墨子非攻课件(基础教学)
合集下载
《非攻》ppt课件
不义 更加不义 更加不义 更加不义
亏人自利 轻
亏人愈多 程 度
亏人愈多 重
亏人愈多
攻国
最不义
亏人最多 7
浅入深出，善于辩论
入人园圃，窃桃李
非之，罚之
攘人犬豕鸡豚 入人栏厩，取人马牛
罪益厚 罪益厚
杀不辜，拖其衣裘，取戈剑 罪益厚
此可谓 知义与 不义之 别乎？
正确态度： 大为攻国 坚决反对
从而誉之
说理方法： 运用类比 8 由小到大， 层层推进
非攻
1
解题：非攻
❖非：反对，指责 ❖非攻：谴责、反对攻打别国的侵略
战争。
2
朗读课文
朗读课文，整体感知: 要求：
①读准字音、句读，能流畅朗读全文， ②初步了解文章内容。
3
自学效果检测
1、大册P110“基础梳理” 2、完成大册p112“随堂演练”习题。
4
抽查预习
解释下列句子中加点的词语。 1、今有一人， 入人园圃， 窃其桃李， 众闻则非之 ， 上为政者得则罚之。 园圃：种植果木菜蔬的田地。非：指责。得：捕获，抓 住。 2、苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。 苟：如果。亏：损害。兹：通滋，更加。 3、情不知其不义也，故书其言以遗后世。 情：确实、的确。遗：遗留，留给。 4、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。 从而：从，跟从，顺从；而，并且。誉：赞美，名作动 5、是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也 是以：因此。
❖ 墨子反对“攻国”，在新的时代，“攻国”出现了新的 方式，政治孤立，经济和科技的封锁，和平演变等等， 这些其实都是不义的。特别美国和日本联合中国周边 国家，对中国形成包围之势，他们害怕中国崛起，他 们狼败为奸，极力阻碍中国的和平崛起。在和平发展 成为时代主旋律的今天，在美国高举霸权主义的今天， 重读墨子，重读兼爱和非攻，就知道墨子思想有多么 的可贵。
非攻课件
a
14
• 现在有人做小的违背义的事，就知道 去指责他；有人做大的违背义的事情 即攻打别的国家，却不知道去指责他， 反倒跟着赞誉他，称之为义。这难道 可以说是知道义和不义的区别吗？由 此可以知道，天下的君子在分辨“义” 和“不义”的问题上是混乱的 。
a
ห้องสมุดไป่ตู้
15
文言基础知识
• ①找通假字：
• 苟亏人愈多，其不仁兹甚。
• 墨家也不仅是学术流派，更是严密的社会 组织。墨家有统一的领导者，被称为“巨 子”；墨家上下按劳动分配所得，“一日 不作，一日不食”。
a
23
• 虽然墨家在汉代以后就基本消失了， 但墨子的思想却流淌在每个人的血 液中。金庸说：“侠之大者，为国 为民。”这大侠的理念正是对墨子 思想的诠释。
a
24
• 十三年（前638）夏天，宋国讨伐郑国
a
2
墨子（前468-前376），战国
初期伟大的思想家、教育家，
墨家学派的创始人。墨子是当
时的小生产者、小私有者阶层
的代言人，出身低贱，而又学
识渊博，主张“兼爱”、“非
攻”、“尚贤”、“尚同”、
“节用”等。他认为社会之所
以出现混乱战争，是因为人与
墨
人之间缺乏爱心，各人只知道 爱已利已，并为此不惜欺凌和
翟
损害别人的利益。因此提出
“兼爱”主张，这是政治伦理
层面的准则，而在实际行动中
则要制止战争，为此墨子写了
《非攻》。
a
3
非：非难、责怪
a
4
a
5
• 假如有一个人，进入别人种植果木 菜蔬的田地，偷他的桃子、李子， 大家听说了就会指责他，上面执政 的人抓住他就会惩罚他。这是什么 原因呢（这是为什么呢）？因为他 损人利己。
高中语文《非攻》教学课件 ppt
阅读与思考
鲁迅塑造墨子这一 形象有何用意？
我们从古以来，就有埋头苦干的人，
有拚命硬干的人，有为民请命的人，
有ห้องสมุดไป่ตู้ 身求法的人，……虽是等于为
帝王将相作家谱的所谓“正史”， 也
往往掩不 住他们的光耀，这就是中
国的脊梁。
______鲁迅
墨子政治的主张
“兼 爱”、“非 攻”、 “尚 贤”、“尚 同”、 “节 用”、“节 葬”、 “非 乐” 等
墨子政治的主张
他 认 为 只 要 大 家“兼 相 爱， 交 相 利”，社 会 上 就 没 有 强 凌 弱、 贵 傲 智 诈 愚 和各 国 之 间 互 相 攻 伐的 现 象 了。
墨子的主张
基本反映了广大劳动阶 层的呼声，因此，墨子 又被誉为劳动人民的哲 学家。
儒家 与 墨家
❖墨子站在平民的立场认为,每个人都是 平等的，应该爱所有的人，不分亲疏贵贱，
❖儒家认为墨家的“兼爱”是犯上作乱， 是无父无君，视墨家为破坏周礼的大敌， 并咒诅他们是禽兽，是和杨朱一样危险 的异端分子。
《墨子》思想代表了广大劳动人民 的利益和要求，是劳动人民智慧的 结晶。正因为如此，它不被统治阶 级所赏识，到了秦汉，墨学已没有 多大影响，墨子的事迹已知之甚少， 连史学家司马迁为墨子作传，也廖 廖数语。
❖他们生活俭朴，手艺精湛，纪律 严明，过着流浪式的生活。
墨家简 介
❖墨家团体过着极其俭朴的生活， ❖他们团结如兄弟，急难赴义， ❖道义所在则万死不辞，表现出狂热的宗 教气质。
❖通过他们的游说及对智巧技术的运用， 确实使一些地区出现了短暂的和平。
墨子简介
墨 子， 战 国 初 期 伟 大 的 思 想 家， 墨 家 学 派 的 创 始 人。 姓 墨 名 翟， 他可能当过工匠或小手工 业 主， 具 有 相 当 丰 富 的 生 产 工 艺 技 能。墨 子“日 夜 不 休，以 自 苦 为 极”， 长 期 奔 走 于 各 诸 侯 国 之 间，宣 传 他 的 政 治 主 张。相 传 他 曾 止 楚 攻 宋， 实 施 兼 爱、 非 攻 的 主 张。
《非攻》.ppt
（《韩非子》）
婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕ 待父母而学者也∕听父母之教∕ 今子欺之∕是教子欺也∕母欺子 ∕子而不信其母∕非以成教也。
翻译：孩子是不能和他开玩笑的。 孩子没有知识，等着向父母学习， 听从父母的教诲。现在你欺骗他， 这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿 子，儿子就不相信他的母亲，这 不是教育孩子的方法啊。
课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
生活现象 （1）窃人桃李 （2）攘人犬豕 （3）取人马牛 （4）杀不辜人
攻国
评判 不义 更加不义 更加不义 更加不义 最不义
原因
亏人自利 轻 （
亏人愈多 程 度
亏人愈多 ） 重
亏人愈多
亏人最多
解读墨子“非攻”意 义
拓展延伸： （1）反战题材作品
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇， 其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学 辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨 子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻， 类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻 辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口 语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。
《非攻》（节选）部分对打着“义”的旗 号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击， 表达了墨子的“非攻”思想。
朗读 “三分文章七分读”
请同学们试着翻译全文1．通假字苟亏人愈多，其不仁兹甚：“兹”通 “滋”，更加。
2．词类活用
（1）众闻则非之：非，形容词用作动词， 指责、非难。
