学校应急工作手册
校园应急响应制度范本
偷钱保证书写给父母亲爱的爸爸妈妈，首先，我想向你们表示我的诚挚的道歉。
我深深意识到自己在过去的一段时间里做出的错误决定和行为严重地伤害了你们的信任和感情。
我写这篇文档，来向你们表达我的悔意，并且承诺我会改正我的错误，重新赢得你们的信任。
我知道，我偷你们的钱是个不可原谅的错误。
这个行为不仅违反了家庭的信任纽带，而且伤害了你们的感情。
我深感愧疚，我完全理解你们对我的失望和愤怒。
但让我向你们保证，这个错误的行为不会再次发生。
为了能够重新建立我们之间的信任，我决定采取以下措施：1. 诚实面对错误我承认我错误地使用了你们的钱，并且我向你们坦白这个事实的重要性。
我将不再逃避这个问题，而是会勇敢地面对自己的错误，并尽力弥补由此造成的损失。
2. 深入反思我会深入反思我为什么会做出这样的错误行为。
从根本上找出导致这个问题的原因，以便我能够从中吸取教训，避免再次陷入同样的错误当中。
3. 建立财务责任感我将努力建立财务责任感，并且对自己的金钱处理负起更多的责任。
我会制定一个明确的预算计划，监督和管理我的开支，确保不再有过度消费或浪费的情况发生。
4. 寻求外部帮助为了更好地纠正我的错误，我会寻求外部帮助。
可能是与一个财务顾问合作，学习如何更好地管理和投资资金，或者是咨询一个心理咨询师，以帮助我处理触发这个错误行为的潜在问题。
5. 恢复信任的努力我明白，恢复你们对我的信任需要时间和努力。
我愿意接受这个挑战，并且承诺我会以实际行动来证明我值得你们的信任。
我会努力改变自己，重新建立我们之间的牢固纽带。
亲爸爸妈妈，我真诚地希望你们能够接受我的道歉，并且给我一个机会重新开始。
我明白这是一个漫长而艰难的过程，但是我会用心去面对和完成。
我要告诉你们，我的目标是成为一个更好的人，一个能够为家庭带来骄傲和自豪的人。
谢谢你们一直以来对我的支持和爱。
我知道，我的过错让你们感到痛苦和失望，但是请相信，我会用尽全力，重新拾起我们一家人之间的爱和亲情。
突发应急处置工作手册
突发应急处置工作手册一、引言。
突发应急事件是指在日常生活和生产活动中，由自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等引发的紧急情况。
突发应急事件的发生可能给人们的生命财产安全带来严重威胁，因此必须采取及时有效的处置措施。
本手册旨在为突发应急事件的处置提供指导，帮助相关人员迅速、科学地应对各种突发情况。
二、突发应急事件的分类。
突发应急事件可分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等多种类型。
自然灾害包括地震、洪涝、风暴等；事故灾难包括交通事故、火灾、爆炸等；公共卫生事件包括传染病暴发、食品安全事件等。
针对不同类型的突发应急事件，应有相应的处置方案和措施。
三、突发应急处置的基本原则。
1. 快速响应，突发应急事件发生后，要立即启动应急预案，迅速组织人员和物资投入到处置工作中。
2. 安全第一，在处置突发应急事件时，要确保人员的安全，避免次生灾害的发生。
3. 综合协调，突发应急事件的处置需要多部门协作，要做好各方面的沟通和协调工作。
4. 科学决策，在处置过程中，要根据实际情况做出科学的决策，避免盲目行动造成不必要的损失。
5. 信息公开，及时向社会公众发布突发应急事件的信息，做好舆情引导工作，防止谣言的传播。
四、突发应急处置的基本流程。
1. 接到报警或发现突发应急事件后，立即启动应急预案，组织人员赶往现场。
2. 在确保安全的前提下，对突发应急事件的情况进行初步评估，确定应对策略。
3. 对受影响的人员进行救援和疏散工作，确保他们的生命安全。
4. 同时，要组织人员进行物资调配和医疗救治工作，满足受灾群众的基本生活需求。
5. 在处置过程中，要不断对突发应急事件的进展进行监测和评估，及时调整处置措施。
6. 突发应急事件得到控制后，要做好善后工作，对受灾群众进行心理疏导和重建工作。
五、突发应急处置的常见问题及对策。
1. 人员伤亡，在突发应急事件中，人员伤亡是常见的问题。
应采取及时有效的救援和医疗救治措施，减少人员伤亡。
