国培教育技术中级模块四必选案例分析

1. 对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的

呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

答：我认为通过查看图片下载的时间，就可以判断出那些是胡老师自己下载的；胡老师应该根据自己的需要预先建立好相应的文件夹，然后把搜索到的相关图片资料放入对应的文件夹中，这样就可以把相关图片有序的组织起来。

2. 胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你

是否赞同他的做法，为什么?

答：我不太赞同他的做法，因为风景再美，它也是需要人去欣赏的，有了人的存在，更能衬托出景的秀美，有了人的参与，也才能彰显出旅游资源的价值。不过，人和景的比例还是要控制的，若人所占的比例过大，则还是处理掉要好一点。

3. 胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT

中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

答：这个原因应该有很多种，例如：音响开关未开，电脑声音设置成了静音，还有可能是视频的格式不对，电脑不支持等既可能是在剪辑过程中出了问题，也可能是在插入过程中出了问题，还有可能是电脑硬件或设置出了问题，都有可能。

4. 胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图

片的办法？

答：胡老师可以在一些常用的媒体素材网站上收集，如：国家基础教育资源网、万全图库等；也可以去常用的学科资源网站收集，如：中学语文教学资源网、中

学语文网等。

5. 根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发

课件的流程，包括所设计的课程结构图。

答：根据胡老师的课程设计，我觉得用FrontPage 或Dreamweaver 制作网页课件比PPT 的效果要好。在主页中设计三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类下设“ 自然景观、人文景观” 两个二级网页，自然景观包含地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观包含建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的价值下设“ 美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值” 四个二级网页。

每个二级网页的下级网页中展示具体内容和素材。

开发课件的流程：（ 1 ）确定选题（ 2 ）确定教学目标和教学流程（ 3 ）设计创作脚本（ 4 ）素材准备（ 5 ）课件制作（ 6 ）课件测试（7 ）课件使

用（８）课件发布。