（2）以亏人自利也：亏，使动用法，使 人亏。
（3）从而誉之：誉，名词用作动词，赞 美。
3．特殊句式
（1）其不义又甚入人园圃窃桃李。省 略句，“甚”字后面省略了介词“于”。 （2）上为政者得则罚之。省略句， “得”后面省略宾语“之”。 （3）从而誉之，谓之义。 省略句， “谓之”后面省略了“为”字。
婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕ 待父母而学者也∕听父母之教∕ 今子欺之∕是教子欺也∕母欺子 ∕子而不信其母∕非以成教也。
翻译：孩子是不能和他开玩笑的。 孩子没有知识，等着向父母学习， 听从父母的教诲。现在你欺骗他， 这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿 子，儿子就不相信他的母亲，这 不是教育孩子的方法啊。
课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
生活现象 （1）窃人桃李 （2）攘人犬豕 （3）取人马牛 （4）杀不辜人
攻国
评判 不义 更加不义 更加不义 更加不义 最不义
原因
亏人自利 轻 （
亏人愈多 程 度
亏人愈多 ） 重
亏人愈多
亏人最多
解读墨子“非攻”意 义
拓展延伸： （1）反战题材作品
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇， 其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学 辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨 子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻， 类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻 辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口 语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。
《非攻》（节选）部分对打着“义”的旗 号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击， 表达了墨子的“非攻”思想。
朗读 “三分文章七分读”
请同学们试着翻译全文1．通假字苟亏人愈多，其不仁兹甚：“兹”通 “滋”，更加。
2．词类活用
（1）众闻则非之：非，形容词用作动词， 指责、非难。
（2）以亏人自利也：亏，使动用法，使 人亏。
（3）从而誉之：誉，名词用作动词，赞 美。
3．特殊句式
（1）其不义又甚入人园圃窃桃李。省 略句，“甚”字后面省略了介词“于”。 （2）上为政者得则罚之。省略句， “得”后面省略宾语“之”。 （3）从而誉之，谓之义。 省略句， “谓之”后面省略了“为”字。
墨子的《非攻》课件
《非攻》是墨子的代表作之一，通过它，他提出了让世界摆脱战争和暴力的 理想。这本书在当时的中国社会引起了广泛的讨论。
《非攻》的主要作者和思想基础
《非攻》是由墨子及其弟子共同撰写的。墨子的思想基础主要来自于他对人与人之间关系、道德和伦理的思考。
《非攻》的核心观点和主要论 述
《非攻》的核心观点是通过不进行攻击和暴力，来实现和平和谐的社会。墨 子在书中详细探讨了这一观点，并提出了一些具体的论述。
墨子认为，仁爱是非攻思想的核心，通过仁爱，人们可以互相关爱和互助，实现社会的和谐与稳定。墨子认为 仁者将能获得长寿。
“天下大同”和“兼爱非攻”
墨子对人类社会有一个美好的愿景，即实现“天下大同”，实现全人类的和平、友爱与发展。他相信“兼爱非攻” 是实现这一目标的重要途径。
非攻的定义和原则
非攻是墨子提出的一种行为准则，基于互相尊重和和平共处的原则。它鼓励人们避免使用武力，而是通过互助 和合作来解决冲突。
“攻击即守御”和“不攻则自卫”
墨子认为，在战争中，攻击并不等于自己的主动进攻，而是一种为了自卫和 保护自己的手段。他强调不攻即可达到自卫的目的。
“仁爱无”和“仁者寿”
墨子的《非攻》PPT课件
欢迎来到墨子的《非攻》PPT课件。在这个课件中，我们将探讨墨子及其著作 《非攻》的背景、思想基础以及对中国古代和现代文化的影响。
墨子的背景和生平
墨子，又称墨翟，是中国战国时期的著名思想家和兼具军事家的人物。他在战乱的时代，通过他对待战争的独 特见 Nhomakorabea而闻名。
《非攻》的出版和历史地位
《非攻》的主要作者和思想基础
《非攻》是由墨子及其弟子共同撰写的。墨子的思想基础主要来自于他对人与人之间关系、道德和伦理的思考。
《非攻》的核心观点和主要论 述
《非攻》的核心观点是通过不进行攻击和暴力，来实现和平和谐的社会。墨 子在书中详细探讨了这一观点，并提出了一些具体的论述。
墨子认为，仁爱是非攻思想的核心，通过仁爱，人们可以互相关爱和互助，实现社会的和谐与稳定。墨子认为 仁者将能获得长寿。
“天下大同”和“兼爱非攻”
墨子对人类社会有一个美好的愿景，即实现“天下大同”，实现全人类的和平、友爱与发展。他相信“兼爱非攻” 是实现这一目标的重要途径。
非攻的定义和原则
非攻是墨子提出的一种行为准则，基于互相尊重和和平共处的原则。它鼓励人们避免使用武力，而是通过互助 和合作来解决冲突。
“攻击即守御”和“不攻则自卫”
墨子认为，在战争中，攻击并不等于自己的主动进攻，而是一种为了自卫和 保护自己的手段。他强调不攻即可达到自卫的目的。
“仁爱无”和“仁者寿”
墨子的《非攻》PPT课件
欢迎来到墨子的《非攻》PPT课件。在这个课件中，我们将探讨墨子及其著作 《非攻》的背景、思想基础以及对中国古代和现代文化的影响。
墨子的背景和生平
墨子，又称墨翟，是中国战国时期的著名思想家和兼具军事家的人物。他在战乱的时代，通过他对待战争的独 特见 Nhomakorabea而闻名。
《非攻》的出版和历史地位
《非攻》教学课件(共28张)
• 5、句中出现标示语气延长的词语（如“也”）时，其后 要断句。 • 例如，“野马也/尘埃也/生物之以息相吹也” （《逍遥 游》）。 • 6、对话的提示语（如“曰”）后，要断句。 • 例如，“子曰/学而时习之/不亦乐乎” （《论语》）。 • 7、主谓倒装时，中间要断句。 • 例如，“甚矣/汝之不惠”（《愚公移山》）。 • 8、独立成分前后，应该断句。 • 例如，“赐/尔以予为多学而识之者与”（《孔子世 家》）；另如，“於/鲧哉”（《尚书》） • 9、词与词之间并列时，不必断句；但短语之间并列时， 中间有较大的停顿，两者之间则需要断句。 • 例如，“此地有崇山峻岭/茂林修竹”《兰亭集序》。这 一句中“崇山峻岭”、“茂林修竹”内部则不必断句。
• 3、复音虚词领句断句 • 常用于句首的复音虚词：岂唯（岂独、岂特）、然则、故夫、 大抵、得无（得毋）、何为（何谓、胡为、曷为、奚为）、 何以、何其、何必、何不（胡不）、何乃、未必、无乃。 • 例：然则荆轲之湛七族/要离之烧妻子/岂足道哉 • 4、谦辞领句断句 • 常见的谦辞：下官、窃、寡人、孤、仆、愚、妾、贱妾、婢 子等。 断句时结合相关动词的位臵，如果确定在句首，要 在这些词前断句。 • 如：臣尝有罪，窃计欲亡走燕 。 • 5、“故”、“然”、“然而”领句断句 • 如：是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海 之类也。 • 6、方位词领句断句 • 例：若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好 孙权，内修政理——《隆中对》
非 攻
墨子
墨子生平简介
墨子（约公元前468-公元 前376），战国初期伟大的 思想家、教育家，墨家学派 的创始人。据《史记· 孟子 荀卿列传》记载：墨翟，宋 之大夫（今商丘人）。墨子 是当时的小生产者、小私有 者阶层的代言人，主张“兼 相爱，交相利”、“非攻”、 “尚贤”、“尚同”、“节 用”等，提出认识客观事物 应以“有本之者、有原之者、 有用之者”作为判断是非取 舍的标准。