2. 物资调配不足，突发应急事件发生后，物资调配可能会出现不足的情况。
学校应急情况处理程序
学校应急情况处理程序引言：面对突发事件，学校应具备有效的应急情况处理程序，以保障学生和教职员工的安全。
本文将从事前准备、应急响应、危机后续处理等方面展开探讨，探究学校应急情况处理的重要性和适当的方法。
一、事前准备为确保校园的安全与稳定，学校应制定完善的事前准备计划。
首先，学校应成立应急管理团队，明确各成员的职责和权力，以便在紧急情况下做出迅速反应。
其次，学校应建立完善的信息收集与分析机制，定期对校园安全隐患进行检查和评估，提前发现并修复潜在问题。
二、应急响应一旦发生紧急事件，学校应迅速启动应急响应程序。
首先，及时通知校内人员，并告知相关情况和应对措施。
其次，迅速组织有关部门成员赶赴现场，对事件进行调查和处理。
同时，学校应与相关部门保持紧密合作，共同协调应急救援工作。
在这个过程中，学校还应负责安顿学生和教职员工，提供必要的生活保障和心理支持。
三、联络与沟通在处理紧急情况时，学校应加强与社会各界的沟通和合作。
首先，学校应与家长和学生建立有效的沟通渠道，及时传达相关信息，减轻其对事件的恐慌。
其次，学校还应向社会公众提供及时、准确的信息，以消除谣言和不实言论的蔓延。
四、危机后续处理紧急事件发生后，学校还需进行危机后续处理和评估。
首先，学校应全面评估事态的发展和处理情况，总结经验教训，完善应急处理程序。
其次，学校还应积极回应学生和教职员工的关切和需求，提供必要的帮助和支持。
此外，学校应与相关机构共同研究应对策略，加强安全教育和培训，提高校园安全意识和危机处理能力。
总结：学校应急情况处理程序的建立是保障学生和教职员工安全的重要保障措施。
事前准备、应急响应、联络与沟通、危机后续处理等步骤的完善与执行，可以有效预防和化解校园紧急事件，最大限度地保护每个人的安全。
同时，学校还应不断总结经验教训，加强与社会的合作与沟通，提高全体师生员工的安全意识和危机应对能力。
通过这样的努力，我们可以使学校成为一个稳定、和谐的成长环境。
学校岗位应急工作制度
学校岗位应急工作制度一、总则为确保我校教育教学工作的正常进行，提高学校应对突发事件的快速反应和处置能力，保障师生的生命财产安全，根据国家法律法规和上级部门的要求，结合我校实际，制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立应急工作领导小组，由校长担任组长，副校长、主任、安全员等为成员。
应急工作领导小组负责学校应急工作的组织、协调和监督。
2. 学校各部门、各班级要设立相应的应急工作小组，明确责任人，负责本部门、本班级的应急工作。
三、应急预案1. 学校要制定综合应急预案，明确应急工作的目标、任务、措施和流程。
2. 学校要针对火灾、地震、食物中毒、溺水、交通事故等突发事件制定专项应急预案，明确应急工作的重点和具体措施。
3. 学校要定期对应急预案进行修订和完善，确保应急预案的针对性和实用性。
四、应急演练1. 学校要定期组织应急演练，提高师生的应急意识和应对能力。
2. 学校要针对不同类型的突发事件，制定具体的演练方案，明确演练的目标、内容、流程和注意事项。
3. 学校要加强对应急演练的指导和监督，确保演练的质量和效果。
五、应急物资和设施1. 学校要配备必要的应急物资和设施，如消防器材、急救药品、安全标志等。
2. 学校要定期检查应急物资和设施，确保其完好有效。
3. 学校要建立应急物资和设施的档案，明确物资和设施的种类、数量、存放地点和责任人。
六、应急信息报告和发布1. 学校要建立健全应急信息报告制度，明确信息报告的内容、程序和责任人。
2. 发生突发事件时，学校要立即启动应急预案，及时报告上级部门，并通报家长。
3. 学校要规范应急信息的发布，确保信息的准确性和权威性。
七、应急工作培训和宣传教育1. 学校要定期组织应急工作培训，提高师生的应急意识和应对能力。
2. 学校要通过各种形式开展应急宣传教育，提高师生的应急知识水平。
3. 学校要加强对应急工作先进典型的宣传和表彰，激发师生积极参与应急工作的热情。
八、应急工作考核和奖惩1. 学校要将应急工作纳入教职工考核体系，对应急工作成绩突出的教职工给予表彰和奖励。
