幼儿园：中班区角游戏活动方案
适合中班的区角活动方案(五篇)
适合中班的区角活动方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
适合中班的区角活动方案（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
中班区角活动教案大全
中班区角活动教案大全第一章：区角活动的意义与目的1.1 介绍区角活动的概念1.2 阐述区角活动对幼儿发展的意义1.3 解释区角活动的目的和作用1.4 强调区角活动在幼儿园教育中的重要性第二章：区角活动的设置与规划2.1 介绍区角活动的设置原则2.2 讲解区角活动的规划步骤2.3 提供区角活动设置与规划的实际案例2.4 指导如何根据班级特点和幼儿需求进行区角活动设置与规划第三章：区角活动的内容与材料3.1 分析适合中班幼儿的区角活动内容3.2 介绍各种区角活动的材料选择3.3 强调区角活动中材料的安全性和适宜性3.4 提供区角活动内容和材料的实际案例第四章：区角活动的指导与支持4.1 讲解教师在区角活动中的角色与指导策略4.2 阐述如何为幼儿提供区角活动的支持与帮助4.3 分享区角活动中教师指导的实际案例4.4 强调教师在区角活动中的观察与评价的重要性第五章：区角活动的评价与反思5.1 介绍区角活动的评价方法和指标5.2 讲解如何进行区角活动的评价和反思5.3 提供区角活动评价和反思的实际案例5.4 强调区角活动评价和反思对幼儿发展的作用第六章：角色扮演区角活动6.1 介绍角色扮演区角活动的目的和意义6.2 讲解角色扮演区角活动的设计与组织6.3 提供角色扮演区角活动的实际案例6.4 强调角色扮演区角活动对幼儿社会性发展的作用第七章：建构区角活动7.1 分析建构区角活动的教育价值7.2 介绍建构区角活动的实施步骤7.3 强调建构区角活动中幼儿创造力和想象力的发展7.4 提供建构区角活动的实际案例第八章：美工区角活动8.1 阐述美工区角活动对幼儿艺术素养的培养8.2 讲解美工区角活动的设计与指导8.3 强调美工区角活动中材料的选择和使用8.4 提供美工区角活动的实际案例第九章：阅读区角活动9.1 介绍阅读区角活动对幼儿语言能力的促进作用9.2 讲解阅读区角活动的组织与实施9.3 强调阅读区角活动中教师的指导策略9.4 提供阅读区角活动的实际案例第十章：科学探索区角活动10.1 分析科学探索区角活动对幼儿科学素养的提升10.2 介绍科学探索区角活动的设计与实施10.3 强调科学探索区角活动中幼儿观察和思考能力的培养10.4 提供科学探索区角活动的实际案例第十一章：数学操作区角活动11.1 阐述数学操作区角活动对幼儿数学认知的促进作用11.2 讲解数学操作区角活动的内容设计与指导方法11.3 强调数学操作区角活动中幼儿逻辑思维和问题解决能力的培养11.4 提供数学操作区角活动的实际案例第十二章：生活实践区角活动12.1 介绍生活实践区角活动对幼儿生活自理能力的培养12.2 讲解生活实践区角活动的组织与实施12.3 强调生活实践区角活动中幼儿自主性和责任感的培养12.4 提供生活实践区角活动的实际案例第十三章：音乐舞蹈区角活动13.1 分析音乐舞蹈区角活动对幼儿音乐素养和身体协调性的促进作用13.2 介绍音乐舞蹈区角活动的教学策略与指导方法13.3 强调音乐舞蹈区角活动中幼儿节奏感和表演能力的培养13.4 提供音乐舞蹈区角活动的实际案例第十四章：户外活动区角活动14.1 讲解户外活动区角活动对幼儿身心健康的益处14.2 介绍户外活动区角活动的安全规范与指导要点14.3 强调户外活动区角活动中幼儿团队合作和冒险精神的培养14.4 提供户外活动区角活动的实际案例第十五章：区角活动的观察与记录15.1 介绍区角活动的观察方法和技巧15.2 讲解如何记录区角活动中的幼儿表现和成长变化15.3 强调区角活动观察与记录对幼儿教育的重要性和作用15.4 提供区角活动观察与记录的实际案例重点和难点解析教案《中班区角活动教案大全》涵盖了区角活动的基本概念、设置与规划、内容与材料选择、指导与支持、评价与反思等多个方面。
中班区角活动教案50篇
中班区角活动教案50篇《中班区角活动教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《花样玩床单》含反思【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。
随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。
最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。
培养活泼开朗的性格。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。
现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。
”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
区角活动教案中班教案优质7篇
区角活动教案中班教案优质7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《区角活动教案中班教案优质7篇》，一起来看看！区角活动教案中班教案篇1活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
（1）引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？（2）引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？（3）引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
（1）教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
（2）教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
区角活动教案中班教案篇2活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个
中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个幼儿园中班区域教案幼儿园中班区域教案篇1 活动目标：通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。
知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；养成有序等待，文明购物的习惯。
操作区(晾衣服) ：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。
幼儿园中班区域教案篇1 区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲乐观察过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行指印画。
幼儿园中班区域教案篇1 设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。
积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章活动过程：介绍今天的活动内容，提出活动要求。
出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为，并盖上自己的小印章。
