5 搭石-课件ppt

这两句话是描写（调整搭石）的情景。让 你体会到老人的什么优秀品质？
认真细致，一心为他人着想。 画面美 心灵美
第二道风景
每当上工、下工，一行人走
搭石的时候，动作是那么协调有
序！前面的抬起脚来，后面的紧
跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的
音乐；清波漾漾，人影绰绰，给
人画一般的美感。
比喻句
家乡人走搭石时有声有色的画面美。
duò
间隔 谴责 懒惰
chuò
人影绰绰
访友
hénɡ
平衡
脱鞋
挽裤 平稳
捡石头
谴
间
绰
汛
惰
协
衡
【汛期】 【挽裤】 【理所当然】 【人影绰绰】
把裤子卷起来。 江河水位因降水集中、冰雪融
化等季节性上涨的时期。 形容人影多，姿态美。 从道理上说应当这样。
问题一：什么是“搭石”？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据
问题三：搭石，构成了家乡的一道风景” 这句话的含义。
一是指自然风景； 二是指搭石体现出的人情 美的风景。
老人摆搭石 俩人走搭石
一行人走搭石 年轻人背老人过搭石
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。 直到满意了才肯离去。
1.经常到山里的人，见过什么情景？请 用简洁的语言概括。
如果有两个人面对面在溪边，会让对方 先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人 过去。
2.文段中“理所当然的事”具体指_年__轻_ _人__背__老__人__过__搭__石__。_
三、名言积累。
与奉献有关的名言
1.生命的多少用时间计算，生命的价值用
5 搭石
刘章，当代著名诗人，一级 作家。原名刘玺，字尔玉。被誉 为“农民诗人”“草根诗人”。
主要作品：《刘章诗选》 《刘章乡情诗》《刘章散文选》 《北山恋》等。
自由读课文，读通课文，认识生字词， 说说本文围绕搭石写了哪些内容？
➢ 摆搭石 ➢ 走搭石 ➢ 赞搭石
xùn
汛期
xié
协调
jiàn qiǎn
【译文】 尊敬自家的长辈，推广开去也尊 敬别人家的长辈；爱护自家的儿女，推广开 去也爱护别人家的儿女。
一、多音字组词。
zhǎnɡ（ 涨潮 ）
chù（ 处所 ）
涨
处
zhànɡ（ 涨红 ）
chǔ（ 处理 ）
二、课内阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情 景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这 看成理所当然的事。
第三道风景
经常到山里的人，大概都见过这样的情景： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一 块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方 过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
淳朴的山里人相互 谦让的美好品质。
遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1. 找出课文中你喜欢的句子，谈谈你 喜欢的原因，并抄写下来。
2.找出文章中的一句俗语，你还知道其 他的俗语吗？跟同学交流。
3.说说你发现的你身边的美。
美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光……
话搭石——溪里有间隔的一排石头
早早摆好，
搭 摆搭石—— 及时调整 ——点面结合
心想他人
石 走搭石—— 紧 互走让协，调背有负序老，人——由表及里 无私奉献
赞搭石——任 小人路走与，情联感结 ——借物喻人
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子》
简单的事情中闪烁着美好的思想，散发
出融融的暖意。
和谐的画面美
透过这个“伏”，一代又一代人的“理 所当然”，你体会到了什么？
说一说：
假如遇上小孩来走搭Biblioteka Baidu，年轻人总要 ________，人们把这看成理所当然的事。
假如遇到______________，__________ 总要_____________，人们把这看成理所当 然的事。
水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，这就 是搭石。
问题二：为什么要搭石？ 山洪过后，人
们出工、收工、赶 集、访友，来来去 去，必须脱鞋挽裤。
出行方便。
山洪：因下大雨或积雪融化，由山上突 然流下来的大水。山洪具有突发性，水量集 中流速大，冲刷破坏力强，水流中携带泥沙 甚至石块等，常造成局部性洪灾。
贡献计算。
——裴多菲
2.捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
* 课后习题解答 *
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内 容？和同学交流自己的阅读体会。
老师指导：大家在读课文时可以用时 钟计一下时间，看看自己阅读完本文用了 多少时间，了解自己的阅读速度。一篇 600字左右的文章，小学五年级的学生大
概需要花6-8分钟。如果大家阅读速度偏慢 的话，平时可以多阅读一些课外书籍来提 高自己的阅读速度。读完谈一谈自己了解 到的内容和阅读体会。
交流示例：
“汛期”这个词我不懂， 但不影响理解课文内容，我就 没有管它，继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥” 的时候，我不太理解，但我没 有回读。
我读完本文了解到了山里人 来来往往要靠搭石头过小溪。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给 我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成 是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好 心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的 传统美德。
景美人也美
这看得见的画面“美”和看不见的 心灵“美”构成了
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
思考：这句话应如何理解？
（中心句）
作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、 一心为他人着想的人性美。
小练笔
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是________________。 美在身边，美是________________。
从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放 好”“上了点儿年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头搭 上，再在上边踏上几个来回，直到满意 了才肯离去”“如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，
招手示意，让对方先走；等对方过了河， 两人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯 下身子背老人过去，人们把这看成理所 当然的事”这些语句中可以体会到乡亲 们美好的情感。