕, 就十张纸。 太少了!
考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人 们已经懂得了用麻来造纸。
课堂演练
一、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是( C A.造纸术 B.指南针 C.轮子

二、判断对错。
1.“劳累”的 “累”读lèi,不读lěi。 ( √ ) 2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。 ( )
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

《纸的发明》ppt—人教部编版纸的发明完美课件5

《纸的发明》ppt—人教部编版纸的发明完美课件5
造纸术
wěi
雄伟

记录

一册书
bǎo cún
保存
yuē
大约
yàn
经验
ā
阿姨
ōu
欧体
zhōu
沙洲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shè
社会保障卡
chuàng
创造
xié
携带
zhì
制造
cài
姓蔡
lún
伦理
lěi
xiǎn
累及 鲜有
lěi 积累
累 lèi 劳累
鲜 xiǎn 鲜见
léi 果实累累
xiān 新鲜
存(保存) 在(外在)
甲骨文
金文
这种载体的缺点体在哪? ……要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟 甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
要用刀刻,难书写
后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。 这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。
竹片、木片
这样的书叫竹简。
这种载体的缺点体在哪?
但是,这种书很笨重, 阅读、携带、保存都很不方 便。古时候用“学富五车” 形容一个人学问高,是因为 书多的时候需要用车来拉。
阅读、携带、保存不方便

再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在 帛上写字了。
这种载体的缺点体在哪? 帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵 ,只有少数人能用,不能普及。
贵,不能普及
②西汉时代
考古学家发现,在两千多年前的西汉时 代,人们已经懂得了用麻来造纸。 但麻纸比 较粗糙,不便书写。

粗糙
比较粗糙,不便书写
伟大—— 渺小 粗糙—— 光滑
笨重——轻便 便宜——昂贵
轻便—— 轻巧 普及—— 推广 改进—— 改良 促进—— 推动

人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT

人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT

这句话告诉我们古人在没有纸 的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的 人们记录事情是多么费时费力。
后来,人们又把文字写在竹片和 木片上。这些竹片、木片用绳子穿起 来,就成了一册书。但是,这种书很 笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
“但是”笔锋一转, 写出这种做法的不足。
这是举例子,进一步说明竹 片、木片书的不足。
“几千年前”说明汉字历史悠久,有了文字,最重要的 便是要有一个好的载体,从而引出下文。与后面的“后 来”“再后来”,为我们介绍了纸发明以前,文字载体 的演变,但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可 那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便
√ ( biàn pián)宜,能满足多数人的需要。 √ 4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜( xiǎn xiān)半岛和日本。
理解词语
【伟大】 【贡献】 【创造】 【携带】
试着把词语和意思连起来!
想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。
从上文的“几千年前”“两千多年前”,到这里 的“一千九百年前”,通过点明时间的变化,说
明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
“再”和前面的“;”表明蔡 伦改进的造纸术的具体生产过 程分为两大步骤。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在
水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用
的纸。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞” “晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程 和方法,把造纸过程写得很清楚。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

传播地区:朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响:促进人类社会进步和文化发展,影响全世界
板书设计
纸的发明
将文字刻在甲骨或青铜器上
将文字刻在竹片或木片上
将文字写在丝帛上
麻纸出现
蔡伦造纸
1. 同学们,当你学完这节课,面对我国古 代劳动人民的这些神秘的发明、创造,你 有何感想?
2. 秦汉时期的先进科学技术,都是中国古 代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践 中发明创造的,这些科技成果运用于生产劳 动后又对经济发展产生了巨大作用。这说明 了什么?
造纸术出现以前,人们是怎么记录事情的?
将文字刻在龟甲和兽骨上
当时还没有纸,只能刻在 龟甲和兽骨上。缺点是材料 难找。
改进
造纸方法 发明之前
西汉时代
先是刻在龟甲兽 骨上,后来刻在 竹片木片上,再 后来写在“帛”。
懂得用麻造纸
东汉时代
后来
蔡伦改进造纸术
造纸术传到了全 世界,极大地促 进了文化发展。
我会认
创造
chuàng

