第28课 干将莫邪 (语文版八年级上)
八年级语文上册 第六单元 第28课干将莫邪课件 语文版
根据故事情节，概括故事梗概
请用“课文记述 概括故事梗概。
的故事”的句式
明确：这篇课文记叙了干将、莫邪夫妇为 楚王铸剑而干将遭杀身之祸，后其子赤为 父报仇巧遇侠客英雄，用计杀死楚王的故 事。
思考：
1、本文的情节如果用两个字来概括应该是什么？ 复仇。
2、课文围绕这两字展开了怎样的故事情节？
因何复仇
干将铸剑，为王所杀 —— 开端
怎以命相托 —— 高潮
复仇结果
客设计谋，智杀楚王 —— 结局
第二段
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父 所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。 王怒，杀之。去时嘱我：‘语汝子出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见 有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其 背，得剑，日夜思欲报楚王。
注（1）比：及，等到。（2）所：哪 里，什么地方（3）睹：看见。
看图复述:
干将因为什么被楚王所杀? 在向楚王献剑 之前是怎样向妻子交代的?
赤长大后做了什么?他想要干什么?
干将是楚国有名的造剑师傅,他的妻子叫莫邪.楚王命令他为其造剑.
三年以后,干将造出一双最好的宝剑.可干将明白,楚王得到宝剑,一 定会杀死造剑的人.
干将就留下了一把宝剑,埋在南山上的一棵大松树下面.希望儿 子长大后为他报仇.
注（1）为：替。（2）乃：才（3）语：告诉。 （4）大：长大。 （5）将：带着。 （6）使相：派人仔细观察。
翻译：
楚国干将莫邪替楚王铸剑，过了三年才铸成。楚王发怒， 想要杀掉他。铸成的剑有雌雄两柄。干将莫邪的妻子怀有 身孕，即将临产。干将莫邪对妻子说：“我替王铸剑，过 了三年才铸成。王发怒，我去送剑，王一定会杀我。你生 下孩子，假若是个男孩，等他长大成人，告诉他说：‘出 门望着南山，松树长在石头上，剑就在松树背上’。”于是 干将莫邪就带着雌剑去见楚王。楚王大发脾气，派人察看 干将莫邪带来的剑。剑有两柄，一雄一雌。干将莫邪只带 来了雌剑，雄剑却没带来，楚王发怒，就把干将莫邪杀了。
【语文版】八年级上册第28课《干将莫邪》课件
干将莫邪的儿子名叫赤，等到赤长大成人， 就问自己的母亲说：“我的父亲在什么地方？” 他的母亲说：“你父亲替楚王铸剑，过了三年 才铸成，楚王发怒，杀了他。他临离家时嘱咐 我：‘告知你的儿子，出门望着南山，松树长 在石头上，剑就在松树背上’。”于是赤出门 向南望，看不见有山，只看见堂前松木屋柱竖 立在石砥之上。赤就用斧头砍开松柱的背面， 拿到了剑，日夜想着向楚王报父仇。
思考：
1、本文的情节如果用两个字来概括应该是什么？ 复仇。
2、课文环绕这两字展开了怎样的故事情节？ 干将铸剑，为王所杀 —— 开端 子赤取剑，欲报父仇 —— 发展 山中遇客，以命相托 —— 高潮
客设计谋，智杀楚王 —— 结局
4、分析人物性情特征
1）儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之， 立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。
注（1）为：替。（2）乃：才。（3）语：告 知。（4）大：长大。 （5）将：带着。（6） 使相：派人仔细视察。
翻译：
楚国干将莫邪替楚王铸剑，过了三年才铸成。楚 王发怒，想要杀掉他。铸成的剑有雌雄两柄。干将的 妻子怀有身孕，即将临产。干将对妻子说：“我替王 铸剑，过了三年才铸成。王发怒，我去送剑，王一定 会杀我。你生下孩子，假若是个男孩，等到他长大成 人，告知他说：‘出门望着南山，松树长在石头上， 剑就在松树背上’。”于是干将就带着雌剑去见楚王。 楚王大发脾气，派人视察干将带来的剑。剑有两柄， 一雄一雌。干将只带来了雌剑，雄剑却没带来，楚王 发怒，就把干将杀了。
