计算机的组成教案
《计算机系统的组成》教案
《计算机系统的组成》教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。
2、帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。
3、使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
（二）新课讲授1、计算机硬件系统（1）中央处理器（CPU）介绍CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
（2）存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘等）。
解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。
（3）输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。
（4）输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。
（5）主板讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。
（6）总线简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。
2、计算机软件系统（1）系统软件包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。
解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。
（2）应用软件举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。
（三）课堂练习让学生分组讨论以下问题：1、如果你要购买一台计算机，你会关注哪些硬件参数？2、列举你所使用过的应用软件，并说明它们的用途。
计算机组成原理教案
计算机组成原理教案一、概述计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门基础课程，主要介绍计算机硬件系统的原理和结构。
本节课程将系统讲解计算机组成原理的相关知识，包括计算机系统的层次结构、指令系统、数据表示、计算机运算、控制单元、存储器等内容。
二、计算机系统的层次结构1. 计算机系统的五大组成部分计算机系统由五大组成部分构成，包括输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。
其中，输入设备用于接收外部信息，输出设备用于显示处理结果，运算器执行程序运算，控制器控制程序执行，存储器存储数据和程序。
2. 计算机系统的层次结构计算机系统的层次结构分为硬件层和软件层，硬件层包括处理器、存储器、输入输出设备等；软件层包括系统软件和应用软件。
硬件层和软件层相互配合，共同完成计算机系统的功能。
三、指令系统1. 指令系统的基本概念指令系统是计算机执行程序的基本单位，包括指令集合、地址寻址方式、指令格式等。
指令集合是计算机可以执行的指令的集合，地址寻址方式是指令中操作数的寻址方式，指令格式定义了指令的组成形式。
2. 指令执行过程指令的执行过程包括取指、分析指令、执行指令和结果存储等步骤。
取指是从存储器中读取指令，分析指令是对指令进行解码，执行指令是根据指令操作码执行相应操作，结果存储是将执行结果存储到指定位置。
四、数据表示1. 数字系统数字系统是计算机数据的表示方式，常用的数字系统包括二进制、八进制、十进制和十六进制等。
在计算机系统中，二进制是最基本的数据表示方式。
2. 数据表示格式数据在计算机中以位、字节、字等单位来表示，位是最小的数据单元，字节由8位组成，字由若干字节构成。
在计算机中，数据的表示格式包括无符号数表示和有符号数表示。
五、计算机运算1. 计算机的算术逻辑单元计算机的算术逻辑单元(ALU)是计算机执行算术和逻辑运算的核心组件，包括加法、减法、与、或、非等运算。
ALU通过控制单元的指令执行相应的运算操作。
2. 运算指令的执行运算指令包括算术运算指令和逻辑运算指令，算术运算指令用于执行加减乘除等算术运算，逻辑运算指令用于执行与或非等逻辑运算。
计算机的组成以及应用教案
计算机的组成以及应用教案一、教学目标1. 了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成原理。
2. 熟悉计算机的硬件和软件组成部分及其功能。
3. 了解计算机的应用领域，掌握计算机在日常生活和工作中的实际应用。
二、教学内容1. 计算机的发展历程计算机的起源和发展阶段计算机的分类及特点2. 计算机的基本组成原理计算机的硬件组成部分：CPU、内存、输入输出设备等计算机的软件组成部分：操作系统、应用软件等3. 计算机的硬件组成中央处理器（CPU）的功能和结构内存的分类和功能输入输出设备的作用和类型4. 计算机的软件组成操作系统的功能和作用应用软件的分类和特点5. 计算机的应用领域办公自动化：文字处理、表格计算、演示制作等网络通信：互联网应用、电子邮件、即时通讯等娱乐休闲：游戏、音乐、电影等教育与科研：数据分析、算法研究、虚拟实验等三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的发展历程、基本组成原理、硬件和软件组成部分等知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机在日常生活和工作中的应用。
3. 讨论法：组织学生就计算机应用领域的相关话题进行讨论，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 教室环境：确保教室具备投影仪、计算机等教学设备。
2. 教学素材：准备相关课件、案例资料、讨论话题等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本组成原理、硬件和软件组成部分。
3. 案例分析：展示计算机在日常生活和工作中的应用案例，让学生感受计算机的魅力。
4. 讨论：组织学生就计算机应用领域的相关话题进行讨论，分享各自的见解。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 计算机的硬件新技术探讨最新的处理器技术、存储技术、显卡技术等。
分析这些新技术的发展趋势及其对计算机性能的影响。
