高三语文高考病句课件.ppt
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高中高考语文病句修改类型讲解 PPT课件 图文
（1）自相矛盾 例如：
①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”， 自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？ 应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）
①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我 们的出版业。（“环境”应删去。）
②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔 民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）
（2）重复 例如：
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础， 获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工 作”应删去。）
②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应 删去“的想法”。）
②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘 画遭受毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加 “的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿” 中间就不必加“的”。）
4 结构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主 语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的 是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
（2）缺谓语
例如：
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要 成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是 不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责 薄弱到何种程?”）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在 这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列 的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾 语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加 强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语 “完成”。）
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如： 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的
篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形 容）篮球（名词）女教练。
①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”， 自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？ 应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）
①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我 们的出版业。（“环境”应删去。）
②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔 民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）
（2）重复 例如：
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础， 获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工 作”应删去。）
②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应 删去“的想法”。）
②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘 画遭受毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加 “的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿” 中间就不必加“的”。）
4 结构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主 语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的 是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
（2）缺谓语
例如：
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要 成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是 不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责 薄弱到何种程?”）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在 这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列 的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾 语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加 强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语 “完成”。）
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如： 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的
篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形 容）篮球（名词）女教练。
高考语文复习病句辨析课件75张
教室外面那两个被弄坏的绿色的书箱子
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
高考语文复习专题辨析并修改病句课件86张
答:搭配不当,“不只是”与“而是”不搭配,可将 “而是”改为“而且”,记住固定搭配关系:“不只 是……而且是’“不是……而是”。
辨明搭配要做到“5查”
1.查主干 划出句子的主、谓、宾,看三者之间能否两两搭配。 2.查枝叶 注意分析句子的定语、状语和补语,看其能否修饰 限制中心词。
3.查并列词 看并列短语是否顾此失彼,犯前后不能全面搭配的 毛病。
5.并列词语或短语次序不当 表并列的词语和短语也是有一定顺序的,如果叙述 不当就造成语序不当。
如:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深 思。(并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次 序,应改为“引人深思,促人警醒,催人进取”) 6.分句位置不当 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有 先后和轻重关系,如果颠倒了,就会造成分句间次序 不当。
2.句子成分部分重复赘余
如果做句子的相同成分的两个词语在语意上 有相同的义项,也会造成句子赘余的语病。如: 他能够取得现在的成就,确实可说堪称不易。 (词语“可以说”和“称堪不易”在语意上意思有 重复部分,造成了句子成分残缺)
当堂练习
辨析下面句子是否有语病,并加以修改。 1,近几年来,关于以中国文化为基础的东方文化将 成为21世纪主导性文化以及21世纪将成为中国文 化或东方文化的观点。十分流行。 答:缺少主语,应去掉“关于” 2.记者来到江西九江市白鹿洞书院前,只见这座被 称为“海内第一书院”坐落在风景秀丽的山下,周 围绿树成荫。答:“这座被称为"海内第一书院’ 坐落在……”成分残缺,应在“坐落”前加“…… 的建筑”。
2.动宾搭配不当 (1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的 修饰限定成分,谓语动词和宾语中心语间隔很
远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动 词不搭配。如:成千上万的志愿者都在忙碌着, 他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世 界都瞩目的园林博览会的理想。(谓语动词 “完成”与宾语中心语“理想”不搭配,应将“完 成”改为“实现”)
辨明搭配要做到“5查”
1.查主干 划出句子的主、谓、宾,看三者之间能否两两搭配。 2.查枝叶 注意分析句子的定语、状语和补语,看其能否修饰 限制中心词。
3.查并列词 看并列短语是否顾此失彼,犯前后不能全面搭配的 毛病。
5.并列词语或短语次序不当 表并列的词语和短语也是有一定顺序的,如果叙述 不当就造成语序不当。
如:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深 思。(并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次 序,应改为“引人深思,促人警醒,催人进取”) 6.分句位置不当 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有 先后和轻重关系,如果颠倒了,就会造成分句间次序 不当。
2.句子成分部分重复赘余
如果做句子的相同成分的两个词语在语意上 有相同的义项,也会造成句子赘余的语病。如: 他能够取得现在的成就,确实可说堪称不易。 (词语“可以说”和“称堪不易”在语意上意思有 重复部分,造成了句子成分残缺)
当堂练习
辨析下面句子是否有语病,并加以修改。 1,近几年来,关于以中国文化为基础的东方文化将 成为21世纪主导性文化以及21世纪将成为中国文 化或东方文化的观点。十分流行。 答:缺少主语,应去掉“关于” 2.记者来到江西九江市白鹿洞书院前,只见这座被 称为“海内第一书院”坐落在风景秀丽的山下,周 围绿树成荫。答:“这座被称为"海内第一书院’ 坐落在……”成分残缺,应在“坐落”前加“…… 的建筑”。
2.动宾搭配不当 (1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的 修饰限定成分,谓语动词和宾语中心语间隔很
远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动 词不搭配。如:成千上万的志愿者都在忙碌着, 他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世 界都瞩目的园林博览会的理想。(谓语动词 “完成”与宾语中心语“理想”不搭配,应将“完 成”改为“实现”)
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
高考语文复习病句辨析与修改课件90张
的思想
成分残缺
4（、1）其缺他定成语分残缺不能直界
这本书开拓了境界。
队员
面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。
成分残缺
4、其他成分残缺 （2）缺状语
他走到街上或坐在公园的长椅上，总有 一大群孩子围着他,请他讲故事、做游戏。
做到了
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
承担 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
成分残缺
3、宾语残缺
句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。
省委、省政府认真总结了造成这种落 后状态的经验教训，明确树立起依靠科学 技术，加快解决这一突出问题。
成分残缺
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成位于残缺。
南堡人民经过一冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪遍。
经过南堡人民一冬天的苦战
经过：动词，我经过这里 介词，经过这些年的努力
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
当今的环境保护技术不仅做到了生产过程 不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清 洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和 循环利用。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语同，则关联词应在主语后边。
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。
成分残缺
4（、1）其缺他定成语分残缺不能直界
这本书开拓了境界。
队员
面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。
成分残缺
4、其他成分残缺 （2）缺状语
他走到街上或坐在公园的长椅上，总有 一大群孩子围着他,请他讲故事、做游戏。
做到了
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
承担 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
成分残缺
3、宾语残缺
句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。
省委、省政府认真总结了造成这种落 后状态的经验教训，明确树立起依靠科学 技术，加快解决这一突出问题。
成分残缺
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成位于残缺。
南堡人民经过一冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪遍。
经过南堡人民一冬天的苦战
经过：动词，我经过这里 介词，经过这些年的努力
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
当今的环境保护技术不仅做到了生产过程 不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清 洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和 循环利用。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语同，则关联词应在主语后边。
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
高考辨析并修改病句课件ppt课件(43张)
开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。 国提供绝密情报的丑闻。 • 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 是人类艺术宝库中的珍品， 是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族 的艺术瑰宝. 97`上海 上海） 的艺术瑰宝.（97`上海） • 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的 3.不但他爱下围棋， 不但他爱下围棋 研究。 研究。 错在哪里？ 错在哪里？
又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科 又如：广大青年， 学文化知识的积极性提高了。 学文化知识的积极性提高了。
（"普遍地"是"提高"的状语，应移到"提高"的前边。） 普遍地" 提高"的状语，应移到"提高"的前边。）
再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 30 系教授。 系教授。
例如： 例如：他的业务素质和风格都比我 高尚得多。 高尚得多。
（"业务素质"与"高尚"不搭配。可以将"高尚"改 业务素质" 高尚"不搭配。可以将"高尚" 为"高"。）
再如：半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国 再如：半个世纪以来， 20多个省 800多个县 测量、分析、 多个省、 多个县， 20多个省、800多个县，测量、分析、研究的 古建筑和文物达2000余项之多。 2000余项之多 古建筑和文物达2000余项之多。
提到“电脑用户” 提到“电脑用户”前，删 “中”
第二种： 第二种：搭配不当
1．主谓搭配不当 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。
高中语文高考总复习：病句修改全攻略课件 (共66张PPT)
" 贡献" 和" 义务" 搭配不当。
例3：目前，电子计算机已经广泛应用到各行 各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批 专业技术人才。 " 提高" 与" 专业技术人才" 不搭配。
例4：近年来，我国加快了高等教育事业的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重 点建设一批高水平的大学和学科。
可以加快速度，但不能加快规模。
பைடு நூலகம் 三.造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿 照原句的结构造日常用的句子，经过比较问 题就清楚了。
例①这个经验值得文教工作者特别是中小学 教师的重视。
原句结构复杂，先压缩为“这值得他们的 重视”。再比照其结构造句：“这值得他们的 学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日 常说法相比多了一个“的”字，原句应将“教 师的重视”中的“的”删去。
五.标志分析法
1.数量词 例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民 族园的门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。 例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动 吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大 约要采集50万朵的花粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加 “花”。
例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去 报到。（９４年全国题）
标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把 “去”改为“到县里”。 例④该站日客运量仅七八千人，由于" 五 一" 长假，旅游人数增多，假日期间每日 客运量达两万多人，比平时多三倍。 应为" 多两倍".
例⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工 作一定要有新的起色。
10、判断动词“是”看主语与宾语是否搭配 例 1 ：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕 京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的 四周有四根龙抱柱。 “一座是”与“四个大字”搭配不当。 例 2 ：这种“大雪压青松，青松挺且直” 的高风亮节是我们永远学习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。
例3：目前，电子计算机已经广泛应用到各行 各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批 专业技术人才。 " 提高" 与" 专业技术人才" 不搭配。
例4：近年来，我国加快了高等教育事业的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重 点建设一批高水平的大学和学科。
可以加快速度，但不能加快规模。
பைடு நூலகம் 三.造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿 照原句的结构造日常用的句子，经过比较问 题就清楚了。
例①这个经验值得文教工作者特别是中小学 教师的重视。
原句结构复杂，先压缩为“这值得他们的 重视”。再比照其结构造句：“这值得他们的 学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日 常说法相比多了一个“的”字，原句应将“教 师的重视”中的“的”删去。
五.标志分析法
1.数量词 例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民 族园的门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。 例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动 吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大 约要采集50万朵的花粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加 “花”。
例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去 报到。（９４年全国题）
标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把 “去”改为“到县里”。 例④该站日客运量仅七八千人，由于" 五 一" 长假，旅游人数增多，假日期间每日 客运量达两万多人，比平时多三倍。 应为" 多两倍".
例⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工 作一定要有新的起色。
10、判断动词“是”看主语与宾语是否搭配 例 1 ：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕 京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的 四周有四根龙抱柱。 “一座是”与“四个大字”搭配不当。 例 2 ：这种“大雪压青松，青松挺且直” 的高风亮节是我们永远学习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。
病句辨析修改 课件53张-高考语文复习
解题技巧
1. 提主干 当句子较长、 成分较复杂时， 一定要压缩句子， 提取主干， 看主谓、
动宾、 主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2. 查枝叶 当句中出现定语、 状语、 补语等修饰语时， 就应该检查修饰语与
中心语搭配是否恰当。
3. 抓关键
当句子中有介词出现时， 一定要看介宾搭配是否合理。 当出现是否、 能否、 优劣、好坏、成败、有无” 等两面词时， 要注意前后是否一致。 当出现动词时， 一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时， 要注意 看关联词搭配是否恰当。
5.只要稍微深思一下， 就会理解这个问题。 “稍微” 改为 “认真” 。
6.只有恪守学术道德，就能消除学术腐败，净化学术风气。 把“就“改为“才”。
（二）用词不当 1. __词__义__使__用____不当 2. _感__情___色__彩__使__用____不当
解题技巧
句中出现含有明显感情色彩的词语时， 要注意其表达的意思是否符合语境。
修改下列病句。
1.过去常年被冰雪覆盖的基地已经出现绿色苔原，其原因是全球气温上升， 过去常年被冰雪覆盖的基地已经出现绿色苔原，其原因是全球气温上升， 积雪减少造成的。 删去“ 造成的” 。
2.一个人能否自学成功， 关键在于自已具有足够的毅力和周密的计起决定 作用。 删去“否” 和 “起决定作用”， 或删去 “否” 和 “关键在于” 。
修改下列病句。 1.中国长城是世界上没有的奇迹。 把 “没有”改为 “仅有” 。
2.这悲壮的故事， 怎能不使我不感动得流泪呢？ 把第一个 “不” 字去掉。
3.春运期间，为防止类似的交通事故不再发生， 有关部门加大了监管与督查力度。 删去 “不” 字。
4.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 将 “没有” 去掉。
高考专题复习 病句辨析 PPT课件 高三语文
③看关联词语是否用得恰当。
考点阐释： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当；特别是 “把”字短语位置不当
④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
一、语序不当
1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般 为：
