《水龙吟》PPT课件
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《水龙吟》(苏轼)PPT课件
兰帐中美人才睡醒,正惊怪春衣被雪沾琼花缀。 绣床上被落絮铺满,结成无数香球,才滚圆却又破碎。 时时见着蜂儿粘花粉,鱼儿戏池水。望着长安路遥远, 郎跨着金鞍游章台,眼中涌满盈盈泪。
5
前人评价章词“曲尽杨花妙处” (魏庆之《诗人玉屑》),请说说章 词写出了扬花的哪些妙处。
章词细腻地写出了杨花之形态(飘坠、 轻飞乱舞)、杨花之神态(闲趁、静临、傍 珠帘)、杨花之“闯入”人间的状态(春衣、 雪沾琼缀、绣床渐满、香球无数)等。可以 说写得形神兼备、笔触细腻、轻灵生动。
思”,似杜甫《白丝行》所言“落絮游丝
亦有情”。
点出了杨花看似无情,其实也是满怀
愁思。
10
萦损柔肠,困酣娇眼,欲开 还闭。梦随风万里,寻郎去 处,又还被、莺呼起。
柔肠:柳枝细长柔软,故以柔肠为
喻。白居易《杨柳枝》:“人言柳
叶似愁眉,更有愁肠如柳枝。”
娇眼:美人娇媚的眼睛,比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
水龙吟
次韵章质夫杨花词
————苏轼
1
水龙吟
次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思 量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还 闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过, 遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分 流水。细看来,不是杨花点点,是离人泪。
2
词牌解释
【水龙吟】
调名出自李白诗句“笛奏水龙吟”。此调句读各家不同,《词谱》分 立二谱。起句七宇、第二句六字的以苏轼词为正格。一百零二字。上片十一 句四仄韵,下片十一句五仄韵。上下片第九句都是一字豆句法。起句六字、 第二句七字者,以秦观词为正格,一百零二字,上片十一句四仄韵,下片十 句五仄韵。后结作九字一句,四字一句。此调气势雄浑,宜用以抒写激奋情
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前人评价章词“曲尽杨花妙处” (魏庆之《诗人玉屑》),请说说章 词写出了扬花的哪些妙处。
章词细腻地写出了杨花之形态(飘坠、 轻飞乱舞)、杨花之神态(闲趁、静临、傍 珠帘)、杨花之“闯入”人间的状态(春衣、 雪沾琼缀、绣床渐满、香球无数)等。可以 说写得形神兼备、笔触细腻、轻灵生动。
思”,似杜甫《白丝行》所言“落絮游丝
亦有情”。
点出了杨花看似无情,其实也是满怀
愁思。
10
萦损柔肠,困酣娇眼,欲开 还闭。梦随风万里,寻郎去 处,又还被、莺呼起。
柔肠:柳枝细长柔软,故以柔肠为
喻。白居易《杨柳枝》:“人言柳
叶似愁眉,更有愁肠如柳枝。”
娇眼:美人娇媚的眼睛,比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
水龙吟
次韵章质夫杨花词
————苏轼
1
水龙吟
次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思 量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还 闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过, 遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分 流水。细看来,不是杨花点点,是离人泪。
2
词牌解释
【水龙吟】
调名出自李白诗句“笛奏水龙吟”。此调句读各家不同,《词谱》分 立二谱。起句七宇、第二句六字的以苏轼词为正格。一百零二字。上片十一 句四仄韵,下片十一句五仄韵。上下片第九句都是一字豆句法。起句六字、 第二句七字者,以秦观词为正格,一百零二字,上片十一句四仄韵,下片十 句五仄韵。后结作九字一句,四字一句。此调气势雄浑,宜用以抒写激奋情
人教版高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》张PPT精品课件
江南游子。把吴钩看了,客居江南的游子正怆然伫立。
栏杆拍遍,无人会,登 把宝刀吴钩看完,把栏杆拍遍,
临意。
但没有人领会却没有人领会我
登临楼台的心意。
人教版高中语文必修四《水龙吟·登 建康赏 心亭》 课件30 张
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词意梳理
张季鹰你不要说鲈鱼正好
人教版高中语文必修四《水龙吟·登 建康赏 心亭》 课件30 张
水龙吟 ·登建康赏心亭
辛弃疾
人教版高中语文必修四《水龙吟·登 建康赏 心亭》 课件30 张