王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬 目大怒。
赤 —— 为报父仇，至死不渝
2）客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来， 为子报之。”
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是 必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤 中，客亦自拟己头，头复坠汤中。
八年级语文上册(语文版)28.干将莫邪课件
(1)王即购．之千金 (重赏捉拿)
(2)两手捧头及剑奉．之 (进献)
8．下列虚词“之”意义和用法相同的一项是( A )
A．王怒，欲杀之． 王怒，即杀之． B．王大怒，使相之． 王即购之．千金 C．何哭之．甚悲耶 楚王杀吾父，吾欲报之． D．当于汤镬煮之． 何陋之．有 [点拨：B 代词 状语后置的标志；C 用在主谓语间，取消句子 的独立性 代词；D 代词 宾语前置的标志。]
神的一项是( A )
①乃问其母曰：“吾父所在？”
②即以斧破其背，得剑。日夜思欲报楚王。
③儿闻之，亡去。
④将子头与剑来，为子报之。
⑤即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。
⑥头踔出汤中，踬目大怒。
A．②⑤⑥
B．①②⑤
C．③④⑥
D．①③④
6．按提示要求，简要分析文章中赤的形象。 (1)从赤不惜自刎献头这一行动可以看出他性格的刚烈，报仇的 坚决 。 (2)从他的人头被煮时“踔出汤中，踬目大怒”这一细节，突出他对 楚王的 刻骨仇恨 。
(比画，用兵器杀人的样子) (6)客以剑拟．王
3．下列加点文言虚词意义和用法相同的一项是( C )
A．三年乃．成 此乃．勇士头也 B．客以．剑拟王 以．其境过清 C．但睹堂前松柱下石低之．上 小大之．狱 D．为．子报之 山峦为．晴雪所洗 [点拨：A才 是；B用 因为；C都是结构助词“的”；D给 被。]
14．宋定伯捉鬼的过程是：
(1)(发生) 见鬼；
(2)(发展) 装鬼 ；
(3)(再发展) 哄鬼； (4)(高潮) 捉鬼 ；
(5)(结局) 卖鬼 。
15．宋定伯是个怎样的人？ 宋定伯胆大不怕鬼，机灵有智谋。
16．世上本没有鬼，而本文却写得真实生动。请思考：文中的 鬼，究竟可指什么？
28课《干将莫邪》ppt课件(2024)
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03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
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干将莫邪夫妇对楚王的忠诚，不惜牺牲自己的生命来保卫国家，体现了忠诚精神。
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剑的起源和发展
剑作为中国古代的一种重要兵器，起源于商周时期，经历了春秋战国、秦汉等时期的发展演变，逐渐成为了军队和民间广泛使用的武器。
剑的种类和特点
中国古代的剑种类繁多，包括长剑、短剑、双剑、软剑等。不同种类的剑具有不同的特点和用途，如长剑适合马战，短剑适合近战等。
剑在文化和艺术中的地位
干将
聪明机智、善良贤惠的女性形象，对丈夫忠贞不渝，为了爱情和正义，勇敢地站出来反抗强权，展现了女性的坚韧与智慧。
莫邪
残暴无情、昏庸无道的统治者形象，为了满足自己的私欲，不惜残害忠良，是邪恶与权力的代表。
楚王
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故事情节具有寓言性质，通过干将莫邪的故事，揭示了权力斗争的残酷和人性的复杂，表达了作者对正义、忠诚和爱情的赞美以及对邪恶、权力和私欲的批判。
意境营造
