成长心理健康教育ppt
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阳光心理健康成长主题班会PPT
自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时,经常认为自己 不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。
叛逆 由于同学们正处于成长过渡期,独立意识和自我意 识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反 对成人把自己当成小孩子,同时,为了表现自己的 与众不同,易对任何事情持批判的态度。逆反心理, 容易偏激,由于知识经验的扩展和加深,逐渐长大 的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。
小学生心理问题
小学生心理问题表现
以自我 为中心
孩子都是父母的心头肉,在家里都是“小皇帝”, “小公主”,有些同学把这种感觉带到学校。希望 老师,同学都围着他转,凡事只想着自己,不顾及 他人的感受,不愿为他人做出一点牺牲,否则就感 到委屈、受不了 。这就是所说的以自我为中心。
03
保持阳光心态
保持阳光心态
03
保持阳光心态
Add your title here.
04
其它补充
Add your title here.
01
什么是心理健康
什么是心理健康
什么是心理健康?
我们每个人都有一颗与众不同的心,它会随着 我们成长而成长,怎样让我们的心更阳光健康 的成长,这就是我们今天要认识的一个有趣知 识。 健康不仅是指身体没有疾病,还要具备良好的 心理状态、社会适应良好和有道德。 每个人的心就像一棵大树一样,需要阳光空气 才能茁壮成长。
生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失,失去了生命,便失去了一切。健 康是生命的基石,失去了健康,生命就缺少了活力。
2023年XX市XX学校 “阳光心里,健康成长”主题班会
班级:二()班
01
什么是心理健康
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02
叛逆 由于同学们正处于成长过渡期,独立意识和自我意 识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反 对成人把自己当成小孩子,同时,为了表现自己的 与众不同,易对任何事情持批判的态度。逆反心理, 容易偏激,由于知识经验的扩展和加深,逐渐长大 的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。
小学生心理问题
小学生心理问题表现
以自我 为中心
孩子都是父母的心头肉,在家里都是“小皇帝”, “小公主”,有些同学把这种感觉带到学校。希望 老师,同学都围着他转,凡事只想着自己,不顾及 他人的感受,不愿为他人做出一点牺牲,否则就感 到委屈、受不了 。这就是所说的以自我为中心。
03
保持阳光心态
保持阳光心态
03
保持阳光心态
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04
其它补充
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01
什么是心理健康
什么是心理健康
什么是心理健康?
我们每个人都有一颗与众不同的心,它会随着 我们成长而成长,怎样让我们的心更阳光健康 的成长,这就是我们今天要认识的一个有趣知 识。 健康不仅是指身体没有疾病,还要具备良好的 心理状态、社会适应良好和有道德。 每个人的心就像一棵大树一样,需要阳光空气 才能茁壮成长。
生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失,失去了生命,便失去了一切。健 康是生命的基石,失去了健康,生命就缺少了活力。
2023年XX市XX学校 “阳光心里,健康成长”主题班会
班级:二()班
01
什么是心理健康
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02
xx小学“阳光润心 健康成长”心理健康教育主题班会PPT
哭
喊
动ห้องสมุดไป่ตู้
诉
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的 事情转移到其他事情上,这样就可以使人从 消极情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快 的情绪反应。 如:画画、游戏、打球、下棋、听音乐、看 电影······
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
自我激励法
激励自己要用正面积极的语言,比如,说“我一定会 成功”,而不说“我不可能失败”。因为前者在你自 己的大脑中种下的是成功的种子,你的潜意识会指挥 你去“成功”;而后者种下的是失败的种子,你的潜 意识会给自己设置“失败”的栏杆。
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
04 共享心情的感悟
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
你不能左右天气,但你可以改变心情 你不能选择容颜,但你可以展现笑容 你不能控制他人,但你可以掌握自己 你不能预知明天,但你可以把握今天 你不能样样顺利,但你可以事事尽心
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
愿同学们 开心每一天
01
倾诉型
找朋友谈心,写日记
02
摧残型
吸烟、喝酒、狂吃 狂睡、打架
03
转移型
打球、跑步、唱歌
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
03 摆脱不良的情绪
xx小学心理健康教育宣传月系列活动
合理发泄情绪是指在适当 01
的场合,用适当的方式,
来解除心中的不良情绪,
01
自我激励法
02
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适
xx 小学心理健康教育宣传月系列活动
拿破仑
能控制好自己情绪的人, 比能拿下一座城池的将 军更伟大。
心理健康教育ppt课件
心理健康有助于提高生活质量, 增强幸福感和满足感
社会和谐
01 心理健康有助于个人 成长和发展
02 心理健康有助于建立 良好的人际关系
03 心理健康有助于提高 工作效率和创造力
04 心理健康有助于维护 社会稳定和和谐
家庭幸福
心理健康有助 于建立良好的
家庭关系
心理健康有助 于提高家庭成
员的幸福感
心理健康有助 于家庭成员更 好地应对压力
寻求药物治疗: 抗抑郁药、抗焦
虑药等
寻求社会支持: 家庭、朋友、同
事等
建立支持系统
