一年级下册美术走近大自然教案
一年级美术下册《走近大自然》优秀教学案例
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用本节课所学的知识，创作一幅描绘大自然美景的画作。
2.作业要求：注重色彩搭配，表现自然之美；构图合理，具有一定的绘画技巧。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在创作过程中发挥个性和创意。
4.教师对作业进行批改和评价，针对学生的优点和不足给予指导，促进他们的不断进步。
1.利用多媒体展示大自然的美景图片和视频，让学生仿佛置身于真实的自然环境中，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
2.创设富有生活气息的美术课堂氛围，让学生在愉悦的情感中感受美术创作的乐趣。
3.教师以生动形象的语言描绘大自然的美景，引导学生发挥想象，进入创作状态。
4.通过实地考察、户外写生等方式，让学生亲身感受大自然的美丽，为创作提供丰富的素材。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在分组讨论、创作和评价中相互交流、借鉴，提高绘画技能。小组合作的教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和竞争意识，使他们在互动中共同成长。
4.注重反思与评价，提高学生的自我认知能力
本案例在教学中设置了反思与评价环节，鼓励学生对自己的作品进行反思，总结创作过程中的优点和不足。同时，教师对学生的作品进行客观、全面的评价，组织学生互评，提高了他们的自我认知能力和审美素养。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，让他们在合作中共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、借鉴，提高他们的绘画技能和创作水平。
3.教师关注各小组的进展，及时给予指导和反馈，促进小组内部的合作与成长。
4.组织小组间的展示、评价活动，让同学们在互动中学习、提高，培养他们的竞争意识。
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受大自然的美丽和多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 引导学生运用基本的绘画和手工技巧，表达对大自然的观察和感受。
3. 培养学生的观察能力、创造力和合作精神，提高审美素养。
教学内容1. 自然界中的植物、动物和景观。
2. 绘画和手工表达自然的方法和技巧。
3. 自然保护的意义和方式。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和体验自然，运用绘画和手工表达对自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的技巧和色彩表达自然，以及如何培养学生的创造力和合作精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美丽图片，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察身边的自然环境和生物，引导学生注意细节和特征。
3. 讨论：学生分享观察到的自然现象和感受，教师引导学生进行讨论和交流。
4. 绘画：学生运用绘画技巧，表达对自然的观察和感受。
5. 手工：学生运用手工材料，制作与自然相关的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的绘画和手工作品，进行互相欣赏和评价。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：自然现象、观察和体验、绘画和手工表达、自然保护等。
作业设计1. 让学生观察家中的植物或动物，进行绘画表达。
2. 学生与家长一起制作与自然相关的手工作品，进行展示和分享。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和表达能力，提供适当的指导和鼓励。
2. 教师应鼓励学生的创造力和合作精神，培养学生的审美素养。
3. 教师应加强对自然保护的引导，让学生明白保护自然的重要性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到创作、展示的全过程，是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节通过PPT展示大自然的美丽图片，旨在激发学生对自然的兴趣和好奇心。
一年级下册美术教学设计-2走近大自然∣人教新课标
一年级下册美术教学设计2 走近大自然∣人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自然景物。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
过程与方法1. 通过观察和体验，让学生感受大自然的美丽和多样性。
2. 运用讨论、实践等方式，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 采用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度和乐观精神。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
教学内容1. 自然界的基本元素：树木、花朵、小动物等。
2. 线条、颜色等基本绘画技巧。
3. 自然景物的绘画表现。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察和感受大自然的美丽和多样性。
2. 培养学生的绘画技能和创造力。
教学难点1. 如何引导学生运用绘画技巧表现自然景物。