通过夸张、比喻等修辞手法的运用，营造出一种磅礴大气、神秘莫测的意境，使读者在欣赏课件的同时，也能感受到古代神话传说的魅力和神韵。
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05
CHAPTER
知识拓展：相关历史文化知识
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干将莫邪剑的传说
干将莫邪是中国古代神话传说中的两把神剑，由干将和莫邪夫妇所铸，代表了至高的剑术和匠艺。传说中，干将莫邪剑具有神秘的力量，能够驱邪避凶，是正义和力量的象征。
八年级语文上册 28.干将莫邪课文全解素材 语文版
28.干将莫邪【基础知识及相关背景】一、字音及词义：干g n将ji ng莫邪y重ch ng身：怀孕。
但睹堂前松柱下石低之上：此处疑有讹误。
大意是说，只看到堂前有一根松木柱子竖立在石头上面。
睹，看见。
眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离（这是夸张的说法，形容额头很宽）。
购之千金：悬赏千金捉拿他。
购，重赏捉拿。
亡去：逃离。
行歌：这里指哭唱。
行，从事。
自刎：自杀。
刎，割颈部。
立僵：（死后）直立不动。
负：辜负，对不起。
二、相关背景：1、关于作者干宝（？~336）字令升。
祖籍河南新蔡。
幼随父南迁，定居海盐。
年轻时勤奋好学，博览群书，如为著作郎。
后参与镇压荆汀流民起义，赐爵关内侯。
东晋初，朝政草创，经王导推荐，领修国史。
历任山阴令、始安太守、司徙右长史、散骑常侍等。
著《晋纪》20卷、《周易注》10卷、《周官注》12卷、《春秋左氏义外传》15卷、《搜神记》20卷、《干子》18卷、文集4卷等，其著述跨四部，学识博通。
《搜神记》原书已佚，今存本为后人辑录，是我国魏晋志怪小说代表作。
干宝少时，父死葬于澉浦。
父有一宠婢，母甚妒，乃生推于墓中，未料“死而复生”。
干宝感其事，又因兄曾气绝而苏，于是撰《搜神记》。
自序中说：“虽考先志于载籍，收遗逸于当时，盖非一耳一日之所亲闻睹也，亦安敢谓无失实者哉！”书中多述神仙鬼怪，但保存了不少古代优美的传说和民间故事，如《董永卖身》、《相思树》、《干将莫邪》、《李寄斩蛇》等，不仅在民间广为流传，而县给后世作家文学经深远影响。
2、关于《搜神记》搜神记，人家都知道他是中国小说界里一部名著。
不过，人家误认他是文人编造的“神怪小说，”其实，他是一部古代的民间传说，是一部古代的神话。
我们要研究中国古代的民间传说及神话，除了楚辞、淮南子等几部书而外，就要说到他了。
他中间所收的传说，有许多至今还流传在平民口上。
他是古代民间传说的总汇，而有一部分是后来民间传说的根源。
搜神记的作者，是晋朝时候的干宝。
不过，现在流传的二十卷本搜神记，并非干宝的原书，有后人增改的地方。
八年级语文上册第七单元28干将莫邪课件语文版
一二三
2.一词多义辨析 王怒,即杀之( 人称代词,他 )
( 1 )之 王大怒,使相之( 物主代词,宝剑 )
儿闻之,亡去( 指示代词,这件事)
三年乃成( 才
)
( 2 )乃 乃问其母( 于是、就 )
此乃勇士头也( 是
)
( 3 )大 王大怒,使相之( 非常
)
大,告之曰( 长大
)
( 4 )子 汝若生子是男( 孩子
点拨:运用这些夸张的手法和超现实的情节结构,客观上赋予了 作品曲折离奇的情节和神秘浪漫的色彩,有助于吸引读者的注意力。 同时,这些夸张的手法和超现实的情节很好地突显了人物的性格特 征,强化了其反抗意志和力量,深化了主题,寄托了人民的理想和愿望。
2.核心图解
)
将子头与剑来( 你的
)
一二三
3.词类活用解释
子出户南．望 解释:名词作状语,向南 4.古今异义区分
客以剑拟．王 古义: 比画,用兵器作杀人的样子
今义: “设计”“模仿”“猜测”等
一二三
三、作者介绍 干宝(?—336
新蔡 )人。
),东晋史学家、文学家。字令升,新蔡(今河南
1.文章在叙述过程中运用夸张和超现实的情节结构,这对文章 表达有什么样的影响?
