11---20课件

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11~20各数的认识课件

3
十位个位十位个位
十位个位
十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。
3
十位个位 11
十位个位 17
十位个位 20
从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数时，要先写十位上的数，再写个位上的数。
有 1 个十在十位写 1，有 2 个十在十位写 2。有几个一在个位写几。
总结：
十位个位 11
11 12 16 17 20
3.数一数共有多少只鞋。
12
4.数一数共有多少只
。
20
5. 从 1 到 20，按顺序把点连起来。
6. 找出数学书的第 8、12、17、20 页。 7.
( 12 )本
( 13 )支
你发现了什么？
( 16 )个
8.我是几？
我是由3个一和1 个十合起来的。
我的十位上是1，各位上是9.
填空
(1) 15是由( 1 )个十和(5 )个一组成的。 (2) 1个十和8个一组成的数是(18 )。 (3) 2个十是(20 )，1个十是（10 ）。 (4) 6个一和1个十组成的数是（16）。（5）19的个位上的数是（9 ），十位上的数（1 ）。
练习十七
1.先圈出10只，再接着数。
2. 用摆出下面的数。
读作：十二
（一）数的组成和读数
1个十和3个一 13
读作：十三
1个十和4个一 14
读作：十四
（一）数的组成和读数
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和6个一 16
读作：十六
（一）数的组成和读数
1个十和7个一 17
读作：十七
1个十和8个一 18
读作：十八
（一）数的组成和读数

苏教版一年级上册数学11到20各数的认识课件

14 1312 11
10 9
8
15
7
16
6
18 19 20 21
17
二、创设交流，探究新知
1．认识计数器。
这是计数器
表示1个十
1 1 表示1个一
尝试拨一拨算珠，表示6。
6
2．学习11、16的组成。
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
1个十和1个一合起来是11
37－9＝ 28 42－6＝ 36
57－9＝ 48 62－6＝ 56
77－9＝ 68 82－6＝ 76
拓展提高
1．月月有24朵小红花，亮亮有7朵小红花，圆圆有16朵小红花
（1）月月比亮亮多几朵小红花？ 24－7＝17(朵
（2）再给亮亮几朵花，亮亮的小红花就和圆圆的同样多？ 16－7＝9（朵）。
先算：10－8＝2 后算：20＋2＝22
知识要点
算法小结提问：30－8和34－8与以往学习的两位数减一位数相比，
都遇到了什么新的情况？都是用什么办法解决的？答:被减数个位上的数减减数不够减，都要从被减数的十位上拿出1作为10再减这种从十位上拿1也就是退1作10的减法叫做退位减法。
知识梳理
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
1个十和6个一合起来是16
3．学习19的组成。
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
19
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
19
（ 1）个十和（）个9一合起来是（） 19
4．学习20的组成和写法。
（1）小军比小华多多少张？（2）小华比小丽多多少张？（3）小军比小丽多多少张？

数学 111-20各数的组成-课件

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确与；修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
3.填空。
1
4
1
2
1
8
14
12
18
4.写出计数器表示的数。
15
20
16
5.填一填。
(1)15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 (2)由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 (3)由8个一组成的数是( 8 )。
课堂小结
这节课你们都学会哪些知识？
读数时可以根据数的组成来读。如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由2个十组成的，就读“二十”。
把10根放一堆……
九折把10根捆成一捆。
八五折
一捆小棒是10根。
10个一。
1个十。八五折
10个一是1个十。
1个十。
2个一。八五折
1个十和2个一合起来就是12。
读一读用计数器表示数。
十位上1个珠表示 1个十，个位上1 个珠表示1个一。
14
看图在□里写数，再填空。
13
17
1
3
1
7
读数时可以根据数的组成来读。如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由2个十组成的，就读“二十”。

人教版数学一年级上册《11~20的认识(3)》课件

人教版数学一年级上册
四 11-20的认识
11~20的认识（3）
（ 1 ）（ 10）（ 16 ）（ 19 ）
复习旧知
10颗
7颗
1个十和7个一组成17 1个十和几个一合起来是十几
17颗
探究新知
探究新知
小组合作排一排：把0~20按顺序排一排。说一说：各个数的前后关系和大小关系。
20，19，18，17，16，15，14，13，12，11
探究新知
最小
最大
直尺上所有的数中，谁最大，谁最小？ 0排在最前面，20排在最后面
在直尺上，排在前面的数比排在后面的小，排在后面的数比排在前面的数大。
探究新知
(1)比15大1的数是( 16 )，比20小1的数是(19)。
(2)12更接近10，还是更接近20? 12更接近10
探究新知
14比13大还是比13小？
14的前一个数是13，后一个数是15。
14比13大。
探究新知
同桌为一组，读一读这把直尺上的数字。直尺上隐藏着什么样的规律？
探究新知
直尺上的数越往后越大，越往前越小。 11～20按照从小到大的顺序排列：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20 11～20按照从大到小的顺序排列：
作业布置
作业布置
1．教材第80页练一练，第6、7题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
巩固练习
巩固练习
1. 找出数学课本的第7、12、18、20页。
巩固练习
2.按1~20的顺序连线。
巩固练习
3. 按顺序填数。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12