2. 如何培养学生的审美情趣和欣赏能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 引入：通过PPT、视频等方式展示大自然的美丽景色，引发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察自然景物，了解其特点和美丽之处。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，进行小组讨论。
4. 实践：引导学生运用绘画技巧表现自然景物，进行实践操作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：走近大自然2. 教学目标：了解自然景物、培养绘画技能、提高审美情趣3. 教学重点：观察自然景物、绘画技巧4. 教学难点：绘画表现、审美情趣作业设计1. 让学生运用绘画技巧，表现自己观察到的自然景物。
2. 鼓励学生发挥创意，创作一幅自然主题的画作。
课后反思通过本次课程，学生能够了解和感受大自然的美丽和多样性，提高绘画技能和审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生观察和体验，激发学生的创造力和想象力。
一年级美术下册教学设计《第2课 走近大自然》人教版
一年级美术下册教学设计：《第2课走近大自然》人教版教学目标本课旨在引导学生亲近自然，观察和体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护的意识。
通过观察和描绘自然景物，学生将学习基本的绘画技巧，提高审美能力，同时增强创新思维和表达能力。
教学内容1. 自然界中的植物和动物2. 自然景物的观察和描绘3. 基本的绘画技巧4. 色彩的运用和搭配5. 创作的灵感和表达教学重点与难点重点：培养学生对自然环境的热爱和保护的意识。
引导学生观察和描绘自然景物，提高审美能力。
教授基本的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察自然景物并表达自己的感受。
如何教授学生基本的绘画技巧和色彩的运用，同时鼓励创新。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具自然界的植物和动物的图片或实物教学PPT或海报教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示自然界的植物和动物，引导学生观察并分享他们的感受。
提问：你们喜欢大自然吗？为什么？第二阶段：观察与描绘引导学生仔细观察自然景物，注意细节，并用自己的语言描述出来。
示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并鼓励学生尝试。
第三阶段：创作与表达给学生发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，让他们自由创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对大自然的感受。
第四阶段：分享与评价学生展示自己的作品，分享创作灵感和表达的感受。
其他学生和教师给予评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 重点内容：自然界中的植物和动物观察和描绘自然景物基本的绘画技巧色彩的运用和搭配创作的灵感和表达作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择自己喜欢的自然景物进行观察和描绘，完成一幅画作。
2. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自由创作的画作，主题为“我眼中的大自然”。
课后反思教学过程详细说明第一阶段：导入展示与讨论：使用多媒体展示大自然的图片或视频，如森林、海滩、山脉等，让学生直观感受自然的美丽。
同时，教师可以引导学生讨论他们对这些景色的感受，以及他们在自然中的经历。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识大自然中的常见元素，如花草树木、飞鸟走兽、山川河流等，并了解它们的基本外形特征。
学会用简单的形状（圆形、三角形、方形等）和色彩（绿色、蓝色、棕色等）来描绘大自然中的场景，掌握基本的构图方法，如近大远小、疏密安排。
2.过程与方法目标通过观察大自然的图片、视频，以及实地观察（如果条件允许）等活动，培养学生的观察力、感知能力和想象力。
在创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生运用美术材料（如画笔、彩纸、剪刀、胶水等）表现大自然的能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生保护大自然的意识，引导学生珍惜大自然赋予我们的资源，鼓励学生积极探索大自然的奥秘。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大自然中各种元素的特征，如花朵的花瓣形状、鸟儿的羽毛颜色和姿态等。
帮助学生掌握用美术形式表现大自然的方法，包括用线条勾勒物体轮廓、用色彩填充表现物体质感。
2.教学难点启发学生在作品中展现大自然的生机与活力，使画面富有情感和故事性。
在创作中引导学生协调画面中的各种元素，营造出和谐、自然的氛围，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、情境教学法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中有郁郁葱葱的森林、五颜六色的花朵、清澈见底的小溪、飞翔的鸟儿和奔跑的小动物等。
播放结束后，教师微笑着问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这就是我们神奇的大自然，它就像一个巨大的宝藏，充满了各种各样有趣的东西。
今天我们就一起《走近大自然》，用我们的画笔把它画下来。
”引出本节课的主题。
（二）讲授新课1.认识大自然的元素植物：教师展示各种植物的图片，包括花朵、树木、小草等。
“小朋友们，你们看这些花朵，它们的颜色可真鲜艳啊！有红的、粉的、黄的，形状也各不相同，有的像喇叭，有的像圆盘。