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康, 即今天的江苏南京市,是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。
学习目标
——《晋书·张翰传》
借张翰来自比,不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时 事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思,并抒发了对金人、南宋 朝廷的激愤,确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的 “游子”呼应,是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流 露。
求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
如果像只为自己购置田地房产的许汜,怕会羞于看见 才气双全的刘备。
人教版高中语文必修四《水龙吟·登 建康赏 心亭》 课件30 张
人教版高中语文必修四《水龙吟·登 建康赏 心亭》 课件30 张
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
落日斜挂在楼头上,在失群的孤雁的哀鸣声中,客居 江南的游子正怆然伫立。
➢ “ ”本是自然景物,辛弃疾用 “落日”二字,含有比喻南宋国势衰 颓的意思,亦表达了作者的愁苦心情。
写作背景
《水龙吟》作于淳熙元年(1174年)辛弃疾在 建康任江东安抚司参议官时作。这时,他率领人马 来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重 用。朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵 去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑,内心充满 了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面 对这大好江山,自伤抱负,无限感慨涌上心头,于 是写下了这首词。
水龙吟·登建康赏心亭ppt
用典自如
化用历史典故,表达词人 对于历史变迁的感慨,增 强了词作的厚重感。
直抒胸臆
在词中直接抒发自己的豪 情壮志,使得整首词作显 得气势磅礴,震撼人心。
细腻入微描写及其感染力
刻画精准
对于自然景物的描绘十分 精准,使得读者仿佛身临 其境,感受到了词人所描 绘的景象。
情感真挚
在细腻的描写中融入了真 挚的情感,使得词作更加 感人至深,容易引起读者 的共鸣。
建康赏心亭历史与文化内涵
建康赏心亭位于今南京市秦淮河畔,是一座历史悠久的文化名胜。
赏心亭作为江南名胜之一,自古以来就是文人墨客登高望远、吟诗作赋 的好地方。许多著名的文学家、书法家、画家等都曾在此留下了珍贵的 墨宝和诗篇。
建康赏心亭不仅具有深厚的历史文化底蕴,还是辛弃疾等爱国文人抒发 情感、表达志向的重要场所。辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》更是将 这座名亭的文化内涵推向了高峰。
06 跨文化对比:东西方英雄 主义表达异同
东西方英雄主义概念界定及特点比较
东方英雄主义
强调集体利益、忠诚勇敢、智慧 谋略,注重内在修养和道德品质 ,如中国古代的忠臣良将、武侠 义士等。
西方英雄主义
突出个人英雄主义,强调个人奋 斗、自我实现和拯救世界,如古 希腊神话中的英雄、现代好莱坞 电影中的超级英雄等。
美感独特
通过对音韵节奏的巧妙把握,使 得词作呈现出独特的美感,给人 以愉悦的审美体验。
05 历史地位评价及影响力拓 展
辛弃疾在文学史上地位评价
辛弃疾是南宋时期著名的文学 家,其词作以豪放、激昂著称 ,被誉为“词中之龙”。
他的词作在文学史上占有重要 地位,对后世产生了深远的影 响,被后人尊称为“辛词”。
教师总结点评,引导学生深入理解词作内涵和艺 术特色。
辛弃疾《水龙吟-过南剑双溪楼》诗词课件PPT(26页)
作品赏析
ZUOPINSHANGXI
“问何人又卸,片帆沙岸,系斜阳缆”, 词人是不是真想归隐山林?
词人是不是真想归隐山林?
卸帆沙岸,斜阳系缆,好一派悠游自在的景色! 然而,词人岂是真想归隐山林?放职东南,报国无门, 这番话中包含了多少的感慨与无奈啊!
试分析这首词的写作手法。
写作手法分析
1.通篇暗喻
“待燃犀下看,凭栏却怕,风雷怒, 鱼龙惨”所用典故与意图:
这几句运用了《晋书·温峤传》中的典故。在这里,风雷、鱼龙, 都是比喻朝中奸邪小人。惨,狠毒的意思。“风雷怒,鱼龙惨”一句表 明,爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光,不能发挥其杀敌报国 的应有作用。辛弃疾用此典故,还有壮志未酬的意思,因为当年温峤在 燃犀下照不久之后就死了,年方42。
“人言此地,夜深常见,斗牛光焰”, 用了什么典故?意图是什么?