01
寻找亲朋好友 的支持
02
加入社交团体 或兴趣小组
03
寻求专业心理 咨询师的帮助
04
建立健康的生 活习惯,如运
动、冥想等
心理健康的干预 策略
早期预防
建立良好的家庭环境,提供稳 定的情感支持
培养健康的生活习惯,如规律 作息、合理饮食、适量运动等
C
B
自我认知:对自己认知的 准确性和稳定性
D
应对方式:面对压力和挫 折时的应对策略和方法
社会环境
社会支持:家庭、朋友、同 事等提供的支持和帮助
社会压力:工作、学习、生 活等方面的压力和挑战
社会文化:文化背景、价值观 念、信仰等对心理健康的影响
社会制度:教育、医疗、社会 保障等制度对心理健康的影响
心理健康的维护 方法
05
家庭治疗:通过家庭成员之间的互动,改善家庭关系,促进心理健康
社会支持
家庭支持:家庭 成员之间的情感
支持和实际帮助 1
专业支持:心理 4
咨询师、医生等 专业人士提供的
帮助和支持
朋友支持:朋友 之间的情感支持
社会和谐
01 心理健康有助于个人 成长和发展
02 心理健康有助于建立 良好的人际关系
03 心理健康有助于提高 工作效率和创造力
04 心理健康有助于维护 社会稳定和和谐
家庭幸福
心理健康有助 于建立良好的
家庭关系
心理健康有助 于提高家庭成
员的幸福感
心理健康有助 于家庭成员更 好地应对压力
寻求药物治疗: 抗抑郁药、抗焦
虑药等
寻求社会支持: 家庭、朋友、同
事等
建立支持系统
01
寻找亲朋好友 的支持
02
加入社交团体 或兴趣小组
03
寻求专业心理 咨询师的帮助
04
建立健康的生 活习惯,如运
动、冥想等
心理健康的干预 策略
早期预防
建立良好的家庭环境,提供稳 定的情感支持
培养健康的生活习惯,如规律 作息、合理饮食、适量运动等
C
B
自我认知:对自己认知的 准确性和稳定性
D
应对方式:面对压力和挫 折时的应对策略和方法
社会环境
社会支持:家庭、朋友、同 事等提供的支持和帮助
社会压力:工作、学习、生 活等方面的压力和挑战
社会文化:文化背景、价值观 念、信仰等对心理健康的影响
社会制度:教育、医疗、社会 保障等制度对心理健康的影响
心理健康的维护 方法
05
家庭治疗:通过家庭成员之间的互动,改善家庭关系,促进心理健康
社会支持
家庭支持:家庭 成员之间的情感
支持和实际帮助 1
专业支持:心理 4
咨询师、医生等 专业人士提供的
帮助和支持
朋友支持:朋友 之间的情感支持
关爱心灵健康成长心理健康主题班会ppt课件
有几个知心朋友
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
合作精神
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
我很自信哦
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
拿破仑 希尔
播下一个行动, 你将收获一种习惯;
播下一种习惯, 你将收获一种性格;
播下一种性格, 你将收获一种命运
与人分享喜悦
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
乐于助人
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保持一颗童心
事
乐观积极
快乐
件
悲观消极
难过
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
让我们跟动物朋友学 一学减压的方法吧。
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
家长如何对孩子进行心理健康教育ppt课件
,如焦虑、抑郁等,避免问题进一步恶化。
提高孩子的心理韧性
02
心理健康教育可以帮助孩子培养坚韧不拔的品质,面对挫折和
困难时能够保持积极乐观的态度,并从中学习和成长。
增强孩子的自我调节能力
03
心理健康的孩子能够更好地调节自己的情绪和行为,保持内心
的平衡和稳定。
提高孩子生活质量和社会适应能力
提高孩子的生活质量
熟悉学校心理健康教育计划
掌握学校心理健康教育的课程安排、活动计划和相关资源,以便更好地配合学校工作。
关注学校心理健康教育动态
及时了解学校在心理健康教育方面的最新动态和成果,积极参与相关活动和讨论。
与老师保持密切联系,共同关注孩子成长
建立与老师的定期沟通机制
与老师约定沟通方式和频率,及时了解孩子在学校的表现和心理状 况。
通过心理健康教育,家长帮助孩子更好地认识自己,理解自己的情感和需求,提高了孩 子的自我意识和自我管理能力。
促进了孩子的情绪管理能力
家长通过教育和引导,使孩子学会了识别、表达和控制情绪,有效预防和解决了情绪问 题。
培养了孩子的社交技能
心理健康教育中,家长注重培养孩子的沟通技巧和合作精神,使孩子在与人交往中更加 自信、积极和受欢迎。
激发孩子的创造力
促进孩子的社交能力
心理健康教育有助于孩子建立良好的 人际关系,学会与他人合作和沟通, 提高孩子的社交技能。
心理健康的孩子通常更富有创造力和 想象力,能够更好地应对挑战和解决 问题。
预防心理问题和增强心理韧性
预防心理问题的发生
01
通过心理健康教育,家长可以及时发现并解决孩子的心理问题
情感共鸣
与孩子分享自己的情感体 验,增进彼此的理解和信 任。
心理健康促成长 课件(共24张PPT) 中职心理健康主题班会
们的成长与发展有什么意义。
➢ 请和小组同学讨论:希望心理健康这门课程能够帮助我们
解决哪些方面的问题? 讨 论 会
>> 心理体验 <<
心 理 辅 导
心理治疗
心 理 咨 询
教心 育理
健 康
等
级
思
苑
>> 心理体验 <<
你知道这三个层次分别针对哪些人群吗?
思 苑
>> 心理体验 <<
心理健康教育面向的人群是所有大众,侧重于 预防,从时间上而言,是个体终生的课题。
小知识
>> 心理体验 <<
心理咨询面向的人群是有一些轻微的,涉 及日常生活中遇到一些情绪的、自我认识的、 人际交往的、学习的以及社会适应等方面的问 题,需要心理援助的人。
小知识
>> 心理体验 <<
心理治疗主要面向一些患有严重心理疾 病的人群,其心理问题已经对日常生活造成 了严重消极的影响。
小知识
>> 成长工作坊 <<
>> 成长工作坊 <<
请谈一谈: ➢ 我们该怎样正确利用心理 测试? ➢ 怎样区别哪些心理测试是 科学的,哪些是不科学的?
拓展性训练
小活动
自我边界与尊重
拓展性训练
请全体同学思考: (1)你允许陌生人离你最近的距离是多少? (2)回忆一下,你与亲人的最近距离是多少? (3)当别人靠近自己时,你会是什么感觉?
心理健康与我
第1课 心理健康促成长 第2课 心理健康哆唻咪 第3课 心理发展你我他 第4课 心理调适方法ABC
第1课 心理健康促成长
教学环节
➢ 请和小组同学讨论:希望心理健康这门课程能够帮助我们
解决哪些方面的问题? 讨 论 会
>> 心理体验 <<
心 理 辅 导
心理治疗
心 理 咨 询
教心 育理
健 康
等
级
思
苑
>> 心理体验 <<
你知道这三个层次分别针对哪些人群吗?