创建 艰苦创业
携带
xié

携款 携老扶弱
zhì
cài

制定 因地制宜

姓蔡 蔡寨
lún
lěi

伦理 不伦不类

积累 累计
读词语
造造纸纸术 术
xié
携带
chuànɡ
伟大 创 造
cún zhì
保存 制作
cài lún
lěi
记录 蔡伦 积累

麻布 大约 一册书
qiē
切断
xiǎn ōu zhōu shè
默读课文,思考:这篇课文是按什么顺 序造纸术对世

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教学课件

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教学课件

来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的
进步和文化的发展,影响了全世界。
我国的造纸术传到朝鲜, 朝鲜的人们会说些什么?
中国人太伟大了,竟然用这么容 易找到的便宜材料做出这么实用的纸 来,以后我们写东西、阅读、搬运、 保存再也不发愁了。
你还知道我国古代哪些发明影响了 全世界?(串珠问题4)
四大发明的火药、印刷术、指南针; 还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用 榫卯结构……。
我体会到:用这种方法造
这是蔡伦改进的造纸术的 的纸,原料容易得到,可以大
具体造纸过程,语言的表 量制造,价格又便宜,能满足
述感受到制作材料的易得, 多数人的需要,搬运和保存也
制作过程的简单。
方便,蔡伦真聪明……
仿写: 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切
断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成 了一种既轻便又好用的纸。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么? 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸
术的发明过程、每个过程对人们生活的 影响,以及我国造纸术发明及传播,对 人类社会进步的促进与影响。
我会写
shù
造纸术 术
结构:独体
音序:S 部首:木 组词:武术 不学无术
音序:L 部首:彐
组词:录像 通讯录
造句:这个本子上记录着我们的一 言一行。
书写指导:上边左框要扁、 中间横要短、下横最长,注 意下边不是水字、左边有区 别。
我会写