“人言此地,夜深常见,斗牛光焰”所用典故与意图:
化用了《晋书·张华传》及《拾遗记》中的典故。词人在此,以 “斗牛光焰”来代指那些在江南意图收复失土的英雄义士们,把他们 比作被深埋地下的宝剑。虽然他们在野不在朝或者在朝不得势,其收 复失土的呼声不能被朝廷所采纳,但是他们却代表了大多数爱国人士 的意愿,因此他们的思想和呼声犹如深埋地下的宝剑,即使重压深埋 之下其光焰也会直指斗牛。
词人“举头西北浮云”,为什么会喊出 “倚天万里须长剑”?
“西北浮云”,点染出当时中原沦陷,战云密布的时代特征。 “倚天万里须长剑”,词身在高楼,背倚长空,想到国家正处于遭 受敌人宰割的危急存亡之秋,他多么需要有一把能扫清万里阴云的 长剑啊!这句话表达了意欲消灭人侵之敌的豪情壮志。
作品赏析
ZUOPINSHANGXI
作品赏析
ZUOPINSHANGXI
人教版高中语文必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》课件
恢复中原,一雪国耻 突袭金营,生擒叛徒 建言献策,政绩显著,不得重用 别号稼轩,致力创作 参与北伐,壮志难酬
词中之龙
辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动 摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关心、担忧,全 部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 其词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志
1.在前两个典故中,辛弃疾是怎样的态度?从哪些词语可以看
出来? 词西人晋借张张翰翰来,自字比季,鹰不过,却在是洛反阳用
其做意官。,既见表明秋自风己起很,难想忘怀到时故事乡、的弃味官 还美乡的;鲈还鱼写了,有于家是难弃归官的乡回思乡,。并抒发 了对金人、南—宋—朝《廷晋的书激愤·,张确翰实传收》到
了一石三鸟的效果。
XXX,即年光如流;风雨,指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指 辛弃疾对国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的夙愿不能实现的忧 惧。明确:用桓温的典故,词人表达了自己已经慢慢衰老,可是祖国仍处 在飘摇的风雨中,自己杀敌报国的壮志难以实现的痛苦心情。
3.“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?”作者在此处为何落泪? 辛弃疾为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。
难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。 现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。
写作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)秋。这一年, 辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官,再返建康(今南京)。
辛弃疾有“于万军之中,取上将首级”之英雄本领。 平生以英雄 自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了,南归已逾 十年,壮志依然难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心 亭时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了 这首大方激昂的抒情词。
辛弃疾《水龙吟 过南剑双溪楼》古诗词PPT
一 诗人生平
官场沉浮
淳熙七年(1180年),四十一岁的辛弃疾再次任隆兴(南昌) 知府兼江西安抚使时,拟在上饶建园林式的庄园,安置家人定居。 淳熙八年(1181年)春,开工兴建带湖新居和庄园。他根据带湖 四周的地形地势,亲自设计了“高处建舍,低处辟田”的庄园格局, 并对家人说:“人生在勤,当以力田为先。”
二 诗词内容
创作背景
辛弃疾在绍熙五年(1194)前曾任福建安抚使。从这首词的内 容及所流露的思想感情看,可能是受到主和派馋害诬陷而落职时的 作品,但作于在福建任职时期。作者途经南剑州,登览历史上有名 的双溪楼,有感而作此词。
此词上片开篇远望西北,点染出国土沦丧、战云密布的时代特 征,接着提出解决矛盾的主要方法,而后紧扣双溪楼引出宝剑落水 的传说,末写爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光,不能发 挥其杀敌报国的应有作用;下片写词人因为爱国抗敌势力受到重重 阻挠,甚至还冒着极大的危险,所以才产生消极退隐思想,结句紧 密照应开篇,以眼前之所见结束全篇。全词线索清晰,钩锁绵密; 因迩及远,以小见大;通篇暗喻,对比强烈。
刘辰翁《辛稼轩词序》说:“自辛稼轩前,用一语如此者,必 且掩口。及稼轩,横竖烂熳,乃如禅宗棒喝,头头皆是;又如悲笳 万鼓,平生不平事并巵酒,但觉宾主酣畅,谈不暇顾。词至此亦足 矣。”
后世人云:稼轩者,人中之杰,词中之龙。
四 相关资料
书法成就
辛弃疾有《去国帖》,今藏北京故宫博物院。纸本,行书十行, 为酬应类信札。末署“宣教郎新除秘阁修撰权江南西路提点刑狱公 事辛弃疾札子”。
当金人内部矛盾爆发,完颜亮在前线为部下所杀,金军向北撤 退时,辛弃疾于绍兴三十二年(1162年)奉命南下与南宋朝廷联 络。在他完成使命归来的途中,听到耿京被叛徒张安国所杀、义军 溃散的消息,便率领五十多人袭击几万人的敌营,把叛徒擒拿带回 建康,交给南宋朝廷处决(当街游行示众,后砍头)。
《水龙吟》课件(共27张PPT)
自禁:终于找到她了!这究竟是怎样一位女子?她幽居自处,喧嚣之下静待,众人堆 里独处,不入流俗、不同凡响,是作者之所思、所求。而这个孤高离尘的美人形象, 正是作者的情趣所在和自我影象,实际上表现了他政治失意后“自怜幽独”的情怀, 这恰恰是整首词的不凡之处。
并未在这衣香鬓影之间多作停留,显然,她们并非“我”意中关切之人,那么,“我”
在等穿过灯花焰火,拨开 拥挤的人群,找呀,寻呀……却依然不见她的影子。忽然,眼前一亮,那“伊人”正
在灯火稀疏处悄然而立,一阵喜悦之情涌上心头,一种知音的契合之感令“我”喜不
