《梅岭三章》教学课件

2021/3/11
河北师范大学
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学习目标
1、重点掌握借喻和借代两种修辞。 2、体会并学习陈毅生死不渝、视死如
归的革命精神。 3、朗读并背诵这首诗。
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复习回顾
字词过关
丛莽 mǎng 旌旗 jīng
阎罗 yán 烽烟 捷报
立即 jí
山峰
既然 jì
血雨腥风
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陈毅知多少？？
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
想一想？
1、此章第一句有什么作用？ 2、第三句中“去”字有什么表达作用？
3、“旌旗”、“阎罗”各用了什么修辞方 法？有什么表达作用？
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1、首句设问，总领全篇。表现了诗 人面临生死考验时的凛然正气，后两 章都由此句起。
2、写出诗人视死如归的气概。
3、旌旗：旗帜的通称。这里指部队。 用的是借代的修辞方法。
方法。
“取义成仁”运用的引用的修 辞方法。
“自由花”，用的是借喻的修
辞方法。指革命成功，人民
解放。
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展望未来，取义成仁，开自 由花。
表达了革命必胜的坚定信念
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意
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抒发壮志：表明誓与敌人血战到
底的英雄气概
壮
嘱咐同志：表达坚信革命必胜 的崇高信念
志 豪 情
瞻眼未来：展示革命事业成功 的壮丽前景
洋溢着献身革命的乐观精神。
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投身革命即为家， 2、“血雨腥风”“取义 血雨腥风应有涯。 成仁”“自由花”分别 取义成仁今日事， 用了什么修辞方法？ 人间遍种自由花。 “血雨腥风”用了借喻的修辞
1、“应有涯”体现 了诗人怎样的革命信 念？
体现了诗人对国民党 反动派黑暗统治的诅 咒，同时也表达对革 2命021必/3/11胜的坚定信念。
后死诸君多努力， 2、“飞来”一词体现 捷报飞来当纸钱。 了诗人怎样的思想感情？
想一想
1、“烽烟”用了什么 修辞方法？
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“飞来”一词又轻快、欢欣的
意思，用纸钱来祭奠死者是
我国的民俗特色，诗人盼望
捷报当纸钱，表现诗人豪迈、
爽朗的性格，妙语天成，壮
而不百度文库。
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面对今日，勉励来者，盼捷 报飞。
陈毅，字仲弘，四
川乐至人。伟大的
无产阶级革命家，
军事家，诗人。中
国人民解放军杰出
的领导者和组织者
之一。中国十大元
帅之一。有诗集 《陈毅诗词选集》。
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郭
沫
若
一《
将 军 本 色 是 诗
柱 天 南 百 战 死
赠 陈 毅 同 志 》
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人
元帅诗人 5
1934年10月，主力红军出 发长征，当时陈毅身负重 伤，被留在江西担任指挥 工作。后中央苏区失陷， 便在赣粤边区开展了三年 的游击战。这是陈毅在革 命斗争中所经历的最艰苦、 最困难的阶段。
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作业
• 1、背诵这几首诗。 • 2、根据这一课所学内容，把
课后第三题《赣南游击词》， 改写成小故事。
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再见！ 祝大家学习
进步！
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阎罗：即阎罗王，迷信传说种阴间的最
高统治者。用的是借喻的修辞方法，在
202这1/3/11里喻指人间的反动统治者。
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追忆往昔、身去泉台、力斩阎罗， 抒发了诗人视死如归的英雄气概。
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南国烽烟正十年， “烽烟”原指古代边境用来
此头须向国门悬。
报警的烟火。这里是借代 的修辞方法，指战争。
《梅岭三章》就是陈
毅在梅山被围、情势极为
严峻的情况下写的三首绝
命诗。 2021/3/11
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1936年冬，梅山被围。余伤病 伏丛莽间20余日。虑不得脱， 得诗 三首留衣底。旋围解。
余：我。旋：不久。
想一想：从开头的小序中能得出什么信息？
时间、地点和写诗的原因。
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断头今日意如何？创业艰难百战多。