2. 计算机软件的新发展了解新兴的操作系统、应用软件和开发工具。
讨论软件开发的新趋势，如云计算、移动应用开发等。
大学计算机系统的组成教案
教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成及其功能。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本概念。
3. 理解计算机系统的层次结构。
4. 熟悉计算机硬件的主要部件及其作用。
5. 了解计算机软件的分类及其特点。
教学重点：1. 计算机系统的组成及层次结构。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用。
3. 计算机软件的分类及其特点。
教学难点：1. 计算机系统的层次结构及其相互关系。
2. 计算机硬件和软件的相互依赖关系。
教学准备：1. 多媒体课件2. 计算机硬件实物（如CPU、内存条、硬盘等）3. 计算机软件演示（如操作系统、办公软件等）教学过程：一、导入新课1. 引导学生思考：什么是计算机系统？计算机系统由哪些部分组成？2. 学生分享对计算机系统的认识，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 计算机系统的组成及层次结构（1）介绍计算机系统的基本组成：硬件、软件、数据。
（2）讲解计算机系统的层次结构：硬件层次、系统软件层次、应用软件层次。
（3）分析各层次之间的关系，强调硬件和软件的相互依赖。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用（1）介绍计算机硬件的主要部件：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备。
（2）讲解各部件的作用，以CPU为例，说明其核心地位。
（3）展示计算机硬件实物，让学生直观了解各部件。
3. 计算机软件的分类及其特点（1）介绍计算机软件的分类：系统软件、应用软件。
（2）讲解各分类软件的特点，以操作系统为例，说明其重要性。
（3）展示计算机软件演示，让学生了解软件的实际应用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析计算机硬件和软件的关系。
2. 每组选取一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机系统的组成及层次结构。
2. 总结计算机硬件和软件的相互依赖关系，强调两者缺一不可。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解计算机硬件和软件的最新发展动态。
计算机的基本组成及工作原理教案
计算机的基本组成及工作原理教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，包括硬件和软件。
2. 让学生理解计算机的工作原理，包括数据处理、存储和指令执行等。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等。
2. 计算机的软件组成：操作系统、应用软件、编程语言等。
3. 计算机的工作原理：冯·诺依曼架构、二进制、指令执行过程等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机的基本组成和工作原理。
2. 利用多媒体演示，展示计算机硬件和软件的图片及工作过程。
3. 进行课堂互动，让学生提问和解答问题，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的硬件组成，展示相关图片，让学生了解各部分功能。
3. 讲解计算机的软件组成，介绍操作系统和应用软件的作用。
4. 讲解计算机的工作原理，讲解冯·诺依曼架构和二进制知识。
5. 通过示例，讲解计算机指令的执行过程。
五、课后作业2. 调查身边的计算机设备，了解它们的具体型号和性能，下节课分享。
3. 预习下一节课内容，了解计算机的操作系统及其作用。
六、教学评价1. 课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂互动的表现，鼓励学生积极参与讨论。
3. 下一节课的课堂表现，观察学生对预习内容的掌握情况。
七、教学资源1. 计算机硬件和软件的图片及资料。
2. 教学课件和多媒体演示材料。
3. 课后作业本。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学注意事项1. 注重基础知识的教学，为学生后续学习打下基础。
2. 关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方式。
3. 鼓励学生提问和解答问题，培养学生的自主学习能力。
十、教学拓展1. 计算机网络技术：介绍计算机网络的基本概念和作用。
2. 编程语言：简要介绍常见的编程语言及其应用场景。
3. 计算机科学家：介绍计算机科学领域的重要人物及其贡献。
计算机系统组成教案
计算机系统组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的基本组成部分，包括硬件和软件。
2、使学生掌握计算机硬件的主要组成部件及其功能。
3、帮助学生理解计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的整体认知和分析能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
计算机软件系统的分类：系统软件和应用软件。
2、难点理解计算机各硬件部件之间的协同工作原理。
区分系统软件和应用软件的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统组成的基本概念和知识。
2、演示法：通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地了解计算机硬件。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，加深对知识的理解。
四、教学过程（一）导入通过展示一台计算机主机和相关外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引发学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机系统中起到什么作用，从而导入本节课的内容——计算机系统组成。