思 苑
>> 心理体验 <<
心理健康教育面向的人群是所有大众,侧重于 预防,从时间上而言,是个体终生的课题。
小知识
>> 心理体验 <<
心理咨询面向的人群是有一些轻微的,涉 及日常生活中遇到一些情绪的、自我认识的、 人际交往的、学习的以及社会适应等方面的问 题,需要心理援助的人。
小知识
>> 心理体验 <<
心理治疗主要面向一些患有严重心理疾 病的人群,其心理问题已经对日常生活造成 了严重消极的影响。
小知识
>> 成长工作坊 <<
>> 成长工作坊 <<
请谈一谈: ➢ 我们该怎样正确利用心理 测试? ➢ 怎样区别哪些心理测试是 科学的,哪些是不科学的?
拓展性训练
小活动
自我边界与尊重
拓展性训练
请全体同学思考: (1)你允许陌生人离你最近的距离是多少? (2)回忆一下,你与亲人的最近距离是多少? (3)当别人靠近自己时,你会是什么感觉?
心理健康与我
第1课 心理健康促成长 第2课 心理健康哆唻咪 第3课 心理发展你我他 第4课 心理调适方法ABC
第1课 心理健康促成长
教学环节
《心理健康与成长》课件
重要性
心理健康对于个人的成长和发展至关重要,它影响个人的幸 福感、生活质量和成就。一个健康的心理状态有助于个体更 好地应对挑战、发挥潜能,并建立积极的人际关系。
心理健康的标准
自我认知
个体能够正确认识和评 价自己的优点和不足,
接受自己的独特性。
情绪稳定性
个体能够调节和管理自 己的情绪,避免过度焦 虑、抑郁等负面情绪。
心理健康的人通常更容易体验到快乐、满 足等积极情绪,这些情绪有助于提高个体 的创造力和生产力。
人际关系
应对压力
心理健康有助于建立良好的人际关系,而 良好的人际关系是提高生活质量的重要因 素之一。
心理健康的人能够更好地应对生活中的压 力和挑战,避免因压力导致的身心问题心理健康问题及其影响
培养解决问题的能力
提高解决问题的能力,学会分析问题、制定 解决方案并付诸行动。
05
心理健康与个人成长
心理健康与个人发展的关系
心理健康是个人全面发展的基础
01
良好的心理健康状况能够促进个人的智力、情感、社交和身体
发展,提高生活质量和幸福感。
心理健康影响个人潜能的发挥
02
心理健康的人更容易发挥自己的潜能,实现自我价值,取得事
业和生活的成功。
心理健康与人际关系密切相关
03
心理健康状况影响人际关系的和谐,良好的人际关系有助于提
高个人的心理健康水平。
在个人成长中关注心理健康
自我认知与自我调节
了解自己的情绪和需求,学会调节情绪,保持平衡的心态。
建立积极的人际关系
与他人建立良好的沟通和信任关系,寻求支持和帮助。
培养应对压力的能力
环境因素
家庭、学校、社会等环境 因素也可能对心理健康产 生影响。
心理健康对于个人的成长和发展至关重要,它影响个人的幸 福感、生活质量和成就。一个健康的心理状态有助于个体更 好地应对挑战、发挥潜能,并建立积极的人际关系。
心理健康的标准
自我认知
个体能够正确认识和评 价自己的优点和不足,
接受自己的独特性。
情绪稳定性
个体能够调节和管理自 己的情绪,避免过度焦 虑、抑郁等负面情绪。
心理健康的人通常更容易体验到快乐、满 足等积极情绪,这些情绪有助于提高个体 的创造力和生产力。
人际关系
应对压力
心理健康有助于建立良好的人际关系,而 良好的人际关系是提高生活质量的重要因 素之一。
心理健康的人能够更好地应对生活中的压 力和挑战,避免因压力导致的身心问题心理健康问题及其影响
培养解决问题的能力
提高解决问题的能力,学会分析问题、制定 解决方案并付诸行动。
05
心理健康与个人成长
心理健康与个人发展的关系
心理健康是个人全面发展的基础
01
良好的心理健康状况能够促进个人的智力、情感、社交和身体
发展,提高生活质量和幸福感。
心理健康影响个人潜能的发挥
02
心理健康的人更容易发挥自己的潜能,实现自我价值,取得事
业和生活的成功。
心理健康与人际关系密切相关
03
心理健康状况影响人际关系的和谐,良好的人际关系有助于提
高个人的心理健康水平。
在个人成长中关注心理健康
自我认知与自我调节
了解自己的情绪和需求,学会调节情绪,保持平衡的心态。
建立积极的人际关系
与他人建立良好的沟通和信任关系,寻求支持和帮助。
培养应对压力的能力
环境因素
家庭、学校、社会等环境 因素也可能对心理健康产 生影响。
《心理健康教育主题班会》PPT班会课件
学习有效的人际冲突解决技巧,如倾听、表达、协商等,有助于维 护和谐的人际关系。
培养健康的兴趣爱好
01
兴趣爱好对心理健康的作用
健康的兴趣爱好能够提供精神寄托,增强心理满足感,缓解压力和焦虑
等负面情绪。
02
寻找适合自己的兴趣爱好
尝试不同类型的活动和兴趣爱好,找到真正适合自己的方式,以丰富生
活体验和满足内心需求。
培养乐观态度
通过积极思考和乐观解释风格,培养对未来的信 心和希望感,从而更好地应对生活中的挑战。
3
感恩心态
学会感激生活中的美好事物,关注积极方面,有 助于减少抑郁和焦虑等负面情绪。
学会调节情绪
情绪调节的重要性
情绪调节能力是心理健康的重要 组成部分,有助于维持心理平衡 ,减少情绪波动对生活的影响。
情绪调节技巧 学习有效的情绪调节技巧,如深呼 吸、放松训练、积极应对等,以应 对紧张、焦虑和压力等负面情绪。
案例四
家庭暴力导致的心理创伤事件
心理健康教育的实际效果案例
案例一
某中学开展心理健康教育后学 生心理问题发生率下降的成效
案例二
某大学开设心理健康课程后学 生心理素质提升的成果
案例三
某企业员工接受心理健康教育 后工作满意度提高的实例
案例四
某社区开展心理健康活动后居 民幸福感增强的例子
感谢您的观看
THANKS
《心理健康教育主题 班会》ppt班会课件
汇报人:可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 心理健康教育的重要性 • 常见的心理问题及应对方法 • 心理健康的自我维护 • 寻求专业帮助的途径 • 案例分享与启示