一册书 册
结构:独体
音序:C 部首:丿
组词:纪念册 点名册
造句:小明的桌子上只有一册书。
书写指导:两个下框都要窄 长、左边都是撇,中间一横 居中、贯穿左右、要长。
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(2)“录”是上下结构,下半 部分是五画,不要写成“水”, 第七笔是撇。
(5)“欧”字是左右结构, 书写时注意左右基本同宽,左 低右高。“欧”的第二笔是撇。
(6)易错字“验”不要少些 横。
整体感知
默读课文,根据课文主要内容填空。
这篇课文先讲了在蔡伦没有 改进造纸术之前,人们记录文字 很不方便。到了西汉时期,人们 造出了(麻纸),但是粗糙不好书 写。到了东汉时期,蔡伦制成了 既( 轻便)又( 好用)的纸,促进了 人类社会的进步和文化的发展。
蔡伦 积累
ōu zhōu shè
欧洲 社会
shù
部首
术木 结构 独体 笔画
5
字意:
①技艺。 ②方法:拼凑。
组词: 造句:
美术 手术 技术 艺术
美术 小组的同 学今天午 后练习了 画蜻蜓。
wěi
部首
伟亻 结构 左右 笔画
6
字意:
①技艺。 ②方法:拼凑。
组词: 造句:
伟大 宏伟 雄伟 伟人
国际 贸易中心 的大厦高 耸人云, 宏伟壮观
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想了那么多的方法却还 是不行,这些“纸”不是贵 就是重,不是少就是粗糙, 怎么办呢?
谁把这个问题解决了?
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这些方法怎么样? 笨重,不方便;价格贵。 只有少数人能用,不能普及。
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学习第3自然段:
看看古人又用什么办法 书写文字呢?
采用薄布,麻来造纸。
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组词: 造句:
①存在;生存。②储存;
保存。③蓄积;聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。 保存 机的核心
⑦结存;余留。⑧心里怀 生存 部分是储
着(某种想法)。
温存 存器。
yuē 部首
约纟 结构
左右
笔画
6
字意:
组词: 造句:
①提出或商量。②邀请。 ③约定的事;共同订立、 须要共同遵守的条文。 ④拘束。⑤俭省。⑥简 单;简要。⑦大概。
非洲 亚洲 欧洲 五洲
我国 位于亚洲 的东部。
shè 部首
社礻 结构
左右
。 ②某些服务性单位。 ③古代把土神和祭土神 的地方、日子和祭礼都 叫社。
书社 社戏 社论 社员
除夕 社戏放鞭 炮,春暖 秧歌踩高 跷。
书写指导
(1)“伟、保、存、约、验、 阿、洲、社”都是左右结构, 左窄右宽。
昵的意味。
②用在某些亲属名
称的前面。
组词: 造句:
阿爸 阿姨 阿婆
阿婆 给他织了 一条围巾。
ōu
部首
欧欠 结构
左右
笔画
8
字意:
①姓。 ②指欧洲。
组词: 造句:
欧洲 北欧 西欧
城堡 是欧洲小 镇上的一 种典型建
筑。
zhōu
部首
洲氵 结构
左右
笔画
9
字意:
①姓。 ②指欧洲。 ③欧姆的简称。
组词: 造句:
③量词。用于书:技艺。 名册
桌子 上有两册 书。
bǎo 部首
保亻 结构
左右
笔画
9
字意:
组词: 造句:
①保护;保卫。 ②保持。③保证;担保。 ④担保。⑤保人。 ⑥旧时户籍的编制单位。 参看〖保甲〗。
环保 保密 保温 保护
我们 必须加强 环保意识, 拯救地球!
cún
部首
存子 结构
半包围
笔画
6
字意:
课外延伸
在我们的生活中我们离不 开纸的家族成员,现在的我们 为了环保,还会将废纸回收, 然后使用它们重新造纸,这就 是(再生纸)。
还有越来越多的书籍、公 文有了数字化形式,纸用得越 来越少了。希望大家在了解纸 的同时也能做到合理利用它们, 保护我们的环境。
第二课时
文中哪个句子最能概括造纸 术的贡献?

部首
录彐 结构
上下
笔画
8
字意:
组词: 造句:
①记载;抄写。
记录
②录制。
选录
③原指为备用而登记, 采录
后转指采取或任用。 录像
老师不 但认真听取 大家的意见 ,而且一一 做了记录。

部首
册丿 结构 独体 笔画
5
字意:
组词: 造句:
①古称编串好的竹简。 手册
②帝王赐封爵位、称号 账册
等。
画册
隐约 约定 约束 预约
我们 约定十分 钟之后在 那个十字 路口集合。
yàn 部首
验马 结构 左右 笔画 10
字意:
①检查;察看。 ②有效果。 ③证据;凭据。
组词: 造句:
实验 经验 试验 考验
同学 们目不转 睛地看老 师做实验。
ā
部首
阿阝 结构
左右
笔画
7
字意:
①用在排行、小名
或姓的前面,有亲
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部编版·三年级语文下册
猜一猜
生得轻巧白净, 中国创造发明。 传播文化知识, 深受人类欢迎。
谜底:纸
我们在学习过程中,一刻也 离不开纸,我们的课本是用纸做 成的,我们的书写也离不开纸。
你知道纸是怎么来的吗?
第一课时
生字学习 chuànɡ
创造
zhì
制作
xiǎn
鲜见
xié
cún
携带 存在
cài lún lěi
造纸术的发明,是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
这句话在课文中起什么作用? 它还能告诉我们什么呢?
总领全文。
学习第2自然段:
要记录一件事情,就用刀把 文字刻在龟甲和兽骨上,或者把 文字铸刻在青铜器上。
后来,人们又把文字刻在竹 片和木片上。
这种书很笨重,阅读、 携带、保存都很不方便。
再后来,有了蚕丝织成 的帛,就可以在帛上写字了。
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