人教版一年级美术下册走进大自然教案
走进大自然教案一、教材分析本课是人教版一年级美术下册的一节造型表现课。
大自然是学生最为熟悉的，本课通过引导学生观察大自然中的景物，发现大自然的美，从而激发学生的创作欲望。
通过绘画表现自己眼中的大自然，培养学生的观察能力和造型表现能力。
二、教学目标1.引导学生观察大自然，发现大自然的美。
2.能够用自己的方式表现大自然中的景物。
3.培养学生的观察能力和造型表现能力。
4.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学重点与难点教学重点：观察大自然，发现大自然的美。
教学难点：用自己的方式表现大自然中的景物。
四、教学准备教师准备：PPT课件、范画等。
学生准备：绘画工具、彩笔、白纸等。
五、教学过程（一）导入新课1.教师问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？（学生回答）2.教师小结：大自然是我们最为熟悉的地方，它给我们带来了无限的欢乐和美丽的风景。
今天我们就一起来学习《走进大自然》。
（板书课题）（二）新课教学1.观察大自然（1）教师问：同学们，你们都知道大自然中有哪些景物吗？（学生回答）（2）教师小结：大自然中有山、水、树、花、草、动物等等，这些都是大自然的组成部分。
（3）教师播放PPT课件，展示不同季节、不同地方的大自然风景图片，引导学生观察大自然的美。
（4）学生分组讨论，交流自己的观察和感受。
2.表现大自然（1）教师问：同学们，你们想用自己的方式表现大自然吗？（学生回答）（2）教师出示范画，引导学生欣赏并讲解绘画方法和技巧。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
（4）学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
3.环保教育（1）教师问：同学们，大自然给我们带来了这么多的美好，我们应该怎样保护它呢？（学生回答）（2）教师小结：我们应该热爱大自然，增强环保意识，不乱扔垃圾、不随意破坏自然环境，让大自然永远美丽下去。
六、板书设计走进大自然观察大自然：山、水、树、花、草、动物等。
表现大自然：绘画方法和技巧。
环保教育：热爱大自然，增强环保意识。
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》教案
一、教学内容
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》主要包括以下内容：引导孩子们观察和感受大自然的美，学会用简单的线条和颜色描绘身边的自然景物；通过对大自然的描绘，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。本节课具体内容包括：
1.认识大自然中的各种元素，如树木、花草、天空、大地等；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的基本元素、观察技巧和绘画表现方法。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对描绘大自然的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-工具的掌握与运用：对于不同的绘画工具，学生可能存在操作上的困难，需要教师耐心指导。
-例如：针对不同工具的握笔方式、画线技巧、上色方法进行逐一教学，确保学生能够熟练掌握。
四、教流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走近大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过大自然的美？”比如，路边的花草、天空的云彩。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
一年级下册美术教案-《第2课 走近大自然》人教版
一年级下册美术教案-《第2课走近大自然》人教版课程背景《第2课走近大自然》是人教版一年级下册美术教材的第二课，通过对自然景观的观察和描绘，让学生感知大自然的美，体验自然的力量和神奇，并培养学生的观察能力和表现力。
在教学中，可以结合自然地理知识，加深学生对自然的理解和认识。
教学目标1.通过观察自然景观，感知大自然的美，并描述自己所见所感。
2.培养学生的观察能力和表现力，提高审美水平。
3.学会使用颜色表现自然景观的气氛和情感，提高绘画技能。
教学内容教学准备•颜料或彩笔•纸张•设计好的自然景观图片•听力材料：自然风声、鸟鸣声等教学步骤第一步：欣赏自然景观教师给学生展示清新自然的图片，可以是树林、水流、草地等，让学生先进行观察和欣赏。
调节环境、气氛，放音乐或播放自然声音，创造出一种和谐的氛围。
第二步：欣赏画作教师向学生介绍知名画家的自然画作，这些画家的作品以自然为主题，形式丰富，表现手法多样。
比如，范·高（Vincent van Gogh）的《星月夜》、弗朗西斯·培根（Francis Bacon）的《自然/自画像》等。
欣赏时，通过描述画作的氛围、场景、色彩等方面，引导学生理解画作的内涵和意义。
第三步：表现自己的感受教师让学生对自己所欣赏的自然景观进行描述，口头语言描述为主，可以用形容词或情感色彩词汇，让学生描述自己所看到的感受。
在口语描述后，学生可以使用颜料、画笔，或其他绘画工具进行表达。
第四步：独立创作教师引导学生在纸上进行自然景观的创作，通过自己的表现和理解来表现自然。
可以引导学生关注形式和颜色的搭配，让学生更好地表现出自己对自然景观的理解。
教学要点•注意开放性：让学生将自己不同的表现方式和自然现象联系起来；•突出感性教学：通过欣赏、描述、创作等方法，培养学生的感知能力和表现能力；•注重引导性：在学生进行绘画表现时，教师应该进行逐步引导，把握学生的特点和个性，引导学生进行更准确、更符合自己的表述和表现。
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察大自然，发现自然中的美，并能够运用简单的美术语言表达对大自然的感受。