（二）计算机系统概述计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件是计算机系统的物理装置，是看得见、摸得着的实体；软件则是为了运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。
（三）计算机硬件系统1、中央处理器（CPU）运算器：负责进行算术运算和逻辑运算。
控制器：指挥计算机各部件协调工作，是计算机的“指挥中心”。
2、存储器内存：也叫主存，用于暂时存放 CPU 正在处理的数据和程序，速度快但容量较小。
外存：如硬盘、光盘、U 盘等，用于长期存储数据和程序，容量大但速度相对较慢。
3、输入设备常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等，用于向计算机输入信息。
4、输出设备显示器、打印机、音箱等是常见的输出设备，用于将计算机处理的结果输出给用户。
（四）计算机硬件各部件的协同工作以一个简单的任务为例，比如在Word 中输入一段文字并打印出来。
首先，通过键盘输入文字，键盘作为输入设备将信息传递给 CPU，CPU 进行处理后将数据暂时存放在内存中，然后将处理后的结果保存到硬盘等外存中。
《计算机组成原理》教案
《计算机组成原理》教案一、课程简介1.1 课程背景计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解和掌握计算机的基本组成、工作原理和性能优化方法。
通过本课程的学习，学生将能够理解计算机硬件系统的整体结构，掌握各种计算机组件的功能和工作原理，为后续学习操作系统、计算机网络等课程打下基础。
1.2 课程目标（1）了解计算机系统的基本组成和各部分功能；（2）掌握计算机指令系统、中央处理器（CPU）的工作原理；（3）熟悉存储器层次结构、输入输出系统及总线系统；（4）学会分析计算机系统的性能和优化方法。
二、教学内容2.1 计算机系统概述（1）计算机的发展历程；（2）计算机系统的层次结构；（3）计算机系统的硬件和软件组成。
2.2 计算机指令系统（1）指令的分类和格式；（2）寻址方式；（3）指令的执行过程。
2.3 中央处理器（CPU）（1）CPU的结构和功能；（2）流水线技术；（3）多核处理器。
2.4 存储器层次结构（1）存储器概述；（2）随机存取存储器（RAM）；（3）只读存储器（ROM）；（4）缓存（Cache）和虚拟存储器。
2.5 输入输出系统（1）输入输出设备；（2）中断和DMA方式；（3）总线系统。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解、举例、分析等方式，使学生掌握计算机组成原理的基本概念、原理和应用。
3.2 实验法安排实验课程，使学生在实践中了解和验证计算机组成原理的相关知识。
3.3 案例分析法分析实际案例，使学生了解计算机组成原理在实际应用中的作用和意义。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
4.2 期末考试采用闭卷考试方式，测试学生对计算机组成原理知识的掌握程度。
五、教学资源5.1 教材《计算机组成原理》（唐朔飞著，高等教育出版社）。
5.2 辅助资料包括课件、实验指导书、案例分析资料等。
5.3 网络资源推荐学生访问相关学术网站、论坛，了解计算机组成原理的最新研究动态和应用成果。
计算机的基本组成及工作原理教案
计算机的基本组成及工作原理教案章节一：计算机概述教学目标：了解计算机的定义、发展历程和应用领域。
教学内容：计算机的定义、计算机的发展历程、计算机的应用领域。
教学方法：讲解、举例、互动提问。
章节二：计算机硬件组成教学目标：掌握计算机硬件的基本组成部件及其功能。
教学内容：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备。
教学方法：讲解、实物演示、互动提问。
章节三：计算机软件组成教学目标：了解计算机软件的分类和作用。
教学内容：系统软件、应用软件、程序设计语言。
教学方法：讲解、举例、互动提问。
章节四：计算机工作原理教学目标：理解计算机的工作原理。
教学内容：计算机的工作过程、指令执行、数据处理。
教学方法：讲解、动画演示、互动提问。
章节五：计算机操作系统教学目标：了解计算机操作系统的功能和作用。
教学内容：操作系统的定义、功能、常见的操作系统。
教学方法：讲解、举例、互动提问。
教学评估：通过课堂互动、提问以及课后作业来评估学生对计算机基本组成和工作原理的理解程度。
章节六：计算机网络基础教学目标：掌握计算机网络的定义、分类和基本组成。
教学内容：计算机网络的定义、局域网、广域网、互联网、网络设备（如路由器、交换机）及作用。
教学方法：讲解、网络拓扑图展示、互动提问。
章节七：计算机网络安全教学目标：了解计算机网络面临的安全威胁和防护措施。
教学内容：计算机网络常见的攻击类型（如DDoS攻击、信息窃取）、安全协议（如SSL/TLS）、防火墙和杀毒软件的作用。
教学方法：讲解、案例分析、互动提问。
章节八：计算机编程基础教学目标：掌握至少一种编程语言的基本概念和语法。
教学内容：介绍常见的编程语言（如Python、Java、C语言）、编程范式（如面向对象编程、过程式编程）、基本语法和结构。
教学方法：讲解、代码示例、编程练习、互动提问。
章节九：数据库系统教学目标：了解数据库的基本概念和应用。
教学内容：数据库的定义、数据库管理系统（DBMS）、数据模型（如关系型数据库）、SQL语言的基本操作。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案教案标题：计算机硬件组成教案目标：1.了解计算机硬件的主要组成部分。
2.理解计算机硬件之间的关系及其功能。
3.能够区分不同类型的计算机硬件。
教学重点：1.主要计算机硬件的功能和作用。
2.不同类型的计算机硬件的区别。
教学难点：1.理解计算机硬件之间的关系。
2.对不同类型的计算机硬件进行分类和区分。
教学准备：1.计算机硬件的实物样本。
2.计算机硬件的图片资料。
3.PPT或者白板和笔。
教学过程：Step 1：导入与引入（10分钟）1.师生互动：教师向学生提问"你们知道计算机硬件是什么吗？"2.学生回答。
3.教师简要解释计算机硬件是指计算机系统中的物理部分，包括主板，CPU，内存，硬盘，显卡和显示器等。
