高一学生《寻找榜样把握人生》学习榜样主题班会课教案
学习优秀榜样主题班会教案
学习优秀榜样主题班会教案一、教学目标：通过本次主题班会活动，使学生了解和认识优秀榜样的重要性，激发学生学习的动力，培养学生积极向上的价值观和品质。
二、教学内容：1. 优秀榜样的定义和重要性2. 学习优秀榜样的方式和方法3. 榜样人物的介绍和分析4. 学生分享对优秀榜样的思考和体会三、教学步骤：1. 导入环节（10分钟）通过播放一段关于优秀榜样的视频或展示一些优秀榜样的图片，引发学生对榜样的思考和兴趣，激发学生积极参与班会活动的欲望。
2. 知识讲解（15分钟）分享PPT或使用板书的方式，介绍优秀榜样的定义和重要性。
解释什么是优秀榜样，并解释优秀榜样对学生的影响和作用，激发学生对优秀榜样的进一步思考。
3. 榜样人物介绍（30分钟）选择2-3位具有代表性的优秀榜样进行介绍和分析。
可以选择体育界、科学界、文艺界等不同领域的榜样人物，详细介绍他们的成就、品质和关键经历。
通过关键经历的讲述，让学生感受到榜样人物所经历的困难和挑战，激发学生的学习动力和勇气。
4. 学习优秀榜样的方式和方法（25分钟）介绍学习优秀榜样的方式和方法，包括：观摩榜样的行为和品质、分析榜样成功的原因、模仿榜样的行为和品质、与榜样进行交流和学习等。
通过实例和案例的讲解，引导学生深入思考如何将优秀榜样的品质和经验融入到自己的学习和生活中。
5. 学生分享（20分钟）鼓励学生分享自己对优秀榜样的思考和体会。
学生可以选择自己认可的优秀榜样进行分享，并分享自己对榜样的艺术、学习、品格等方面的思考和感悟。
6. 总结和小结（10分钟）教师进行总结和小结，强调学习优秀榜样的重要性和方法，鼓励学生把优秀榜样的品质和经验运用到自己的学习和生活中，不断追求卓越。
四、教学评价：通过学生的分享和活动过程中的观察，教师可以评价学生对优秀榜样的理解和对优秀榜样思考的深度。
同时，教师也可以评价学生的表达能力和交流能力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生开展自己感兴趣的榜样研究或调查活动，进一步了解优秀榜样的成长经历和影响。
班会榜样主题活动教案
班会榜样主题活动教案一、教学目标1.了解榜样的概念和作用；2.学习认识优秀的榜样人物及其先进事迹；3.培养学生的爱国主义精神、道德情感和社会责任感；4.培养学生的自我激励和自我约束能力。
二、教学内容及时间安排第一课时：认识榜样1.课堂活动：导入榜样的概念，让学生举出自己身边的榜样人物，并讲述他们怎样成为榜样；2.教学重点：榜样的作用和在学习和生活中的应用；3.教学难点：如何找到适合自己的榜样；4.课堂作业：收集有关榜样的图片、文章和视频资料。
第二课时：优秀的榜样人物介绍1.课堂活动：通过影视和音频资料的展示，向学生介绍优秀榜样人物的先进事迹；2.教学重点：介绍主流价值观中的典型榜样人物，如抗战英雄、医护工作者等；3.教学难点：如何理解榜样人物的思想和行为；4.课堂作业：学生从自己身边的人中挑选榜样，并写一份400字的介绍。
第三课时：榜样主题班会1.课堂活动：以“成为一名优秀的榜样人物”为主题，组织班级开展班会活动；2.教学重点：围绕榜样主题，让学生进行多样化的交流和讨论；3.教学难点：如何提高学生的参与度和讨论质量；4.课堂作业：学生撰写一篇500字的反思文章，反思自己在榜样主题班会中的收获和不足。
第四课时：榜样故事分享1.课堂活动：学生分享自己在调查榜样人物中所获得的启示和感悟，以及对未来的期许；2.教学重点：学生分享所选榜样人物的故事，以及从中获得的认识和体验；3.教学难点：如何培养学生分享的能力和交流的技巧；4.课堂作业：学生撰写一份800字的榜样故事分享。
三、教学方法本次活动采用多种教育方式和方法，如讲述、导入、讨论、分享等方法，旨在培养学生的主动学习和合作学习能力。
四、教学评价本次教学活动采用多种形式和方式进行，如讨论、分享、反思、写作等，旨在达到多元化的评价目的。
教师将通过课堂观察、学生作品、课堂讨论记录等方式进行评价，对于学生的表现将进行综合评价。
同时，教师还将通过家长或者社会的反馈，对本次教学进行评价和反思，以不断改进教学质量。
寻找榜样__把握人生
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两 种人：一种是观望者，一种是行动者。 大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。” 想要改变现状，就要改变自己；要改变自己。就得 改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开 始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。 要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变 自己。