2. 过程与方法：通过观察、体验和创作，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 自然元素的观察：引导学生观察大自然中的各种元素，如树木、花草、山水等，发现它们的美。
2. 美术语言的运用：教授学生如何运用美术语言，如线条、色彩、形状等，表达对大自然的感受。
3. 美术作品的创作：指导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅以大自然为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察大自然、发现大自然美的能力，以及运用美术语言表达对大自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言，创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
1. 导入：通过展示大自然的图片或视频，引导学生进入大自然的氛围。
2. 观察与讨论：引导学生观察大自然中的各种元素，讨论它们的美。
3. 教授美术知识：教授学生如何运用美术语言，如线条、色彩、形状等，表达对大自然的感受。
4. 创作指导：指导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅以大自然为主题的美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅以大自然为主题的美术作品。
2. 作业要求：运用所学的美术知识和技能，表达对大自然的感受。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够发现大自然的美，并能够运用美术语言表达出来。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学美术一年级---《走近大自然》教案
小学美术一年级---《走近大自然》教案第一篇：小学美术一年级---《走近大自然》教案小学美术一年级---《走近大自然》教案课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
一年级下美术教学设计-走近大自然-人教新课标
一年级下美术教学设计走近大自然人教新课标教学目标本节课的教学目标旨在培养学生对大自然的热爱与认识，通过观察和描绘大自然，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
具体包括：1. 知识与技能：让学生认识并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等，学会运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察自然、表现自然的能力，并激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受大自然的美丽和和谐，培养对大自然的热爱和珍惜之情。
教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大自然，学习基本的美术表现技巧，包括：1. 自然元素的认知：让学生观察并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 美术表现技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
3. 创意表达：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的自然主题作品。
教学重点与难点重点：1. 基本美术表现技巧的掌握：如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
2. 自然元素的认知：对大自然中的基本元素有深入的了解和认识。
1. 创意表达：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的自然主题作品。
2. 美术表现技巧的运用：如何让学生在实际操作中熟练地运用所学的美术表现技巧。
教具与学具准备教具：PPT、视频、音频等辅助教学材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放大自然的音频，让学生闭上眼睛感受大自然的氛围，引发学生对大自然的兴趣。
2. 观察与讨论：展示大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等的图片，引导学生观察并讨论它们的特征。
3. 技巧讲解与示范：讲解并示范如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
4. 实践操作：让学生根据所观察到的自然元素，运用所学的美术表现技巧进行绘画创作。
板书设计走近大自然子自然元素的认知、美术表现技巧的学习、创意表达关键词：大自然、基本元素、美术表现技巧、创意表达作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的自然元素进行绘画创作，并写下自己对这幅作品的感受和想法。
人教 版一年级美术下册《第2课 走近大自然》教学设计
人教版一年级美术下册《走近大自然》教学设计一、教学目标1.了解大自然的定义和特征。
2.通过观察、模仿、创作等方式感受大自然的美好。
3.学会使用简单的素材进行自然元素的描绘。
二、教学内容第2课《走近大自然》1.定义大自然2.大自然的特征3.自然界的事物4.如何用简单的素材描绘大自然三、教学重难点教学重点： 1. 掌握大自然的特征和其包含的元素。
2. 用简单的素材描绘大自然。
教学难点： 1. 学生对大自然的认知和理解。
2. 如何用简单的素材模仿和描绘大自然特征。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、演示、示范等形式，让学生了解大自然的特征和自然界的事物，掌握简单的素材的使用技巧。
