《为了谁》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《为了谁》
教学目标：
1、通过本课学习，让同学们能基本学会歌曲。
2、通过学唱，能有感情的演唱歌曲。
3、通过欣赏姊妹作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。
4、通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。
教学重点：
1、能让同学有感情的演唱，从中体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
师：（对学生的回答表示肯定）我们一起来欣赏一下关于母爱的视频。（看完，切换幻灯片。）
第一张图片是老师在帮学生辅导功课，第二张图片的女老师是被称为“中国最美的山村老师”师：这两张图片我想大家都知道体现了什么样的感情吧？看谁第一个告诉我（希望大家积极举手。）
生：……。（看一下，5·12地震中牺牲的老师，都是为了救学生而牺牲的。）
2、欣赏与感受：
听一遍歌曲，我请同学有感情的朗读一下歌词，希望大家能充分理解歌词的含义。
பைடு நூலகம்3、歌曲赏析：
这首歌曲深情讴歌了人民子弟兵的英勇无畏、坚强不屈，他们的壮举会永远铭刻在共和国的历史上，让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。“烈火炼真金，危难见真情”，人民子弟兵永远无愧于军人的称号。这首歌唱遍了祖国大江南北，这首歌感动了无数华夏儿女。这感人肺腑的旋律让人们体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
4、学唱《为了谁》：（老师示范，学会之后可让学生分组唱，或者男女对唱。）
5、歌曲链接：
2008年汶川大地震我想大家都记忆犹新吧？这一年《为了谁》这首歌的词曲作者以及演唱者再度联袂创作了一首《为了谁》的姐妹篇《再唱为了谁》，纪念那些抗震英雄。我们来一起欣赏一下。
三、总结：
今天，通过欣赏《为了谁》深刻体会了乐曲所要表达的思想感情，以及创作的背景，并基本会唱。
师：好了，我们一起欣赏了这些图片与视频，谁可以告诉我母亲的付出是为了谁？老师的付出与奉献有事为了谁？
生：母亲的付出是为了孩子，教师的付出是为了学生。
师：很好。今天，我们学习一首新的歌曲《为了谁》。
二、新课讲授：
1、创作背景：
这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有的用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。
教学难点：
体验歌曲情感表达。
教学方法：启发法、欣赏法、讲授法、示范法。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
师：首先，我们来看几张图片，看完之后，请同学们告诉我你在图片中看到了什么？（放幻灯片，看图片。）
生：……。
师：很棒，看的很仔细。谁又能告诉我，这些图片都表达了什么样的感情吗？
生：……。（如果学生看不出来，可分析一下图片，妈妈保护孩子，喂食给孩子，对我们来说是母爱。）
教学目标：
1、通过本课学习，让同学们能基本学会歌曲。
2、通过学唱，能有感情的演唱歌曲。
3、通过欣赏姊妹作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。
4、通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。
教学重点：
1、能让同学有感情的演唱，从中体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
师：（对学生的回答表示肯定）我们一起来欣赏一下关于母爱的视频。（看完，切换幻灯片。）
第一张图片是老师在帮学生辅导功课，第二张图片的女老师是被称为“中国最美的山村老师”师：这两张图片我想大家都知道体现了什么样的感情吧？看谁第一个告诉我（希望大家积极举手。）
生：……。（看一下，5·12地震中牺牲的老师，都是为了救学生而牺牲的。）
2、欣赏与感受：
听一遍歌曲，我请同学有感情的朗读一下歌词，希望大家能充分理解歌词的含义。
பைடு நூலகம்3、歌曲赏析：
这首歌曲深情讴歌了人民子弟兵的英勇无畏、坚强不屈，他们的壮举会永远铭刻在共和国的历史上，让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。“烈火炼真金，危难见真情”，人民子弟兵永远无愧于军人的称号。这首歌唱遍了祖国大江南北，这首歌感动了无数华夏儿女。这感人肺腑的旋律让人们体会到人民子弟兵一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
4、学唱《为了谁》：（老师示范，学会之后可让学生分组唱，或者男女对唱。）
5、歌曲链接：
2008年汶川大地震我想大家都记忆犹新吧？这一年《为了谁》这首歌的词曲作者以及演唱者再度联袂创作了一首《为了谁》的姐妹篇《再唱为了谁》，纪念那些抗震英雄。我们来一起欣赏一下。
三、总结：
今天，通过欣赏《为了谁》深刻体会了乐曲所要表达的思想感情，以及创作的背景，并基本会唱。
师：好了，我们一起欣赏了这些图片与视频，谁可以告诉我母亲的付出是为了谁？老师的付出与奉献有事为了谁？
生：母亲的付出是为了孩子，教师的付出是为了学生。
师：很好。今天，我们学习一首新的歌曲《为了谁》。
二、新课讲授：
1、创作背景：
这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有的用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。
教学难点：
体验歌曲情感表达。
教学方法：启发法、欣赏法、讲授法、示范法。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
师：首先，我们来看几张图片，看完之后，请同学们告诉我你在图片中看到了什么？（放幻灯片，看图片。）
生：……。
师：很棒，看的很仔细。谁又能告诉我，这些图片都表达了什么样的感情吗？
生：……。（如果学生看不出来，可分析一下图片，妈妈保护孩子，喂食给孩子，对我们来说是母爱。）