①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代 词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容 词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短 语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语 （后不带“的”）。
（2）介词位置不当
错例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫 整天忙于做动物的条件反射试验，把 动物用绳子缚在试验的架子上。
解析：“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。
（3）是关联词语的位置不当
规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语 应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语 前边。如果颠倒，就属位置不当。
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情 况：
1．句中有关联词语，检查是否患关联词位置 失当症。
2．修饰语长的句子，即多重状语与多重定语， 检查是否患修饰语语序不当症。
3．句中有数量词语，检查是否患数量词位置 不当症。
4．分句较多的复句，检查是否患分句间语序 不当症。
【解析】改为“对于自己的路，他们在思
错例3： 【08年湖北卷】 在那些艰难的日子里，不管他的身体
有多差，生活条件再不好，精神压力有多 大，他都坚持创作。
【解析】语序不当和局部搭配不当。关联词语“不管……都”领起的内容，都从 属于“他”，“他”提到前边才合适。改为“他不管身体有多差，生活条件有 多差，精神压力有多大，都坚持创作”。
例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国 青年是不陌生的。
解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的 《十面埋伏》是不陌生的”。
考点阐释： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当；特别是 “把”字短语位置不当
④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
一、语序不当
1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般 为：
①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代 词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容 词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短 语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语 （后不带“的”）。
（2）介词位置不当
错例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫 整天忙于做动物的条件反射试验，把 动物用绳子缚在试验的架子上。
解析：“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。
（3）是关联词语的位置不当
规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语 应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语 前边。如果颠倒，就属位置不当。
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情 况：
1．句中有关联词语，检查是否患关联词位置 失当症。
2．修饰语长的句子，即多重状语与多重定语， 检查是否患修饰语语序不当症。
3．句中有数量词语，检查是否患数量词位置 不当症。
4．分句较多的复句，检查是否患分句间语序 不当症。
【解析】改为“对于自己的路，他们在思
错例3： 【08年湖北卷】 在那些艰难的日子里，不管他的身体
有多差，生活条件再不好，精神压力有多 大，他都坚持创作。
【解析】语序不当和局部搭配不当。关联词语“不管……都”领起的内容，都从 属于“他”，“他”提到前边才合适。改为“他不管身体有多差，生活条件有 多差，精神压力有多大，都坚持创作”。
例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国 青年是不陌生的。
解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的 《十面埋伏》是不陌生的”。
高三语文病句专题ppt课件
牢记类句2： 许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围） 热情地（情态）同他（对象）交谈。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
练一练：多层定语：领数动形名，带“的”要先行
病句1：(那一台刚从国外进口的文学院的先进)录音设 备[在运行过程中突然]出现了故障。 正确语序： 文学院的(领属)那(指代)一台(数量)刚从国外进口的(动 宾短语)先进(形容词)录音设备在运行过程中突然出现故 障。 病句2：(昔日开阔的)湖面大部分已被填平，变成了宅 基地。(剩下的)小部分也在[以10%的速度每年]缩减着， 令人痛心。 语病分析： “也在以10%的速度”表频率，“每年”表时间，表 时间的词应该放在表频率的词的前面。
结构性语病 语义性语病
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
病句辨析方法
一、语感审读法 二、造句类比法 三、逻辑分析法 四、主干枝叶梳理法 五、词语分析法
一.语感审读法 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
五.词语分析法 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
1.数量词 2.介词 3.否定词 4.两面词 5.代词 6.关联词 7.时态词 8. “、”“，” 以及表并列的词语 9.句式杂糅