非攻_课件1
一、“入人园圃，窃其桃李” 二、“攘人犬豕鸡豚” 三、“入人栏厩，取人马牛” 四、“杀不辜人” 五、“攻国”
课文研讨 生活现象
评判
原因
（1）窃人桃李 （2）攘人犬豕
不义 更加不义
亏人自利 亏人愈多
（3）取人马牛 （4）杀不辜人
更加不义 更加不义
亏人愈多 亏人愈多
攻国
最不义
亏人最多
想一想，作者用了哪些论证方法？
至：至于 攘：夺取 甚：超过 是：这 愈：更加
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
兹:通“滋”,更加 甚:厉害，严重
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义 又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。
拖：通“脱”，夺取
小结本文的文言现象
一、通假字。 二、词类活用。 三、文言特殊句式。
文中列举了哪些行为？
墨子的学说思想攻：谴责攻打别国的侵略战争
看文章的重点字词
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之， 上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。
园圃:(如果) 果园 非:责备 得:抓到 以:因为 亏:损害
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃 桃李。是何故也?以亏人愈多。
非攻
墨子，名翟，战国时鲁国人，墨家学派创始人。 他出身低微，可能是一个接近手工业劳动者的读书人, 因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践， 善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名;在学术上， 初受孔子影响，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了 与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在 先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒 墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并 为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会， 安定民生。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博 得了历代人民的尊敬。
课文研讨 生活现象
评判
原因
（1）窃人桃李 （2）攘人犬豕
不义 更加不义
亏人自利 亏人愈多
（3）取人马牛 （4）杀不辜人
更加不义 更加不义
亏人愈多 亏人愈多
攻国
最不义
亏人最多
想一想，作者用了哪些论证方法？
至：至于 攘：夺取 甚：超过 是：这 愈：更加
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
兹:通“滋”,更加 甚:厉害，严重
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义 又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。
拖：通“脱”，夺取
小结本文的文言现象
一、通假字。 二、词类活用。 三、文言特殊句式。
文中列举了哪些行为？
墨子的学说思想攻：谴责攻打别国的侵略战争
看文章的重点字词
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之， 上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。
园圃:(如果) 果园 非:责备 得:抓到 以:因为 亏:损害
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃 桃李。是何故也?以亏人愈多。
非攻
墨子，名翟，战国时鲁国人，墨家学派创始人。 他出身低微，可能是一个接近手工业劳动者的读书人, 因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践， 善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名;在学术上， 初受孔子影响，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了 与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在 先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒 墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并 为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会， 安定民生。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博 得了历代人民的尊敬。
《墨子》非攻课件
详细描述
在当今世界，虽然和平与发展已经成为时代主题，但战争和冲突仍然时有发生。非攻思想提醒人们要珍惜和平， 反对战争和暴力。同时，它也强调人与人之间的互助和合作，有助于建立和谐社会。因此，非攻思想对于现代社 会仍然具有重要的意义和价值。
03
非攻思想的内容
反对侵略战争
03
战争对人类的危害
战争对社会的破坏
03
晚年生活
晚年时期，墨子致力于传播墨 家思想，培养弟子，传承墨家
学派。
墨子的思想体系
兼爱非攻
墨子主张人人平等相爱，反对攻伐兼并 ，提倡和平共处。
节葬短丧
墨子认为厚葬久丧会导致社会财富浪费 和劳动力损失，主张节俭薄葬。
反对奢侈
墨子反对奢侈浪费，认为这会导致社会 风气败坏和道德沦丧。
重视实用
墨子强调实用主义，认为一切学问、言 论、思想都应该以实际应用为准绳。
战争对道德的败坏
墨子认为战争会给人类带来巨大的痛苦和 破坏，包括人员伤亡、经济损失和心理创 伤等。
墨子认为战争会破坏社会秩序和稳定，导 致社会动荡和混乱，影响人民的生活和生 产。
墨子认为战争会败坏人类的道德和伦理， 使人们变得残忍和自私，失去人性和良知 。
主张和平共处
和平的重要性
墨子认为和平是人类社会发展的 必要条件，只有和平才能实现人
墨子非攻思想在古代中国社会中产生了深远的影响。它强调和平、反对战争，为 当时的社会提供了一种以和平方式解决争端的理念。这一思想影响了许多古代中 国的政治家和思想家，成为了他们倡导和平、反对战争的重要理论依据。
非攻思想还影响了古代中国的军事战略和战术。在战争频繁的年代，墨子的非攻 思想提醒人们战争的残酷和破坏性，促使一些军事将领和士兵思考如何以更和平 、更人道的方式进行战争，减少对无辜平民的伤害。
在当今世界，虽然和平与发展已经成为时代主题，但战争和冲突仍然时有发生。非攻思想提醒人们要珍惜和平， 反对战争和暴力。同时，它也强调人与人之间的互助和合作，有助于建立和谐社会。因此，非攻思想对于现代社 会仍然具有重要的意义和价值。
03
非攻思想的内容
反对侵略战争
03
战争对人类的危害
战争对社会的破坏
03
晚年生活
晚年时期，墨子致力于传播墨 家思想，培养弟子，传承墨家
学派。
墨子的思想体系
兼爱非攻
墨子主张人人平等相爱，反对攻伐兼并 ，提倡和平共处。
节葬短丧
墨子认为厚葬久丧会导致社会财富浪费 和劳动力损失，主张节俭薄葬。
反对奢侈
