《整式的加减运算》教学设计
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（2）当a=4小时，则水位如何变化？
三、课堂检测（要求：独立完成，时间8分钟。）
日期班级姓名整洁成绩
1．已知多项式3a+2b-5a-b，其中 a=－2, b=1，求这个多项式的值；
2.当x=-3时，求多项式3x-4x2+7-3x+2x2+1的值。
3.一种商品每件成本 元，按成本增加30％定出价格，每件售价多少元？后来因库存积压减价，按售价的80％出售，现售价多少元？每件还能盈利多少元？
2、自主探究精讲点拨
1、求下列各式的值：（学生展示）
（1）求多项式3x－x－5x的值，其中x =—6.
（2）求多项式 的值，其中
.
2、水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降3cm；
第二天连续上升了a小时，每小时平均上升1.5cm；
（1）这两天水位总的变化情况如何？（提示：水位上升记为正，下降记为负）
四、拓展延伸 自我提升
若关于字母x的式子 的值与x的值无关，求 的值？
五、课后反思
相同，并且也相同.
2．怎样合并同类项？
在合并同类项时，把同类项的系数,字母和字母的指数
3．合并同类项
（1）2x －5x＋x ＋4x-3x －2
（2）3a＋abc－ c －3a＋ c
思考：
在（1）（2）中如果给定所含字母的具体值，那么如何求式子的值呢？
自学课本64—65页内容解决这个问题。
归Leabharlann Baidu：
整式求值问题，应先，再.
课题:2. 2 整式的加减（2）
科目
数学
课型
新授课
年级
七年级
印刷时间
主备
同伴
组长签字
授课时间
学习目标
1．能运用合并同类项化简整式
2．已知式中所含字母的值，能通过化简准确计算代数式的值
学习重点
正确合并同类项，并会代入数值准确求代数式的值
学习难点
合并同类项
学习过程
备 注
一、复习引新搭建桥梁
1.找同类项应记住“两同”，即：
三、课堂检测（要求：独立完成，时间8分钟。）
日期班级姓名整洁成绩
1．已知多项式3a+2b-5a-b，其中 a=－2, b=1，求这个多项式的值；
2.当x=-3时，求多项式3x-4x2+7-3x+2x2+1的值。
3.一种商品每件成本 元，按成本增加30％定出价格，每件售价多少元？后来因库存积压减价，按售价的80％出售，现售价多少元？每件还能盈利多少元？
2、自主探究精讲点拨
1、求下列各式的值：（学生展示）
（1）求多项式3x－x－5x的值，其中x =—6.
（2）求多项式 的值，其中
.
2、水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降3cm；
第二天连续上升了a小时，每小时平均上升1.5cm；
（1）这两天水位总的变化情况如何？（提示：水位上升记为正，下降记为负）
四、拓展延伸 自我提升
若关于字母x的式子 的值与x的值无关，求 的值？
五、课后反思
相同，并且也相同.
2．怎样合并同类项？
在合并同类项时，把同类项的系数,字母和字母的指数
3．合并同类项
（1）2x －5x＋x ＋4x-3x －2
（2）3a＋abc－ c －3a＋ c
思考：
在（1）（2）中如果给定所含字母的具体值，那么如何求式子的值呢？
自学课本64—65页内容解决这个问题。
归Leabharlann Baidu：
整式求值问题，应先，再.
课题:2. 2 整式的加减（2）
科目
数学
课型
新授课
年级
七年级
印刷时间
主备
同伴
组长签字
授课时间
学习目标
1．能运用合并同类项化简整式
2．已知式中所含字母的值，能通过化简准确计算代数式的值
学习重点
正确合并同类项，并会代入数值准确求代数式的值
学习难点
合并同类项
学习过程
备 注
一、复习引新搭建桥梁
1.找同类项应记住“两同”，即：