《11-20各数的认识》PPT课件

还有什么发现吗？
三、知识运用
小朋友们，我在第几节车厢？
三、知识运用
我在他前面1节车厢。
奖
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？
四、布置作业
作业：第76页练习十七，第1题～第5题。交流：第5题连线完成后出现了什么？
1个十和5个一 15
1个十和8个一 18
（一）数的组成和读数
这又是多少呢？
2个十是20
让我们一起数一数。
这些11都183支是个本1个十。
让我们一起数一数。
2个十是20。
（二）数的顺序
（二）数的顺序
比12多1的数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17
数数、读数、数序
一、复习旧知
我们已经学过哪些数？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
你还知道哪些数？
二、探究新知
你会数吗？
P
P
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o
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二、探究新知
请你用小棒摆出水果卡片的数量。
10个1一0个是个十1一个十 1个一
（一）数的组成和读数
请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。

一年级数学上册第7单元11_20各数的认识第1课时数认读写11_20各数教学pptx课件冀教版

小朋友们，咱们今天去逛逛水果店，看看有哪些水果？每种水果有多少个？
数一数上面都有哪些水果？各有多少个?
数一数
十七
十一
十五
二十
十四
十三
十九
十八
十二
十六
抓一把花生米，数0 一数有多少粒。抓一小把就行了。
我抓了18粒。
我抓了17粒。
再做一次。
想一想，两次的结果会一样吗？抓一抓，再数一数。
第1课时数、认、读、写11~20各数
冀教版数学一年级上册
1.在数实物的过程中，认识并能准确地读出11-20各数，进一步培养学生的观察能力。 2.让学生在“动”的情景中，通过数一数、说一说、做一做等达到熟练地数11-20各数的程度，然后进一步学习认数。 3.结合学习活动，培养学生认真做事的习惯，培养估计的意识。
商店运来一批手套，正好是8副，你知道有多少只手套吗？
1副手套
有16只手套。
数一数，认一认
11
Байду номын сангаас
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1 读直尺上的数。
2 从1数到20，再倒着数。
3 找出课本上的第11页、第19页和第20页。
4 数一数。把第12片树叶涂色。
4 数一数。我涂的是左起的第12片树叶。
4 数一数。我涂的是右起的第12片树叶。
5 身边的数学。
生活中你见过11到20各数吗？
数、认、读、写11-20各数会从11数到20，再从20数到11。
十几都在十和二十之间。十几这样的数在生活中很常见。
1 数一数，把正确答案圈出来。

3.1.2 11～20各数的组成(课件)-一年级数学上册(冀教版2024秋)

课堂延伸
1.生活应用:引导学生思考生活中哪些地方用到了 11～20各数，并尝试用这些数解决实际问题。
2.课外作业:让学生回家数一数家里的物品数量，并记录下来，第二天在课堂上分享。
04 总结评价
课堂总结
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探究新
新知探究
用计数器表示13，十位上 1颗算珠表示1个十，个位上3颗算珠表示3个一。
新知探究
小组活动请你快速在计数器上拨出你喜欢的数字，并在小组内让同伴说一说你拨出的数字是几？小组内学生一边拨一边交流，汇报小组活动情况。
03 课堂检测
课堂检测
练习一：看图，先在□里写数，再填空。
小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？
课堂总结
戏三
你今天收获了什么？
读数时可以根据数的组成来读。如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”；我在游戏中学到的如果这个数是由2个十组成的，就读“二十”。
注意事项
课堂评价自我评价
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20、19、18、17、16、 15、14、13、12、11、 10、9、8、7、6、5、4 、3、2、1。
新知探究
我摆好了。
我也摆好了。
新知探究
怎样做能够让别人一看就知道是13根，不用数，一看就明白。