Step 2：分组讨论计算机硬件的组成（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组讨论一下计算机硬件的主要组成部分。
2.每个小组选择一名代表发言，将自己小组的答案告诉全班。
Step 3：展示实物样本和图片资料（10分钟）1.教师向学生展示各种计算机硬件的实物样本。
2.教师讲解每个计算机硬件的功能和作用。
3.教师使用PPT或白板向学生展示各种计算机硬件的图片资料，并解释其作用和特点。
Step 4：讲解计算机硬件之间的关系（20分钟）2.学生跟随教师的讲解，理解计算机硬件之间的关系。
Step 5：分类和区分不同类型的计算机硬件（20分钟）1.教师解释计算机硬件的分类，如输入设备、输出设备、存储设备等。
2.教师通过PPT或白板绘制一个分类图，并讲解每一类设备的特点和用途。
3.学生进行小组讨论，将各种计算机硬件按照分类归纳整理。
Step 6：总结与复习（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调计算机硬件的主要组成部分和分类。
2.学生在回答问题的同时，自己思考本节课的重点内容。
课堂延伸：1.学生可进一步了解各个硬件组件的内部结构和原理，加深对计算机硬件的理解。
2.学生可以通过互联网查询，了解最新的计算机硬件技术和发展趋势。
计算机的基本组成及工作原理教案
计算机的基本组成及工作原理教案
一、计算机的基本组成
1. 中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）
中央处理器是计算机的核心，负责控制和管理整个计算机系统的运行，是计算机系统最重要的部件，把计算机硬件组件组合在一起，使之能够运
行系统软件。
主要由ALU、控制器、缓存、总线和晶体管等组成。
ALU（Arithmetic Logic Unit，算术逻辑部件）是由运算器和逻辑单
元组成，主要完成数据的运算和逻辑判断功能；控制器负责处理指令序列，它的作用是控制各个部件的工作；缓存负责临时存储数据，其功能是更快
的地将数据移动到CPU；总线（Bus）是连接CPU、外部存储器和外部设备
的通讯介质，是以二进制码进行消息传递；晶体管（Transistor）通过控
制电路流出的电流，使之变成0或1，用于存储和传输信息。
2.存储器
存储器是计算机内部的一种存储装置，主要用来存储程序指令和数据
信息。
它主要由电容、存储器单元和控制器等组成，可以分为内存和外存
两大类。
内存是指主存储器，它是计算机最快的一种存储器，一般用来存储正
在运行的程序指令和运算数据；外存是指辅助存储器，它用来存放长期保
存的数据和程序，外存存储速度比内存慢得多，但它可以存储的数据量比
内存大得多。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案计算机硬件组成教案一、教学目标1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。
2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。
3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。
二、教学内容1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。
2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。
3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。
三、教学步骤1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。
2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。
3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如DDR4、RAM等。
4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。
5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。
6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。
7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。
8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。
四、教学反思1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？五、教学评价1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的知识点，观察学生的反应和回答情况。
2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。
3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。
4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。
通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。
计算机的组成教案
计算机的组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件和软件的概念。
3、帮助学生理解计算机各组成部分之间的协同工作原理。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）。
（2）计算机软件的分类（系统软件和应用软件）。
2、难点（1）理解计算机各组成部分的工作原理及相互关系。
（2）区分不同类型的计算机软件及其作用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机组成的基本概念和原理。
2、实物演示法：展示计算机硬件设备，增强学生的直观认识。
3、讨论法：组织学生讨论计算机在日常生活中的应用，加深对其组成和功能的理解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考计算机在生活中的作用，例如：“同学们，在日常生活中，我们经常使用计算机来做各种事情，比如上网查资料、玩游戏、写作业等。
