How old are you教案教学教材
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H o w o l d a r e y o u教
案
How old are you?
教材分析:通过对本课的学习,学生将学会关于年龄的问答句型:How old are you ?I’m…了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。
教学目标:
1、能熟练掌握问答年龄的句型:How old are you ? I’m eignt/nice.
2、能理解并熟练应用祝贺生日用语:Happy birthday !
教学重、难点:
重点:-How old are you ?
-I’m eignt/nine.
难点:Happy birthday!的准确灵活运用。
教学过程:
1、组织课堂:
听唱歌曲Good morning Sam开始上课。
2、复习:
①复习字母Aa至Ss:让学生分小组或同桌间用自己的字母卡片,互相认读。
②复习单词:图片认读、英汉快速互译。
③复习对话:以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话,比如:
a.问候语:Good moning! Hello! How are you ?
b.自我介绍并问对方姓名:What’s your name?My name is…
c.告别用语:Goodbye !
d.介绍用语:This is…Nice to meet you !
3、新课展示
①复习数字1-5。可以用手指、书本等进行数数。
学习6-10。指着学生说 6.six 7.seven 8.eight 9.nine 10.ten 让学生分组说几遍数字。
②老师与一个学生进行对话
T:What’s your name?
S:My name is.
T:How old are you ?
S:I’m eight.
板书并解释:How old are you ?你几岁?你多大了?用于询问。对方年龄:回答用 I’m+数字。
③教师利用手偶的对话引出话题
Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!
This is for you!(送一个小礼物给Jerry)
Jerry:Thank you.(收下)
Tom:How old are you ?
Jerry:Oh, I’m eight. How old are you ?
Tom:I’m nine.
讲解:当他人过生日时,我们可用Happy birthday!表示祝贺。
板书:Happy birthday!并领读两遍。
④听录音,读课文
通过本节课的学习,使学生能熟练掌握句型:
How old are you ?
I’m .及Happy birthday!在日常生活中的运用。
课堂练习:
1、学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型。
How old are you ?
How old are you ?
I am nine. I am nine.
How old are you ?
I am eight. I am eight.
2、做游戏
做传花游戏,放音乐或歌曲,开始传花、音乐停时,花就落在谁的手里,就假定今天是谁的生日,谁就站起来。
大家齐声对他说:Happy birthday,!该同学说,Thank you!大家问How old are you ? 该同学说,I’m.
然后再放音乐,反复练习。鼓励学生积极参与,大胆发言,教师及时出评价。
作业:学生几人组成一小组,自编一段关于过生日对话,带上生日蛋糕等图片,下节课表演。