我们今天读其词,总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,
作 业:
1.阅读辛弃疾的《青玉案》,回答
问题。 2.背诵本词。
拓展:阅读下面这首词,分析作者的所抒感情。 青玉案(宋) 辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车 香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他 千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
张翰 —乐于归隐
反面
许汜 —谋取私利
下片: 刘备 —雄才大略
用典 —
为国为民
桓温 —叹时光流逝
正面
归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中 引出漂泊南方、渴望报国,而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而 复杂的情感内涵,体现了稼轩词擅长用典、“以 文为词”的特色。 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感, 抒发作者收复失地,统一祖国的雄心壮志和功业未 成的苦闷心情,表现对南宋统治者苟且偷安的批判, 表达深沉的爱国之情。
词人借这些历史人物表达了自己什 么样的感情? 自己既不愿弃官归隐,又不肯去追求享受,他 决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。
并未在这衣香鬓影之间多作停留,显然,她们并非“我”意中关切之人,那么,“我”
在等穿过灯花焰火,拨开 拥挤的人群,找呀,寻呀……却依然不见她的影子。忽然,眼前一亮,那“伊人”正
在灯火稀疏处悄然而立,一阵喜悦之情涌上心头,一种知音的契合之感令“我”喜不
我们今天读其词,总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,
作 业:
1.阅读辛弃疾的《青玉案》,回答
问题。 2.背诵本词。
拓展:阅读下面这首词,分析作者的所抒感情。 青玉案(宋) 辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车 香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他 千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
张翰 —乐于归隐
反面
许汜 —谋取私利
下片: 刘备 —雄才大略
用典 —
为国为民
桓温 —叹时光流逝
正面
归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中 引出漂泊南方、渴望报国,而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而 复杂的情感内涵,体现了稼轩词擅长用典、“以 文为词”的特色。 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感, 抒发作者收复失地,统一祖国的雄心壮志和功业未 成的苦闷心情,表现对南宋统治者苟且偷安的批判, 表达深沉的爱国之情。
词人借这些历史人物表达了自己什 么样的感情? 自己既不愿弃官归隐,又不肯去追求享受,他 决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。
初中语文八年级《水龙吟》教学课件(共27张PPT)
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木 怪石图卷》等。
创作背景
这首咏物词约作于宋神宗元丰四年(1081年),时为苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的 第二年。章楶,是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的《水龙吟·燕忙莺懒芳残》,原词曰: “燕忙莺懒芳残,正堤上杨花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院, 日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被风扶起。兰帐玉人睡觉,怪青衣,雪沾琼缀。绣床 渐满,香球无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰黏轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈 盈泪。”
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整体感悟
赏析:似花还似非花,也无人惜从教坠
“似花还似非花,也无人惜从教坠。”开头一韵,非同凡响,道出了杨花的 性质和际遇。“似花还似非花”:杨花即柳絮。看着柳絮像花又毕竟不是花。艺术手法 上显得很“抽象”,但仔细品味琢磨,这“抽象”超出了具体形象,一语道出了柳絮的 性质。这一句与欧阳修的“环滁皆山也”可谓异曲同工。一般来讲,艺术要求用形象反 映事物。而苏东坡却“反其道而行之”,匠心独运,以“抽象”写出了非同反响的艺术 效果。因此,在艺术描写上,“抽象”有“抽象”的妙用。“也无人惜从教坠”,则言 其际遇之苦,没有人怜惜这像花又毕竟不是花的柳絮,只有任其坠落,随风而去。“无 人惜”是诗人言其飘零无着、不被人爱怜的际遇,也正说明了唯独诗人惜之。一个“惜” 字,实在是全篇之“眼”,妙不可言。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
宋代:苏轼
似花还似非花, 也无人惜从教坠。
抛家傍路, 思量却是, 无情有思。 萦损柔肠, 困酣娇眼, 欲开还闭。 梦随风万里, 寻郎去处,
又还被、 莺呼起。 不恨此花飞尽, 恨西园、 落红难缀。 晓来雨过, 遗踪何在? 一池萍碎。 春色三分, 二分尘土, 一分流水。 细看来, 不是杨花, 点点是离人泪。
创作背景