幼儿园中班区域活动教案：家乡的小吃设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
幼儿园中班游戏教案1、幼儿园中班游戏教案篇1 游戏目标：培养幼儿勇敢的性格遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
2、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
体验数字给生活带来的方便与有趣。
3、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标：通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
4、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
中班幼儿园区角设计方案
中班幼儿园区角设计方案中班幼儿园区角设计方案(精选5篇)区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。
下面小编给大家带来中班幼儿园区角设计方案5篇，希望大家能够喜欢。
中班幼儿园区角设计方案（精选篇1）活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物若干件、一些自己做服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。
活动过程：一、引出游戏主题。
1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。
小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
(一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
中班区角活动方案及反思
中班区角活动方案及反思一、区角活动方案。
# （一）活动主题。
“奇妙小世界”# （二）活动目标。
1. 激发幼儿的探索欲和创造力，通过不同区角的活动，让幼儿在自主游戏中学习新知识、锻炼各种能力。
2. 培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿在区角活动中与同伴互动交往。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手操作能力和空间思维能力等。
# （三）区角设置及活动内容。
1. 建构区梦幻城堡。
材料投放：各种形状和大小的积木、纸盒、易拉罐、塑料瓶等废旧物品。
活动玩法：幼儿可以自由组合积木和废旧物品，搭建自己心目中的城堡。
鼓励幼儿发挥想象，比如给城堡搭建护城河、吊桥等。
教师可以引导幼儿讨论城堡里都住着谁，发生着什么样的故事，然后让幼儿用自己的作品讲述城堡里的故事，锻炼语言表达能力。
2. 美工区创意小画家。
材料投放：各种绘画工具（水彩笔、油画棒、颜料、画纸、画板等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、黏土、树枝、树叶等）。
活动玩法：幼儿可以自由选择绘画工具进行绘画创作，主题不限，可以是自己喜欢的动物、植物或者想象中的画面。
利用手工材料制作手工作品，比如用彩纸折小动物，用黏土捏小花朵，然后用树枝和树叶做一个小场景，将绘画和手工结合起来，创作一个独特的作品。
3. 阅读区故事小天地。
材料投放：适合中班幼儿阅读的绘本（包括故事类、科普类等）、小沙发、小靠垫、自制书签等。
活动玩法：幼儿自主选择绘本进行阅读，可以一个人静静地看，也可以和小伙伴一起分享绘本中的故事。
教师鼓励幼儿根据绘本内容进行简单的表演，或者制作书签标记自己喜欢的页面，并和同伴讲述为什么喜欢这一页。
4. 科学区神奇小实验。
材料投放：简单的科学实验材料，如小镜子、放大镜、磁铁、小苏打、白醋、塑料瓶、气球等。
活动玩法：幼儿可以用镜子和放大镜探索光的反射和折射现象，看看周围的事物在镜子和放大镜下有什么不同。
用磁铁吸引各种物品，了解磁铁的特性，哪些东西可以被磁铁吸引，哪些不能。
进行简单的化学小实验，如将小苏打和白醋混合在塑料瓶中，观察产生的气泡，并用气球套在瓶口，感受气体的产生。
中班区角活动设计方案
中班区角活动设计方案一、活动目标1.培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
2.提高孩子们的动手操作能力和创造力。
3.增进孩子们对自然、科学、艺术的兴趣。
二、活动主题：快乐探险家三、活动内容1.自然探索区在这个区域，我们摆放了各种动植物模型、标本和植物种子。
孩子们可以在这里观察、触摸和了解大自然的奥秘。
同时，我们还准备了放大镜、望远镜等工具，让孩子们更深入地探索自然。
（1）观察动植物：孩子们可以自由选择喜欢的动植物模型，观察它们的特征，并与同伴分享自己的发现。
（2）种植体验：我们为孩子们准备了小花盆、种子和工具，让他们亲身体验种植的乐趣，培养他们的耐心和责任感。
2.科学实验区在这个区域，我们设置了各种简单的科学实验，让孩子们在动手操作的过程中，感受科学的魅力。
（1）磁铁实验：孩子们可以尝试用磁铁吸附各种金属物品，感受磁铁的神奇力量。
（2）水实验：孩子们可以观察水在不同容器中的形状变化，了解水的特性。
3.艺术创作区在这个区域，我们为孩子们准备了各种画笔、颜料、彩纸等材料，让他们自由发挥，创作出属于自己的作品。
（1）绘画：孩子们可以尽情地在画纸上涂抹，表达自己的情感和想象。
（2）手工制作：孩子们可以利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出各种有趣的工艺品。
四、活动流程1.开场：以快乐探险家的身份，向孩子们介绍今天的活动主题和内容，激发他们的兴趣。
2.分组：将孩子们分成若干小组，每组选择一个区角进行活动。
3.探索活动：孩子们在各自的区角内进行观察、实验和创作，期间可以互相交流、合作。
5.教师点评：教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动注意事项1.确保活动材料安全、环保，避免孩子们在活动中受伤。
2.活动过程中，教师应密切观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助。
3.活动结束后，及时整理活动现场，为下一次活动做好准备。
4.关注孩子们在活动中的情感需求，确保他们度过一个愉快的时光。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和特长。
中班区角活动教案
中班区角活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对区角活动的兴趣，发展幼儿的自主学习能力。
2. 培养幼儿在区角活动中遵守规则、与他人合作的意识。
3. 通过区角活动，发展幼儿的动手操作能力、创造力、想象力及解决问题的能力。
二、活动时间：每课时25 分钟三、活动地点：幼儿园教室区角四、活动准备：1. 区角活动材料：图书、拼图、积木、画笔、彩泥等。
2. 活动环境布置：根据不同区角内容进行环境布置，吸引幼儿兴趣。
3. 安全防护措施：确保活动材料安全无毒、无尖锐边角，提醒幼儿注意安全。
五、活动过程：1. 导入环节（5 分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
b. 介绍本节课的主题和区角活动内容，激发幼儿兴趣。
2. 主体环节（15 分钟）：a. 自主选择区角：教师引导幼儿根据自己的兴趣选择区角活动，提醒幼儿注意活动材料的正确使用方法。