墨子反对奢侈浪费，认为这会导致社会 风气败坏和道德沦丧。
重视实用
墨子强调实用主义，认为一切学问、言 论、思想都应该以实际应用为准绳。
战争对道德的败坏
墨子认为战争会给人类带来巨大的痛苦和 破坏，包括人员伤亡、经济损失和心理创 伤等。
墨子认为战争会破坏社会秩序和稳定，导 致社会动荡和混乱，影响人民的生活和生 产。
墨子认为战争会败坏人类的道德和伦理， 使人们变得残忍和自私，失去人性和良知 。
主张和平共处
和平的重要性
墨子认为和平是人类社会发展的 必要条件，只有和平才能实现人
墨子非攻思想在古代中国社会中产生了深远的影响。它强调和平、反对战争，为 当时的社会提供了一种以和平方式解决争端的理念。这一思想影响了许多古代中 国的政治家和思想家，成为了他们倡导和平、反对战争的重要理论依据。
非攻思想还影响了古代中国的军事战略和战术。在战争频繁的年代，墨子的非攻 思想提醒人们战争的残酷和破坏性，促使一些军事将领和士兵思考如何以更和平 、更人道的方式进行战争，减少对无辜平民的伤害。
墨子兼爱非攻尚贤结构ppt课件
• 墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游 列国，广收门徒，施教四方，为了天下劳 苦大众的利益呕心沥血。
3
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
墨子还是一位科学家、发明家。 他博学多才，擅长工巧和制作，他
编钟制造和演奏。（古代音乐费时耗事，花费甚大 ，于国家并无生产的行为，乃无用之事。） • 节用 ：节约以扩大生产。反对奢侈享乐生活。 • 节葬 ：不把社会财富浪费在死人身上。（儒家的厚 葬耗钱财，守丧则需三年，三年过后人虚弱需要人 扶才能起行，影响国家生产力，乃浪费之事。）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
• 本质区别是代表的利益即社会基础的不同。
墨家代表的是城市小手工业者，小商人，自耕农以及 下层官吏的利益。 儒家代表的是传统贵族，高级官僚以及文人的利益。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
写作特点
• 1、平实质朴少文采。但其中流露出的伟大 的智慧和崇高的救世精神，却是异常震撼 人心的。
2、层层深入，逻辑性强，条理井然。 3、善于运用具体事例来说理。如最后一 段。
17
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
兼爱
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
墨子还是一位科学家、发明家。 他博学多才，擅长工巧和制作，他
编钟制造和演奏。（古代音乐费时耗事，花费甚大 ，于国家并无生产的行为，乃无用之事。） • 节用 ：节约以扩大生产。反对奢侈享乐生活。 • 节葬 ：不把社会财富浪费在死人身上。（儒家的厚 葬耗钱财，守丧则需三年，三年过后人虚弱需要人 扶才能起行，影响国家生产力，乃浪费之事。）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
• 本质区别是代表的利益即社会基础的不同。
墨家代表的是城市小手工业者，小商人，自耕农以及 下层官吏的利益。 儒家代表的是传统贵族，高级官僚以及文人的利益。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
写作特点
• 1、平实质朴少文采。但其中流露出的伟大 的智慧和崇高的救世精神，却是异常震撼 人心的。
2、层层深入，逻辑性强，条理井然。 3、善于运用具体事例来说理。如最后一 段。
17
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
兼爱
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人教版选修《先秦诸子选读》第六单元《非攻》课件(23张PPT)
春秋战国时期各国之间无休止的兼并战争，客 观上促进了中国的统一。但却给人民带来了无尽的 灾难，因此也不是正义战争。墨子反对的是这种战 争。而对于防御性的战争不仅不反对，而且竭力支 持。《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不 要进攻宋国，而且派弟子三百人为宋守城。
小结
非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战， 也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一 个重要内容。但非攻不是一般的非战，对 于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从 文中我们可以看出作者的写作意图。那就 是反对攻伐掠夺的不义之战，并深入指出 如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那 就是不知义与不义之别。
评判 （不义） 不义又甚 不义又甚
原因 亏人自利 亏人愈多 亏人愈多
杀不辜人 不义又甚 亏人愈多
攻 国 大为不义 誉之谓义
杀一人 杀十人 杀百人
攻国
不义
一死罪
十重不义 十死罪
百重不义 百死罪
大为不义 誉之谓义
知而非之 知而非之
多见黑曰白
为不知黑白之辨矣
多尝苦曰甘
为不知甘苦之辨矣
大为非攻国
誉之谓义 此可谓知义与不义之别乎
经济观
尚贤
天志
节用
尚同
明鬼
节葬
非攻
非命
非乐
4
11/19/2020
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众 闻则非之，上为政者得则罚之。此何也? 以亏人自利也。
释义：(如果)现在有一个人，进入到别人种植果 木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听 说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就 会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。
附参考答案 2、C。 A“非常”古义为意外的变故，现意为特别， 很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说； D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为 表示因果关系的连词。
小结
非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战， 也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一 个重要内容。但非攻不是一般的非战，对 于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从 文中我们可以看出作者的写作意图。那就 是反对攻伐掠夺的不义之战，并深入指出 如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那 就是不知义与不义之别。
评判 （不义） 不义又甚 不义又甚
原因 亏人自利 亏人愈多 亏人愈多
杀不辜人 不义又甚 亏人愈多
攻 国 大为不义 誉之谓义
杀一人 杀十人 杀百人
攻国
不义
一死罪
十重不义 十死罪
百重不义 百死罪
大为不义 誉之谓义
知而非之 知而非之
多见黑曰白
为不知黑白之辨矣
多尝苦曰甘
为不知甘苦之辨矣
大为非攻国
誉之谓义 此可谓知义与不义之别乎
经济观
尚贤
天志
节用
尚同
明鬼
节葬
非攻
非命
非乐
4
11/19/2020
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众 闻则非之，上为政者得则罚之。此何也? 以亏人自利也。