这首咏物词约作于宋神宗元丰四年(1081年),时为苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的 第二年。章楶,是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的《水龙吟·燕忙莺懒芳残》,原词曰: “燕忙莺懒芳残,正堤上杨花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院, 日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被风扶起。兰帐玉人睡觉,怪青衣,雪沾琼缀。绣床 渐满,香球无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰黏轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈 盈泪。”
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整体感悟
赏析:似花还似非花,也无人惜从教坠
“似花还似非花,也无人惜从教坠。”开头一韵,非同凡响,道出了杨花的 性质和际遇。“似花还似非花”:杨花即柳絮。看着柳絮像花又毕竟不是花。艺术手法 上显得很“抽象”,但仔细品味琢磨,这“抽象”超出了具体形象,一语道出了柳絮的 性质。这一句与欧阳修的“环滁皆山也”可谓异曲同工。一般来讲,艺术要求用形象反 映事物。而苏东坡却“反其道而行之”,匠心独运,以“抽象”写出了非同反响的艺术 效果。因此,在艺术描写上,“抽象”有“抽象”的妙用。“也无人惜从教坠”,则言 其际遇之苦,没有人怜惜这像花又毕竟不是花的柳絮,只有任其坠落,随风而去。“无 人惜”是诗人言其飘零无着、不被人爱怜的际遇,也正说明了唯独诗人惜之。一个“惜” 字,实在是全篇之“眼”,妙不可言。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
宋代:苏轼
似花还似非花, 也无人惜从教坠。
抛家傍路, 思量却是, 无情有思。 萦损柔肠, 困酣娇眼, 欲开还闭。 梦随风万里, 寻郎去处,
又还被、 莺呼起。 不恨此花飞尽, 恨西园、 落红难缀。 晓来雨过, 遗踪何在? 一池萍碎。 春色三分, 二分尘土, 一分流水。 细看来, 不是杨花, 点点是离人泪。
语文人教版必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟-登建康赏心亭》课件
人生经历:
抗战爱国的英雄,一生失意的英雄
辛弃疾的一生可以分为四个阶段:
第一时期(1140-1162)南渡前沦陷和起义期 第二时期(1162—1181)南渡初期 第三时期(1181—1203)闲居带湖瓢泉期 第四时期(1203—1207)晚年再起
创作情况:
辛弃疾诗词较多,现存词600多首。他是中国历 史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家, 也是南宋爱国词派的领导和旗帜。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是他词的基本思想内容。
其词题材广泛,内容丰富,而以爱国词和田园词 最为突出。主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多 谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善 化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之 处。作品集有《稼轩长短句》,今人辑有《辛稼轩诗 文钞存》。
辛派词人:
辛弃疾的词纵横谨严,以豪放悲壮为主,形成 了独具一格的“稼轩体”。这种风格对同时期的文 人也有所影响,于是就产生了“辛派词人”。
辛派词人,是指南宋时期,受辛弃疾的影响而 形成的一个诗词流派,其成员主要有陈亮、刘过、 刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风,意象宏大 肆意、风格雄豪悲壮、意境大方激昂,以抗敌爱国 、感抚时事为主要创作内容,使词更进一步散文化 、议论化,但不如辛词蕴藉。
如:《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐· 村居》
3、爱情词
辛弃疾在婉约词的创作上也是别有境域 。 他的爱情词是其婉约词的重要组成部分, 数量虽不多,但却也柔情万种。
如:《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》
东风夜放花千树。更吹落,星如雨 。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光 转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去 。众里寻他千,蓦然回首,那人却 在,灯火阑珊处。
人教版高中语文必修四课件:6 辛弃疾《水龙吟》 共22张PPT
用典抒情
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晋朝吴地人张翰(字季鹰)在洛阳做官,在秋 季西风起时,想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味, 便立即辞官回乡。于是,后来的文人将思念家 乡,弃官归隐称为莼鲈之思。
购买田地和房舍。
《三国志·陈登传》记载:许汜向刘备诉说自己去拜访陈登 时,陈登不理睬他,自己上大床躺下,让许汜睡下床。刘备 说:当今天下大乱,你没有救世之意,只知道求田问舍,言 无可采。如果是我,我就睡在百尺楼上,而让你睡在地上。 这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。
雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷。
拍 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气,借拍打栏
杆来发泄,雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
会 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负,而南宋统治集团 登 中却无人是知己。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此! 倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?
