《太阳和影子》课件ppt

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但是只有实验验证才能得出答案。
产生影子需要哪些条件呢？
▪ 1、 光 ▪ 2、不透明的物体
我来说一说。
模拟“太阳”移动小实验
一、实验器材准备。
手电筒一个，铅笔一支，白纸一张，直尺一把 。
二、分工： 1号：画图并测量。 2号：手持手电筒，模仿太阳。 3号：摆放铅笔 4号：控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长 度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分钟）
（7）思考并讨论：物体影子的长短和方向跟太 阳的三个位置有什么关系？
太阳、物体、影子、气温的关系：
得出结论：
1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长； 2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中午 影子在北，傍晚影子在东。
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
关于影子你还知道哪些？
学习目标
▪ 1.通过实验，知道影子产生的条件。
▪
2.
知道太阳和影子是紧密联系在一起 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
过头顶照射。
中午（南）
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早上（东）
傍晚（西）
（3）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到 纸张上所指的东边方向，用手电筒的光束的 中心瞄准铅笔的最顶端 照射铅笔，观察 铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用 直尺测量长度。（挑战3分钟）
（4）中午的照射。将手电筒放在头顶以上， 走到纸张所指的正南方向，用手电筒的光束 的中心瞄准铅笔的最顶端
太阳方向 早上（东） 中午（南） 下午（北）
影子长度
影子指向
西
东
南
（1）在一张白纸上画好代表东西南的指向标，并将铅笔竖直立在
指向标中间的圆环上。（挑战一分钟）
（2）了解太阳的一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚
低的过程。像彩虹一样，是拱形的。我们手电筒照射的位置也
要相应变化，早上晚上时候手电筒放在肩上照射，中午举
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的，并学会通过影子长短的变化与太
阳运动方位进行联系。
▪ 3.能说出太阳位置与我们生活的关系。
手影游戏
课堂探究一： 影子是怎么产生的？
猜想和假设是科学研究方法之一
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子 长度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分 钟）
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学习永远不晚。 JinTai College
（6）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸 张上所指的西边方向，用手电筒的光束的中 心瞄准铅笔的最顶端
选择不同时间测量
中午
早晨
温度高
傍晚
温度低
影子短
温度低
影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的 运动有关系
▪ 早晚的温度低，早晚的影子长
▪ 中午的温度高，中午的影子短
▪ 影子能跟我们一起动，影子与太阳运动的 方向相反
太阳位置与人类生活的关系
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我 们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习 基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向 2、推断时间
▪ 日晷：古代的计时工具。
▪ 工作原理：利用太阳光 照射指 针投影在刻度盘上。
▪ 随着太阳在天空中位置不断变化， 地面上物体影子也相应变化
猜一猜？？
回顾知识，拓展活动
交流：
物体的影子中午最短，早晚最 长。并且与太阳的运动方向相 反。直射温度高，斜射温度低。