b. 区角活动：幼儿在教师指导下进行区角活动，发展动手操作能力、创造力、想象力及解决问题的能力。
c. 互动交流：教师引导幼儿在区角活动中与他人互动，培养合作意识。
3. 总结环节（5 分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾区角活动中的收获，促进幼儿对活动内容的巩固。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和表扬。
c. 教师提醒幼儿注意区角活动的规则，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
注意：教师在活动过程中要密切关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行区角活动。
要关注幼儿的活动需求，适时提供帮助和指导。
六、活动内容：1. 图书区：阅读图书，培养幼儿的阅读兴趣和基本阅读能力。
2. 建构区：使用积木、拼图等材料进行建构活动，发展幼儿的空间想象力和创造力。
3. 绘画区：提供画纸、画笔、彩色铅笔等材料，让幼儿自由绘画，表达自己的情感和想象。
4. 角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，让幼儿通过扮演不同角色，发展社交能力和表达能力。
5. 音乐舞蹈区：提供音乐玩具、舞蹈道具等，让幼儿在音乐和舞蹈中发展节奏感和身体协调性。
中班区角活动设计方案(共3篇)
中班区角活动设计方案（共3篇）第1篇：中班区角活动设计方案中班区角活动设计方案活动二：区角活动一）、玩耍要求：1、能自主地选择材料、运用材料快乐地参预玩耍。
2、能安静倾听同伴的叙述，大胆相互沟通自己的感受。
二）、玩耍内容：主题区域：名称：Disney汽车城（主题3：我在大路边）材料：汽车城场景、建构大路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观看要点：观看幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：Disney汽车工厂（主题3：我在大路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观看要点：观看幼儿对制作车子材料的使用状况。
名称；Disney淘吧（主题3：我在大路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、关心材料等观看要点：观看幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
名称：Disney 小车开来了（主题3：我在大路边）材料：购物班车、私家小轿车观看要点：观看幼儿开车的规章秩序，效仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。
名称：Disney 书城（主题3：我在大路边）材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观看要点：观看幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。
名称：Disney欢快之家（主题1：我爱我家）材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观看要点：观看幼儿扮演家庭成员、角色效仿、参预玩耍的状况。
名称：Disney玩色小天地（主题2：在秋天里）材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的关心材料观看要点：观看幼儿选择不同的关心工具进行玩色的状况。
非主题区域：名称：Disney民间玩耍坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观看要点：观看幼儿在玩耍时规章的遵守状况。
名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观看要点：观看幼儿能否自主探究，尝试不同的玩法。
名称：Disney隐秘屋材料：大屋子、垫子、小玩具观看要点：观看幼儿在里面进行什么玩耍，心情是否稳定。
中班生活区区角活动教案30篇
中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。
下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。
一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。
引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。
二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。
三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。
四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。
引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。
五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。
通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。
六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。
引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。
七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。
八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。
通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。
通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。
十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。
通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。
通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。
十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。
十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。
幼儿园中班区角游戏设计方案5篇
幼儿园中班区角游戏设计方案幼儿园中班区角游戏设计方案5篇为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班区角游戏设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班区角游戏设计方案1一、区角创设背景：幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。
