四年级上册数学 定性描述可能性的大小优秀PPT(北师大版)

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定性描述可能性的大小
3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。
（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
答：第1个活动中奖的可能性大。
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定性描述可能性的大小
分别从这些盒子中任意摸出1个球， 说一说，可能摸到什么球？
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球
第4盒
7个白球 1个红球
第5盒
可能摸出红球，可能摸出白球。
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北师大版 数学 四年级 上册
8 可能性
定性描述可能性的大小
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
定性描述可能性的大小
课前导入
能在第1盒里摸出白球吗？ 在第2、3盒呢？
2个红球
第1盒 一定不能
2个白球
第2盒 一定可以
1个白球 3个红球 第3盒
可能
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定性描述可能性的大小
探究新知
分别从这些盒子中任意摸出1个球， 说一说，可能摸到什么球？
定性描述可能性的大小
分别给下面每个盒子里放6个球， 满足给定的要求，写一写。
第1盒
第2盒
白球比 红球多
摸到白球的可 能性比红球大
6个 红球
一定能摸 到红球
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定性描述可能性的大小
答：第1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。
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定性描述可能性的大小
2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色， 使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。
答：不唯一，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少， 蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。
2个红球 第1盒
2个白球 第2盒
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球
第4盒
7个白球 1个红球
第5盒
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定性描述可能性的大小
分别从这些盒子中任意摸出1个球， 说一说，可能摸到什么球？
2个红球
2个白球
第1盒
第2盒
一定摸出红球， 一定摸出白球， 不可能摸出白球。 不可能摸出红球。
确定事件
用一定或者 不可能描述
数量少 01
可能性的大小
可能性小
02 数量多
可能性大
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定性描述可能性的大小
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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不确定事件
用可能描述
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定性描述可能性的大小
从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？
① ①1个白球③ 3个②红球
⑦ ④1个⑤白球⑥ ① ①7个②红球③
⑦
④7个⑤白球⑥ ① ①1个②红球③
第3盒
第4盒
第5盒
从白球和红球的数量结 构出发，分析和判断。
定性描述可能性的大小
从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？
1个①白球 ①3个②红球③
第3盒
⑦ ④1个⑤白球⑥ ① ①7个②红球③
第4盒
⑦ ④7个⑤白球⑥ ① ①1个②红球③
第5盒
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摸到白球的 可能性最小
摸到白球的 可能性最大
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定性描述可能性的大小
3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。
（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？ 提示：根据可能性的大小设计即可。
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(1)每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
蓝色、黄色
蓝色、黄色
蓝色、黄色 蓝色、黄色、红色
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定性描述可能性的大小
1.分别转动下面的转盘。
（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？
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定性描述可能性的大小
可能性的大小与数量有关 数量多，可能性大， 数量少，可能性小。
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定性描述可能性的大小
4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴
说说你获胜的心得。
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仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。
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定性描述可能性的大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分别给下面每个盒子里放6个球， 满足给定的要求，写一写。
第3盒
第4盒
6个 白球
不可能摸 到ຫໍສະໝຸດ Baidu球
白球比 红球少
摸到红球的可 能性比白球大
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定性描述可能性的大小
课堂练习
1.分别转动下面的转盘。