01 心理健康教育的重要性
培养健康的兴趣爱好
01
兴趣爱好对心理健康的作用
健康的兴趣爱好能够提供精神寄托,增强心理满足感,缓解压力和焦虑
等负面情绪。
02
寻找适合自己的兴趣爱好
尝试不同类型的活动和兴趣爱好,找到真正适合自己的方式,以丰富生
活体验和满足内心需求。
培养乐观态度
通过积极思考和乐观解释风格,培养对未来的信 心和希望感,从而更好地应对生活中的挑战。
3
感恩心态
学会感激生活中的美好事物,关注积极方面,有 助于减少抑郁和焦虑等负面情绪。
学会调节情绪
情绪调节的重要性
情绪调节能力是心理健康的重要 组成部分,有助于维持心理平衡 ,减少情绪波动对生活的影响。
情绪调节技巧 学习有效的情绪调节技巧,如深呼 吸、放松训练、积极应对等,以应 对紧张、焦虑和压力等负面情绪。
案例四
家庭暴力导致的心理创伤事件
心理健康教育的实际效果案例
案例一
某中学开展心理健康教育后学 生心理问题发生率下降的成效
案例二
某大学开设心理健康课程后学 生心理素质提升的成果
案例三
某企业员工接受心理健康教育 后工作满意度提高的实例
案例四
某社区开展心理健康活动后居 民幸福感增强的例子
感谢您的观看
THANKS
《心理健康教育主题 班会》ppt班会课件
汇报人:可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 心理健康教育的重要性 • 常见的心理问题及应对方法 • 心理健康的自我维护 • 寻求专业帮助的途径 • 案例分享与启示
01 心理健康教育的重要性
心理健康主题教育ppt课件
什么是心理健康?
1946年召开的第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为:
“所谓心理健康是指身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相 矛盾的范围内,将个人的心境发展成最佳的状态。”
国内心理学家认为心理健康的标准是:
什么年龄段做什么事
智力 情绪 意志 行为 正常 良好 健全 协调
心理疾病分类?
较轻:神经症
学习心理健康知识
积极与人交流,排解心理压力
良好的人际关系是心理健康的重要指标,与 朋友们倾诉,可以排解心里烦恼,减轻心理 压力;与长辈、老师们多交流,可以得到指 引和方法,有利于保持心理健康。
积极参加体育项目
体育活动是有利于身心健康的活动。长期坚持体育锻炼, 可以健体强身,增进友谊,体验快乐,因而促进身心协调 发展,增进健康。
有偏执倾向学生的表现是总感觉自己想法和别人不一样;总觉得别人在背后
8 议论自己;觉得大多数人不可信、不可靠;很难与他人合作。
PART 03
增进心理健康的 途径
学习心理健康知识
学习心理健康知识学会自 我调节
通过网络、书籍、学校专栏等途径,学习获得系统的 科学的心理科学基础知和心理健康知识,可以了解常 见心理问题产生的主要原因及其表现,学会一些习理 调适方法,自我调节心理状态。
心理和身体的关系是紧密相连的,二者互相制约,互相影响
PART 02
中小学生心理健 康的标准
青少年心理健康的标准
心理学家将青少年心理健康的标准描述为以下几点:
①智力正常。 ②有情绪的稳定性与协调性。 ③有较好的社会适应性。 ④有和谐的人际关系。 ⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。 ⑦有心理自控能力。 ⑧有健全的个性特征。 ⑨有自信心。 ⑩有心理耐受力。
高中班会 关爱青少年心理健康 健康成长从心开始 课件 (22张PPT)
接纳自己
尊重别人
欣赏别人
善于观察
交往适度
(三)情绪失调1、小学生情绪 Nhomakorabea题 2、中学生的情绪问题
易冲动、易胆怯
半露半隐;高度的兴奋性、激动 性、紧张性、冲动性、不平衡性
3、调控情绪的方法
注意转移法 情绪宣泄法 哭 、倾诉 、写日记 、发牢骚、吁叹 、大吼 理智克制法 宽容谦让、自我暗示 、提醒激励 、逆向思维
健-康-成-长-从-心-开-始
关爱青少年
心理健康成长
青少年常见心理问题及应对策略
教师: XXXX
时间:
健-康-成-长-从-心-开-始
目 录
① 对青少年心理问题的理解 ② 青少年常见心理问题分类 ③ 青少年常见心理问题原因 ④ 解决青少年心理问题对策 ⑤ 培养青少年心理健康发展
健-康-成-长-从-心-开-始
培养青少年心理健康发展
培养中小学生心理健康发展的对策
1. 创设良好的心理环境通过优美洁净的校园环境。 2. 设心理健康教育课 3. 开展心理咨询服务 4. 在学科教学渗透心理健康教育 5. 建设高素质的教师队伍 6. 开展家庭心理健康教育指导
健-康-成-长-从-心-开-始
关爱青少年
心理健康成长
解决青少年心理问题对策
(四)青春期成长烦恼
• 摘掉“有色眼镜”看异性交往 • 做孩子心理的把脉师 • “冷热交替”巧妙解决青春期情感冲动 • 为孩子做青春期的性教育导师
解决青少年心理问题对策
“一种美好的情绪比十副良药更能解除 心理上的疲惫和痛楚。”
马克思
——和谐的情绪会给人的学习、工作和生活带来高质量、高效率。
青少年常见心理问题及应对策略
教师: XXXX
学生心理健康教育ppt课件
05
学生心理健康与 全面发展
学生心理健康与身体健康的关联
相互影响
学生心理健康和身体健康相互影 响,心理健康问题可能导致身体 不适,而身体疾病也会影响心理
状态。
双向关系
心理健康和身体健康之间存在双 向关系,一方的问题可能引发另
一方的问题。
综合发展
为了学生的全面发展,需要同时 关注学生的心理健康和身体健康,
认识心理健康
了解心理健康对全面发展的重要 性,以及如何通过积极的心态和
行为来提升个人素质。
增强心理素质
掌握应对挫折和压力的方法,提 高自我调节能力,增强心理韧性。
提升社会适应能力