在整个活动中幼儿专心致志，认真调色，从而得出了更美的颜色。
但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。
要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。
同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。
二、区角名称：创意空间三、区角活动目标：1.进一步感知颜色混合后的变化，对色彩变化感兴趣。
2.乐于参与“操作活动”在活动中发挥想象力。
3.体验同伴合作的快乐。
四、区角设计说明：1. 我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形状意在体现相亲相爱。
在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出漂亮的图案，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了他们对艺术的兴趣，从而感受艺术的美。
2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。
这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。
3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。
五、材料的投放说明：调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张）六、游戏规则：幼儿合作操作实验1.要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。
幼儿园中班区域活动方案（精选8篇）
为确保事情或⼯作顺利开展，往往需要预先制定好⽅案，⽅案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是店铺帮⼤家整理的幼⼉园中班区域活动⽅案，欢迎⼤家分享。
幼⼉园中班区域活动⽅案篇1 ⼀、美⼯区 区⾓材料： 在美⼯区活动中，幼⼉的兴趣往往来⾃于材料，幼⼉的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔（油画棒、⽔彩笔、⽑笔、彩⾊铅笔等），绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡⽪泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪⼑，胶⽔。
环境布置： 美⼯区的位置选在离窗台近⼀些的地⽅，采光要好这样有利于保护幼⼉视⼒，室内要为幼⼉提供作品展台，展台的⾼度要适于幼⼉摆放作品和操作。
美⼯区不单单张贴展⽰幼⼉的美术作品，还要准备⼀下⾃⼰动⼿制作出来的成品，供幼⼉模仿。
区⾓开展： 美⼯区是独⽴的⼀个区域，也可以体现⽼师其他学科的教学，⽐如，在⽼师教幼⼉认识数字时，便可以在美⼯区准备⼀些描有数字体轮廓的作业纸，让幼⼉在轮廓内涂⾊或进⾏碎纸粘贴。
⽼师在引导幼⼉对树叶进⾏认识时，则可以在美⼯区准备各种各样的叶⼦供幼⼉创意拼贴或是进⾏树叶拓印。
对于有些绘画能⼒差、但有⼀定讲述能⼒的幼⼉，可以请他们讲⼀些⾃⼰知道的有关的知识，请教师或家长⽤⽂字记录，并展⽰在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语⾔等领域，从不同的⾓度促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识、技能各⽅⾯发展。
⽼师要为幼⼉准备充分的笔、纸、剪⼑、橡⽪泥等活动材料，以满⾜幼⼉随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼⼉想画却没有纸、想剪却没有剪⼑，这样就很容易挫伤幼⼉活动的积极性，对美⼯的活动再也提不起兴趣来。
其次，⽼师在各项美⼯材料的准备上，都要从幼⼉的⾓度来进⾏考虑，⽐如，在剪⼑的选择上，就要选择圆头，适合幼⼉⼿掌⼤⼩的剪⼑，有各种卡通选型，从吸引幼⼉的⽬光，供幼⼉随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长⽅形，为幼⼉准备⼀些各种各样外轮廓的纸，⽐如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画⽤笔的选择上，中班幼⼉可以选择油画棒、笔触较粗的⽔彩笔，⼤班幼⼉则可以提供排刷让幼⼉进⾏⼤⾯积涂⾊、细的彩⾊铅笔及⽔彩笔进⾏细⼩轮廓的描绘。
区角活动教案中班教案最新8篇
区角活动教案中班教案最新8篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《区角活动教案中班教案最新8篇》，一起来看看！区角活动教案中班教案篇11.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。
2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备：板凳，垫子，等.录音机及相关音乐活动过程：热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.基本部分游戏一：分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏二：(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。
前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
集体游戏1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果区角活动教案中班教案篇2活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。
2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙；读准字音：横、撞、精神、挺、灵。
3.培养幼儿从小养成良好的坐、走的姿势。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：小花猫、螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦图片各一张。
活动重点难点：活动重点：初步学会完整的朗诵儿歌。
活动难点：在日常生活中，养成良好的坐、走的姿势。
活动过程：一、谈话导入课题：今天老师给小朋友们请来了几个好朋友，看看是谁？（出示图片）老师这儿有一首很好听的诗歌，说的就是它们，听听诗歌里说了些什么？二、学习诗歌《学好样》。
区域活动中班活动教案6篇
区域活动中班活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班区角游戏教案
精品文档中班区角游戏教案活动一:区域名称:Baby 屋创设目标:喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
投放材料:各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。
玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。
教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。