•你们加入外国语这个大家庭已经有很 长的时间了，你的梦想是什么？你身 边榜样是谁？他（她）感动你的核心 因素是什么？你为什么要成为他（她） 那样的人？怎样才能成为像你心目中 的榜样那样优秀的人？而你自己又是 一个什么样的人？有什么样的亮点？
说一你身边的榜
样。
分享一
你的榜样
• 孔子曰：三人行，必有我师。不要忽略你身边
因为有了心中的榜样，属于我们的那 一片蓝天才更加蔚蓝，因为有了心中 的榜样，前面的道路才那么宽广。 “少年兴，则国兴，少年强，则国 强。”让我们心中的榜样那中不朽的 精神，转化为学习的动力，为自己铸 造一身钢皮铁骨，在将来铺满荆棘的 道路上披荆斩棘，勇往直前。
的人，带着一双发现的慧眼，寻找他人的优点。榜样的力量 是无穷的，它潜移默化，直抵人心，请睁大你的眼睛，向这 些优秀的榜样学习。
• 在每个班级中，生活委员是一个必不可少的职务，他管理着班级的卫生，使 班级整洁美观。他们的任劳任怨 他们的勤勤恳恳、他们的责任意识是我们学习 的榜样。他们是黄金来 ,刘德伟 ，吴孟达，张利旺。。。 • 在我们身边也有这样一些同学，他们的学习基础可能并不扎实，成绩可能并 不优秀，但是他们却在努力地做好学习中的每一个环节，上课认真听讲，作业保 质保量地完成。我们有理由相信，上天不会辜负勤奋的人。他们坚持不懈的努力 一定会换来收获的成果，他们同样是我们学习的榜样。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案一、教学目标1.了解榜样在实践中的作用和意义。
2.培养爱榜样、学榜样、做榜样的意识和习惯。
3.探究榜样对人的深刻影响，引导学生树立积极的社会思想和行为。
4.提高学生的价值观和道德观念，倡导学生学会欣赏、崇尚和追求正能量。
5.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.介绍榜样在生活和工作中的作用和意义。
2.回顾学校和社会的榜样事迹，让学生了解不同领域的榜样。
3.分组讨论并分享自己心中的榜样，分享榜样的特点和对自己的影响。
4.引导学生思考如何去做榜样，比如做到问心无愧、顽强进取、敬业奉献等。
5.编写班级榜样公约，让学生根据自己的特点和需要选择符合班集体要求的榜样要求和承诺。
三、教学过程1. 导入教师宣布班会的主题并介绍今天班会要讲的内容，引入榜样主题班会的话题。
2. 了解榜样的定义和作用教师介绍榜样的概念，并结合实际生活和工作中的例子，让学生理解榜样的作用和重要性。
3. 回顾社会和学校中的榜样教师带领学生回顾一些著名的榜样事迹，比如雷锋精神、孔乙己、《红楼梦》中的林黛玉等，让学生了解不同领域的榜样。
4. 分组分享心中的榜样教师根据班级情况，组织学生分组自由讨论并分享自己心中的榜样，分析为什么选择这个榜样以及对自己和社会的影响。
5. 探究如何做榜样教师让学生30分钟自由发言讨论如何做榜样，比如做到问心无愧、顽强进取、敬业奉献等。
6. 编写班级榜样公约教师让学生根据自己的特点和需要，选择符合班集体要求的榜样要求和承诺，并在班级内公示和实践。
7. 总结教师根据所学到的知识进行总结，表扬表现好的小组，并强调学生应注重身边的榜样，学会爱榜样、学榜样和做榜样。
四、教学反思本次班会主题以榜样为主题，通过介绍榜样的作用和回顾榜样事迹，让学生了解榜样的意义和作用。
通过分享自己心中的榜样，探究如何做榜样。
最后编写班级榜样公约，让学生在实践中践行做榜样的思想和行为。
在教学过程中，学生积极参与、思路清晰，讨论氛围轻松愉快。
学习身边好榜样主题班会教案
学习身边好榜样主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到学习身边好榜样的重要性。
2. 培养学生学会发现身边的优秀典型，并向他们学习。
3. 提高学生的品德素质，激发学生的学习积极性。
三、活动内容1. 讲述身边好榜样的故事：邀请一位班级里的优秀学生分享自己的学习经验和成长故事，让学生从他们的经历中得到启示。
2. 观看身边好榜样的视频：选取一些身边的优秀典型，如优秀学生、优秀志愿者等，让学生通过视频了解他们的先进事迹，感受他们的精神风貌。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习，提高自己的品德和学习成绩。
4. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
四、活动过程1. 开场导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 讲述身边好榜样的故事：邀请优秀学生代表作分享，让学生从他们的经历中得到启示。
3. 观看身边好榜样的视频：播放精选视频，让学生了解身边优秀典型的先进事迹和精神风貌。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习。
5. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
五、活动注意事项1. 提前邀请优秀学生代表作分享，确保他们的故事具有感染力和启发性。
2. 精选身边好榜样的视频，确保视频内容真实、生动、感人。
3. 提前分配好小组，确保讨论活动有序进行。
4. 班主任要充分引导和参与讨论，确保学生从活动中得到启示和感悟。
5. 对活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
六、活动准备1. 物准备：投影仪、电脑、音响设备、视频素材、笔记本纸、笔。
向榜样学习主题班会教案
向榜样学习主题班会教案向榜样学习主题班会教案【精选15篇】向榜样学习主题班会教案精选篇1活动目的：1、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
2、为大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，深入开展团内志愿服务，为构建和谐校园作出新的贡献，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。
活动时间、地点时间：3月5日—3月16日地点：敬老院、学校活动内容：一、宣传雷锋精神3月5日课间操，组织全体师生学习雷锋精神，团组织发出倡议书。
二、各班开展活动3月5日班会课，各班组织学习雷锋精神、雷锋故事；本周内出一期以“学习雷锋，做雷锋式好少年”的黑板报，并进行评比。
三、团员活动1、团员发动自愿捐款，各班推选一名优秀团员，3月5日，团内组织部分优秀团员到镇敬老院看望孤寡老人，陪老人们聊天，打扫卫生，为老人们表演节目。
2、3月6日第七节课，“弯弯腰联盟”开展一次全面清理学校卫生死角环保活动。
3、3月12日第七节课，组织团员分组在校内开展“植树种花”活动，各组准备好锄头、铲子，水壶，树苗，花苗。
分组活动。
四、活动要求1、各组需认真组织，打好校旗、团旗，统一校服，树立学生形象。
2、活动中，遵守纪律，所有人佩戴团徽。
3、劳动积极肯干，不留死角。
4、宣传组做好活动的宣传报道和信息上报工作。
5、全体成员必须按时到位，听从指挥。
五、安全管理政教处、团支部成员、各班班主任。
向榜样学习主题班会教案精选篇2一、指导思想雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
这么多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。
校园是青少年健康成长的摇篮，提倡以德育人，雷锋精神就是最重要的组成部分。
我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，在六一期间开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。
二、活动目的1、以与时俱进弘扬雷锋精神，深入贯彻精神重要思想，努力开创学校德育工作新局面为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案主题背景作为学生，我们应该时刻保持正确的价值观和积极向上的心态。
在学习和生活中，我们应该时刻关注身边的榜样，向他们学习，发扬他们的精神。
因此，本次班会将以“榜样”为主题，为同学们介绍一些正能量的榜样人物。
教学目标通过本次班会，同学们将会：•了解一些正能量的榜样人物；•学会从榜样身上学习和汲取正能量；•引导同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学内容及流程I. 开场我们将播放一段视频，这段视频可以唤起同学们对榜样的认识和思考。
II. 学习榜样1.介绍一些正能量的榜样人物，这些人物可以是历史人物，也可以是当代人物，可以是科学家、艺术家、体育健儿等不同领域的人物。
同学们需要了解这些榜样的成就和精神。
