《生肖动物大聚会》word教案

第九课生肖动物大聚会
教学目标：
知识与技能：
能说出1—2个自己喜欢的生肖动物的名称和外形、色彩、花纹等特点。

过程与方法：
能用夸张拟人手法徒手进行生肖动物的泥塑造型。

情感、态度和价值观：
能利用自己捏造的生肖动物与同学分享及游戏。

教学重点：
学习运用基本形的要素进行添加、塑造、组构的方法。

教学难点：
掌握夸张、变形、拟人的方法。

教学用具：
有关生肖动物的图片，橡皮泥等。

教学过程：
一、课堂导入：
（一）比较与发现：
摸一摸：民间泥玩具是用什么材料制作的？
比一比：它的外形、色彩、花纹与现实的动物有什么不同？（出示现实的动物图片。

）
说一说：民间泥玩具有什么特点？（概括、夸张、变形……）
比一比：课本中的《彩绘生肖俑》与民间泥玩具有什么不同？（拟人，俑。

）说一说：你喜欢哪一件？为什么？
（一）板书课题：
生肖动物大聚会
二、课堂发展：
（一）探讨与想象：
1、十二生肖排列顺序的故事，出示“十二生肖卡通图”。

2、你知道父母、好朋友的生肖吗？
3、看看资料，说说自己生肖所属的积极方面的性格。

（二）请一位学生说出自己的生肖，教师提问：
1、准备用什么基本形体组构表现动物的外形特征？同时以搓、捏、压、贴等泥塑技能制作示范，并讲解技法。

2、怎样添加和装饰动物花纹？
三、评价与发展：
1、创设“大聚会”情境。

2、自我与他人评价（外形美，点、线、色的装饰美）。

哪位同学介绍得最清楚、最精彩？为什么？
哪位同学的生肖作品最生动、最可爱？
我们还可以在聚会上添加什么生肖？
四、课后延伸：
1、展示作品，继续评述活动。

2、继续去发现生肖动物以外其他动物的外形特点。

板书设计：
生肖动物大聚会
评价：
外形美
点、线、色的装饰美
作业布置：
1．基本要求：
能用泥塑出自己喜欢的生肖动物。

2．较高要求：
能抓住生肖动物特点，概括表现。

3．个性探究：
能用多种手法表现生肖动物的外形、花纹、特征。

教学后记：
让学生通过对本课的学习，喜欢和欣赏民间泥玩具。