八年级物理上册平面镜成像实验教案

平面镜成像

实验要求：

1.正确在大白纸上放置玻璃板并记录玻璃板的位置。

2.让未点燃的蜡烛跟点燃的蜡烛的像重合，观察并记录像与物大小关系、两根蜡烛的位置。

3.改变点燃的蜡烛位置，重做实验。

4.测量物和像到平面镜的距离。

5.归纳出平面镜成像的特点。

实验器材：

同样大小的蜡烛2支，打火机1个，玻璃板1块，玻璃板支架1个，大白纸1张，三角板1对，刻度尺1把。

实验记录单

实验次数物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较

1

2

结论：

（1）平面镜成像的大小与物体的大小

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离

评分标准与细则：

评分标准评分细则

一、检查实验器材是否齐全（1分）不检查扣1分

二、在水平桌面上铺上大白纸，放置好支架，

将玻璃板竖直地放到支架上，在纸上记录玻

璃板的位置。(1分）

玻璃板不竖直扣0.5分

没有正确记录玻璃板的位置扣0.5分

三、把点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察蜡烛

在玻璃板后的像的大小和位置。（1分）

不能得到蜡烛的清晰的像扣1分

四、在玻璃板后移动未点燃的蜡烛，让它跟点燃的蜡烛的像重合：标记两根蜡烛的位置，记录像与物的大小关系。（2分）不能让未点燃蜡烛跟点燃的蜡

烛的像重合

扣1分

不能正确标记两根蜡烛的位置

和像的大小

扣1分

五、改变点燃的蜡烛的位置，重复上述(三）

（四）步骤，记录有关数据和现象。（1分）

不能正确操作扣1分

六、用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位

置连起来，测量并记录它们到平面镜的距离。

（1分）

测量不正确扣1分

七、归纳出平面镜成像的特点。（2分）不能正确得出物与像的位置关

系

扣1分

不能正确得出物与像的大小关

系

扣1分

八、整理器材：实验完毕将器材整理好放回

原处。（1分）

不整理扣1分

4.3平面镜成像（一）

●教学目标：

1知识和技能：了解平面镜成像特点、成虚像及虚像是怎样形成的。

2过程和方法：探究理解平面镜成像特点，观察现象，感知虚像。

3情感、态度、价值观：培养实事求是的科学态度。

●重点和难点：

1重点：了解平面镜成像的特点、成的是虚像及虚像的形成原因。

2难点：试验中找不到像、成两个像等的原因分析及解决办法。

●教学器材：（以一个小组为单位准备）

蜡烛2支、玻璃板（带支架的厚薄各一块）、火柴（一盒）、镜子一面

刻度尺（一把）、方格纸、量角器、光屏、白纸（一张）

●教学过程：

一新课导入

演示：“烧不坏的手和吹不灭的蜡烛”。

1应用平面镜成像的原理，在透明玻璃板前后等距的位置分别放置相同的蜡烛。并让学生看清这是两支蜡烛。2 调整好角度，让学生能透过玻璃看到两支蜡烛，但不能从侧面看见蜡烛。3 渲染气氛，点一支，两支会同时燃烧（正面的同学会看到前后两支蜡烛在燃烧，会表现出惊奇的姿态，侧面的同学会看到后面的蜡烛根本没有燃烧，会比较着急，或者揶揄老师在骗人）4再次渲染气氛，把手指放到后面的蜡烛上方“烧”

（正面的同学会看到老师的手指在火焰上却安然无恙，侧面的同学看到真相）5 吹玻璃后面的蜡烛，前面的不灭。（正面的学生会看到蜡烛怎么也吹不灭，侧面的同学看到真相）6 吹灭前面的蜡烛，后面的也熄灭。

二新课教学

（一）自主学习，思考下列问题：

1 什么叫做像？什么叫做平面镜成像？

2 平面镜成的像是实像还是虚像？

3 平面镜成像的原理是什么？

4 平面镜成像有什么特点？

（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。

1 像、平面镜成像原理及虚实

当你照镜子时，可以再镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这

个“人”就是你的像。由于这个像是通过平面镜形成的，这种现象叫

平面镜成像。

平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是我们

却看平面镜后面好像有烛焰。这是为什么？

原来，光源S向四处发光，一些光经平

面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于

有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像

是从进入人眼光线的反向延长线的焦点S'处

发出的。S'就是S再平面镜中的像。

由于平面镜后并不存在光源S'，进入眼

睛的光并非真正来自，所以把S'叫做虚像。

实像：由实际光线汇聚成的像叫做实像。实像可以用光屏承接。

虚像：无实际光线汇聚成的像叫做虚像。虚像不能用光屏承接。

2 平面镜成像的特点

●实验步骤

(1)如图，在桌面上铺一张大白纸，纸上竖立

一块玻璃板做平面镜。沿着玻璃板在纸上

画一条直线，代表平面镜的位置。

(2)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,观

察它在平面镜后面成的像。

(3)将另一支点燃的同样大小的蜡烛B竖立在

平面镜后面移动，直到看上去它跟前面那

支蜡烛的像完全重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置。

在纸上记下这两个位置。同时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。

(4)把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。

(5)移动点燃的蜡烛，再重复步骤（2）（3）（4）至少2次。

(6)用直线把每次试验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度

尺分别测量它们到平面镜的距离，用量角器测量这些连线与平面镜所在位置的夹角大小，将数据记录在下表中。

●分析与结论

(1)平面镜所成的像的大小与物体的大小相等。

(2)平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到镜面的距离相等。

(3)平面镜所成像的位置与物体的连线与镜面垂直。

(4)平面镜成的像是虚像。

利用数学课本中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：

平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

●评估交流

（1）实验中为什么用平板玻璃而不用镜子？

明确：为了准确确定像的位置和方便比较像的大小。

虽然成像不如镜子清晰，却能在观察到蜡烛A的像的同时观察到

蜡烛B,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。

（2）为什么平板玻璃要用薄的？

明确：用厚玻璃板会导致形成两个像。

（3）刻度尺有什么用？

明确：便于比较像与物到平面镜的距离。

（4）选用两支完全相同的蜡烛的目的？

实

验

次

数

物与像到平面镜的距离

物与像的

大小关系

物与像对应点

的连线与平面

镜夹角的大小

光屏上

是否有

像出现蜡烛A到平面

镜的距离

蜡烛A的像到平

面镜的距离

1 5 5 相等90°否

2 10 10 相等90°否

3 15 15 相等90°否

…