第二章第二节水的天然循环

课题：第二节自然界中的水

第一课时

水的天然循环

●教学目标

1、通过对水的天然循环各个环节中水分子运动的分析，加深对分子特征的理解，学会用

分子运动观点解释水的天然循环现象。

2、通过对分子特征的认识，进一步学会从分子的角度描述自然现象。

●教学内容分析

通过上节的学习，学生已经基本形成了“物质由分子构成”的认识，对分子的特征也有了一定的认识。同时，学生对有关水的天然循环的一些现象也不陌生，也可利用蒸发、凝结等概念予以解释，但是，很少有学生能从微观的视角对这些现象进行分析。因此本节课的教学应定位于引导学生对水天然循环各个环节中水分子的运动情况进行分析，从而帮助学生认识水的天然循环的实质及重要意义。

自然界中的物质处于不断的循环状态之中，比较重要的有水循环、碳循环、氧循环、氮循环、硫循环、磷循环等等。在这些循环中，水循环是最简单的，因为其循环过程中主要发生的是物理变化。学习水的天然循环，一方面可以帮助学生从分子运动的角度认识物质循环过程，从中进一步学习描述分子运动的方法；另一方面可以帮助学生形成“自然界的物质都在不断循环”的认识，也为后面学习碳循环、氧循环等物质循环奠定基础。

树立环境意识和资源意识。通过生活中的事例引导学生对知识的理解；通过问题的精心设计，引导学生思考。

●教学媒体选择

学生分组实验常规仪器、实物投影仪、多媒体。

● 教学流程设计

●教学过程

．“热冰”在任何条件下都不会熔化．结成“热冰”后，分子停止运动

）从组成角度看：水是由组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过