西南师大版三年级语文下册《七单元 积累与运用(七)》教案_7

《积累与运用（七）》第一课时教学设计教学目标：1、理解缩句的含义。

2、能根据不同的句子正确缩句。

3、理解四句名人名言并能正确运用。

教学重点：理解缩句的含义。

教学难点：缩句。

课时安排：一课时

教学准备：制作ppt

一、温故知新

孩子们，今天我们来一起学习。孔子曾说：三人行必有我师焉！今天这么多人在一起，你们当中有很多人都可能成为我的老师。现在呢，我遇到了大难题，想请教一下各位小老师。

出示句子：1、毛泽东左手稳稳地端着茶杯。

2、毛泽东端着茶杯。

1、一条清澈的小溪正在欢快地流着。

2、小溪流着。

请大家先认真读，再观察分析，你发现了什么？

生：我发现了······

师：你不愧是我的老师，这么快就发现了。不过你还有新的发现吗？生：

师：以前我们学过把短句增加词语变成长句子，我们称它为扩句，现在我们把长句子变成短句叫做（缩句）。小老师们，继续读、思考：

缩句都要注意些什么呢？你们提醒我要怎么做才不会放迷糊呢？

生：

师：归纳起来就是谁（什么）干什么（怎么样）？这就好比一棵大树，我们把大树的主干留着，其余的枝叶全部砍掉。枝叶砍掉之后，还是这棵树，也就是说，我们缩句之后，这个句子的意思（）。

师：请孩子们再仔细观察，我们在缩句过程中怎么做的？

生1：

生2：

师：像这样一步一步地进行叫做去枝叶。去掉枝叶，留下（），这个句子的原意（）。这就是缩句过程中特别要留意的地方：去枝叶，留主干，保原意。现在我们学以致用，向自己发起挑战。

缩句：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

（）。

小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

（）。

小鹿是在干什么呢？侧着脑袋呢还是欣赏影子？请说说你是怎么理

解的。

夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

（）。

麦德斯永远也忘不了这个教训。

（）。

师：这个句子我发现它与前面的句子不一样，可是哪里不一样，谁发

现了，请说一说。

生：

师：是呀，你有着火眼金睛，这个句子里面有否定词。请孩子们思考，这该怎样进行缩句呢？

生：

师：如果把“不”去掉了，就改变了句子的意思，因此，此处的“不”不能删除。这类似的句子，句中含有“着”、“了”、“过”的都不能删除。

例：我们在食堂愉快地吃着午餐。

生：（）。

师：你们真会学习。这么快就学会了缩句，缩句就是“去枝叶，留主干，保原意”。接下来请孩子们读一组句子。读了会发现什么？

二、语海拾贝。

出示名人名言:

想象是灵魂的眼睛。——茹贝尔

好奇心造就科学家和诗人。——法朗士

问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴尔扎克

博学多识，疑则思问。——王符

师:你们的发现是——

生:（关于开启思维的名人名言。创造从想象开始，细致观察，勤于思考，喜欢发问，都是学习中不可或缺的）

师：现在我们继续学习名人名言，请你们用自己喜欢的方式读“语海

拾贝”中的内容，小组内交流你的新发现。

请生交流学习收获。

生：

师：你们真会学习，这些名人名言蕴含着深刻的道理，请再一次读这些名人名言，你从哪个句子中读懂人要有志向。并说出理由。

生：

师：你真是一个善于学习的孩子。哪个句子告诉我们要珍惜时间、探究问题、热爱生活？并说出理由。

生：

生：

师：很好，都有自己独到的见解。现在我们再一次朗读

人类（）就是为了高高飞翔。——但丁

最宝贵的东西莫过于（）。——歌德

我没有什么特别的才能，不过喜欢（）追究问题罢了。——爱因斯坦

谁要是不会爱，谁就不能（）。——高尔基

师：字正腔圆。通过多次的朗读，你们一定有了更深的理解，请大家把你的理解融入到你的朗读中，再读

（人）。——但丁

（最）。——歌德

（我）。——爱因斯坦（谁）。——高尔基

师：你们真的可以做我老师了——因为能读出自己的理解。你们还收集了哪些名人名言？

生：

生：

师：真不错，收集了这么多的名人名言。爱学习的孩子是懂得怎么努力的。我知道，孩子们不仅能收集，还能很好地运用，不信，请你挑战：

问号是开启任何一门科学的钥匙。

想象是灵魂的眼睛。

人类生来就是为了高高飞翔。

最宝贵的东西莫过于“今天”。

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

谁要是不会爱，谁就不能理解生活。

师：请把这些句子送回家。

1、牛顿时常爱问为什么，最终成为一名伟大的科学家，有人问他成功的秘诀，他可能会说（）。

2、昨天已经成为历史，明天还是个未知数，而（），因此我们应该好好珍惜！

3、我们来到这个世界，从踏入学堂这天起，就应该立下志向，为了实现梦想而时刻努力着，因为（）。

4、生活绚丽多彩，五味杂陈，我们只有融入爱，才能有更真切的体会，就像高尔基所说（）。

5、每一位科学家都喜欢质疑，那是因为（）。

6、童话大师有着丰富的想象力，每次写作心如明镜似的，那是因为（）。

三、小结。

师：通过这节课的学习，我发现你们不仅爱学习，而且会学习。

在短短的一节课中既学会了缩句，就是把长句子变成短句，谁（什么）干什么（怎么样），这样使句子变得简洁，又学习名人名言，懂得人生的追求，要实现梦想，只有珍惜今天，在今天把每一个问题都打破砂锅问到底，就能体会到生活的美好，而更加热爱生活！

四、板书设计：

积累与运用（七）

缩句

去枝叶

留主干

保原意