释义：(如果)现在有一个人，进入到别人种植果 木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听 说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就 会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。
附参考答案 2、C。 A“非常”古义为意外的变故，现意为特别， 很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说； D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为 表示因果关系的连词。
墨子非攻课件
4、焉——表示加强、停顿、疑问等语气。 例如：“君为政焉/勿卤莽/治民焉/勿灭裂” （《庄子》） 5、乎——表示反问、疑问、揣度、赞叹等语气。 例如：“儿寒乎/欲食乎/”（《项脊轩志》） 6、邪/耶——表示疑问、反问、感叹等语气。 例如：“公以为吴兴兵/是邪/非邪/”（《史记》） 7、哉——表示感叹、强化、揣度、反问、疑问等 语气。 例如：“而此独以钟名/何哉”（《石钟山记》） 8、与/欤——表示询问、揣度、反问、感叹等语 气。 例如：“为甘肥不足于口与/轻暖不足于体与/抑为 采色不足视于目与/”（《孟子》）
三、作者简介
墨子（公元前468 —公元前376） 名翟，是战国著名思想家、政治家。 春秋末战国初期鲁国（今山东滕州） 人。他提出了“兼爱”、“非攻”、 “尚贤”、“尚同”、“天志”、 “明鬼”、“节葬”、“节用”等 观点，创立墨家学说，并有《墨子》 一书传世。
兼爱非攻。所谓兼爱，包含平等与博爱的 意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在 平等的基础上相互友爱,"爱人若爱其身"。 非攻就是反对不义战争，并认为社会上出 现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因 天下人不相爱所致。 天志明鬼。墨子认为天之有志——兼爱天 下之百姓。因“人不分幼长贵贱，皆天之 臣也”，君主若违天意就要受天之罚，反 之，则会得天之赏。墨子不仅坚信鬼神其 有,而且尤其认为它们对于人间君主或贵族 会赏善罚暴。
课文总结
一、重要词语 众闻则非之 非，指责。 以亏人自利也 亏，使……亏损 使动 至攘人犬豕鸡豚者 攘，偷盗。 至杀不辜人也 辜，有罪。 其不仁兹甚 兹，通“滋”，更加。 从而誉之 名词用作动词，赞美。 二、特殊句式 1、其不义又甚入人园圃窃桃李。 省略句，“甚”字后面省略了“于”字。 2、从而誉之，谓之义。 省略句，“谓之”后面省略了“为”字。
完整版《非攻》课件
• 墨家与儒家为春秋末至战国初的两大著名 学派，是当时的“显学”。韩非在《韩非子 ·显学篇》称：“世之显学，儒、墨也。儒 之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也。”
• “墨子学儒者之业，受孔子之术。” 《淮南子·要略》
墨家思想
主要内容有兼爱、非攻、尚贤、 尚同、节用、节葬、非乐、天志、 明鬼、非命等十项，以兼爱为核心 ，以节用、尚贤为支点。
• （5）以：因为
• （6）亏：使动用法，使人亏。
• 【7】宾语前置句，利自
至攘（8）人犬豕（9）鸡豚（10）者（6）， 其不义又甚（11）入人园圃窃桃李。
• （8）攘：偷盗
• （9）豕：大猪 （10）豚：小猪
• （11）甚：严重、厉害
• 【12】省略句，甚（于）
是（13）何故也？以亏人愈多，苟（14）亏 人愈多，其不仁兹（15）甚，
• （13）是：这
• （14）苟：如果
• （15）兹：通“滋”，更加
罪益（16）厚（17）。至入人栏厩（18）， 取人牛马者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。
• （16）益：更
• （17）厚：深重
• （18）栏厩：栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。
此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多， 其不仁兹甚，罪益厚。
• 这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。 如果损害别人越来越多，他就更加不仁不 义，罪行也就越来越大。
讨论：“非攻”能否改为“非战”
攻，用手持锤状击打物表示攻击、 击打。 《说文》：“攻，击也。” 《广韵》：“攻，攻击。”《墨 子·公输》：“公输班为楚造云梯 之械成，将以攻宋。”
攻，一般是自己在主动，对方则 往往是守备方。
讨论：“非攻”能否改为“非战”
战国时期各国之间无休止的兼并战争， 客观上促进了中国的统一，但却给人民带 来了无尽的灾难，因此也不是作者所说的 正义的战争。
• “墨子学儒者之业，受孔子之术。” 《淮南子·要略》
墨家思想
主要内容有兼爱、非攻、尚贤、 尚同、节用、节葬、非乐、天志、 明鬼、非命等十项，以兼爱为核心 ，以节用、尚贤为支点。
• （5）以：因为
• （6）亏：使动用法，使人亏。
• 【7】宾语前置句，利自
至攘（8）人犬豕（9）鸡豚（10）者（6）， 其不义又甚（11）入人园圃窃桃李。
• （8）攘：偷盗
• （9）豕：大猪 （10）豚：小猪
• （11）甚：严重、厉害
• 【12】省略句，甚（于）
是（13）何故也？以亏人愈多，苟（14）亏 人愈多，其不仁兹（15）甚，
• （13）是：这
• （14）苟：如果
• （15）兹：通“滋”，更加
罪益（16）厚（17）。至入人栏厩（18）， 取人牛马者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。
• （16）益：更
• （17）厚：深重
• （18）栏厩：栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。
此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多， 其不仁兹甚，罪益厚。
• 这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。 如果损害别人越来越多，他就更加不仁不 义，罪行也就越来越大。
讨论：“非攻”能否改为“非战”
攻，用手持锤状击打物表示攻击、 击打。 《说文》：“攻，击也。” 《广韵》：“攻，攻击。”《墨 子·公输》：“公输班为楚造云梯 之械成，将以攻宋。”
攻，一般是自己在主动，对方则 往往是守备方。
讨论：“非攻”能否改为“非战”
战国时期各国之间无休止的兼并战争， 客观上促进了中国的统一，但却给人民带 来了无尽的灾难，因此也不是作者所说的 正义的战争。
墨子的《非攻》PPT课件
D
儒墨思想比较
孔子对周代早期的传统典制、礼仪、艺术等抱以同情理解的态度，并从伦理上予以解释，论证它们的意义，他对古代文明的态度是理性化并加以合理化，他是位有修养的君子。
墨子与孔子相反，质疑周代传统的合理性和实用性，并力求使之简化，而且照他看来更为适用。墨子对古代文明持批判态度。他是一位充满战斗精神的布道家和游侠。
明确：现在最大的不义是攻打别人的国家，君子却不知道指责了，跟随他而且称赞它，说是道义的。这能说是知道道义和不道义的分别吗？
从而:跟随他而且
则:却
誉:称赞
别:分别 今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？
明确：现在做了小的错事，就分辨出来并指责它；做了大的错事，攻打别国，却不知道指责了，跟随他并且称赞他，说这是道义的。
让生命 在自由的空气中 快乐地成长！
高效展示，精彩点评 展示要求：认真+规范+清晰 点评要求：要深入文本，有理有据，有针对性.