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
练一练：多层定语：领数动形名，带“的”要先行
病句1：(那一台刚从国外进口的文学院的先进)录音设 备[在运行过程中突然]出现了故障。 正确语序： 文学院的(领属)那(指代)一台(数量)刚从国外进口的(动 宾短语)先进(形容词)录音设备在运行过程中突然出现故 障。 病句2：(昔日开阔的)湖面大部分已被填平，变成了宅 基地。(剩下的)小部分也在[以10%的速度每年]缩减着， 令人痛心。 语病分析： “也在以10%的速度”表频率，“每年”表时间，表 时间的词应该放在表频率的词的前面。
结构性语病 语义性语病
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
病句辨析方法
一、语感审读法 二、造句类比法 三、逻辑分析法 四、主干枝叶梳理法 五、词语分析法
一.语感审读法 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
五.词语分析法 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
1.数量词 2.介词 3.否定词 4.两面词 5.代词 6.关联词 7.时态词 8. “、”“，” 以及表并列的词语 9.句式杂糅
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
新高考语文高三复习_01语病 课件PPT(共25张)
建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累精神和团结互助的友情× 建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累和团结互助的精神
常见错误
搭配不当： 这项活动旨在提高全社会保护环境的风气
成分残缺 语序不当 重复多余 结构混乱 表意不明
文中增强了对小男孩的眼神、景物，使文章更生动了 我们来了的消息传开了，附近的老人孩子许多都跑来看我们 这件事的具体详情以后再告诉你 雷锋同志有高尚的精神，是我们学习的榜样 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张
2.正反问题：句中有“是否"“能否"“优劣”“好坏"“成败”等。考虑是否“两面对一面”。
[例]机器质量的好坏是保证生产安全的一一个重要条件。 [例]我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也 是教育战线的根本任务。 [例]电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造 就一批专门技术人才。
害，并提出 30000 元人民币的经济索赔和 2000 元人民币的精神损害抚慰金． C．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行
业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会． D．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成 10 个左右拥有自主知识产权、
国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌．
10.谦敬问题
句子中出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。 [例]我们将光临贵馆参观。
11.“关于"“对于"“对”
句子有“关于”“对于”“对”时，要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这 样的:“对于”,介词，引进对象或事物的关系者;“对"和“对于”的用法差不多，但是 “对”所保留的动词性较强，因此有些用“对” 的句子不能改用“对于” ;“关于",表示关 涉，有提示性质。 [例]老师对于学生应该热情些。
常见错误
搭配不当： 这项活动旨在提高全社会保护环境的风气
成分残缺 语序不当 重复多余 结构混乱 表意不明
文中增强了对小男孩的眼神、景物，使文章更生动了 我们来了的消息传开了，附近的老人孩子许多都跑来看我们 这件事的具体详情以后再告诉你 雷锋同志有高尚的精神，是我们学习的榜样 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张
2.正反问题：句中有“是否"“能否"“优劣”“好坏"“成败”等。考虑是否“两面对一面”。
[例]机器质量的好坏是保证生产安全的一一个重要条件。 [例]我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也 是教育战线的根本任务。 [例]电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造 就一批专门技术人才。
害，并提出 30000 元人民币的经济索赔和 2000 元人民币的精神损害抚慰金． C．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行
业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会． D．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成 10 个左右拥有自主知识产权、
国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌．
10.谦敬问题
句子中出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。 [例]我们将光临贵馆参观。
11.“关于"“对于"“对”
句子有“关于”“对于”“对”时，要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这 样的:“对于”,介词，引进对象或事物的关系者;“对"和“对于”的用法差不多，但是 “对”所保留的动词性较强，因此有些用“对” 的句子不能改用“对于” ;“关于",表示关 涉，有提示性质。 [例]老师对于学生应该热情些。
高中高考语文病句修改类型讲解ppt
例如：
多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来.