2.分组讨论，同学们需要从自己熟知的榜样人物身上，总结一些值得学习和借鉴的地方，分享给其他组员。
III. 学习汲取正能量1.引导同学们思考，如何通过学习榜样汲取正能量？可以从榜样的价值观、行为、精神等方面进行分析。
2.分组讨论，同学们需要探讨如何将学习到的正能量融入到自己的生活中，如何将榜样的精神发扬光大。
IV. 总结引导同学们回顾本次班会的主题和教学内容，总结榜样的重要性和学习榜样的方法，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学评价•通过视频和讨论，了解一些正能量的榜样人物；•通过小组讨论，学会从榜样身上学习和汲取正能量；•通过主题班会的引导，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学延伸1.对于知名人物的学习和研究，可以拓展到更多的领域和更多的人物。
2.可以组织同学们到榜样所在的场所进行实地考察和学习，例如博物馆、图书馆、纪念馆等。
3.引导同学们追寻自己的内心榜样，并思考如何走向自己的梦想。
参考资料特殊场合：中小学教师班会增加条款1.增加教育意义：要求讲解榜样选择的相关故事和事件，帮助学生更好地理解榜样的重要性，并给教师提供更多教育素材。
2.增加反思环节：鼓励学生总结自己身边的榜样，思考他们对自己的影响，并思考如何学习榜样精神。
2022《榜样》主题班会教案内容
2022《榜样》主题班会教案内容一、教学目标1.理解榜样的意义和作用；2.探讨如何选择一个好的榜样；3.鼓励学生树立正确的价值观和严谨的态度；4.提高学生思维方式和养成良好习惯。
二、教学重难点1.榜样的意义和作用；2.如何选择一个好的榜样；3.向榜样看齐，树立正确的价值观；4.养成积累思维方式和习惯。
三、教学内容1. 什么是榜样榜样是一种信仰，是人们为了追求比自己更优秀的目标，而在心灵深处自然而然产生的一种崇尚和模仿的力量。
2. 榜样的意义和作用•作用一：指导人们信仰，强化信心：一个好的榜样能够让我们更坚定信仰，助力于我们不断追求比自己更高的目标，不断突破自我。
•作用二：培养修养风范，增强精神力量：借鉴榜样的品质和风范，能够增加社会各界的精神力量，提高群众的文化素质、道德修养。
•作用三：为人人指明道路，明确人生目标：榜样主要展示给我们的就是一种精神面貌，这种面貌得以体现出来的关键在于，表现的不是具体的事业成就和物质的财富，而是价值追求和客观理性的思维方式。
3. 如何选择一个好的榜样选择榜样需要有明确的标准和一定的思考过程。
做到“榜样具有比较性”、“榜样具有一定影响力”、“榜样具有价值追求”，才能更好地带动自己的进步和提高。
4. 向榜样看齐，树立正确的价值观1.建立正当的信仰观：为了达到比自己更高的目标，需要在心灵深处培育出自己的信仰盼望。
2.建立积极的人生观：用积极的心态和态度应对生活的种种，这样才能更快地获得自己所有的梦想。
3.建立理性的价值观：需要在价值追求上掌握度的平衡，不能有过火的追求，并且一定要本着理性思维的态度来看待生命。
5. 养成积累思维方式和习惯1.具备正确的知识和严谨的思维方式。
2.具有良好的生活习惯和完美的自我管理。
3.具有团队精神和协作能力。
四、教法本节课将结合小组讨论和团体分享来辅助学生学习。
鼓励学生通过团体互动来多方位了解榜样的意义和作用，实现更好的交互学习效果。
五、教具1.大屏幕 PPT 展示器；2.电脑；3.榜样个案。
寻找榜样班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的道德素质，我校决定开展“寻找榜样”主题班会活动。
本次班会旨在引导学生关注身边的榜样，学习他们的优秀品质，激发学生奋发向前的动力。
二、班会时间2022年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生分享身边的榜样故事3. 榜样人物事迹介绍4. 学生讨论交流5. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对本次班会活动的目的和意义进行了阐述，强调了寻找榜样的重要性，鼓励同学们从身边的小事中发现榜样，学习他们的优秀品质。
2. 学生分享身边的榜样故事（1）小明同学分享了他的同桌小华的故事。
小华在课堂上认真听讲，课后主动帮助同学，积极参加各项活动，是班级里的优秀学生。
（2）小李同学讲述了他的邻居阿姨的故事。
阿姨热心助人，关心邻里，积极参与社区公益活动，赢得了大家的尊敬。
（3）小王同学分享了学校食堂师傅的故事。
师傅们每天起早贪黑，为我们提供美味的饭菜，他们的辛勤付出让我们感受到了家的温暖。