一二三
一、字音字形
干．将．( gān jiāng ) 莫邪．( yé ) 自刎．( wěn )
重．身( chóng ) 汤镬．( huò )
相．面( xiàng )
踔．( chuō ) 踬．( zhì ) 仆．( pū )
一二三
二、重要词语 1.重点词语理解 (1 )重身: 怀孕。 (2 )相: 仔细察看。 (3 )比:及,等到。 (4 )踬目: 瞪眼。 (5 )奉: 进献。 (6 )汤:热水,开水。
八年级语文上册-28-干将莫邪教案-语文版
28. 干将莫邪（第一课时）教学目标：1．掌握重点词语，疏通文意，理清文章的故事情节。
2．分析人物的性格特征，理解文章的主题。
教学重点、难点：分析人物性格特征，理解文章主题。
教学过程：一、创设情境导入新课同学们，荆轲刺秦王的故事大家都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？（学生回答。
可能出现的答案：智勇双全；路见不平，拔刀相助；重承诺，轻生死。
）同学们说得很好。
今天我们要学习的《干将莫邪》（板书）记述的就是侠义英雄复仇的故事。
二、自读感知整体把握（一）、介绍作者及其作品（先请同学交流课外收集的有关作者及其作品的资料。
）干宝（？—336），字令升，新蔡（今属河南）人，是东晋史学家、文学家，著有《晋纪》，时称良史。
又好阴阳术数、神仙鬼怪写出了文字简洁质朴，有魏晋史家之文特征的《搜神记》。
《搜神记》系志怪小说集，二十卷。
原本已失传，今本是后人从《法苑珠林》《太平御览》等书中辑录而成。
书中记录的多为神怪灵异，但也保存了一些富于现实主义的民间传说，从不同方面反映出当时的社会面貌和人民的思想感情。
（二）、初读课文，扫清字词障碍1．参照课文注释自由诵读课文。
（学生朗读课文，勾画出不认识或拿不准的字词。
）2．给下面加点的字注音（板书或多媒体显示，学生认读后注音）莫邪．（yé）重．身（chónɡ）自刎．（wěn）汤镬．（huò）踔．（chuō）踬．目（zhì）3. 学生齐读课文，注意读准字音。
三、再读课文，解读探究（一）翻译课文1．学生参照课文注释和工具书疏通文意。
2．不能自行解决的文字，同学之间互相交流。
3．讨论交流①使相．之（仔细察看）②比后．．壮（等到）（成年）③亡．去（逃亡）④行．歌（从事）⑤奉．之（进献）⑥汤．镬（开水、热水）⑦王如．其言（按照）句式：①子年少，何哭之甚悲耶？译：你年纪轻轻，为什么哭得如此悲伤呀？②煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
语文版八年级语文(上)古文二则《干将莫邪》课件(34张PPT)(共34张PPT)
将，带着 今义：将要
⒉王即购之千金
购 古义：重赏捉
拿
今义：买
⒊当于汤镬煮之
汤 古义：热水，开水
（赴汤蹈火，固若金汤）
今义：煮东西的汁水（米汤，
鸡汤）
理清文章的情节结构
结局
干将铸剑 为王所杀
开端
客设计谋 智杀楚王
高潮Βιβλιοθήκη 子赤取剑 欲报父仇山中遇客 以命相托
发展
第一段
楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒， 欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰： “吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。 汝若生子是男，大，告之日：‘出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚 王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌 来雄不来。王怒，即杀之。
第二段
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父 所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。 王怒，杀之。去时嘱我：‘语汝子出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见 有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其 背，得剑，日夜思欲报楚王。
注（1）比：及，等到。（2）所：哪 里，什么地方（3）睹：看见。
干将莫邪
干宝
学习目标
知识与技能： 1、 理解故事的全过程,体会其中蕴涵的 道理。 2、 叙述故事,培养学生的口头表达能力。 3、了解民间传说的特点：寄托人民的美 好愿望。 4、分析人物形象。培养学生的自主学习 能力。
过程与方法： “熟读感知——疏通文意——理清情 节——分析人物——挖掘中心” 情感态度与价值观：