辛弃疾(1140—1207)字 幼安, 号稼轩,济南历城人。抗金英雄, 南宋著名词人。艺术风格以豪放 为 主,与苏轼并称为“苏辛”,传世 词有600多首,皆冠两宋。其词抒 发强烈的爱国热情,倾诉 壮志难酬 的 悲愤,乃“人中之杰,词中之龙 ”。
写作背景
这首词作于淳熙元年(1174)秋。这一年 春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议 官,得以再返建康(今南京)。这时他已经三 十五岁了,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸 中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭 时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨 涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中引出漂泊南方、 渴望报国,而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而复杂的情感内 涵,体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。
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晋朝吴地人张翰(字季鹰)在洛阳做官,在秋 季西风起时,想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味, 便立即辞官回乡。于是,后来的文人将思念家 乡,弃官归隐称为莼鲈之思。
购买田地和房舍。
《三国志·陈登传》记载:许汜向刘备诉说自己去拜访陈登 时,陈登不理睬他,自己上大床躺下,让许汜睡下床。刘备 说:当今天下大乱,你没有救世之意,只知道求田问舍,言 无可采。如果是我,我就睡在百尺楼上,而让你睡在地上。 这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。
雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷。
拍 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气,借拍打栏
杆来发泄,雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
会 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负,而南宋统治集团 登 中却无人是知己。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此! 倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?
辛弃疾(1140—1207)字 幼安, 号稼轩,济南历城人。抗金英雄, 南宋著名词人。艺术风格以豪放 为 主,与苏轼并称为“苏辛”,传世 词有600多首,皆冠两宋。其词抒 发强烈的爱国热情,倾诉 壮志难酬 的 悲愤,乃“人中之杰,词中之龙 ”。
写作背景
这首词作于淳熙元年(1174)秋。这一年 春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议 官,得以再返建康(今南京)。这时他已经三 十五岁了,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸 中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭 时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨 涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中引出漂泊南方、 渴望报国,而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而复杂的情感内 涵,体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。
《水龙吟·登建康赏心亭》课件
作品整体风格悲壮、豪放,表 现了作者对国家命运的关切和
对个人命运的感慨。
作品运用了丰富的意象和修辞 手法,如比喻、拟人、用典等 ,使语言更加生动、形象。
作品情感真挚、深沉,表达了 作者内心的矛盾和挣扎,展现 出作者复杂的人性和情感世界
。
03
CATALOGUE
词中典故
楚天千里清秋的典故
总结词
楚天千里清秋的典故源自古代楚国地域的辽阔,以及秋天清 爽宜人的气候。
时代背景
南宋时期,金朝占领中原,国土沦丧,民族矛盾尖锐。辛弃疾在南宋官场中多 次上书北伐,但未得到重视。他的一生充满了壮志未酬的悲愤。
《水龙吟》的创作背景
创作时间
此词作于乾道元年(1165年)左右,时年辛弃疾二十六岁 。
创作地点
建康(今南京)赏心亭
创作背景