3. 榜样人物事迹介绍班主任向同学们介绍了几位全国道德模范的事迹，如：“最美乡村教师”张桂梅、“最美医生”陈薇等。
这些榜样人物用自己的实际行动诠释了社会主义核心价值观，为我们树立了学习的榜样。
4. 学生讨论交流同学们围绕“如何寻找榜样”和“如何向榜样学习”这两个问题展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要关注身边的榜样，从他们身上学习优秀品质，努力成为对社会有用的人。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调寻找榜样的重要性，并鼓励同学们将榜样的力量转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
七、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，同学们对寻找榜样有了更深刻的认识，纷纷表示要向榜样学习，努力提高自己的道德素质。
以下是部分学生的感悟：（1）小张同学：“通过这次班会，我认识到了榜样的力量。
寻找身边的榜样青年主题班会学习教案
No.1憎爱分明 【原义】 作为一名战士，立场坚定，斗志昂扬。对战友体贴
入微，犹如春天般温暖，对个人主义狠狠批判，犹如秋风扫落叶一 样无情。
【雷锋日记】 一九六0年十月二十一日 今天吃过早饭，连首长给了我们一个任务(rèn wu)，上山砍草
搭菜窖……劳动到了十二点，大家拿着自己从连里带来的盒饭，到 达了集合地点，去吃中午饭。当时，我发现王延堂同志坐在一旁看 着大家吃，我走到他面前，他没有带饭来，于是我拿了自己的饭给 他吃，我虽饿一点，让他吃饱，这是我最大的快乐。
壮丽(zhuànglì)!
却渗透——
是刚敲响的鼓，
看列兵雷锋呵，
பைடு நூலகம்
亿万人的心! 为什么呵为什么， 六亿人民的心里， 都念着这个
却能把 每一声都化成雷! 呵，雷锋!
一步一个回音， 一步一支歌曲，
你不为自己编歌曲(gēqǔ)，直响透
你不为自己织罗衣； 未来的无穷世纪!
二十二岁士兵的姓名?你不为自己梳羽毛，
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第二十六页，共33页。
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第二十七页，共33页。
请举出身边浪费(làngfèi)的例子， 谈谈你在勤俭节约方面准备做到哪些？
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第二十八页，共33页。
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第二十九页，共33页。
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第三十页，共33页。
第31页/共33页
他呵，
你不为个人流一滴泪。
是一滴水，
却能够
反映整个太阳的光辉!
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第八页，共33页。
四十九年光阴似箭，雷锋所处的时代已 悄然离我们(wǒ men)远去，今天，我们(wǒ men)还有学雷锋的必要吗？
高一6班学习楷模精神主题班会教学设计(1)
主题：以榜样为“镜”，向楷模看齐时间：2024年4月3日上午第2节地点：高一6班教室教育目标：让学生了解楷模的定义，理解楷模精神的重要性。
通过分享楷模的故事，激发学生的敬佩之情，引导学生向楷模学习。
培养学生的良好品格，鼓励学生将楷模精神融入到日常生活中。
活动形式：楷模故事分享、《感动中国》颁奖词朗读、分享“我身边的榜样”、诗歌朗诵、情景剧表演、谁是卧底、书写目标活动过程：【开场】介绍主题“以榜样为“镜”向楷模看齐”【环节一楷模故事分享、《感动中国》颁奖词朗读】8min让我们一起回到2021年度感动中国十大人物的颁奖现场，用心聆听，用真情感受。
这个女孩名叫江梦南，１９９２年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭，母为她取名的寓意是梦里江南，岁月静好。
在半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋。
从双耳失聪到清华博士。
江梦南开启了人生的“困难模式”，她在自己无声的世界里有过气馁，但从未因为听不见而把自己看成弱者。
下面让我们一起走进江梦楠的自我讲述。