2.体验法：通过学生观察、模仿、创作等多种方式感受大自然的美好。
五、教学过程设计第一步：导入（10分钟）1.让学生回忆一下自己最喜欢的大自然场景。
2.让学生谈谈大自然是什么样的。
3.引导学生认识大自然的定义和特征。
第二步：学习知识（40分钟）1.讲解大自然的特点，如自然界的颜色和形状。
2.向学生展示大自然的图片，让学生辨认其中的自然元素。
3.介绍用简单的素材进行大自然元素的描绘。
第三步：练习与反馈（40分钟）1.让学生在纸上用简单的素材进行自然元素的绘制。
2.讲解绘画技巧，指导学生进行自我评价和改进。
3.展示学生的绘画作品，让学生进行评价和分享。
第四步：总结（10分钟）总结本次课的内容和学习效果，鼓励学生勤加练习，不断提高自己的绘画技巧。
六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。
过程评价：主要通过教师观察、记录和分析学生在课堂上的表现，判断课堂教学效果。
成果评价：主要评价学生的绘画作品，包括准确度、表现力、构图等要素。
七、课后作业1.家长带孩子去公园或其他大自然场所进行观察和体验。
2.让学生回家后用简单的素材画出自己所看到的大自然元素。
八、课堂反思1.教学过程中，帮助学生理解和认知大自然的特征变得更加重要。
2.给予学生更多的绘画技巧和素材练习，有助于提高学生的绘画技巧和创作能力。
人教2011版一年级美术下册《走近大自然》教案及教学反思
人教2011版一年级美术下册《走近大自然》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课程设计旨在培养学生对自然的观察和感知能力，引导学生发现自然美的特点，激发学生对大自然的爱好和热爱之情。
2. 教学重点让学生通过画画的方式，表现对大自然的感性认识和表达。
3. 教学难点如何鼓励学生发挥想象力，自由创作，表现个性化的思维和感受。
4. 教学准备1.画笔、颜料、画布等美术用具；2.课件、图片等教学辅助工具；3.茶水、点心等教师及学生用品。
5. 教学过程第一步：导入1.讲解大自然的概念，并通过图片、视频等多媒体手段介绍一些有关自然的特点和美好。
2.通过与学生互动交流的方式，引导学生认识到大自然与人类生活的联系，激发学生对大自然的探索和认识兴趣。
第二步：示范在黑板或课件上展示自然风景图片，让学生观察，又让他们想象自己在大自然中身临其境的情景。
然后由教师进行画画示范。
第三步：实践1.让学生自由创作，发挥想象力，表现个性化的思维和感受。
2.在学生进行画画的过程中，教师进行个别指导和帮助，鼓励学生将自己的观察、感受和意见融入到自己的画中，同时也要让学生自由表达。
第四步：分享让学生互相分享自己的创作，并相互欣赏、鉴定，从而获得更多的美感和艺术鉴赏能力。
6. 教学策略1.鼓励学生发挥想象力和自由创作。
2.教师进行个别指导和帮助，鼓励学生将自己的观察、感受和意见融入到自己的画中。
3.给予学生充分的分享和互动的机会，以激发学生的兴趣和创造力。
二、教学反思通过本次教学，我意识到学生对大自然的观察和感知能力很低，更令人担忧的是，学生的想象力和创造力较为缺乏。
在这方面，我们需要通过多种方式来激发学生的创造性思维，如：鼓励学生多读书、多看美术作品，多接触自然和艺术，多进行游戏和活动等等。
同时，我也意识到，教师在鼓励学生创作时，应该充分尊重学生的意愿和创意。
追求学生的个性化、自由化和创新性是本次教学的宗旨，但是，在进行教学过程中，还是有一些偏差或不足，如：有些学生创作时缺乏思路，有时教师的帮扶过多，反而会压抑学生的创意，增加学习的难度和压力。
第2课 走近大自然-人教2011版一年级美术下册教案
第2课走近大自然-人教2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生可以：
1.了解大自然的美丽和神奇；
2.能够用简单的线条和色彩表现出大自然的形态和色彩；
3.培养学生发现和欣赏大自然美的能力；
4.培养学生爱生活、爱大自然的情操。
二、教学重点
1.了解大自然的美丽和神奇；
2.用简单的线条和色彩表现出大自然的形态和色彩。
三、教学过程
1. 热身
1.老师播放一些大自然美景的图片或者视频，让学生先预览一下；
2.让学生说一说看到了什么；
2. 学习
1.老师给学生分发素描本，让他们画出他们印象最深的一幅风景画，并配上简短的文字说明；
2.老师让学生展示自己的作品，引导他们谈论一下大自然的美和神奇；
3.老师介绍一些大自然的知识，如风、日、雨、花等，引起学生的兴趣；
4.以风为例，老师教学生画出风的形态和特点；
5.老师让学生试试用不同的颜色来画出风的感觉；
6.老师让学生互相检查作品，删掉不好的部分，加上好的部分。
3. 总结
1.让学生展示自己画的作品；
2.让学生说一说自己在画画时的心情和感受；
3.引导学生总结一下本节课学到了什么。
四、教学反思
本节课通过让学生用画画的形式来表现自己的感受，引导学生对大自然进行了更深层次的认识和理解。
通过本节课的学习，学生们进一步了解了大自然的美丽和神奇，也学会了用简单的线条和色彩表达自己的情感，培养了学生艺术语言表达能力，也提高了学生的观察能力和审美能力。
走近大自然(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
走近大自然（教学设计）20232024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养学生对大自然的观察力和感受力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用线条、颜色等表现手法，描绘出自己眼中的大自然。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大自然的基本元素：山、水、树、花等。
2. 描述大自然的词语：如壮观、美丽、宁静等。
3. 大自然的观察与感受：引导学生观察大自然，感受大自然的美好。
4. 绘画技巧：线条、颜色等表现手法。
5. 团队协作：分组合作，共同完成作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，描绘自己眼中的大自然。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论对大自然的认识，激发学生对大自然的兴趣。