辛弃疾在赏心亭远望,感叹中原未复,自己的一腔忠愤无 处抒发,于是写下了这首词。词中描绘了江水、山景、断 鸿等景象,抒发了自己内心的悲愤和感慨。
作品影响
对后世诗词的影响
辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》以其独特的艺术风格和深刻的内涵,对后世的诗 词创作产生了深远的影响。
后世的诗人和词人在创作中,常常借鉴辛弃疾的创作手法和表达方式,以此丰富自 己的作品。
辛弃疾的词作中,对于自然景物的描绘和对个人情感的抒发,都给后来的诗人以启 示,推动了诗词艺术的发展。
这首词不仅在中国文学史上占有重要的地位,而且在世界文学史上也具
有一定的地位,它展示了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。
THANKS
感谢观看
详细描述
在古代,楚国地域辽阔,覆盖了现今的湖南、湖北、江苏等 地,其秋天天气清爽宜人,景色壮丽。辛弃疾借用此典故, 描绘出楚天千里清秋的壮丽景象,表达出他内心的豪情壮志 。
大学语文《水龙吟登建康赏心亭》(ppt课件)
词中“尽西风,季鹰归未”等 句,暗示了辛弃疾对自由生活 的向往和对人生的思考。
辛弃疾在词中通过“休说鲈鱼 堪脍,尽西风,季鹰归未”等 句,表达了自己对人生的思考 与感悟。
04
艺术特色
结构布局
层次分明
全词结构布局清晰,从写景到抒情,层次分明,逐层深入, 情感表达更为深刻。
起伏转折
词中情感起伏转折,从悲壮到激昂,再到无奈,情感变化丰 富,引人入胜。
表现手法
借景抒情
通过描绘建康赏心亭的景色,借景抒 情,情景交融,使情感表达更为含蓄 而深刻。
对比手法
词中运用对比手法,如“玉簪螺髻” 与“斗牛空回”,“拍手叫绝”与 “余音袅袅”,通过对比突出情感表 达。
修辞运用
比喻
如“玉簪螺髻”,以玉簪和螺髻比喻山峰和树木,形象生动,富有诗意。
拟人
“斗牛空回”,以斗牛拟人,生动形象地描绘出天象之高远,同时暗示英雄无用武之地的悲愤。
03
主题探讨
壮志难酬的悲愤
辛弃疾在词中通过描绘壮丽的秋景,表达了自己空有报国之志却无法实现的悲愤之 情。
词中“玉簪螺髻”和“倩何人唤取”等句,暗示了辛弃疾对朝廷不重用、不理解自 己的无奈和痛苦。
辛弃疾在词中通过“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意”等句,直接抒发了 自己壮志难酬的悲愤之情。
对国家命运的忧虑
结语
总结全文
本文通过对水龙吟登建康赏心亭的描 述,全面介绍了这首词的创作背景、 意境、艺术手法以及词人辛弃疾的生 平事迹。
本文还探讨了这首词在中国文学史上 的地位和影响,以及它对于现代人的 启示意义。
通过深入分析词中的意象和情感,揭 示了辛弃疾在创作这首词时内心的矛 盾和挣扎,以及他对于国家命运和人 生价值的思考。
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“无人会、登临意”感叹自己空有恢复 中原的抱负,而南宋统治集团中却无人是 知己。
.
12
上片:
景色: 江天、山景、
落日、断鸿、游子
动作:看、拍、会、
登
主要表现手法:
寓情于景 比喻
.
13
6、词中用了哪三个 典故?请简要分析三个 典故的作用
.
14
• 用典:指援引历史故事或古书中的词
语来说明自己的观点。
• 庄周梦蝶、望帝啼鹃、鲛人流泪、良玉生烟
• (2)引用或化用前人诗句,是加深诗词中的意境,促使人 联想而寻意于言外
.
16
• ①“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?” 反用典故。张翰因想念家乡的美味,弃官归乡。 反问句,表明自己不会像张季鹰那样置国事不 顾而隐居的责任感。
• ②“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”,正 面取意。许汜一心购置田产而不关心国家大事。 表明自己不会像许汜那样囿于个人生计,求田 问舍,无济世之志。
5、词人除了写
景,还写到了自己
的行为,你能找出
一些富有表现力的
动词吗?它们又表
达了词人怎样的情
感呢?
.
11
看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器,现在 却闲置身旁,烘托词人空有满腔雄心壮志, 却是英雄无用武之地的苦闷。 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦 闷之气,借拍打栏杆来发泄,雄心壮志无 处施展的急切悲愤的情态。
这里的“游子”又是指谁呢? 游子:辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋, 原是以宋朝为自己的故国,以江南为自己的 家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复 失地之意,也不把像辛弃疾一样的有志之士 看作自己人,对他一直采取猜忌排挤的态度, 致使辛弃疾觉. 得他在江南真的成了游子了1。0
把吴钩看了, 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
.