【环节二“我身边的榜样”】10min伟大出自平凡，双手铸就未来。
我们身边一定有值得我们学习的榜样，我们要有一双善于发现的眼睛，有一颗向榜样学习的心，下面我们请陈三位同学来依次分享来自她们身边的身边的榜样。
[我的同学][我的妈妈][我的偶像]【环节三诗歌朗诵】7min 《追寻榜样之光》【环节四情景剧表演】10min 《雷锋兄弟》【环节五游戏——谁是卧底】5min戏《谁是卧底》每组4位同学，上台针对自己抽到的内容进行描述，以检测大家对楷模是否了解，对精神是否内化于心。
（一组区分楷模王进喜和焦裕禄，一组区分时老师和崔老师）【环节六书写卡片】5min2049年是我们建国100年，也是我国全面建成社会主义现代化强国的日子！你期望彼时的自己在什么行业工作？实现了怎样的目标呢？请在音乐中写下你对未来自己的寄语，一起助梦中国！分发明信片，全班同学进行撰写【结束语】相信大家有理想、有信念、有行动。
主题班会课-榜样与人生
主题班会课:榜样与人生一、身边的榜样活动一：找身边的榜样师：生活里，我们会遇到各种各样的人：可爱的、勤奋的、幽默的、热心的……这些人都可能成为我们心目中的榜样。
在我们的校园里就有很多值得我们学习的榜样。
你的榜样是谁呢？你和同学的关系怎样呢？（学生互相讨论，个别学生展示。
）师：下面我们一起来看看班上几位同学去寻找的校内榜样都是谁？高射同学：我学习的榜样是王慧敏同学。
理由不仅是因为她成绩好，而且她有良好的人文素养和积极的人生态度。
秦茜同学：我的榜样是班长翟怀福，他不仅学习好而且认真努力且人品极好。
他上课时，不仅自律还律人，对于纪律十分严格。
张尧同学：我最崇拜的人，在我们班好像没有。
从小到大，我最崇拜的人就是我老爸了。
师：以上同学谈得都挺好。
每个人都不是一个人在生活的道路上前行，而是有无数人陪在我们身边。
他们或是我们的朋友，或是我们的榜样，总是在激励着我们、督促着我们。
张尧同学谈到了自己的父亲，这让我感想颇多，父母亲为子女付出太多了，相信同学们的内心也深受感动。
在这里我提议——为我们的家人祝福吧！来感谢亲人无微不至的关心。
接下来有请榜样代表、班长翟怀福同学发言，谈谈感受。
活动二：榜样代表发言翟怀福同学：首先谢谢同学们对我的厚爱，我能被大家接受感到非常荣幸！这既是对我的鼓励又是对我的激励。
一份耕耘，一分收获，其实我也有榜样。
我的榜样就是从田间地头唱到星光大道舞台的农民艺术家刘大成。
他用嘹亮的歌声唱出了当代农民的朴实和乐观生活的风采，在他身上自强不息精神得到了体现。
师：同学们的发言都很精彩，都讲到了自己身边的榜样。
生活中每个人都有自己的舞台，每个人的舞台下都有一个最忠实的粉丝，那就是自己，我们要学会为自己的人生喝彩。
二、榜样的力量师：榜样，我们一般认为是被当作楷模去学习和效仿的人物。
榜样是在一定历史时期经社会认定、公众舆论认可和公共传媒广泛传播，体现时代精神和人民意愿，值得公众效仿和学习的先进典型。
我国古代教育家历来重视榜样教育。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案一、活动目标：通过主题班会的方式，以榜样为主题，引导学生了解榜样的重要性，培养学生积极向上的榜样行为，提升学生的道德情操和品德修养。
二、活动准备：1. 主题班会的教室布置：在教室前方放置一个展示板，展示榜样的图片和文字描述。
2. 准备一些有代表性的榜样事迹、名言或故事，可以作为活动的引导材料。
3. 提前准备好班会议程和活动设计，确保活动流程顺畅。
三、活动步骤：1. 师生互动引入（5分钟）：- 老师简要介绍活动主题：榜样的力量。
- 老师展示榜样的图片和文字描述，同时与学生互动，引导他们思考并回答以下问题：- 你心目中的榜样是谁？为什么？- 榜样对你有什么影响？- 你是否有过成为榜样的想法？2. 榜样事迹分享（10分钟）：- 老师将一些有代表性的榜样事迹、名言或故事分享给学生，可以包括国内外伟人、科学家、体育健将、志愿者等各领域的榜样。
- 学生可以积极参与讨论，发表自己对这些榜样的看法，分享自己的观点和感受。
3. 学生榜样分享（15分钟）：- 学生自愿分享自己心目中的榜样，并简要介绍榜样的事迹和对自己的影响。
- 其他学生可以提出问题，或发表自己对该榜样的看法和感受。
4. 榜样行为展示（20分钟）：- 老师通过图片和视频展示一些典型的榜样行为，如诚实守信、友善助人、勇于担当等，引导学生对这些行为进行认同和思考。
- 学生可以进行分组讨论，分享自己身边观察到的榜样行为，并列举具体的案例。
5. 榜样实践计划（15分钟）：- 老师与学生一起制定榜样实践计划，鼓励学生能够从自己做起，树立自己的榜样形象。