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时19分21.11.1815:19November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四3时19分24秒15: 19:2418 November 2021
八年级语文上册(语文版 课件)：28 《干将莫邪》
讲授新课
注（1）为：替。（2）乃：才 （3）语：告诉。（4）大：长大。 （5）将：带着。 （6）使相：派人仔细观察。
翻译：
楚国干将莫邪替楚王铸剑，过了三年才铸成。楚王发怒，想要 杀掉他。铸成的剑有雌雄两柄。干将莫邪的妻子怀有身孕，即将临 产。干将莫邪对妻子说：“我替王铸剑，过了三年才铸成。王发怒， 我去送剑，王一定会杀我。你生下孩子，假若是个男孩，等他长大 成人，告诉他说：‘出门望着南山，松树长在石头上，剑就在松树 背上’。”于是干将莫邪就带着雌剑去见楚王。楚王大发脾气，派 人察看干将莫邪带来的剑。剑有两柄，一雄一雌。干将莫邪只带来 了雌剑，雄剑却没带来，楚王发怒，就把干将莫邪杀了。
6.“客”是一个什么样的人？谈谈你对他的看法？ 为维护正义而勇于献身的侠义之士。
讲授新课
第四段
客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也， 当于汤镬煮之。”王如其言煮头，三日三夕不烂。头踔 出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临 视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕 汤中，客亦自拟己头，头复坠汤中。三首俱烂，不可识 别。乃分其汤肉葬之.
讲授新课
注（1）汤镬：开水锅。（2）踔：跳。（3）踬目：瞪眼。
讲授新课
第三段 王梦见一儿眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿
闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭 之甚悲耶？”曰：“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲 报之。”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子 报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之， 立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。
2.为报杀父之仇，干将莫邪的儿子是怎样做的？ 赤先是“寻剑”，在报仇无门的情况下“入山行歌”，最后用 自刎来托付“客”为自己报杀父之仇。
八年级语文上册 28《干将莫邪》课件 语文版
楚王梦见一个两眉之间有一尺宽距离的 男孩，说要报仇。楚王就以千金悬赏捉拿他。 赤听到后逃跑了，进入山里边走边悲歌。有 一个相遇的客，说：“你年龄还小，为什么 哭泣得这样悲伤呢？”他回答说：“我是干 将莫邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我要 找他报仇。”客说：“我听说楚王用千金悬 赏要你的头，拿你的头和剑来，我为你报 仇。”赤说：“太庆幸了！”于是就自己刎 头，两手捧着头和剑送给了客，尸体僵硬不 倒。客说：“我不会辜负你的。”于是尸体 才向前扑倒。
干宝（？336），东晋 史学家、文学 家。字令升， 新搜神记》
系志怪小说集，共十二卷。原 本失传，今本是后人从《法苑珠 林》《太平御览》等书中辑录而 成。 书中记录的多为神怪灵异，但 也保存了一些很有意义的民间传 说。
楚国的干将莫邪为楚王作剑，三年时间 才完成，楚王发怒，要杀他。剑有雌剑和雄 剑两把。他的妻子怀孕就要生孩子了。丈夫 告诉妻子说：“我为楚王作剑，三年才成， 楚王发怒，去了一定杀死我。你如果生了孩 子是男孩，大了之后，告诉他说：‘出门看 南山，松树生长在石头上，剑藏在它的后 面。’”于是就带着雌剑去见楚王。楚王大 怒，派人察看它。剑有两把，一把雄剑一把 雌剑，雌剑来了雄剑没有拿来。王大怒，就 杀死了他。
客拿着头去见楚王，楚王非常高兴。客 说：“这是勇士的头，应该在汤锅里煮他。” 楚王按照他的话煮头，三天三夜煮不烂。头 跳出汤中，瞪着眼睛发怒。客说：“这孩子 的头不烂，希望您亲自靠近锅边去看，他一 定就烂掉了。”楚王就靠近锅边。客用剑杀 死楚王，楚王的头随即坠落汤中，客也自己 砍下自己的头，头也坠落汤中。三个头一起 烂掉，不能识别，就分开那汤和肉埋葬了他 们.