展示内容
展示小组
点评小组
探究1
1、3、5、7组B1
9A1
探究2
8组B2
6A2
明确：(如果)现在有一个人，进入到别人种植果木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。
思路：1、当前国际形势 2、美国的地位和影响 3、美国攻国的危害（损人不利己） 4、不攻国的好处（利人利己 双赢）
课后练习：
【答案】 C(确实，的确)
PART ONE
【答案】 C
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
杀十人 十重不义 十死罪 知而非之
杀百人 百重不义 百死罪 知而非之
攻 国 大为不义 罪过最大 从而誉之
儒墨思想比较
孔子对周代早期的传统典制、礼仪、艺术等抱以同情理解的态度，并从伦理上予以解释，论证它们的意义，他对古代文明的态度是理性化并加以合理化，他是位有修养的君子。
墨子与孔子相反，质疑周代传统的合理性和实用性，并力求使之简化，而且照他看来更为适用。墨子对古代文明持批判态度。他是一位充满战斗精神的布道家和游侠。
明确：现在最大的不义是攻打别人的国家，君子却不知道指责了，跟随他而且称赞它，说是道义的。这能说是知道道义和不道义的分别吗？
从而:跟随他而且
则:却
誉:称赞
别:分别 今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？
明确：现在做了小的错事，就分辨出来并指责它；做了大的错事，攻打别国，却不知道指责了，跟随他并且称赞他，说这是道义的。
让生命 在自由的空气中 快乐地成长！
高效展示，精彩点评 展示要求：认真+规范+清晰 点评要求：要深入文本，有理有据，有针对性.
展示内容
展示小组
点评小组
探究1
1、3、5、7组B1
9A1
探究2
8组B2
6A2
明确：(如果)现在有一个人，进入到别人种植果木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。
思路：1、当前国际形势 2、美国的地位和影响 3、美国攻国的危害（损人不利己） 4、不攻国的好处（利人利己 双赢）
课后练习：
【答案】 C(确实，的确)
PART ONE
【答案】 C
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
杀十人 十重不义 十死罪 知而非之
杀百人 百重不义 百死罪 知而非之
攻 国 大为不义 罪过最大 从而誉之
非攻教学PPT课件(人教版(新课程标准))
②记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便 是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次好像并不大美好，因为从你那黝黑 的脸上我看不到一点情感，只有“守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。
③那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空 的人。
④但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱， 则强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于 是每每书页翻动，我便好像回到那个人人“交相亏贼”的纷缭乱世。(2) (2)②～④段在写法上有什么特点？ 提示
明主旨 本课选文，墨子采用层层进逼说理及类比说理的方法，反复证明了自 己“天下之君子”不知道义与不义的分别的观点，从而得出了“是以 知天下之君子也，辩义与不义之乱也”的结论，一针见血地指出了天 下的君子们在如何看待攻打别人的国家这种事情上，显示了价值判断 上的混乱，他们根本不懂得义与不义的区分。墨子在谴责“天下之君 子”的同时，言明了战争是最大的不义的观点，表达了自己“非攻” 的思想主张。
名言警句
文本名句 1.苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。 2.今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之， 谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？
文外名句 1.志不强者智不达，言不信者行不果。 2.故大人之务，将在于众贤而已。 3.贤者举而上之，不肖者抑而废之。 4.染于苍则苍，染于黄则黄。
⑧本来，你的双眼永远仰望着星空；本来，你的双脚从未离开过 大地！(3) (3)画线句子有什么深刻含意？ 提示
⑤～⑦段从墨子的思想及行动两个方面集中概括了墨子为了到达自己心 中的理想境域而付出的努力和不懈地探索。“双眼永远仰望着星空”体 现了墨子思想的博大精深，“双脚从未离开过大地”是对墨子探索实践 精神的赞美。
公开课《非攻》PPT课件
➢情不知其不义也，故书其言以遗后世。
译：他们实在不懂得那是不义的，所以写 下（赞成攻打别国的）话，来遗留给后世。
.
5
理清思路
问题：作者是否开门见山地谈论 “攻国”的问题？
明确：不是直接论及“非 攻”，而是先从生活现象 谈起，再推论ห้องสมุดไป่ตู้“攻国” 的问题。
.
6
第一段
类 窃人桃李 比 攘人犬豕
（ 取人牛马
.
18
墨子说：“既然这样,但是为什么不停止攻宋呢?” 公输盘说：“不行,我已经把造云梯的事对楚王说过了。” 墨子说：“为什么不引见我见楚王呢?” 公输盘说：“好吧。”
墨子拜见楚王,说：“假如现在有这么一个人,舍弃自己 华丽的车子,却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿,却想 去偷邻居的粗布衣服；放着自己的好饭好菜不吃,却想去偷吃邻 居粗劣的食物.大王认为这是什么样的人呢?” 楚王说：“这 个人一定是患有偷盗的毛病了。”
不知甘苦之辩
淆 小为非
知而非之 不知义与
是 大为非攻国 从而誉之 不义之辩
.
9
写作特色
三段都运用了类比论证， 由小及大，层层推进，对照 鲜明，论证了“攻国”的战 争的不义性。
.
10
课文探究
能否把《非攻》改 为《非战》？为什么？
.
11
课文探究
不能。因为墨子主张非攻， 反对的是攻伐掠夺的不义之战， 并不是反对一切战争。
墨子说：“楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆五百 里。这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有大湖,犀兕（sì） 麋鹿到处都是,长江汉水里的鱼、鳖、鼋鱼、鳄鱼多的天下无比, 宋国就像人们所说的没有野鸡野兔鲫鱼的地方.这就好像好饭好 菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树（名 贵木材）,宋国却连多余的的树都没有.这就好像华美的衣服和粗 布衣服相比.我认为大王派官吏攻打宋国,这种做法就和这个患偷 盗病的人的情况一样。”
译：他们实在不懂得那是不义的，所以写 下（赞成攻打别国的）话，来遗留给后世。
.
5
理清思路
问题：作者是否开门见山地谈论 “攻国”的问题？
明确：不是直接论及“非 攻”，而是先从生活现象 谈起，再推论ห้องสมุดไป่ตู้“攻国” 的问题。
.
6
第一段
类 窃人桃李 比 攘人犬豕
（ 取人牛马
.
18
墨子说：“既然这样,但是为什么不停止攻宋呢?” 公输盘说：“不行,我已经把造云梯的事对楚王说过了。” 墨子说：“为什么不引见我见楚王呢?” 公输盘说：“好吧。”
墨子拜见楚王,说：“假如现在有这么一个人,舍弃自己 华丽的车子,却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿,却想 去偷邻居的粗布衣服；放着自己的好饭好菜不吃,却想去偷吃邻 居粗劣的食物.大王认为这是什么样的人呢?” 楚王说：“这 个人一定是患有偷盗的毛病了。”
不知甘苦之辩
淆 小为非
知而非之 不知义与
是 大为非攻国 从而誉之 不义之辩
.