- 学生可以列出一些具体的行动计划和目标，包括树立自身的榜样形象、影响身边的人等方面。
6. 活动总结（5分钟）：- 老师对本次主题班会进行总结，强调学生培养榜样行为的重要性，并鼓励他们在生活中不断追求进步，成为积极向上的榜样。
四、活动延伸：1. 鼓励学生写一篇榜样的作文，分享自己的榜样观点和经历。
寻榜样班会教案
寻榜样班会教案教案标题：寻榜样班会教案教学目标：1. 了解榜样的定义和重要性。
2. 通过班会活动，培养学生对榜样的认识和尊重。
3. 鼓励学生树立积极向上的榜样，并努力追求个人的成长和进步。
教学内容：1. 榜样的定义和特点。
2. 不同领域的榜样介绍，如体育、科学、艺术等。
3. 学生分享自己心目中的榜样，并说明原因。
教学步骤：引入：1. 向学生解释榜样的概念，并强调榜样对个人成长的重要性。
主体：2. 介绍不同领域的榜样，如运动员、科学家、艺术家等。
通过图片、视频或实例，让学生了解他们的成就和影响力。
3. 分组讨论：要求学生分享自己心目中的榜样，并说明选择该榜样的原因。
鼓励学生思考榜样对个人成长的积极影响。
活动设计：4. 小组展示：每个小组选择一位榜样进行介绍，并分享该榜样对自己的影响。
5. 班级讨论：学生就小组展示中的榜样进行讨论，分享自己对榜样的认识和观点。
总结：6. 引导学生总结本次班会的收获，强调榜样对个人成长的重要性，并鼓励学生树立积极向上的榜样，努力追求个人的成长和进步。
教学评估：7. 通过小组展示和班级讨论的表现，评估学生对榜样的理解和认识程度。
拓展活动：8. 鼓励学生自主选择一个榜样，并进行深入研究和介绍，可以以演讲、海报或写作的形式展示。
教学资源：1. 榜样的图片、视频或文章。
2. 小组讨论和展示的材料。
3. 学生自主选择榜样的研究资料。
教学反思：本次班会活动通过引导学生了解榜样的概念和重要性，培养学生对榜样的认识和尊重。
通过小组讨论和展示，学生不仅能够了解不同领域的榜样，还能够分享自己心目中的榜样，并说明选择的原因。
通过这样的活动设计，学生能够更加深入地思考榜样对个人成长的积极影响，并鼓励他们树立积极向上的榜样，努力追求个人的成长和进步。
榜样伴我成长主题班会教案
榜样伴我成长主题班会教案简介本次班会的主题是“榜样伴我成长”，旨在通过分享榜样故事，激励学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的自信心和积极向上的心态。
本教案将提供一个简单而有效的教学策略，以确保班会内容易于理解并产生积极影响。
教学目标1. 了解榜样对人生发展的重要性。
2. 探讨不同类型的榜样并分析他们的特点。
3. 培养学生的自信心和积极向上的心态。
4. 引导学生思考并分享他们所遇到的榜样故事。
教学步骤1. 引入班会话题：介绍“榜样伴我成长”的主题，并让学生谈论他们心目中的榜样。
2. 分享榜样故事：老师和学生共同分享一个有影响力的榜样的故事。
可以选择一个知名人物、名人、或者在学校中具有榜样作用的同学作为分享对象。
分享过程中，强调榜样的积极品质和影响力。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个自己遇到的榜样故事，并思考榜样对自己的影响。
4. 小组展示：每个小组派代表进行展示，并分享他们讨论的榜样故事以及榜样对他们的影响。
5. 总结和反思：让学生总结他们从本堂班会中获得的心得和体会，并提醒他们要将榜样的积极品质融入自己的成长过程中。
扩展活动为了加深学生对榜样的理解和认识，可以组织以下扩展活动：1. 写榜样文章：让学生写一篇关于自己遇到的榜样的文章，描述榜样的特点和对自己的影响。
2. 榜样展览：组织一次学生榜样展览活动，让学生带来自己心目中的榜样的照片和介绍，并向其他同学分享。
3. 观看榜样纪录片：选取一些榜样的纪录片，组织学生一起观看，并进行讨论和分享。
参考资源- 《榜样的力量》 by 张鸣- 《我的榜样是谁》 by 李小刚以上教案提供了一个简明而有效的方式来教授“榜样伴我成长”的主题班会，旨在启发学生并帮助他们树立正确的价值观和积极向上的心态。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和扩展活动。
(高三主题班会)寻找榜样把握人生内容
寻找典范把握人生内容典范就在身边，需要我们不断的努力、追赶，奔向美好的。
明天下面我为大家带来的是寻找典范把握人生内容五篇，欢送查阅！寻找典范把握人生1光阴似箭，暮然回首，我们已经在家网课学习了两个多月了，从最初的忙乱无序到今天的井井有条，家长和我们都经历了共同的磨合和考验，我们都已经适应了每天按部就班的打卡、上课、做题、对答案、复习，一切都是水到渠成般的自然有序。