莫邪的儿子叫作赤，等到后来长大成人， 就问他的母亲说：“我的父亲在哪里？”母 亲说：“你的父亲为楚王作剑，三年才成。 楚王发怒，杀死了他。走的时候嘱咐我： ‘告诉你的儿子，出门看南山，松树生长在 石头上，剑藏在它的后面。’”于是赤出门 向南望，不见有山，只看见堂屋前有一根松 木柱子竖立在石头上面。于是就用斧子砍破 石头的背面，得到了剑，日夜想着要报复楚 王。
语文版语文八上第28课《干将莫邪》-2024鲜版
文学作品中的描绘
《干将莫邪》一文通过对干将莫邪铸剑、献剑、复仇等情节的描绘，展现了两 位主人公的技艺、忠诚和勇气，同时也揭示了封建社会的黑暗和腐败。
2024/3/28
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作者生平及代表作品
作者生平
本文作者为东晋时期的文学家干宝， 字令升，新蔡（今属河南）人。他一 生著作颇丰，主要有《搜神记》等。
语文版语文八上第28课《干将莫邪 》
2024/3/28
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目 录
2024/3/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考题解析与讨论 • 艺术特色鉴赏与创作实践 • 跨文化对比与现代社会意义挖掘
2
01
课文背景与作者简介
2024/3/28
3
干将莫邪传说来源
古代神话传说
2024/3/28
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03
知识点归纳与拓展
2024/3/28
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重要字词解释及用法举例
干将
01 古代宝剑名，常跟“镆铘”并
说，泛指宝剑。
莫邪
02 古代宝剑名，常跟“干将”并
说，泛指宝剑。
刎颈之交
指同生死共患难的朋友。
03
客
04 指侠客，古代的一种社会人物
，通常指有武艺、讲义气、肯 舍己助人的人。
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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情节梳理与人物形象分析
情节梳理
本课选自《搜神记》，是一篇志怪小说。文章通过干将莫邪为楚王铸剑反被杀害，其子赤为报父仇的 故事，表现了人民对于残暴统治者的强烈的复仇精神。全文情节曲折离奇，想象奇特丰富，刻画了赤 的勇敢机智和强烈的反抗精神。
八年级语文上册 第28课《干将莫邪》教案 语文版
《干将莫邪》教案一．教学目标1. 在读懂文章、理解情节的基础上进一步分析人物形象2. 理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望二．教学重点与难点重点：分析文章中侠客的人物形象难点：正确理解文章情节中的怪异成分三．教学过程1 导入由《大铁锤传》导入新课2新授《干将莫邪》(1) 介绍作者、出处(2) 读课文，理清情节用两个字概括文章情节――复仇思考问题：“仇”缘何而来？赤有没有能够亲手复仇？为什么？最终赤复仇有没有成功？如何成功?(3) 分析人物形象，理解文章主题思考问题：你最欣赏文中哪一个人物？为什么？文章的主人公是谁？为什么?明确：主人公是文中最能够凸现文章主题的人物。
3延伸阅读《李寄斩蛇》(1) 读课文，复述故事情节(2) 分析人物形象思考问题：这篇文章里有没有“侠”？如果有的话，是谁？为什么？4总结两篇文章中有些情节在现实生活中是不可能发生的，为什么这样的故事能代代相传？（明确：故事寄托着老百姓的美好愿望）5课外作业推荐学生阅读鲁迅先生《故事新编》中的《铸剑》教后记：《干将莫邪》是一篇文言小说，我的设想是引导学生能在理解文意的基础上进一步分析人物形象。
