西南师大版三年级语文下册《七单元 积累与运用(七)》教案_7

《积累与运用（七）》第一课时教学设计教学目标：1、理解缩句的含义。

2、能根据不同的句子正确缩句。

3、理解四句名人名言并能正确运用。

教学重点：理解缩句的含义。

教学难点：缩句。

课时安排：一课时
教学准备：制作ppt
一、温故知新
孩子们，今天我们来一起学习。

孔子曾说：三人行必有我师焉！今天这么多人在一起，你们当中有很多人都可能成为我的老师。

现在呢，我遇到了大难题，想请教一下各位小老师。

出示句子：1、毛泽东左手稳稳地端着茶杯。

2、毛泽东端着茶杯。

1、一条清澈的小溪正在欢快地流着。

2、小溪流着。

请大家先认真读，再观察分析，你发现了什么？
生：我发现了······
师：你不愧是我的老师，这么快就发现了。

不过你还有新的发现吗？生：
师：以前我们学过把短句增加词语变成长句子，我们称它为扩句，现在我们把长句子变成短句叫做（缩句）。

小老师们，继续读、思考：
缩句都要注意些什么呢？你们提醒我要怎么做才不会放迷糊呢？
生：
师：归纳起来就是谁（什么）干什么（怎么样）？这就好比一棵大树，我们把大树的主干留着，其余的枝叶全部砍掉。

枝叶砍掉之后，还是这棵树，也就是说，我们缩句之后，这个句子的意思（）。

师：请孩子们再仔细观察，我们在缩句过程中怎么做的？
生1：
生2：
师：像这样一步一步地进行叫做去枝叶。

去掉枝叶，留下（），这个句子的原意（）。

这就是缩句过程中特别要留意的地方：去枝叶，留主干，保原意。

现在我们学以致用，向自己发起挑战。

缩句：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

（）。

小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

（）。

小鹿是在干什么呢？侧着脑袋呢还是欣赏影子？请说说你是怎么理
解的。

夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

（）。

麦德斯永远也忘不了这个教训。

（）。

师：这个句子我发现它与前面的句子不一样，可是哪里不一样，谁发
现了，请说一说。

生：
师：是呀，你有着火眼金睛，这个句子里面有否定词。

请孩子们思考，这该怎样进行缩句呢？
生：
师：如果把“不”去掉了，就改变了句子的意思，因此，此处的“不”不能删除。

这类似的句子，句中含有“着”、“了”、“过”的都不能删除。

例：我们在食堂愉快地吃着午餐。

生：（）。

师：你们真会学习。

这么快就学会了缩句，缩句就是“去枝叶，留主干，保原意”。

接下来请孩子们读一组句子。

读了会发现什么？
二、语海拾贝。

出示名人名言:
想象是灵魂的眼睛。

——茹贝尔
好奇心造就科学家和诗人。

——法朗士
问号是开启任何一门科学的钥匙。

——巴尔扎克
博学多识，疑则思问。

——王符
师:你们的发现是——
生:（关于开启思维的名人名言。

创造从想象开始，细致观察，勤于思考，喜欢发问，都是学习中不可或缺的）
师：现在我们继续学习名人名言，请你们用自己喜欢的方式读“语海
拾贝”中的内容，小组内交流你的新发现。

请生交流学习收获。

生：
师：你们真会学习，这些名人名言蕴含着深刻的道理，请再一次读这些名人名言，你从哪个句子中读懂人要有志向。

并说出理由。

生：
师：你真是一个善于学习的孩子。

哪个句子告诉我们要珍惜时间、探究问题、热爱生活？并说出理由。

生：
生：
师：很好，都有自己独到的见解。

现在我们再一次朗读
人类（）就是为了高高飞翔。

——但丁
最宝贵的东西莫过于（）。

——歌德
我没有什么特别的才能，不过喜欢（）追究问题罢了。

——爱因斯坦
谁要是不会爱，谁就不能（）。

——高尔基
师：字正腔圆。

通过多次的朗读，你们一定有了更深的理解，请大家把你的理解融入到你的朗读中，再读
（人）。

——但丁
（最）。

——歌德
（我）。

——爱因斯坦（谁）。

——高尔基
师：你们真的可以做我老师了——因为能读出自己的理解。

你们还收集了哪些名人名言？
生：
生：
师：真不错，收集了这么多的名人名言。

爱学习的孩子是懂得怎么努力的。

我知道，孩子们不仅能收集，还能很好地运用，不信，请你挑战：
问号是开启任何一门科学的钥匙。

想象是灵魂的眼睛。

人类生来就是为了高高飞翔。

最宝贵的东西莫过于“今天”。

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

谁要是不会爱，谁就不能理解生活。

师：请把这些句子送回家。

1、牛顿时常爱问为什么，最终成为一名伟大的科学家，有人问他成功的秘诀，他可能会说（）。

2、昨天已经成为历史，明天还是个未知数，而（），因此我们应该好好珍惜！
3、我们来到这个世界，从踏入学堂这天起，就应该立下志向，为了实现梦想而时刻努力着，因为（）。

4、生活绚丽多彩，五味杂陈，我们只有融入爱，才能有更真切的体会，就像高尔基所说（）。

5、每一位科学家都喜欢质疑，那是因为（）。

6、童话大师有着丰富的想象力，每次写作心如明镜似的，那是因为（）。

三、小结。

师：通过这节课的学习，我发现你们不仅爱学习，而且会学习。

在短短的一节课中既学会了缩句，就是把长句子变成短句，谁（什么）干什么（怎么样），这样使句子变得简洁，又学习名人名言，懂得人生的追求，要实现梦想，只有珍惜今天，在今天把每一个问题都打破砂锅问到底，就能体会到生活的美好，而更加热爱生活！
四、板书设计：
积累与运用（七）
缩句
去枝叶
留主干
保原意。