9
写作特色
三段都运用了类比论证， 由小及大，层层推进，对照 鲜明，论证了“攻国”的战 争的不义性。
.
10
课文探究
能否把《非攻》改 为《非战》？为什么？
.
11
课文探究
不能。因为墨子主张非攻， 反对的是攻伐掠夺的不义之战， 并不是反对一切战争。
墨子说：“楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆五百 里。这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有大湖,犀兕（sì） 麋鹿到处都是,长江汉水里的鱼、鳖、鼋鱼、鳄鱼多的天下无比, 宋国就像人们所说的没有野鸡野兔鲫鱼的地方.这就好像好饭好 菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树（名 贵木材）,宋国却连多余的的树都没有.这就好像华美的衣服和粗 布衣服相比.我认为大王派官吏攻打宋国,这种做法就和这个患偷 盗病的人的情况一样。”
墨子的《非攻》课件
同富裕和繁荣。
03
强调公平与正义
墨子的《非攻》思想强调公平与正义，认为每个人都应该受到平等的对
待和尊重。他主张废除不合理的制度和规则，建立公平、公正的社会秩
序，让每个人都能享有平等的机会和权利。
04
《非攻》的现实意义
对现代战争的反思
01
02
03
战争的破坏性
墨子反对战争，认为战争 对人类社会造成极大的破 坏，包括人员伤亡、经济 损失和心理创伤等。
个人背景
墨子早年曾从事木工工作，深知劳动人民的艰辛。他创立了墨家学派，提出了 “兼爱”、“非攻”等思想主张，试图为当时社会寻找一条新的出路。
《非攻》的主要内容和思想
主要内容
思想核心
《非攻》一文主要阐述了墨子对于侵 略战争的反对态度，通过对比战争的 危害和和平的益处，强调了和平与正 义的重要性。
墨子的《非攻》思想主张兼爱、非攻 、尚同等核心价值观念，呼吁人们放 弃战争，追求和平与共同发展。他认 为战争不仅会给参战双方带来巨大的 人员伤亡和财产损失，还会给无辜平 民带来无尽的痛苦和牺牲。因此，他 主张国与国之间应该和平共处，通过 平等互利的合作来实现共同发展。
墨子的《非攻》ppt课件
$number {01}
目录
• 《非攻》简介 • 《非攻》中的战争观 • 《非攻》中的社会观 • 《非攻》的现实意义
01
《非攻》简介
《非攻》的创作背景
时代背景
战国时期，战争频繁，社会动荡不安，人民生活困苦。墨子作为平民出身的思 想家，深感战争对社会的危害，因此创作了《非攻》一文，反对侵略战争，主 张和平与正义。
资源浪费与环境破坏
社会不平等可能导致资源分配的不合理，一些人可能过度占用资源，而另一些人则可能缺乏基本 的生活保障。这种不合理的资源分配可能导致资源的浪费和环境的破坏。
非攻ppt9 课件
2、找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨 句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一 些语气词和连词的前后，往往是该断句的 地方。文言文中，“夫、惟、盖、凡、窃、 请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现 在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉” 等语气词经常出现在句尾；而“以、于、 为、而、则”等连词经常出现在句中。根 据这些特点，有助于断句。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
苍松优选
墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），
墨家学派创始人。他出身低微，可能是一个接近手
工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身
苦志的作风;他注重实践，善于制作，相传他的木
工技术，与鲁班齐名;在学术上，初受孔子影响，
后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立
的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭
附参考答案
2、C。 A“非常”古义为意外的变故，现意为特别， 很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说； D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为 表示因果关系的连词。
18
苍松优选
3、下列句中的词语解释有误的一 项是（ ）
A.至攘人犬豕鸡豚者（偷，窃取） B.是何故也（事情） C.其不仁兹甚，罪益侯厚（更） D.至杀不辜人也（罪） 4、下面对文段的赏析，错误的一项是（ ） A.入人园圃，窃人桃李，是不义行为，遭
15
苍松优选
? “非攻”能否改为“非战”？
不能，墨子反对的是非正义的进攻性战争， 并不反对一切战争。
春秋战国时期各国之间无休止的兼并战争， 客观上促进了中国的统一。但却给人民带来了 无尽的灾难，因此也不是正义战争。墨子反对 的是这种战争。而对于防御性的战争不仅不反 对，而且竭力支持。《公输》篇中墨子不但去 说服公输盘和楚王不要进攻宋国，而且派弟子 三百人为宋守城。
他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深 重。
8
苍松优选
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，
其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故 也?以其亏人愈多。
明确：至于妄杀无罪的人，强夺他们的衣
袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别 人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。 这是什么缘故呢？因为他损人更多。
9
苍松优选
16
苍松优选
【考题链接】
1、下列各句中的加点词的解释不正确的一项是 （ ）（2001年全国卷） A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B齐人未附 。 附：归附。 C使老弱女子乘城 。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北 。 北：指败逃者
附参考答案
1、C “乘”意即“登上”。
17
苍松优选
2、下列各句中的词语古今意义相同的一项是（ ） A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B而听细说，欲诛有功之人 C天下之君子皆知而非之 D则弗知非，从而誉之
人指责，受到处罚，是应该的。
19
苍松优选
B.文章把“亏人自利”视为不义行为，把矛头直 指非正义战争，这一主旨是采用开篇点题的方法 揭示的。
C.窃人桃李、鸡鸣狗盗、取人牛马、杀人越货这 四种行为，采用层层递进的方式，与下文的侵人 之国作了鲜明的对比。
D.文章思想内容极为深刻，反映了民众的呼声， 艺术手法效果突出。正因如此，文章让人常读常 新，屡受教益。
白“义”与“不义”的区别吗？
11
苍松优选
【知识盘点】
1、通假字 ①苟亏人愈多，其不仁兹甚。 “兹”通“滋”，更加
2、词类活用 （1）以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 （2）从而誉之 名词用作动词，赞美。 3、特殊句式 （1）其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，“甚”字后面省略 了“于”字。
（2）从而誉之，谓之义。 省略句，“谓之”后面省略了“为” 字。
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众 闻则非之，上为政者得则罚之。此何也? 以亏人自利也。
明确：(如果)现在有一个人，进入到别人种 植果木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李 子，众人听说后就会指责他，上面那些执 政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？ 因为他损人利己啊。
4
苍松优选
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人
层层铺垫，对照鲜明。 侵人之国应是罪大恶极，罄竹难书，却赢
得一片颂扬之声，何等滑稽！何等可笑！ 何等可憎！性质相同只是轻重不同的行为， 却导致两种截然不同的结果。鲜明的对比， 更突出了文章主旨。
14
苍松优选
拓展延伸： （1）反战题材作品
1、杜甫 《石壕吏》 2、杜甫 《兵车行》 “君不见青海头，古来白骨无人收， 新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾” （2）现实：反对战争，呼唤和平
园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。
明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不 义又超过进入别人果园偷窃桃李 (的行为) 了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的
利益)更多。
5
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)
他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深 重。
6
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁也 就更加严重，罪过也就更加深重。
10
苍松优选
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，
谓之义，此可谓知义与不义之别乎?