2. 新课内容：讲解大自然的基本元素，展示相关图片，引导学生观察并描述。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、颜色等绘画技巧，示范绘画过程。
4. 学生实践：学生分组合作，描绘自己眼中的大自然。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 走近大自然2. 内容：大自然的基本元素：山、水、树、花等描述大自然的词语：壮观、美丽、宁静等大自然的观察与感受绘画技巧：线条、颜色等团队协作七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的自然环境，用简单的词语进行描述。
2. 让学生尝试运用本节课所学的绘画技巧，描绘自己眼中的大自然。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，描绘自己眼中的大自然，培养了学生对大自然的热爱和审美情趣。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的绘画技巧。
一年级下册美术教案-走进大自然-人教新课标
一年级下册美术教案-走进大自然-人教新课标教学目标
1.了解大自然中的不同生物和环境。
2.熟悉自然场景的色彩和形状。
3.通过课堂实践，提高学生观察和表现能力。
教学重点
1.熟悉自然场景的色彩和形状。
2.学习使用画笔和颜料的基础技能。
教学难点
1.培养学生对大自然的感性认识。
2.帮助学生进一步发展他们的表现能力。
教学过程
课堂引入
教师先引入课题“走进大自然”，带领学生思考并谈论大自然中的生物和环境。
学习内容
本课以自然场景为主题，学习“画大自然”的基本技能和表现方法。
第一部分：教学技能
教师向学生介绍画笔和颜料的基础知识，以及如何使用它们来表现大自然中的不同生物和环境。
第二部分：学习表现方法
教师通过实际演示和指导，让学生学会如何使用画笔和颜料来表现自然中的颜色和形状。
课堂实践
在学生对自然的理解和表现技能的基础上，教师将学生分为小组，每个小组制作自己的画作，展现他们对大自然的认识和感受。
课堂总结
教师回顾课堂内容，强调学习表现技能的重要性，鼓励学生在课堂之外继续练习和探索。
教学评估
教师通过对学生制作画作的评估以及课堂表现、参与度和思考能力等为评估标准，对学生进行评估。
参考资料
1.《人教版美术一年级下册》。
2.《美术教育》杂志。
3.李聪（2009），《美术教育与心理学》。
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标教学目标1. 让学生亲近大自然，了解自然界的多样性，培养对自然美的感知能力。
2. 培养学生通过观察、体验、创作等途径，表达对大自然的认识和情感。
3. 培养学生运用简单的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品。
教学内容1. 自然界中的植物、动物、山川、天空等元素的认识和描绘。
2. 运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
3. 借助创意和想象力，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察自然、表现自然的能力，运用美术语言创作自然主题作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等多媒体教学资源，展示自然景观和生物特征的图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示自然景观和生物特征的图片、实物等，引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知。
2. 新课：讲解自然界中的植物、动物、山川、天空等元素，引导学生观察、体验、创作。
3. 练习：让学生运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
4. 创作：引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高审美能力。
板书设计1. 板书走近大自然2. 板书内容：植物、动物、山川、天空等自然元素的描绘方法，美术语言的运用，创意创作的思路。
作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的知识，创作一幅自然主题的作品。
2. 作业要求：作品需包含植物、动物、山川、天空等自然元素，运用线条、色彩、形状等美术语言，表现出自然景观和生物特征。
课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品？3. 教师在评价学生作品时，是否关注到作品的创意、表现力、审美价值等方面，给出具有针对性的指导意见？4. 教师在今后的教学中，如何更好地提高学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在自然主题创作中表现出更高的水平？以上是一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标的主要内容，希望能为您的教学提供参考。
走近大自然(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走近大自然（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大自然的基本概念，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察大自然、描绘大自然的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 大自然的基本概念2. 大自然的观察与描绘3. 环境保护的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察大自然、描绘大自然的能力，提高学生的审美情趣。
