学校与社区健康互动

创建全国健康促进县学校与社区健康互动

01—家长健康互动

乐陵市实验中学

（材料总编码：F—01）

家长健康互动

之一

与家长共同促进学生健康

乐陵市实验中学

家长与学校联系制度

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告御状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。

2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。

3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学100%的家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。

4、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。

5、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

6、发现情况，班主任或任课教师及时上门家访。对于特殊学生应建立家校联系簿，及时反馈孩子在校，在家的各种表

现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。

7、家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，同年级集体备课、讨论有关事宜，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。

8、家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学社各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题，共同商讨教育孩子的良策，促进孩子健康成长。

9、对于家校联系活动的一切情况均应及时记录，并作资料存档。

10、学校不定期检查班主任、任课教师的家校联系情况。

乐陵市实验中学

2016年2月25日

乐陵市实验中学

家长、学校互动工作措施

家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。为保证充分发挥学校和老师在学生教育中的主导作用，利用家长学校，采用多种途径、多种措施与学生家长共同学习、共同探讨，使他们转变教育观念，掌握先进的教育方法，创造良好的家庭氛围，全面优化家庭教育,使学校、家庭、社会三位一体形成合力，培养了更多、更优秀的具有创新能力的合格人才，特制定以下工作措施：

1、成立家长委员会组织，以提高家长学校工作的有效性，努力形成一个全员参与、家校共进的良好氛围。

2、开家访活动，确立行之有效的家访制度。要求校领导、班主任、任课老师，每次家访要求明确目标、确立主题、充分准备、保证效果，并将家访记录在案，学校德育办定期进行检查。

3、学校建立微博、QQ、微信公众号、建立班级微信群、班级QQ群等家校互动平台，鼓励家长参与学校管理、学生教育、学生健康教育等活动。

4、每个班级每学期至少开展一次家长会，以促进家校的联系与配合，提高对学生的教育、培养的效果。

5、每学期召开一次全校性的家长会，通过家长会让家长谈他们的教育体会，谈他们的教育困惑，谈他们的教育经历，谈他们的教育问题，谈他们的教育经验与失败教训；然

后学校领导、与会教师和与会家长共同探讨学习对学生教育要树立什么样的教育理念，注意什么样的问题，对不同的学生与问题采取什么样的教育方法，博采众人之长，共同确立适合不同类型学生的有效的教育措施和方法，并选择优秀的家教措施在全校推广实施。

乐陵市实验中学

2016年2月25日

乐陵实验中学家校联系协调会

做好家校联系促进学生成长家校联系是班主任深入了解学生、做好班级工作的一项重要工作。通常我们了解的只是学生在校的表现，看到的是

他们比较积极的一面，或者有时片面地看到学生不足的一面。要全面了解学生，搞好班级工作，班主任首先应当搞好家校联系，在这方面我主要采取以下几种方式。

一、家访

这是比较传统的家校联系方式，这种方式的缺点是需要教师和家长拿出专门的时间来谈，所以班主任最好提前和家长预约，防止扑空或给家长造成不便。家访的优势是双方面对面谈，开诚布公，时间较自由。班里有个学生叫孔志伟，头脑聪明灵活，入学时成绩优秀，经过一个阶段的学习，班级组织了几次单元检测，他的成绩却成下降趋势，并出现了自暴自弃的现象。我反复观察也没找到原因。一天中午，我利用午休的时间联系了他的家长，并驱车20多公里到他家进行家访。经过了解才得知，他母亲前几年去世，父亲最近又给他找了个后妈。他父亲在烟台工作，只有休班时才回家，继母不了解孩子的生活习性，沟通较少，加上天生对后母的敌视，两人之间产生了隔阂，孩子的性格最近变得越来越孤僻。我和他父母进行了深入的交流，谈了孩子的现状和针对这种状况应采取的对策，尤其是做通了他后妈的工作。经过这次家访，该同学的学习状态和性格特征有了明显的改变。

二、家校联系本

现在不少学校都建立了家校联系本，班主任要充分利用好这个本子，多与家长沟通交流。住宿生我要求他们一周交

一次，走读生每天交一次。针对个别学生丢三落四、经常忘记作业这一现象，我让学生每天把作业记在家校联系本上，并且回家后家长负责监督检查学生的作业，把学生作业完成情况写在本子上，后面签上名。学生到校后，我把本子收上来检查，把学生在校的表现以恰当的文字反映给家长，然后签上自己的名字。从外地转来的学生于亚男学习水平一般，虽然是个女孩子却活泼好动。有一天，英语老师反映她在上课时唱歌。当时我不问青红皂白，把她叫出来狠狠地训斥了一顿，并把这件事委婉地写在了家校联系本上。第二天收上来后，我留意看了一下她的家校联系本，她母亲在上面写了一大段话，大意是：感谢老师对学生的帮助和教育，她昨天也批评了孩子。同时告诉我说，这个孩子从小就爱唱歌和跳舞，曾是学校舞蹈队的骨干，在文艺方面有点天赋。

看完后，我心里又悔又喜，悔的是自己解决问题简单粗暴，喜的是这是棵文艺方面的好苗子，正好可让她报考美术高中。随后，我把自己的想法又写在了家校联系本上，家长看后很高兴，决定让她报考美术高中。经过努力，于亚男同学去年顺利升入高中。小小家校联系本承载着家长和老师的希望，密切了双方的关系，使学生养成了良好的学习习惯，促进了学生的成长。

三、电话、短信联系

有的家长文化水平不够，在文字表达上有困难，开学第