了解社会交往的重要性,培养良 好的人际交往能力,提升个人在
社会中的适应能力。
06
学生心理健康教 育的策略与方法
学生心理健康教育的目标与原则
学生心理健康教育 ppt课件
目录
01
学生心理健康的定义与重要 性
02 学生心理健康的现状与问题
03 学生心理健康的维护与促进
04
学生心理健康问题的预防与 干预
05 学生心理健康与全面发展
06
学生心理健康教育的策略与 方法
01
学生心理健康的 定义与重要性
学生心理健康的定义
学生心理健康的定义
学生心理健康是指学生在生活、学习和成长过程中,心理状态正 常、积极向上,能够适应环境和压力,保持良好的心理平衡和发 展。
学生心理健康问题的有效干预
提供心理咨询服务
学校可以设立心理咨询中心,为学生提供专业的 心理咨询服务,帮助他们解决心理问题。
加强心理健康教育
学校可以加强心理健康教育,让学生了解心理健 康的重要性,提高自我保护和自我调节能力。
《心理健康教育 主题班会》PPT班会课件【29页】
下,基本维持日常生活、工作、学习、 交往等正常状态,但效率有所下降
心理健康
程度
心理健康 1
心理障碍
心理障碍是指个体因各种生理、心理或 社会因素引发的心理功能失调和行为异 常现象 心理障碍种类:焦虑神经症、心境障
4 碍、
应激障碍、心理生理功能障碍、人格障 碍、精神病性障碍
心理疾病
在表现最为严重,常见的有精神分裂症 和心境障碍等
不盲目竞争
不盲目地与其他同学 竞争,避免过度紧张
生理调节
认知调节
情绪的改变总是要 伴随生理状态的变 化,由此反过来, 我们主动的改变生 理状态,必然也可 以间接地改善情绪
认知是产生情绪和 情感的基础,正确 的认知产生积极的 情绪和情感,错误 的认知则产生校级 的情绪和情感
行为调节
行为调节是在分析 产生不良情绪行为 的情境条件的基础 上,通过改变其刺 激物或强化物来达 到情绪的调节
心理健康教育 主题班会
XIN LI JIAN KANG JIAO YU ZHU TI BAN HUI
-.
班级:XXX
CONTENTS 什么是心理健康 常见的心理问题 问题形成的原因 如何调整心理问题
心理健康的定义
XIN LI JIAN KANG DE DING YI
01
健康的含义是指在心理上、身体上和社会交往上 保持健全的状态
第四条:睡不好,别忽视,可能是 心身健康问题
第五条:抑郁焦虑可有效防治,需 及早评估,积极治疗
心理健康 素养十条
第六条:服用精神类药物需遵医嘱, 不滥用,不自行减停
第七条:儿童心理发展有规律,要多 了解,多尊重,科学引导
第八条:预防老年痴呆症,要多运动, 多动脑,多接触社会
心理健康教育ppt课件
培养兴趣爱好:通过兴趣爱好 来调节情绪,提高生活质量
专业心理咨询
01
心理咨询师:受过专业培训的心理健康专家
02
咨询方式:面对面、电话、网络等多种形式
03
咨询内容:情绪管理、人际关系、职业发展等
04
咨询效果:帮助个体解决心理问题,提高生活质量
社会支持体系
家庭支持:家庭成员 之间的情感支持、物 质支持、信息支持等
突和问题
2
心理健康的评估与 诊断
评估方法
01 02 03 04
01
心理测验:通过问卷、量表等方 式进行评估
02
观察法:观察个体的行为、情绪、 言语等表现
03
访谈法:通过与个体进行交流, 了解其心理状况
04
生理指标:通过生理指标如心率、 血压等来评估心理健康状况
诊断标准
心理症状:包括情绪、认知、行为等方面的 异常表现
心理评估:通过心理测试、问卷调查等方式 进行评估
诊断依据:根据心理症状、心理评估结果以 及病史等信息进行综合判断
诊断标准:参照国际通用的心理障碍诊断标 准,如DSM-5、ICD-10等
常见心理问题
01
焦虑:过度担忧、紧张、恐 惧等情绪
02
抑郁:情绪低落、兴趣丧失、 悲观消极等情绪
03
强迫症:反复思考、重复行 为、无法控制等行为
03 方式:课堂教学、实践活动、 心理咨询
04 效果:提高学生的心理适应能 力,减少心理问题的发生
教育途径与方法
学校教育:开设 心理健康课程, 提供心理咨询服 务
家庭教育:家长 关注孩子的心理 健康,提供支持 和帮助
社会教育:开展 心理健康宣传活 动,提高公众意 识
网络教育:利用 网络平台,提供 在线心理健康教 育和咨询服务
专业心理咨询
01
心理咨询师:受过专业培训的心理健康专家
02
咨询方式:面对面、电话、网络等多种形式
03
咨询内容:情绪管理、人际关系、职业发展等
04
咨询效果:帮助个体解决心理问题,提高生活质量
社会支持体系
家庭支持:家庭成员 之间的情感支持、物 质支持、信息支持等
突和问题
2
心理健康的评估与 诊断
评估方法
01 02 03 04
01
心理测验:通过问卷、量表等方 式进行评估
02
观察法:观察个体的行为、情绪、 言语等表现
03
访谈法:通过与个体进行交流, 了解其心理状况
04
生理指标:通过生理指标如心率、 血压等来评估心理健康状况
诊断标准
心理症状:包括情绪、认知、行为等方面的 异常表现
心理评估:通过心理测试、问卷调查等方式 进行评估
诊断依据:根据心理症状、心理评估结果以 及病史等信息进行综合判断
诊断标准:参照国际通用的心理障碍诊断标 准,如DSM-5、ICD-10等
常见心理问题
01
焦虑:过度担忧、紧张、恐 惧等情绪
02
抑郁:情绪低落、兴趣丧失、 悲观消极等情绪
03
强迫症:反复思考、重复行 为、无法控制等行为
03 方式:课堂教学、实践活动、 心理咨询
04 效果:提高学生的心理适应能 力,减少心理问题的发生
教育途径与方法
学校教育:开设 心理健康课程, 提供心理咨询服 务
家庭教育:家长 关注孩子的心理 健康,提供支持 和帮助
社会教育:开展 心理健康宣传活 动,提高公众意 识
网络教育:利用 网络平台,提供 在线心理健康教 育和咨询服务
六年级青春期心理成长教育PPT课件
介绍青春期心理成长教育 的重要性