活动二:区域名称:宝贝医院创设目标:发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。
教师指导:引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
1 / 10精品文档活动三:区域名称:酷炫美发厅创设目标:能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守投放材料:镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
玩法:1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。
2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。
3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。
4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。
活动四:区域名称:宝宝乐园类别:美工、益智。
创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料:橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。
玩法: 1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，2、描画。
玩法:根据底图上的提示涂色，初步学习2 / 10精品文档画直线、曲线及涂色。
中班区角活动教案（10篇）
中班区角活动教案中班区角活动教案(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班区角活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班区角活动教案1【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力；2、锻炼幼儿的搭建能力；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】1、教师谈话，做好活动前准备。
春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？2、展示活动材料（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
（2）认识整砖、半砖和角砖3、活动开始，场景布置。
小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的'小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。
（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。
再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。
幼儿园中班区角活动设计方案（3篇）
幼儿园中班区角活动设计方案一、帮助幼儿了解人际关系。
通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。
二、帮助幼儿学习友好交往的技能。
如轮流、分享、协商、互助、合作等。
三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。
四、发展表征能力。
如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。
五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。
能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。
角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。
小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。
到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。
大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。
角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。
也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。
例如，“和书交朋友”的主题。
参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。
在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。
也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。
二、材料的提供(1)娃娃家。
家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物，如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。
(3)超市。
主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班区角游戏活动方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-range corner game activity plan
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班区角游戏活动方案
区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐。
幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动。
活动一：《娃娃家》
材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
规则：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动。
活动二：《叮叮美发屋》
材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。
角色：发型师2-3人，顾客2-3人。
规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好。
活动三：《阳光超市》
材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。
规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。
会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售。
活动四：《星光大道》
材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、t形台、话筒等。
规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。