这节课上下来，应该说基本完成了课前的教学设想。
只是由于听课的老师比较多，我和学生都有些紧张，使得一些教学环节不够流畅，学生反应不如平时活跃，这也让我看到了自己教学经验的欠缺。
就教学步骤而言，我的这节课仍有很多需改进的地方，如果能在分析人物形象以后再引导学生对人物作出一些鉴赏评价，那就更充分的体现了阅读的三个层次。
《劳山道士》教案教学目标：1. 把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。
3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。
重点难点：本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。
教学安排：一课时教学过程：一、预习要求利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。
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立僵:直立不动
幸甚:太好了
奉:进献 立僵:直立不动
译
文
楚王梦见一个男子，眉间广阔，约一尺宽，说要报仇。
楚王悬千金重赏捉拿。赤听说了这件事了，便逃走，跑进 山里悲歌。碰到一位侠客，说：‚你年纪轻轻的，怎么哭
得这样伤心?”赤说：‚我是干将、莫邪的儿子。楚王杀了
得剑。日夜思欲报楚王。
欲:将 重身:怀孕
当产:就要生
孩子了 大:长大
背:后面
相:仔细观察 比:及,等到
壮:成年
所在:在什么 地方
译
文
楚国干将、莫邪夫妇二人，给楚王铸剑，三年才 成功。楚王很生气，想杀他。剑有雌雄二柄。妻子怀
孕快生产了，丈夫对她说：‚我给楚王铸剑，三年才成
功。王怒，我去一定被杀掉。你生下的孩子如果是男 的，长大后，告诉他：‘出房看南山，松树长在石上， 剑在它的背面。’于是拿着雌剑去见楚王。王大怒，叫 他合套。剑本是两柄，一雄一雌，雌剑来雄剑不来。楚 王发怒了，把干将给杀了。
干 宝
学 习 目 标
1.理解故事的全过程,体会其中蕴涵的道理。 2.叙述故事,培养学生的口头表达能力。
3.理解赤不惜生命,客以身殉义行为的可取性和局限性。
干宝,字令升，新蔡（现在属河
作 者 简 介
南）人。少勤学，博学多才。东晋著 名的文史学家，著述颇丰。所著《晋
纪》20卷,时称‚良史‛。此外还有
表现的主要人物赤的舍身报仇，客的侠义相助，慷慨
赴死的气概，都让人回肠荡气。但作为一篇悲剧故事， 给我们更多的思考是，今天，在法制社会中，侠客的
行为还是否可取，出现这样的问题，我们用什么样的
方式处理更加理智和合理。
板书设计
干将铸剑 为王所杀Biblioteka 客设计谋 智杀楚王复仇
子赤取剑 欲报父仇
山中遇客 以命相托
面对客的肝胆侠义，一诺千金，我们十分敬佩 这个人物，但在今天的法制社会里，这样的解决方 法明显有违法律的，你认为采用什么样的方式方法
来解决这种问题。
我的父亲，我想报仇！‛侠客说：‚听说楚王以千金重赏 购买你的脑袋，请把你的脑袋和剑都交给我，我为你报
仇。‛赤说：‚太好了！‛于是自刎，双手捧着脑袋和剑，
一并奉上。尸体僵立。侠客说：‚我决不会辜负你！‛这 样，尸才仆倒。
客持头往见楚王，王大 喜。客曰：“此乃勇士头也， 当于汤镬煮之。”王如其言。
汤镬:开水锅
如:按照,依照 踔:跳 踬目:瞪眼 临:靠近
煮头，三日三夕不烂，头踔
出汤中，踬目大怒。客曰： “此儿头不烂，愿王自往临
视之，是必烂也。”王即临
之。客以剑拟王，王头随坠 汤中，客亦自拟己头，头复
拟:这里形容剑锋利无比, 只见比画一下,大王的头就 掉下来了
坠汤中。三首俱烂，不可识
别，乃分其汤肉葬之。
于是尸乃仆：乃，才 乃问其母曰：乃，于是