总结这段时间的学习，在没有老师现场监督的情况下，要想最大限度的利用好网课，我觉得应该做好以下几点：一、自律自律对没有家长陪伴的孩子来说，尤为重要，大局部时间我都是自己在家上课，处于无人监管的放纵状态，这对自律提出了更高的要求。
如果做不到自律，那么我将有大量的时间自由挥霍，网课的效果将大打折扣，只有时时刻刻做到自律，才能紧跟老师的步伐，做到一步一个脚印，脚踏实地。
二、认真上课时间，如果认真听课、记笔记、做课堂练习，那么我们根本掌握了每节课所学内容的百分之八十以上，课后认真做课外练习题，对所学内容进行必要的复习和拓展，那么我们每节课的内容根本就掌握的差不多了。
认真和不认真，就意味着每个环节是否做到了滴水不漏，是否对所学知识做到了融会贯穿。
“读书须有疑〞，学问学问，不懂就要问，认真到极致就是较真，我们要拿出较真的劲头对待学习中的每一个困惑。
三、积累及时对各科错题进行积累分析，错题是自己掌握不好的薄弱环节，需要更加重视和加强，要针对错题类型进行针对性复习，做到错题越来越少，并要经常性复习强化。
比方英语这学期的知识点很多，内容很散很乱，需要及时积累语法、词汇和例句，反反复复的进行复习。
四、坚持学习从来就不是一件轻松的事，我们永远在路上。
学习就像一场马拉松长跑，每门学科、每一个环节都需要日复一日年复一年的坚持，我们在规划好自己学习的日常安排后，剩下的就是坚持，这就是学习最累最难的事情，谁坚持到最后胜利就属于谁。
除了身体上的累，挫败感、烦躁、沮丧等不良情绪也会经常伴随着我们，我们要尽量调整好自己的状态，以饱满的热情将学习进行到底。
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乙：教你一条捷径：搬答案
甲（迷茫）：怎么个搬法？
乙：就是把别人的答案搬过来
甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？
乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？
甲：看来我也要试试，读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ.总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。”
主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。
丽清：相信自己
南南：崇拜妈
常银：崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星：黄华棣 音乐之星：章仙平
文学之星：金 欣 学习之星：金 琼
全能之星：林恩华 智慧之星：陶乃贵
美术之星：林瀚森 勤学之星：徐义珠
Ⅳ.主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。
问：这段话是谁说的？
答：保尔
主持人甲：2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。
讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作
出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
寻找榜样 把握人生
薛立娟
时间：2002.11.18
地点：高一（5）教室
主持人：李冰姜、范晓燕
教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防பைடு நூலகம்罪，为今后的人生道路奠定基础。
活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
Ⅰ.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……
主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。
（两个初中时的同学在上学路上相遇）
甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。
乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。
问：这个人是谁？
答：比尔·盖茨
主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？