青春期困惑:探讨青少年在青春期可能 面临的困惑和挑战。
了解青春期心 理变化
了解青春期心理变化
生理上的变化:解释青春期生 理变化对心理的影响。 情绪上的变化:介绍青春期情 绪变化的原因和特点。
了解青春期心理变化
人际关系的变化:讨论青春期人际关系 的重要性和变化。
六年级青春期心理 成长教育PPT课件
目录 介绍青春期心理成长教育的重 要性 了解青春期心理变化 促进青春期心理成长 应对青春期挑战 总结与回顾
介绍青春期心 理成长教育的
重要性
介绍青春期心理成长教育 的重要性
青春期心理成长教育概述:介 绍青春期心理成长教育的定义 和目的。
心理健康的重要性:讲解心理 健康对青少年的影响及其在青 春期的重要性。
应对青春期挑战
健康的沟通技巧:提供青少年健康沟通 的基本原则和技巧。
总结与回顾
总结与回顾
青春期心理成长的重要性:再 次强调青春期心理成长教育的 重要性。 实践与应用:鼓励青少年将所 学应用到实际生活中。
结与回顾
提供帮助和资源:提供相关心理辅导和 帮助资源的信息。
谢谢您的观赏聆听
促进青春期心 理成长
促进青春期心理成长
自我认知与情绪管理:提供青 少年认识自己、管理情绪的方 法。
健康的生活方式:讲解积极的 生活方式对心理成长的重要性 。
促进青春期心理成长
良好的人际关系建立:提供建立健康人 际关系的技巧和方法。
应对青春期挑 战
应对青春期挑战
压力管理:探讨青少年面临的 压力来源和管理方法。 心理问题和疾病:介绍常见的 青少年心理问题和寻求帮助的 途径。
家长如何对孩子进行心理健康教育课件(共15张PPT)
家长如何对孩子进行心理健 康教育
XX小学
20XX.XX.XX
前言
● 家长是孩子的第一任老师,是孩子日常生活中的监督者和陪伴者。家长在 家庭教育中充当的角色、采用的方法和策略,对孩子的心理健康具有重要 影响源自一、家长要关注孩子心理健康问题
一、家长要关注孩子心理健康问题
●心理健康教育是根据孩子的身心发展特点和规律进行心理干预的 方式和手段,其目的是培养孩子良好的心理素质,发展孩子健全 的人格,从而促进孩子全面发展。心理健康状况是衡量孩子健康 情况的重要指标,也是孩子身心健康发展的基本条件。以下2种 孩子心理健康问题需引起家长重视
● 4.学会适当“沉默”
● 随着孩子不断成长,其逆反心理会不断增强,尤其到了6~7周岁,孩子具备了一定的自 我意识,家长的过度关注和订正会被孩子认为是一种“唠叨”,家长无休止的“说教” 会成为孩子的“负担”,激发孩子的反抗情绪,家长“指东”,孩子“往西”,这样不 但会影响孩子的心理健康,还容易影响亲子感情。因此,家长需要学会适当“沉默”, 给孩子留出“反思”的空间,从而提高家庭教育的效果,促进孩子心理健康发展
三、家长对孩子进行心理健康教育的策略
三、家长对孩子进行心理健康教育的策略
● 1.关注孩子心理情绪
● 家长不仅要给孩子创造良好的生活条件,提供良好的生活环境,让孩子衣 食无忧,还要密切关注孩子情绪方面的变化,根据孩子的实际情况调整教 育方法,让孩子消除负面情绪,在健康、自信中成长
● 2.做孩子的倾听者
● (3)投机取巧
● 家长在对孩子进行教育时,过多的指责和批评会让孩子感觉自己获得的是一种有条件的 关爱,使得孩子通过某些行为刻意地取悦家长,希望以此获得家长无条件的关爱。但是, 当孩子发现无法通过自己的行动消除家长对自己的批评后,就会想方设法采用投机取巧 的方式来达成自己的心愿,比如自吹自擂、说谎等,久而久之便形成不健康的人格
XX小学
20XX.XX.XX
前言
● 家长是孩子的第一任老师,是孩子日常生活中的监督者和陪伴者。家长在 家庭教育中充当的角色、采用的方法和策略,对孩子的心理健康具有重要 影响源自一、家长要关注孩子心理健康问题
一、家长要关注孩子心理健康问题
●心理健康教育是根据孩子的身心发展特点和规律进行心理干预的 方式和手段,其目的是培养孩子良好的心理素质,发展孩子健全 的人格,从而促进孩子全面发展。心理健康状况是衡量孩子健康 情况的重要指标,也是孩子身心健康发展的基本条件。以下2种 孩子心理健康问题需引起家长重视
● 4.学会适当“沉默”
● 随着孩子不断成长,其逆反心理会不断增强,尤其到了6~7周岁,孩子具备了一定的自 我意识,家长的过度关注和订正会被孩子认为是一种“唠叨”,家长无休止的“说教” 会成为孩子的“负担”,激发孩子的反抗情绪,家长“指东”,孩子“往西”,这样不 但会影响孩子的心理健康,还容易影响亲子感情。因此,家长需要学会适当“沉默”, 给孩子留出“反思”的空间,从而提高家庭教育的效果,促进孩子心理健康发展
三、家长对孩子进行心理健康教育的策略
三、家长对孩子进行心理健康教育的策略
● 1.关注孩子心理情绪
● 家长不仅要给孩子创造良好的生活条件,提供良好的生活环境,让孩子衣 食无忧,还要密切关注孩子情绪方面的变化,根据孩子的实际情况调整教 育方法,让孩子消除负面情绪,在健康、自信中成长
● 2.做孩子的倾听者
● (3)投机取巧
● 家长在对孩子进行教育时,过多的指责和批评会让孩子感觉自己获得的是一种有条件的 关爱,使得孩子通过某些行为刻意地取悦家长,希望以此获得家长无条件的关爱。但是, 当孩子发现无法通过自己的行动消除家长对自己的批评后,就会想方设法采用投机取巧 的方式来达成自己的心愿,比如自吹自擂、说谎等,久而久之便形成不健康的人格
初中主题班会 心理健康教育 课件(18张PPT)
保持心理健康的小窍门
自我心理平衡术
化解尴尬,自嘲法妙招频出。幽默自嘲,卸下压力,以出乎意料的应对,巧 妙平衡内心情绪。
1
遗忘,是解脱痛苦回忆的良药,为身心带来安宁,激发新的活力,促进人格的成长与 完善。
2
摆脱心理失衡,给自己设定清晰且有意义的目标。如与好友倾诉、努力提升收入或参加专业培训。 当目标达成,自信和成就感便油然而生,为你实现更高远的追求铺平道路。
青少年常见心理问题及应对
青少年应掌握哪些 与人交往的基本技能?