王梦见一儿，眉间广尺， 言欲报仇。王即购之千金。儿 闻之，亡去，入山行歌。客有 逢者，谓：“子年少，何哭之
眉间广尺:双眉之间
有一尺宽的距离
报:报复 购之千金:悬赏千金
甚悲耶？”曰：“吾干将、莫
邪子也，楚王杀吾父，吾欲报 之。”客曰：“闻王购子头千
捉拿他
亡去:逃离 行歌:这里指哭唱
金，将子头与剑来，为子报
译
文
莫邪生下的儿子叫赤。后来长大了，问他母亲： ‚我父亲在哪里？‛母亲说：‚你父亲给楚王铸剑， 三年才成功。楚王发怒，把他杀了。他走时嘱咐我告 诉你：出房看南山，松树长在石上，剑在它的背面。‛ 于是儿子出房，往南看没有山，只见堂前松柱下有一 磨剑石，就用斧头砸开它的背后，得到雄剑，早晚都
想找楚王报仇。
译
文
侠客提着赤的脑袋去见楚王。楚王很高兴。客说： ‚这是勇士头，应当用汤锅煮。‛楚王照办煮头。三天三 夜也煮不烂。头跳出汤锅，张着眼睛一副很生气的样子。 客说：‚这小孩头煮不烂，请大王亲自到锅边一看，就一 定烂了。‛楚王立刻走近去看，侠客用剑比划了一下楚王， 王的脑袋就掉进汤里；侠客也砍掉自己的头，头也掉进汤 里。三个脑袋都煮烂了，没法分辨，于是倒掉汤，把煮烂 的肉一齐埋葬。
1、文中的三个主要人物是谁？他们具有什么样的性
格特征？ 2、故事设计客这样的人物，在当时有什么现实意义？
1、文中的三个主要人物是谁？他们具有什么样的性格特征？ 赤：为报父仇，至死不渝
客：见义勇为，英勇无畏，重承诺，轻生死
楚王：心胸狭窄，残忍暴虐 2、故事设计客这样的人物，在当时有什么现实意义？
面对强大的统治者，欺压百姓，凶狠残暴，无恶不作，
但普通民众却无可奈何，社会的极不公平，生活的无比残酷， 他们总是把希望寄托在虚构的侠客，神仙身上。客就是承载
着为劳动人民惩恶扬善，打抱不平，斩妖除魔，征服自然等
美好愿望的化身。
小
结
《干将莫邪》讲述了巧匠干将铸剑被楚王杀害， 儿子赤替父报仇的被撞故事。揭露了统治阶级的残暴， 表现了人民对暴君的憎恨，对侠义英雄的赞颂。文中
《易》、《礼》和《春秋左氏传》的 注、论，《干子》、《百志诗》等多
种，均已散佚。所著《搜神记》为东
晋以来志怪小说中的重要著作，书中 也保存了不少优秀的神话传说和民间
故事，描写细致生动，情节也较完整，
故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。
楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。 王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。 夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王 怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之 曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其 背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒， 使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不 来。王怒，即杀之。 莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰： “吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑， 三年乃成，王怒杀之。去时嘱我：‘语汝 子：出户望南山，松生石上，剑在其 背。’”于是子出户南望，不见有山，但 睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，