那你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”从而引出本节课的主题——计算机的组成。
2、计算机硬件（30 分钟）（1）中央处理器（CPU）讲解 CPU 的功能，它是计算机的核心部件，负责运算和控制。
介绍 CPU 的主要参数，如主频、核心数等。
（2）存储器内存：讲解内存的作用是暂时存储正在运行的程序和数据，特点是速度快但容量较小。
外存：介绍硬盘、U盘、光盘等外存设备，它们用于长期存储数据，容量大但速度相对较慢。
（3）输入设备展示键盘、鼠标、扫描仪等输入设备，让学生了解它们的作用是向计算机输入信息。
简单介绍触摸屏、手写板等新型输入设备。
（4）输出设备讲解显示器、打印机、音箱等输出设备的功能，它们将计算机处理的结果展示给用户。
提及 3D 打印机等新兴输出设备。
（5）主板解释主板的作用是连接计算机的各个硬件组件，使它们能够协同工作。
3、计算机软件（20 分钟）（1）系统软件操作系统：介绍 Windows、Linux 等操作系统的作用，如管理硬件资源、提供用户界面等。
计算机的组成原理教案优秀5篇
计算机的组成原理教案优秀5篇计算机的组成原理教案1一、教学目标1.了解计算机硬件各部分的名称及作用。
了解多媒体计算机的硬件组成以及性能指标。
2.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。
通过学习，了解计算机的硬件知识。
通过实践和学习，为后面学习计算机的组装过程作准备。
3.通过对计算机硬件的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。
二、教学重难点重点：了解计算机的硬件组成的名称和作用。
难点：本活动的教学难点也是从计算机的'工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理。
三、教学方法创设情境法，师生问答法、讲授法等。
四、教学过程(一)新课导入大家都知道计算机，又被称为电脑，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充，因此，要了解计算机部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能，请问人体的哪一部分能够进行计算，是人脑还是四肢或五官？对、很显然是人脑。
好，那么我们每个人都能记住自己的名字人体的哪一部分能够进行记忆啊？对是人脑还是四肢或五官呀，是人脑。
人脑能命令我们的四肢和五官，做出各种活动、是整个人体的中心，那么一个人光有大脑没有四肢和五官，行不行啊？不行他没有办法说话、走路和写字。
是啊，人脑再重要也必须依靠四肢和五官，将自己的功能发挥得尽善尽美。
计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官(二)新课讲授1.先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机系统是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？巡视检查学生自学情况。
计算机的组成原理教案2教学目标知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机硬件的基本组成部分。
2、使学生能够识别常见的计算机硬件设备，并理解其功能。
3、培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生的动手能力和问题解决能力。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
（2）常见硬件设备（如 CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）的功能和特点。
2、难点（1）理解运算器和控制器的工作原理。
（2）区分不同类型存储器（如内存和外存）的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的基本概念和组成部分。
2、实物展示法：展示计算机硬件设备，让学生直观地观察和认识。
3、小组讨论法：组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一台完整的计算机主机和外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机中起到什么作用，从而引出本节课的主题——计算机硬件组成。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机硬件的定义：计算机硬件是指计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
（2）计算机硬件的五大组成部分：运算器：负责算术运算和逻辑运算。
可以比喻为计算机的“大脑”，进行各种计算工作。
控制器：是计算机的指挥中心，协调和控制计算机各部件的工作。
就像乐队的指挥，指挥各个乐器的演奏。
存储器：用于存储程序和数据。
分为内存和外存，内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
内存就像人的短期记忆，外存则像长期记忆的仓库。
输入设备：向计算机输入信息的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
输入设备是计算机获取外部信息的“窗口”。
输出设备：将计算机处理结果输出的设备，如显示器、打印机、音箱等。
输出设备是计算机向外界展示成果的“舞台”。
3、实物展示与讲解（15 分钟）（1）展示 CPU：介绍 CPU 的外观、型号和主要性能指标，如主频、核心数等。
小学信息技术《计算机的组成》教案
小学信息技术《计算机的组成》教案一、教学目标：1.了解计算机的基本组成结构。
2.认识到各个组成部分的功能。
3.了解计算机的工作原理。
二、教学重点：1.计算机的基本组成结构及其功能。
2.了解计算机的工作原理。
三、教学难点：1.如何准确描述计算机的组成结构及其功能。
2.如何深入理解计算机的工作原理。
四、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.计算机硬件模型。