01
微笑,是 人际交往 的基本功。
02
倾听是沟 通的一半。
03
认同是沟 通的切入
点。
04
诚挚的赞美是人 们内心真挚的情 感流露,也是每 个人内心渴望的
心理需求。
05
感激,是 真情的回
报。
青少年常见心理问题及应对
成就动机强者的心理行为是:
心灵减压十二招
1、开怀大笑,进行发泄 2、保持沉默有助于降压 3、聆听音乐、阅读报刊,是增长知识和怡情养性的绝佳途径。
5、在无人处大声喊叫或大哭 6、与人为善,不要怀恨在心
8、别害怕接纳自己的局限性,适当学会拒绝。 9、对小事不去计较,装糊涂最好
11、从不同的视角审视问题,寻求适宜的解决方案。 12、山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。今天终会过去,明天还有希望。
提升个性的关键在于不断充实自我。从细微之处着手,培养良好的习惯,积 极融入集体,把握适度,循序渐进地践行这几个方面。 积极面对生活,建立亲密关系,并信任他人。学会独自思考和反省。追求社会、智力 和职业上的多元发展。探索新思想、新知识,与有见地的朋友多交流。找到表达情感 的方法,并培养兴趣爱好。培养独立性,减少对他人依赖。展现灵活性与创造力。关 爱他人,提供支持与帮助。
《学生心理健康教育》PPT课件
自我认知准确
能够客观认识自己,了解自己 的优点和不足,并积极寻求改 进。
智力正常
具备正常的学习、记忆、思维 等能力,能够适应学习生活的 需要。
人际关系和谐
与同学、老师、家长等人际关 系良好,能够积极互动和合作 。
行为符合规范
遵守学校规章制度和社会道德 规范,行为举止得体。
心理评估方法
观察法
通过观察学生的言行举止、情绪表现、 社交互动等方面,了解其心理状态。
线上线下活动丰富多样
开展线上活动
利用网络平台开展心理健康知识 竞赛、心理讲座等线上活动,扩
大心理健康教育的覆盖面。
组织线下活动
在学校、社区等场所组织心理健康 主题班会、心理拓展训练等线下活 动,增进学生对心理健康的理解和 认识。
加强家校合作
通过家长会、家访等形式加强与学 生家长的沟通和合作,共同关注学 生的心理健康状况。
学习问题
包括学习困难、学 习压力过大、考试 焦虑等。
行为问题
包括攻击行为、自 伤行为、退缩行为 、网络成瘾等。
自我认知问题
包括自卑、自我中 心、自我怀疑等。
03
学生心理健康教育内容与 途径
认知发展教育
帮助学生了解自身认知特点
通过心理测评、自我观察等方式,引导学生认识自己的认知风格 、学习方式和智力特点。
提高学生的认知能力
通过训练学生的注意、记忆、思维等认知能力,提高其学习效率和 学习成绩。
培养学生的创造力
鼓励学生尝试不同的思考方式,培养其创新意识和创造力。
情感培育教育
培养学生的积极情感
培养学生的同理心
通过肯定和鼓励,帮助学生建立自信 、乐观、向上的情感态度。
通过角色扮演、情境模拟等活动,引 导学生学会理解和关心他人。
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心理健康小测试
你会在什么时候拿镜子照自己?