2. 教学难点：引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示大自然的图片，引导学生了解大自然的基本概念，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 新课导入：教师引导学生观察大自然，让学生发现大自然中的美，并学会用语言表达出来。
3. 案例分析：教师展示一些描绘大自然的美术作品，引导学生欣赏、分析，学会从美术作品中感受大自然的魅力。
4. 实践操作：教师指导学生进行大自然描绘的实践操作，让学生学会用画笔表现大自然的美。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 观察大自然，用画笔描绘出自己眼中的大自然。
2. 收集关于环境保护的资料，与同学分享，提高环保意识。
六、教学评价1. 学生对大自然的基本概念的了解程度。
2. 学生观察大自然、描绘大自然的能力。
3. 学生对环境保护的认识和意识。
七、教学资源1. 大自然图片2. 美术作品3. 环境保护资料八、教学时间1课时九、教学建议1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从小事做起，为保护环境贡献力量。
十、教学反思通过本节课的教学，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导学生走近大自然，培养学生的审美情趣和环保意识。
一年级美术教案走进大自然
一、教学目标1.学生能正确理解大自然的概念，并知道大自然的一些基本特征。
2.通过观察大自然中的事物，感受大自然的美丽与多样性。
3.通过绘画大自然的景物，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备纸张、铅笔、颜料、画笔、海报纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1.老师先引导学生回想一下他们最喜欢的大自然景物是什么。
2.请几个学生上台分享自己最喜欢的大自然景物，并简单描述一下。
3.通过学生的分享，引出本节课的话题：“我们今天要一起走进大自然，感受大自然的美丽”。
Step 2 探索大自然（15分钟）1.老师通过图片或实地带领学生一起观察大自然中的一些事物，如花朵、树木、湖泊等，并鼓励学生描述它们的特征和美丽之处。
2.老师重点介绍大自然的一些基本特征，如多样性、美丽、和谐等。
Step 3 绘画大自然（50分钟）1.为了更好地表达大自然的美丽，老师示范如何用铅笔和颜料绘画大自然的景物，如一朵花、一棵树等，并解释绘画过程中需要注意的细节。
2.学生按示范进行绘画，老师巡视指导。
3.在绘画的过程中，老师让学生注意观察大自然的细节，如花瓣的形状、树叶的纹理等，并鼓励他们尽量用准确的线条和色彩表达自己的想法。
4.绘画完成后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂内容，检查学生是否达到了教学目标。
2.学生自由发言，简单描述一下他们绘画的大自然景物，以及绘画的过程中的感受。
3.鼓励学生分享绘画的心得和体会，并引导他们思考大自然对我们的意义。
四、教学延伸1.以大自然为主题进行创意手工制作，如用海报纸剪纸展示树木和花朵、用胶水和碎纸制作大自然的画面等。
2.鼓励学生到户外进行大自然的观察和探索，通过写作、摄影等形式表达自己的感受。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评价其观察力和表达能力的程度。
2.评价学生对大自然的理解和感受的程度，以及他们的创造力和想象力的发挥。
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一年级下册美术走近大自然
教案
一年级下册美术走近大自然教案
走近大自然
课时:2课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:
１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：
１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：
教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：
第一课时
活动一：
通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：
出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：
将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：
将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：
收拾整理，整队回班。
第二课时
活动一：
带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
活动三：
小组合作完成作品。
教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。
活动四：
“大地艺术展”，互相参观。
活动五：
收拾与整理。
教学评价：
、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
札记:
在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪，但星期一上课时，雪却化的干干净净。
这让我懊悔极了：为什么不能灵活的请教导处调整课时，充分利用最适宜上这一课的时间？！却让孩子们只能用沙子假装堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再这样抓不住机会，孩子们也会对美术课失去兴趣了。