五、教学过程：Step 1：导入新知利用多媒体教学设备展示计算机的各个组成部分，引导学生观察并提问：1.这些部件是什么？2.它们都有什么作用？3.它们如何协同工作完成计算机的任务？让学生踊跃回答并进行讨论。
Step 2：概念解释1.引导学生了解计算机的基本组成结构，包括：-中央处理器（CPU）：负责执行计算机的指令。
-内存（Memory）：用于存储数据和指令，包括硬盘和内存条等。
-输入设备（Input Device）：用于将数据输送给计算机，如键盘、鼠标等。
-输出设备（Output Device）：用于将计算机处理结果显示给用户，如显示器、打印机等。
2.通过示范实际的计算机硬件模型，让学生亲自触摸各个组成部分，进一步加深对它们的认识。
Step 3：工作原理解析1.让学生观察中央处理器（CPU）的各个部分，并解释其功能，如：-运算器（ALU）：用于进行数学和逻辑运算。
-控制器（Control Unit）：负责控制和协调计算机的各个部分。
-寄存器（Register）：用于暂时存储数据和指令。
2.通过多媒体教学设备展示计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何处理数据和指令的。
Step 4：巩固练习1.组织学生分小组进行问答活动，检查学生对计算机组成和工作原理的理解情况。
2.布置小组作业，要求学生通过查找资料或自己思考，写出自己对计算机的组成和工作原理的理解，以及它们对日常生活的影响。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对计算机的组成结构和工作原理有了较为清晰的认识。
初一信息技术教案计算机的硬件组成
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机硬件相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机硬件的基本原理。
- 学生可以尝试修复一些简单的计算机硬件故障，提高自己的实际操作能力。
重点题型整理
1. 判断题：
（1）计算机的硬件系统包括输入设备、输出设备、中央处理器和内存。（×）
答案：错误，计算机的硬件系统还包括其他组件，如硬盘、显示器等。
（2）CPU是计算机的指挥中心，负责解释计算机指令和处理数据。（√）
答案：正确，CPU是计算机的核心组件，负责执行计算机指令和处理数据。
- 工具箱，包括螺丝刀等拆装工具。
课程平台：
- 学校内部的教学平台，用于发布课程资料和作业；
- 电子白板，用于展示和互动。
信息化资源：
- 相关的教学软件和模拟软件，用于辅助教学；
- 网络资源，如教育部门发布的计算机硬件教学资源。
教学手段：
- 讲授法，用于讲解计算机硬件的基本知识和原理；
- 示范法，用于展示实物和操作过程；
- 小组讨论法，用于引导学生探讨硬件组件之间的关系；
- 动手实践法，用于让学生亲身体验计算机硬件的拆装过程。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《计算机的硬件组成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道计算机是如何工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机硬件的奥秘。
计算机系统的基本组成教案
计算机系统的基本组成教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机系统的基本组成，包括硬件和软件两大部分。
2. 让学生掌握计算机硬件的主要组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
3. 让学生了解计算机软件的主要组成部分，如操作系统、应用软件等。
4. 培养学生对计算机系统的认识，提高计算机操作能力。
二、教学内容：1. 计算机系统的定义和组成2. 计算机硬件的组成及其功能3. 计算机软件的组成及其功能4. 计算机系统的启动和关闭过程5. 计算机硬件和软件的相互关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机系统的组成，计算机硬件和软件的功能及相互关系。
2. 教学难点：计算机硬件和软件的详细功能和相互作用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机系统的基本组成和功能。
2. 采用演示法，展示计算机硬件和软件的具体操作。
3. 采用互动法，引导学生积极参与，提问和解答疑问。
五、教学准备：1. 准备计算机硬件和软件的相关图片和资料。
2. 准备计算机系统的实物或模型，以便进行演示。
3. 准备教学课件，包括文字、图片、动画和视频等。
六、教学过程：1. 导入：通过提出问题，引导学生思考计算机系统的组成。
2. 讲解：讲解计算机系统的定义和组成，重点讲解计算机硬件和软件的功能及相互关系。
3. 演示：展示计算机硬件和软件的具体操作，让学生直观地了解其功能。
4. 互动：引导学生提问和解答疑问，巩固所学知识。
七、课堂练习：1. 请列举出计算机硬件的主要组成部分。
2. 请简要说明计算机软件的主要功能。
3. 请解释计算机硬件和软件的相互关系。
八、课后作业：1. 深入了解计算机硬件的各个组成部分，如CPU、内存、输入输出设备等，并掌握其功能。
2. 深入了解计算机软件的各个组成部分，如操作系统、应用软件等，并掌握其功能。
3. 思考计算机硬件和软件在实际应用中的相互作用，并结合实例进行说明。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法和策略。
《计算机组成原理》教案
《计算机组成原理》教案一、课程简介1. 课程定位：本课程旨在帮助学生了解和掌握计算机的基本组成原理，理解计算机硬件和软件的相互作用，为学习计算机科学与技术其他课程打下基础。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生能够：描述计算机硬件的基本组成部件及其功能；理解计算机软件与硬件之间的交互过程；掌握计算机系统性能评价的基本方法。
二、教学内容1. 计算机系统概述计算机发展史计算机系统层次结构计算机系统性能评价2. 计算机组成原理数据表示和运算方法存储器层次结构中央处理器（CPU）组成与工作原理输入输出系统3. 指令系统指令格式与分类寻址方式指令执行过程4. 计算机体系结构冯·诺依曼结构哈佛结构堆栈式结构5. 总线与接口总线概念与分类总线协议接口技术三、教学方法1. 讲授法：通过理论讲解，使学生掌握计算机组成原理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际计算机系统组成部件的工作原理和应用案例，提高学生的实践能力。