明确：对此,天下的君子都知道指责他，说
它不仁不义。现在最大的不义，就是攻打 别人的国家，却不知道指责他的错误，反 而跟着称赞他，称他为义。这可以说是明
至入人栏厩，取人马牛者，其不义又
甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈 多。
明确：至于进入别人牛栏马厩，偷取别人
马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗 猪鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损 害别人(的利益)更大。
7
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)
开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。
墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜
孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安
定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。
正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代
人民的尊敬。
2
苍松优选
析题
非：
非难、责怪
非攻： 谴责攻打别国的侵略战争
3
苍松优选
12
苍松优选
课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
生活现象 （1）窃人桃李 （2）攘人犬豕 （3）取人马牛 （4）杀不辜人
攻国
13
评判 不义 更加不义 更加不义 更加不义 最不义
原因
亏人自利 轻 （
亏人愈多 程 度
亏人愈多 ） 重
亏人愈多
亏人最多 苍松优选
从中可看出本文在表现手法上有何 特点？
20
苍松优选
（小作文）
参考题目： 《把非攻思想运用到今天》 《假如我来劝说美国》
21
苍松优选
苍松优选
墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），
墨家学派创始人。他出身低微，可能是一个接近手
工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身
苦志的作风;他注重实践，善于制作，相传他的木
工技术，与鲁班齐名;在学术上，初受孔子影响，
后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立
的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭
附参考答案
2、C。 A“非常”古义为意外的变故，现意为特别， 很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说； D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为 表示因果关系的连词。
18
苍松优选
3、下列句中的词语解释有误的一 项是（ ）
A.至攘人犬豕鸡豚者（偷，窃取） B.是何故也（事情） C.其不仁兹甚，罪益侯厚（更） D.至杀不辜人也（罪） 4、下面对文段的赏析，错误的一项是（ ） A.入人园圃，窃人桃李，是不义行为，遭
15
苍松优选
? “非攻”能否改为“非战”？
不能，墨子反对的是非正义的进攻性战争， 并不反对一切战争。
春秋战国时期各国之间无休止的兼并战争， 客观上促进了中国的统一。但却给人民带来了 无尽的灾难，因此也不是正义战争。墨子反对 的是这种战争。而对于防御性的战争不仅不反 对，而且竭力支持。《公输》篇中墨子不但去 说服公输盘和楚王不要进攻宋国，而且派弟子 三百人为宋守城。
他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深 重。
8
苍松优选
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，
其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故 也?以其亏人愈多。
明确：至于妄杀无罪的人，强夺他们的衣
袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别 人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。 这是什么缘故呢？因为他损人更多。
9
苍松优选
16
苍松优选
【考题链接】
1、下列各句中的加点词的解释不正确的一项是 （ ）（2001年全国卷） A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B齐人未附 。 附：归附。 C使老弱女子乘城 。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北 。 北：指败逃者
附参考答案
1、C “乘”意即“登上”。
17
苍松优选
2、下列各句中的词语古今意义相同的一项是（ ） A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B而听细说，欲诛有功之人 C天下之君子皆知而非之 D则弗知非，从而誉之
人指责，受到处罚，是应该的。
19
苍松优选
B.文章把“亏人自利”视为不义行为，把矛头直 指非正义战争，这一主旨是采用开篇点题的方法 揭示的。
C.窃人桃李、鸡鸣狗盗、取人牛马、杀人越货这 四种行为，采用层层递进的方式，与下文的侵人 之国作了鲜明的对比。
D.文章思想内容极为深刻，反映了民众的呼声， 艺术手法效果突出。正因如此，文章让人常读常 新，屡受教益。
白“义”与“不义”的区别吗？
11
苍松优选
【知识盘点】
1、通假字 ①苟亏人愈多，其不仁兹甚。 “兹”通“滋”，更加
2、词类活用 （1）以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 （2）从而誉之 名词用作动词，赞美。 3、特殊句式 （1）其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，“甚”字后面省略 了“于”字。
（2）从而誉之，谓之义。 省略句，“谓之”后面省略了“为” 字。
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众 闻则非之，上为政者得则罚之。此何也? 以亏人自利也。
明确：(如果)现在有一个人，进入到别人种 植果木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李 子，众人听说后就会指责他，上面那些执 政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？ 因为他损人利己啊。
4
苍松优选
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人
层层铺垫，对照鲜明。 侵人之国应是罪大恶极，罄竹难书，却赢
得一片颂扬之声，何等滑稽！何等可笑！ 何等可憎！性质相同只是轻重不同的行为， 却导致两种截然不同的结果。鲜明的对比， 更突出了文章主旨。
14
苍松优选
拓展延伸： （1）反战题材作品
1、杜甫 《石壕吏》 2、杜甫 《兵车行》 “君不见青海头，古来白骨无人收， 新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾” （2）现实：反对战争，呼唤和平
园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。
明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不 义又超过进入别人果园偷窃桃李 (的行为) 了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的
利益)更多。
5
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)
他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深 重。
6
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁也 就更加严重，罪过也就更加深重。
10
苍松优选
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，
谓之义，此可谓知义与不义之别乎?
明确：对此,天下的君子都知道指责他，说
它不仁不义。现在最大的不义，就是攻打 别人的国家，却不知道指责他的错误，反 而跟着称赞他，称他为义。这可以说是明
至入人栏厩，取人马牛者，其不义又
甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈 多。
明确：至于进入别人牛栏马厩，偷取别人
马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗 猪鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损 害别人(的利益)更大。
7
苍松优选
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)
开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。
墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜
孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安
定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。
正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代
人民的尊敬。
2
苍松优选
析题
非：
非难、责怪
非攻： 谴责攻打别国的侵略战争
3
苍松优选
12
苍松优选
课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
生活现象 （1）窃人桃李 （2）攘人犬豕 （3）取人马牛 （4）杀不辜人
攻国
13
评判 不义 更加不义 更加不义 更加不义 最不义
原因
亏人自利 轻 （
亏人愈多 程 度
亏人愈多 ） 重
亏人愈多
亏人最多 苍松优选
从中可看出本文在表现手法上有何 特点？
20
苍松优选
（小作文）
参考题目： 《把非攻思想运用到今天》 《假如我来劝说美国》
21
苍松优选