这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
举棋不定
我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）
藕断丝连
例如：
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）
去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）
否定与肯定搭配不当
注意：双重否定表肯定
我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
例如：
会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
3 成分残缺或赘余
05
04
02
03
01
成分残缺
缺主语 p180
你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）
中途易辙
例如：
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
渐变工作总结汇报通用模版
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高中语文病句修改类型讲解
常见病句类型
CONTENTS
01
常见六大病句类型：
2025届高考语文复习：高考病句精讲++课件
高中画线的部分有语病，请进高修改，使语高表达准确流畅。可增删少量词语，但不得 改变原意。
示例高：高时间暴露在过高的声高中，会使听觉高细胞失去敏感性，高法接受 声高的信号，造成暂时或永久性听高下降。 示例高：如果高时间暴露在过高的声高中，听觉高细胞就会失去敏感性，高法 接受声高的信号，造成暂时或永久性听高下降。
20.高中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语高准确流畅,逻辑严 密。不得改变原意。(4分)
②修改为： “ 能浮现出这样高幅包罗万象的全景图” 。 ③修改为： “ 图上呈现了天高的所有高脉、盆地、雪峰” 。
贰
一例说透・十大高频结构
找动词，定主宾 先高频，再其他
高考病句十大高频结构精讲
先辨析后修改 只辨析不修改
运气得分概率：0 难度更高
常设置语病2 或3 处
运气得分概率： 2 5 % 相对简单 常设置有语病选项3 个
考试大纲
辨析并修改病句
•
•
•
•
1语序不当
2搭配不当
3成分残缺或赘余 4结构混乱 5表意不明 6不合逻辑
2024新课标I卷 2024新课标II卷 2024全国甲卷 2023新课标I卷 2023新课标II卷 2022新高 考II卷 2022全国甲卷 2022全国高 卷 2021新高 考I卷 2021新高 考II卷 2021全国甲卷 2021全国高 卷
成分残缺
不合逻辑
语序不当
成分残缺
搭配不当
成份残缺
句式杂糅
暗换主语
D
搭配不当 搭配不当 两高对高高 搭配不当 搭配不当 成分残缺 句式杂糅 语序不当
语病归类有交叉， 不是绝对的非此即彼。
一个病句中有时同一语病可以从不用角度解释为 不用语病归类，比如暗换主语，解释为缺少主语 或主谓搭配不当也是可以的。
示例高：高时间暴露在过高的声高中，会使听觉高细胞失去敏感性，高法接受 声高的信号，造成暂时或永久性听高下降。 示例高：如果高时间暴露在过高的声高中，听觉高细胞就会失去敏感性，高法 接受声高的信号，造成暂时或永久性听高下降。
20.高中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语高准确流畅,逻辑严 密。不得改变原意。(4分)
②修改为： “ 能浮现出这样高幅包罗万象的全景图” 。 ③修改为： “ 图上呈现了天高的所有高脉、盆地、雪峰” 。
贰
一例说透・十大高频结构
找动词，定主宾 先高频，再其他
高考病句十大高频结构精讲
先辨析后修改 只辨析不修改
运气得分概率：0 难度更高
常设置语病2 或3 处
运气得分概率： 2 5 % 相对简单 常设置有语病选项3 个
考试大纲
辨析并修改病句
•
•
•
•
1语序不当
2搭配不当
3成分残缺或赘余 4结构混乱 5表意不明 6不合逻辑
2024新课标I卷 2024新课标II卷 2024全国甲卷 2023新课标I卷 2023新课标II卷 2022新高 考II卷 2022全国甲卷 2022全国高 卷 2021新高 考I卷 2021新高 考II卷 2021全国甲卷 2021全国高 卷
成分残缺
不合逻辑
语序不当
成分残缺
搭配不当
成份残缺
句式杂糅
暗换主语
D
搭配不当 搭配不当 两高对高高 搭配不当 搭配不当 成分残缺 句式杂糅 语序不当
语病归类有交叉， 不是绝对的非此即彼。
一个病句中有时同一语病可以从不用角度解释为 不用语病归类，比如暗换主语，解释为缺少主语 或主谓搭配不当也是可以的。