6
1.开篇两句“楚天千里清秋,水随天去秋无 际”,用了哪些意象?渲染了怎样的意境特点?
明确:“楚天” ——登临的地点;“清秋”—— 点明登临的季节。
意象:楚天,水 楚天千里,浩浩荡荡的长江随着词人的目光流向遥 远的天际,境界壮阔,气势雄浑。
.
7
2.上片中哪些句子是景物描写?这些景物描写又牵 动了作者怎样的心绪?
“水龙吟” 为词牌名。建康, 即今天的江苏南京市,是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载:“赏心亭在 (城西)下水门城上,尽观赏之胜。”
.
5
写作背景
《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年(1174) 辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时,他自江 东率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让 他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑,内 心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时, 面对这大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下 了这首慷慨、激昂的抒情词。
刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝
—为国为民 —控诉. 当朝、哀叹虚掷年华 18
思考
“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?” 表达了作者怎样的心情?
写辛弃疾自伤不能实现理想,又叹无知己, 得不到同情与慰藉的孤寂。
.
19
张翰 —乐于归隐 下片: 许汜 —谋取私利
刘备 —雄才大略 桓温 —叹时光流逝
用典 — 为国为民
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20
归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中 引出漂泊南方、渴望报国,而无用武之地的幽愤。
明确:下面“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三 句是写山。“遥岑”即远山。举目远眺,那一层层、 一叠叠的远山,有的很像美人头上插戴的玉簪,有的 很像美人头上螺旋形的发髻,景色算得上美景,但只 能引起词人的忧愁和愤恨。
.
8
3、那么词人的愁恨为何,又何因而至?
词中没有正面交代,但结合登临时地情景,可 以意会得到。北望是江淮前线,效力无由;再远即 中原旧疆,收复无日。南望则山河虽好,无奈仅存 半壁;朝廷主和,志士不得其位,即思进取,却力 不得伸。以上种种,是恨之深、愁之大者。借言远 山之献供,一写内心的担负,而总束在此片结句 “登临意”三字内。开头两句,是纯粹写景,至 “献愁供恨”三句,已进了一步,点出“愁”、 “恨”两字,由纯粹写景而开始抒情,由客观而及 主观,感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中 深化、升华。
皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国,热倾情
诉 壮志难的酬悲愤,乃“ 人中之杰”,词。中之龙
.
3
辛弃疾一生以恢复为志。 工于词,为豪放派词人代 表,风格沉郁顿挫,悲壮 激烈,人称“词中之龙”, 与苏轼并称“苏辛”。著 有《稼轩长短句》,今人 辑有《辛稼轩诗文抄存》。 《全宋词》存词六百二十 余首。
.
4
题目解说
•
• 1、作用: 故事用典既可使诗歌语言精练, 又可增加内容的丰富性,增加表达的生动 性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味 的效果,增强作品的表现力和感染力。
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15
2、分类
• (1)用事:借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对 现实生活中某些问题的立场和个人愿望等,属于借古抒怀或 借古讽今。
• “庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠 有泪,蓝田日暖玉生烟。”
• ③“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”,用
桓温典故,半露半隐。感叹人生易老,功业未
成。
.
17
思考
与上片相比,词的下片描写的对象变成了历 史人物,那么词人写到了哪些人和哪些事呢? 根据典故谈谈词人有哪些“登临意”?
张翰 —念鱼归隐 —乡思
(否定)
许汜 —谋取私利 ---鄙夷自私自利毕竟动流去 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见 七八个星天外,两三点雨山前 众里寻他千, —— 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗?
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1
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2
辛弃疾(1140—1207),
字 ,号 幼,安济 稼轩
南历城人。抗金英雄,
南宋著名词人。艺术
风格以 为主豪,放与
苏轼并称为“苏辛”,传世词有600多首,
.
9
“落日” “断鸿”
• 4、“落日楼头,断鸿声里,江南 游子。”哪些意象?这些意象有何深 意?
• 落日:本是日日皆见之景,辛弃疾 用“落日”二字,比喻南宋国势衰颓。 断鸿:是失群的孤雁,比喻自己飘 零的身世和孤寂的心境。
夕阳快要西沉,孤雁的声声哀鸣不时传 到赏心亭上,更加引起了作者对远在北方的 故乡的思念。