3. 实验法：安排实验课程，使学生亲自操作计算机组成原理的相关设备，加深对理论知识的理解。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《计算机组成原理》（唐朔飞编著，高等教育出版社）。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 实验设备：配置计算机组成原理实验设备，如CPU、内存、硬盘、显卡等。
4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和实践案例。
五、课程评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析解决问题的能力。
3. 期末考试：采用闭卷考试方式，考察学生对课程知识的掌握程度。
4. 综合评价：结合平时成绩、实验报告和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学安排1. 课时：本课程共计48课时，包括32课时理论教学，16课时实验教学。
陕科版三年级信息技术上册《计算机的组成》教案与教学反思
陕科版三年级信息技术上册《计算机的组成》教案与教学反思一、教学内容分析本节课程介绍了计算机的组成，并通过多媒体形式展示计算机的硬件组成和功能模块。
同时，还介绍了计算机的软件类型和特点，包括操作系统、应用软件等。
通过课程的学习，学生能够了解计算机的组成和运作原理，并初步掌握计算机的基本使用方法。
二、教案设计教学目标1.了解计算机的组成和运作原理。
2.掌握计算机的基本使用方法。
3.能够对计算机硬件进行简单的组装和拆卸。
4.理解计算机软件的类型和特点。
教学重点1.计算机的硬件组成和功能模块。
2.计算机的使用方法。
教学难点1.计算机的软件类型和特点。
教学方法1.多媒体展示。
2.实验操作。
教学内容第一部分：计算机的硬件组成和功能模块1.计算机的硬件组成–主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱–主板、内存、硬盘、光驱、电源、显卡、网卡等硬件2.计算机的功能模块–输入模块、输出模块、运算模块、控制模块第二部分：计算机的使用方法1.开机和关机–按下电源键开机，点击开始菜单关机2.操作系统界面介绍–桌面、任务栏、开始菜单、文件管理器等3.应用软件介绍–浏览器、音乐播放器、文字处理软件等第三部分：计算机软件的类型和特点1.操作系统介绍–Windows、MacOS、Linux等操作系统–控制计算机硬件、提供用户与计算机的交互界面2.应用软件介绍–功能强大、使用方便、具有专门的应用领域讲解流程1.介绍计算机的硬件组成和功能模块。
2.展示各个硬件的功能和使用方法。
3.进行简单的实验操作，让学生亲手操作计算机硬件。
4.介绍计算机的使用方法，让学生了解如何启动和关闭计算机，学会使用操作系统界面和应用软件。
5.介绍计算机软件的类型和特点。
6.总结计算机的组成和使用方法，让学生初步了解计算机的运作原理和使用技能。
三、教学反思本节课程难度适中，学生能够理解和掌握计算机的基本结构和使用方法。
但实验操作环节可能需要更多的帮助和指导，希望后续课程能够更多地涉及实际操作和实践，让学生更深入地了解计算机的运作原理和使用技术。
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计算机的组成【教学目标】一、知识目标：1、学生了解计算机发展史。
2、学生掌握计算机硬件及其组成与作用。
3、使学生知道常用的计算机软件。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
二、技能目标：进一步培养学生观察、比较、分析，归纳问题的能力，能够熟知计算机硬件基础知识及其影响因素，初步形成自主学习信息技术能力。
三、情感目标：激发学生对计算机学习的兴趣，锻炼学生自主学习的能了，增强爱国主义情感。
【教学重难点】1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生掌握计算机硬件基础知识及其在实践中的应用。
3、学生熟知各类软件并会运用。
【教学方法】教师讲解学生自学交互学习【教学媒体】多媒体课件黑板【教学内容】一、质疑导入我们知道平时所说的电脑就是计算机，想必大家都上过网用过电脑，觉得他很神奇。
那么，我们今天就解开她的神秘面纱，看它到底由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、讲授同学们先看一下书，认真思考以下问题：1、简述一下计算机的四个发展阶段？2、计算机是由哪两部分组成？3、从功能上看计算机硬件是由哪几部分组成？4、计算机软件有哪几类？它们的用途？（一）、让学生举手或点名回答问题1，教师作补充讲解：1、第一台计算诞生在1946年2月于美国，说说它的体积及该机器操作相关，说明当时该机器用起来是非常不方便。
2、简要说明四个发展阶段。
（二）、让学生举手或点名回答问题2，教师补充说明并注意问题纠正。
同学们知道什么是计算机的硬件吗？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的计算机部件，像鼠标、显示器、键盘等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，像大家常用来聊天的QQ、下载文件的迅雷等等，计算机一旦离开了软件，其就不能正常工作。
计算机的硬件，就好比人的身体，软件就好比人的思想和知识，它要想正常工作就和人一样必须把这两个结合起来！（三）、指名学生回答问题2，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
给学生指出这一节课的重点：掌握硬件基础知识。
CPU即中央处理器，是“Central Processing Unit”的简称。
它是整个计算机的核心，决定了一台电脑的性能。
随着超大规模集成电路制造技术的发展，CPU多集成的电子元件越来越多，功能越来越强大。
接下来看一下CPU的组成。
CPU的内部结构主要包括控制单元、存储单元、运算单元和时序电路等。
