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湘美版四年级美术下册第二课
走迷宫
学习目标
❖1.了解迷宫的文化历史
❖2.了解迷宫图的构成及设计步骤
❖3.能大胆的想象和创造，运用绘画 的方法表现出一个平面的迷宫
什么是迷宫？
❖ 迷宫就是对结构复杂、道 路难辨，进去后不容易找到出 口的建筑物的总称。另一个含 义是指一种锻炼人类智慧的游 戏。
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传说中古希腊最古老的迷宫建筑：
米诺斯王宫
迷宫图的构成
❖起点和终点 ❖复杂的路线 (通路、岔路、死路） ❖障碍物、背景 ❖主题
设计步骤
❖ 1、构思主题
❖ 2、用铅笔勾画迷宫的唯一通道
❖ 3、在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路
❖ 4、将所有单线修改为双线
❖ 5、在岔道上添画障碍物，使之成为死路并检查路 线的确定是否合理
益。──高尔基 ❖ ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ❖ ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
❖ ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ❖ ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ❖ ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ❖ ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ❖ ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
❖ 6、添画相关景物和背景，使画面具有一定意境和 情趣
❖ 7、给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比
Fra Baidu bibliotek
创作·表现
❖设计一个有意境、有趣味的迷 宫图
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
❖ ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ❖ ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ❖ ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ❖ ──爱因斯坦 ❖ ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ❖ ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
走迷宫
学习目标
❖1.了解迷宫的文化历史
❖2.了解迷宫图的构成及设计步骤
❖3.能大胆的想象和创造，运用绘画 的方法表现出一个平面的迷宫
什么是迷宫？
❖ 迷宫就是对结构复杂、道 路难辨，进去后不容易找到出 口的建筑物的总称。另一个含 义是指一种锻炼人类智慧的游 戏。
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传说中古希腊最古老的迷宫建筑：
米诺斯王宫
迷宫图的构成
❖起点和终点 ❖复杂的路线 (通路、岔路、死路） ❖障碍物、背景 ❖主题
设计步骤
❖ 1、构思主题
❖ 2、用铅笔勾画迷宫的唯一通道
❖ 3、在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路
❖ 4、将所有单线修改为双线
❖ 5、在岔道上添画障碍物，使之成为死路并检查路 线的确定是否合理
益。──高尔基 ❖ ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ❖ ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
❖ ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ❖ ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ❖ ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ❖ ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ❖ ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
❖ 6、添画相关景物和背景，使画面具有一定意境和 情趣
❖ 7、给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比
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创作·表现
❖设计一个有意境、有趣味的迷 宫图
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
❖ ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ❖ ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ❖ ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ❖ ──爱因斯坦 ❖ ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ❖ ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有