A.早晨出门前 B.随时随地 C.逛街时遇到有镜子或玻璃的地方
心理健康小测试
A.虚伪度60%,在不知不觉中你会讲一些言不由衷的话,
虽然怪怪的但还不至于太假。
B.虚伪度80%,虽然不是有意要装,但你有时的举止就
是有点过头。
C.虚伪度30%,不到必要时,不会刻意伪装自己
环境 行为
人的行为总是会得到来自外界环境和内 心的评价,而这种评价反过来又会影响 人的内心,进而影响人的心理健康。
03大Leabharlann 生有什么心理问题大学生有什么心理问题
人际关系,包括寝室成员的 关系,班级同学的关系,师 生关系。
大学生有什么心理问题
问题
我是一个大一的学生。平时一起上课的有 三个好朋友。其中两个都不是室友,另一 个是室友,是不是接触久了就会有矛盾呢, 我总觉得我在和我的室友慢慢疏远,可是 又觉得自己多想了,因为她还是会像往常 一样和我说话聊天。我总是很在意别人的 看法,我不想这个样子,我想做一个潇洒 一点的自己。
成长心理健康教育ppt
部门:策划部 汇报人:XXX
朋辈互助
有爱校园
都盛产柿子,由于气候的原因,于都的柿子长得格外好。
目 录 在姥姥家旁有成群的柿子树,阳光透过柿树稀疏的枝叶
直射下来,那光洁的水泥地c上o便n倒t映e出n那ts纤细的倩影。
这一簇,那一簇,颜色或浓或浅,好似一幅泼墨山水画。 这是夏转秋的时节,家家户户都在准备收柿子了!首先 拿出往年用的筛子清洗几遍,一切都准备好后,就等着
心理
认识自己,接纳自己,提升自己; 建立社会支持:配偶、家庭、亲朋好友等; 培养坚强、合群、乐观、开朗的性格; 提高个人控制能力,增强成就感和自信心; 放慢生活的节奏,维持生活的平衡; 换个方式,多角度思考问题; 生活有计划,管理好时间;
05
亚健康心理及调整
亚健康心理及调整
没有心理障碍与疾病,但又感觉心理 不健康”,这就是亚心理健康,也称 第三心理状态。
02
影响心理健康的因素
影响心理健康的因素
如先天脑发育不全;先天和后天 造成的身体残疾;身体器官,特 别是脑发生病变等,都会影响心 理健康。
身体 心理
如人的认知模式;情绪与情感的控制能 力;意志力、性格类型,以及需要、动 机等也会影响心理健康。
如自然环境、社会环境、家庭环 境、人际关系环境等,这些也会 直接影响心理健康。
一般讲,心理健康包括:人的心理在认知、情 感、行为之间的协调,心理内容与客观世界的 统一,个体与社会环境的相适应,精力的旺盛 和情绪的愉快,人格的健全和发展。心理健康 的基础层次是没有心理疾病,高级层次指向健 康人格发展。
《简明大不列颠百科全书》:心理健康包括一切 旨在维持和改进心理卫生的种种措施,诸如精神 疾病的康复及预防,减轻充满冲突的世界带来的 精神压力,以及使人处于能按其身心潜能进行活 动的健康水平。
亚健康心理及调整
现代人陷入亚健康状态有七大信号
① 焦虑感 —— 烦恼不堪,焦躁不安,生机的外表下充满无助; ② 罪恶感 —— 自我冲突,有一种无能、无用感; ③ 疲倦感 —— 精疲力竭、颓废不振、厌倦、无聊 ④ 烦乱感 —— 感觉失序、一团糟; ⑤ 无聊感 —— 空虚、不知该做什么、不满足但不思动; ⑥ 无助感 —— 孤立无援、人际关系如履薄冰; ⑦ 无用感 —— 缺乏自信、觉得自己毫无价值、自卑内疚。
收柿子了。过了1一段什时间么后是,心柿子理就健都康成熟了。姥姥带
领着我,来到柿子树下。柿树上累累果实,累累缀在枝 头,宛如一片
2 影响心理健康的因素
3 大学生有什么心理问题
4 怎么调整心理问题 5 亚心理健康及调整 6 心理健康小测试
金灿灿的云霞,摘下几只,揭开褐色的蒂盖,吸溜一口, 蜜甜。由于叶全落了,剩下一树柿子,红得耀眼,如枝 作文头着了火。所以摘起来很快,到了下午,我们就收 工了。到了夜晚,姥姥拿出事先准备好了的筛子,一个 个揭去蒂子。在灯光的辉映下,每一个柿子都变成了发
大学生有什么心理问题
在大学的环境中我们正在失去什么?
我们失去了平衡 我们失去了和谐 我们失去了向往 我们失去了满足感 我们失去了发自内心的喜悦和快乐
04
怎么调整心理问题
怎样调整心理问题
生理
合理饮食 适量运动,跑步,游泳。 戒烟限酒 良好的生活规律 练习放松、静坐、冥想等。
怎样调整心理问题
亚健康心理及调整
亚健康的自我调适
重视快乐的价值; 诚实待己、怡然自处; 不庸人自扰、拒绝杞人忧天; 抒发压抑感受、清理消极问题;
发展积极乐观的思考模式; 掌握此时此刻的时空; 追求人生理想,建立亲密关系; 追求有意义工作,在工作中发挥创意; 尊重自己,亲近别人。
06
心理健康小测试
解决方案
其实在一起近了,就会有矛盾的,我以前有 一个好朋友也是,近了,就会有矛盾,人无 完人,每个人都有缺点,如果你觉得你的朋 友是你值得教的朋友,那学会去理解她,和 她讲清楚,一切不好的事情都是从误会开始 的。有时候累了,自己想办法放松下,不要 让自己太累,可以找好朋友倾诉的。实在不 行,可以写写日记,把自己的烦恼都写进去, 写了也就舒服了。
心理健康小测试
你在一张正面脸形图案上画出右眼,试想你所画 的眼睛会是下面哪一种?
A.圆眼 B.细长眼 C.普通大小的眼睛 D.小眼
心理健康小测试
A.经常庸人自扰,遇事瞻前顾后,一点也不肯放松自己。 B.看到比自己强的人做错事会严厉责备;看到比自己弱的人受欺负
会见义勇为。
C.内心平静,平易近人,令人如浴春风,但对自己却很苛刻,是值
01 光的大灯泡,又像是高燃的红灯笼。姥姥把柿子分成两
堆,熟透和带青色的分开排放。熟透了的要赶紧吃掉, 带青色的便在太阳下晾干做成柿饼,柿饼硬硬的,但却 别有一番风味,
什么是心理健康
心理健康的含义
第三届”国际心理卫生大会:所谓心理健康是指在身体、智能 以及情感上,在与他人的心理健康不矛盾的范围内,将个人心 境发展成最佳的状态。
得依赖的人。
D.善于隐藏自我,不过一旦接触异性,便会将内心世界全盘托出。
心理健康小测试
假如你要在艺术学校的考试中表演一种动物, 你会选择下面哪种?