我们知道CPU控制整个系统指令、数学与逻辑的运算、数据的存取和传送以及对内外输入输出的控制，是整个系统的核心，所以CPU性能的高低决定了计算机的档次。
下面我们介绍一下CPU的主要性能指标。
1、主频CPU的主频又称为CPU工作频率，即CPU内核运行时的时钟频率。
通常人们说CPU的频率是多少，其实这个泛指的频率是指CPU的主频。
一般来说，主频越高，CPU的速度就越快。
2、外频外频指系统总线，具体指CPU到芯片组之间的总线速度，单位为MHz。
3、倍频早期CPU的主频和系统总线的速度相同，后来CPU的速度越来越快，就产生了倍频。
有了倍频可以使系统总线工作在相对较低的频率上。
主频与外频的关系为：主频=外频×倍频。
由此可见倍频是指主频与外频之间的比例关系。
例如某CPU的倍频为20，外频是133MHz，则主频=133133MHz×20=2660MHz=2.6GHz.此外CPU的性能指标还包括字长、工作电压、L1/L2高速缓存、支持的扩展指令集。
存储器是用来存储程序和数据的部件，有了存储器，计算机才有记忆功能，才能保证正常工作。
存储器可分为内存储器和外存储器内存储器按其存储信息的特点，主要有两种基本类型：只读存储器(ROM) 和随机存储器（RAM）。
所谓ROM是（Read Only Memory）的缩写，它强调只读性，这种内存中存储的是一次性写入的程序和数据，只能读出，不能写入；RAM是（Read Access Memory）的缩写，它允许程序通过指令随机的读写其中的数据。
存储在ROM中的数据理论上是永久的，即使在关机后，保存在ROM中的数据也不会丢失，即“断电不消失”。
而RAM只能用于暂时存放信息，一旦关闭电源或发生断电，其中的数据就会丢失，即“断电消失”。
外存储设备主要包括硬盘、光存储设备和近期迅速发展的一些移动存储的设备。
我们先来看一下硬盘，硬盘是最重要的存储设备，简称HD。
微型机在运行时，操作系统及所有的应用软件等都存储在硬盘中。
影响硬盘的性能指标主要有硬盘的容量，平均寻道时间、平均潜伏时间和平均访问时间，硬盘的转速，硬盘接口等。
对于计算机来说，硬盘的容量是一个非常重要的指标，它的容量通常以兆字节（MB）或吉兆（GB）为单位。
随着技术的发展和客户的需要，硬盘的容量在不断发展，现在最普遍的是250GB，最高的可达到1TB甚至更高。
那么我们知道1GB=1024MB，但是硬盘厂家通常按1GB=1000MB来标称硬盘容量。
目前市场中硬盘的品牌相对较少，仅有希捷、西部数据、日立、三星等大厂的产品。
光存储近年来迅速发展，光存储设备CD-ROM已经江河日下，DVD-ROM 已经作为家庭入门级别的标配存储设备，CD刻录机的普及热潮还没完全消退，DVD刻录机又来取代其地位了。
那么我们重点看一下DVD的特点和DVD 的选用。
DVD具有大容量、高画质、高音质、高兼容性、高可靠性和具有导航功能的特点。
DVD光盘的大小与普通的CD光盘完全一样，但由于采用了数据存储的新标注，大大增加了光盘的容量。
DVD定义了四种格式，即单面单层、单面双层、双面单层和双面双层，存储容量分别是6.7G、8.5G、9.4G、17G。
选用刻录机应当考虑它的兼容性、缓存以及刻录速度。
刻录机的速度比较重要，目前DVD刻录机市场的刻录倍速是16X。
目前，常用的移动存储设备主要是USB移动硬盘和USB优盘。
USB移动硬盘最大的特点是容量大、使用方便、支持热插拔。
USB闪存盘又称为优盘，优盘具备比软盘容量更大、速度更快、体积更小、抗震更强、寿命更长的在众多优点。
随着优盘容量的不断增长，价格不断下降，优盘已经逐渐成为移动存储领域的新宠。
接下来我们看一下输入设备。
输入设备主要包括键盘、鼠标、光笔、读卡器、扫描仪、话筒、摄像机等。
我们首先看一下键盘。
键盘依据开关接触方式分为以下两类：触点式键盘和电容式键盘。
两者的区别：触点式键盘击键声音大，手感较差，磨损大，故障率高。
而电容式键盘的按键多采用无触点开关，在工作过程中不存在磨损、接触不良等问题，耐久性和灵敏度和稳定性都比较好。
除了键盘，我们平时使用最多的输入设备就是鼠标了。
常见的鼠标种类有光电式鼠标、光机式鼠标和机械式鼠标。
如果你属于有特殊用户（如CAD设计、三维图像处理、超级游戏玩家等），在选择鼠标的时候要考虑以下几个性能指标：分辨率的大小，手感，硬件上扩展的功能，支持鼠标的软件。
计算机的输出设备主要有显示器、打印机、音响等等。
显示器是最主要的输出设备，没有显示器的计算机是很难进行信息的输出的。
打印机是微型计算机系统的重要的外部输出设备之一，可以把计算机上设计的文档打印成令人赏心悦目的印刷品。
打印机分为击打与非击打式。
击打式打印机中最典型的就是针式打印机，针式打印机结构简单，技术成熟，性价比高，消耗费用低。
而非击打式打印机按其原理分为激光式、喷墨式、热敏式、热转印式等。
（四）、指名学生回答问题3，并作简要说明补充。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件：DOS、Windows系列、Linux等下面看一下常用的应用软件：办公软件：微软Office图象处理： PS 、美图秀秀媒体播放器：realplayer 、WindowsMediaPlayer 、暴风影音下载软件：迅雷、BT 下载、电驴【思考题或作业】1、计算机的四个发展阶段:_____、_______ 、______、 _______ 。
2、计算机的硬件主要由（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）等硬件组成。
3、计算机可以分成（ ）和（ ）两大部分4、存储器一般可以分为（ ）和（ ）两大类。
5、衡量CPU 性能的技术指标有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（L1/L2高速缓存）、（支持的扩展指令集）。
6、按照工作原理的不同，鼠标可以分为（ ）、（ ）、（ ）鼠标。
【教学反思】通过本节课的学习，大家掌握计算机各组成部分，能够了解计算机部分软件及其用途；能够掌握计算机硬件基础知识及其影响因素。
应该尽量让学生进行自主式学习，发挥其学习的主动性。
在教学中还要灵活运用多样的教学方式，以引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
【板书设计】一、概述1946年2月 EBIAC 诞生于美国四个发展阶段：二、 计算机系统组成电子管 晶体管C P U （性能：主频、缓存 ） 存 储 器（内存、外存） 输入设备（键盘、鼠标、话筒） 输出设备（显示器、音箱）硬件系统计算机系统软件系统系统软件应用软件。