2023年冀教版数学一年级上册认识11--20各数优选课件

教学目标
1.知道10个一是一十和11～20各数的组成。 2.在同学们操作的过程中，体验“10个一是一十”的合理性。 3.积极参加数学活动，获得愉快的学习体验。
仔细数一数，下面的水果各有多少呢？
下面我们通过数鸡蛋的个数来认识11—
20各数。
11
16
12
17
13
18
14
19
15
20
这是（2）个一。
√
√
12在15的前面，所以12小于15。
我们来做一个猜字游戏吧！我这里有一些花生米，不到 18粒，但是比13粒多，你知道我可能有多少花生米吗？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
从右边起，第（一）位是个位，第（二）位是十位。
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
读数的方法是根据数的组成来读，如15在十位上是“1”，在个位上是“5”，读作十五。 20读作二十。

人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt课件

二、探索新知
十位个位
1
2
2 个一。 1 个十，___ ___
谁能说一道加法算式题？
12 + 3 = 15
十个
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
12 + 3 =
同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？
我来摆一摆。
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
17 – 4 = 13
图上哪些物体的数量比10多？
二、探索新知
4 3 20 19 1
我们来数数小棒吧！
2
6 5 7 13 12 11 9
18 17 16 15 14 10
8
二、探索新知
先数出十根小棒，捆成一
捆。接着怎么数?
二、探索新知
１３５６一个十（２ 10 ４７）个一８９
十一十六十二十七十三十八十四十九十五二十
19
20
（2个十就是20）
二、探索新知
拍手歌
1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。
11—20各数的认识
一、借助生活，引出新知
同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？
一、借助生活，引出新知
看来有的同学已经超过10朵了，生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数——10~20各数的认识。

《11~20各数的认识》课件

11~20各数的认识
执教者：吴芳
创设情境
你会数吗？
图中都有什么？
他们各有多少个？
探索新知
先数出10根小棒，捆成一捆
（ 10 ）个一
探索新知
10个一
1个十
探索新知
再添加1根
1个十和1个一合起来是11
1个十（ 1 ）个一
11 读作：十一
探索新知
再12 读作：十二
探索新知
1个十（ 3 ）个一
13 读作：十三
探索新知
1个十（ 190 ）个一
探索新知
1个十
1个十
2个十
（ 20 ）
探索新知
你能找到他们并能给他们排排队吗？
11
16
探索新知
新知运用
1.你会填吗？
小朋友们，我在第几节车厢？
新知运用
1.你会填吗？
我在他前面1节车厢。
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？
新知运用
2.读一读
二十
十三十五十八十一
新知运用
3.说一说
生活中哪些地方用到了今天认识的新朋友呢？

《11-20的加减法》PPT课件

20
18
15
13
1
5
1
3
1
8
2
0
写一写。
你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？
10＋3＝13
3＋10＝13
10
10 ＋ 3 ＝
13
10＋1＝11
10＋2＝12
10＋4＝14
10＋6＝16
10＋8＝18
10＋3＝13
3＋10＝13
13－3＝10
13
10＋3＝13
3＋10＝13
1.教材第80页练习十八Байду номын сангаас1、2题；2.从课时练中选取。
15
14
20
16
3.填一填。
加数
加数
和
19
11
3
10
11
10
9
1
10
12
15
6
6
17
16
4.摘桃子。
在括号里填上合适的数。
14
17
15
7
10
10
可以想加法算减法。
计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十。
13－3＝10
13－10＝3
13
1.独立思考十几减十和十几减几的计算
方法。
2.在小组内说说自己的看法。
10＋3＝13
13
－＝
－＝
13 － 10 ＝
3
13 － 3 ＝
10
11－1＝10
13
你能根据拨珠过程写出算式吗？
13－2
你能根据拨珠过程写出算式吗？

冀教版一年级数学上册PPT课件《认、读、写11-20各数》

18
19
20
2.读直尺上的数。
3.从1数到20，再倒着数。
4.数一数，把第12片树叶圈出来。
从左往右数数，再从右往左数数。
5.读出下面各数。
十八
十五
(1)妈妈手机某网站出现的广告语是：。读作：____________________(2) 读作：____________________
这节课你们都学会了哪些知识？
11～20各数按顺序分别写作：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；分别读作：十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十数学一年级上册
课前导入
探究新知
课堂小结
认、读、写11-20各数
课前导入
图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有几个人？
九折
八五折
探究新知
这么多水果，你能数清吗？
数一数
九折
八五折
都有哪些水果？各有多少个？
菠萝：17个，西瓜：13个，柠檬：11个，香蕉：20根，桃子：15个，
火龙果：14个，苹果：19个，石榴：18个，梨：12个，橘子：16个。
九折
八五折
抓一把花生米，数一数有多少粒。
抓一小把。
我抓了18粒。
1、2、3、4、5、6……
再做一次。
两次的结果一样吗？
数一数，认一认。
11
12
14
13
16
15
17
18
19
20
从11写到20。
写一写
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
估一估，再数一数。先圈出10个，再数一数一共是多少?