机械运动复习教学设计修订版

机械运动复习教学设计

修订版

IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

第一章机械运动复习教学设计

【复习目标】

1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。

2.能判断一个物体的运动状态。

3.会利用公式v=s/t做计算题。

4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学习物理的乐趣。

【教学重难点】

重点：机械运动的概念和研究物体运动的相对性。

难点：对平均速度的认识及其公式的应用。

【课时安排】1课时

【复习过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）根据复习计划导入课题。

今天我们一起来复习第一章机械运动。

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟

二、先学环节（22分钟）

（一）出示复习指导：

课件展示复习指导，学生复习。

以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复习指导与提示，使学生对学过的旧知识不断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。

10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示

（二）学生复习教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复习外的同学。

（三）复习检测反馈

要求：5分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )

A.他的体积约为65 dm3

B.他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）

C.他的“1柞”约为40 cm（柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）

D.他的“1庹”约为3 m（庹：念tuo，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）

2.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )

3.某物体第1S运动1米,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则（）

A.物体做匀速运动

B.物体作加速运动

C.物体第2秒的速度是1.5米/秒

D.物体第3秒的速度是3米/秒

4.如图所示为A 、B 两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A 、B 两小车的运动情况判断正确的是( )

A.小车A 做变速运动，小车B 做匀速运动

B.小车A 做匀速运动，小车B 做变速运动

C.小车A 、B 都做匀速运动

D.小车A 、B 都做变速运动

5.全国铁路已进行多次大提速，“一站式直达城际特快列车”的车次前都以字母“Z ”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下：

根据上述列车运行时刻表所提供的信息

可知： Z85次列车从北京

到苏州

所用的时间是 h ，它的平均速度约等于 km/h 。Z85次和Z86次列车的平均速度中________次列车稍大。

6.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动 ，丙看见乙匀速上升。这三架直升机各做何种运动?

（四）质疑问难

展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。

车次

运行区段

北京 苏

州

苏州 北京

运行距离

Z85

次

北京到

苏州

Z85次

19：35开

次日6：55到

Z86

次

19：28开次日6：51到

1379Km

三、后教环节（10分钟）

核实答案--交换学案用红笔更正。

1.针对学生复习检测中出现的问题，进行点拨。

注重规律、方法、难道、易错易混点的点拨。

2.针对本单元复习中的难点和重点适时穿插合作学习探究点。

在本环节中以师生合作的形式共同突破重难点，加深学生对知识点的纵横联系，对问题的深度理解。

四、梯度训练（10分钟）

（一）过渡语：请同学们完成学案上拓展训练。10分钟完成。

（二）学生练习，教师巡视。

1.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。

测量的．

（2）选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是_________

和_________．

（3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较_________（填“大”或“小”）（4）请你根据图示完成下表。（斜面刻度尺的分度值为1cm）

（5）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？

2.李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为

了不迟到，他改成以1.5 m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多

少?

3.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800 m,书店到学

校的路程为3600 m当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人

一起又经过了12 min到达学校。求：

（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？

（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？

课堂总结：（1分钟）

针对本节课的目标，同学们要善于总结所学内容，找到不足点，力争复习的更好。

附：板书设计