公立学校师德师风应急操作手册
公立学校师德师风应急操作手册一、前言公立学校作为培养国家未来的栋梁之才的重要阵地，承载着传播知识、传播文明、引导学生树立正确价值观的重要职责。
师德师风是评价教师队伍素质的重要标准，是教师职业行为的规范，更是一所学校的形象和灵魂。
为了加强师德师风建设，提高教师师德师风素养，确保教育教学质量，特制定本应急操作手册。
二、目的和意义本手册旨在为公立学校教师在面对师德师风突发状况时提供应对策略和操作指南，确保教师能够迅速、准确、有效地处理各种师德师风问题，维护学校的良好形象和学生的合法权益。
三、操作流程3.1 师德师风问题发现1. 教师应时刻关注自身言行，确保符合教师职业道德规范。
2. 教师应密切关注学生、家长及同事的反馈，主动了解自身在师德师风方面的存在的问题。
3.2 问题报告1. 当发现师德师风问题时，教师应立即向学校领导报告，详细说明问题情况。
2. 学校领导接到报告后，应迅速展开调查，了解问题具体情况。
3.3 问题处理1. 学校领导应根据调查结果，对存在的问题进行分类处理：a) 对于轻微的师德师风问题，可通过口头警告、书面警告等方式进行惩戒。
b) 对于严重的问题，应根据相关法规和学校规章制度进行严肃处理，如停职检查、降低专业技术职务、解除劳动合同等。
2. 对受到处理的教师，学校应给予必要的帮助和指导，协助其改进自身行为，重新树立良好的师德师风形象。
3.4 问题反馈与跟踪1. 学校领导应在问题处理结束后，向教师及学生反馈处理结果，加强师德师风教育的宣传和引导。
2. 学校应定期对师德师风问题进行总结，分析问题产生的原因，提出针对性的预防措施，不断提高师德师风建设水平。
四、注意事项1. 教师应时刻保持高度的师德师风意识，自觉遵守相关法规和学校规章制度。
2. 学校领导要加强对师德师风问题的监督和管理，确保问题得到及时发现和处理。
3. 学生和家长也应积极参与到师德师风建设中来，发现问题及时反馈，共同维护良好的教育环境。
北京市中小学应急疏散指导手册
北京市中小学应急疏散指导手册说明一、为帮助和指导广大中小学校进一步提高安全管理水平，切实做好并落实中小学校应对突发事件的疏散工作，有关专家编写了《北京市中小学应急疏散指导手册》（以下简称《手册》），为广大中小学校提升校园安全应急疏散工作管理提供参考。
二、《手册》明确了学校应急疏散工作的组织结构、校园应急疏散避难规划工作，提供了在突发事件发生后学校开展应急疏散工作的规范化操作程序，并针对不同突发事件不同灾害的疏散要点进行梳理。
相关内容对于提高中小学校安全教育和安全管理水平、提升应对突发事件能力、较好完成突发事件应急疏散工作具有普遍指导意义。
三、考虑到各地、各学校之间客观存在的诸多差异，《手册》所设定的相关操作方法和内容只是是普适性的，很难照顾到所有地区和学校的实际情况。
各学校在使用《手册》时要结合本地区实际加以补充和修改，各学校也要根据实际情况对有关内容做进一步细化充实，有的内容可以选择性吸纳。
四、《手册》针对中小学校编写，对幼儿园的安全工作也具有指导意义。
幼儿园可以根据自身特点和实际情况参考使用。
《北京市中小学应急疏散指导手册》目录《北京市中小学应急疏散指导手册》 (3)目录 (3)一、导语 (1)（一）编制目的 (1)（二）编制依据 (1)（三）适用范围 (2)（四）基本原则 (2)二、应急疏散组织机构 (4)（一）学校安全工作领导小组 (4)（二）校园应急疏散领导小组 (9)三、应急疏散避难准备 (14)（一）校园基本信息汇总 (14)（二）校园安全调查与风险评估 (19)（三）校园应急疏散规划 (22)（四）校园应急疏散物资储备 (27)四、应急疏散避难流程 (29)（一）应急疏散启动与校园应急疏散领导小组成立 (30)（二）应急疏散信息发布和上报 (31)（四）应急疏散程序展开 (34)（五）应急疏散情况汇总与情绪安抚 (35)（六）应急疏散救援力量介入与救援 (37)（七）恢复校园正常秩序 (37)（八）事后恢复整合 (38)五、应急疏散避难日常管理与教育 (40)（一）校园安全宣教培训 (40)（二）应急疏散演练 (41)（三）校园应急疏散常态管理和安全教育 (41)附件1地震灾害应急疏散要点 (43)附件2洪涝灾害应急疏散要点 (47)附件3火灾应急疏散要点 (49)附件4校园暴恐事件应急疏散要点 (53)附录1《GB/T25894-2010疏散平面图涉及原则与要求》 (56)附录2应急疏散标识标志 (67)一、导语（一）编制目的《北京市中小学应急疏散指导手册》立足于北京市中小学防灾减灾工作实际，旨在通过简便易行的操作性措施指导，帮助学校在日常安全管理工作中制定应急疏散方案，提高学生应急疏散的自救与初步协助他人的能力，为紧急情况发生时能够快速及时组织应急疏散提供帮助，确保突发事件发生后能够高效、迅速、有序、安全地开展应急疏散避难工作，提升学校应对突发事件的管理水平和应急能力，最大限度地保障师生安全。
应急工作手册
应急工作手册随着社会的发展和进步，各种突发事件和灾害频繁发生，应急工作成为了社会各界关注的焦点。
应急工作手册是组织和个人在应对突发事件和灾害时的重要工具，它包含了应急工作的流程、方法和注意事项，能够指导人们在紧急情况下做出正确的决策和行动。
本文将从应急工作手册的编写、内容和使用等方面进行详细介绍。
一、应急工作手册的编写1.明确编写目的：应急工作手册是为了指导组织和个人在突发事件和灾害发生时能够迅速、有效地做出反应和处置。
因此，在编写应急工作手册时，首先要明确编写的目的和对象，确定手册的使用范围和适用情况。
2.收集必要信息：编写应急工作手册需要收集大量的必要信息，包括各类突发事件和灾害的应对方法、相关法律法规、应急资源的获取渠道等。
这些信息的准确性和全面性对于应急工作的有效开展至关重要。
3.确定编写格式：应急工作手册的格式应当简洁明了，便于使用者快速查阅。
一般来说，可以采用目录、索引、图表等形式，将信息分类整理，方便查找和使用。
4.编写流程和方法：根据收集到的信息，编写应急工作手册的具体流程和方法。
包括突发事件的预警和识别、应急响应的程序和步骤、资源调配和协调等内容。
二、应急工作手册的内容1.突发事件的预警和识别：包括各类突发事件的预警信号、识别方法和应对措施。
例如，火灾的烟雾和火光预警、地震的地震波和震感识别等。
2.应急响应的程序和步骤：根据不同的突发事件和灾害，制定相应的应急响应程序和步骤。
例如，火灾时的疏散逃生、地震时的躲避保护等。
3.资源调配和协调：在突发事件和灾害发生时，需要对各类应急资源进行调配和协调。
应急工作手册应当包括资源的获取途径、调配流程和协调方式。
4.人员安全和救援：保障人员的安全是应急工作的首要任务，应急工作手册应当包括人员安全和救援的相关内容，如急救知识、安全疏散等。
5.恢复和重建：突发事件和灾害发生后，需要进行灾后恢复和重建工作。
应急工作手册应当包括恢复和重建的相关流程和方法。
应急值守工作手册(参照版)
应急值守工作手册(参照版)应急值守工作手册(参照版)一、目的和范围1：目的：本手册旨在规范和指导应急值守工作的流程和操作，确保快速、高效地应对和处理各类紧急情况。
2：范围：本手册适用于所有参与应急值守工作的人员，包括管理人员、值班人员和相关支持人员。
二、组织结构与职责1：应急值守组织架构：详细介绍应急值守部门的组织结构，包括值班主管、值班员及其职责划分。
2：职责分工：明确各个岗位的职责，如接警、信息发布、事故调查等。
三、应急预案与应对措施1：应急预案：说明应急值守部门的各类应急预案，包括火灾事故、自然灾害、安全事故等，每类应急情况都应详细描述预案内容。
2：应对措施：针对各类应急情况，具体的应对措施和操作步骤。
涉及到的内容包括急救、疏散、安全隔离等。
四、应急通信与联络1：通信设备和工具：介绍应急值守部门使用的各类通信设备和工具，包括方式、无线对讲机、应急广播系统等。
2：联络流程：明确值班人员之间的联络流程，以及与其他相关部门的联络流程。
五、应急信息收集与分析1：信息收集渠道：介绍值班人员可以获取应急信息的渠道，包括新闻报道、社交媒体、应急管理系统等。
2：信息分析和评估：指导值班人员对收集到的信息进行分析和评估，判断紧急程度和采取的应对措施。
六、应急指挥与决策1：应急指挥体系：说明应急指挥体系的组织结构和人员职责，包括指挥中心、指挥人员等。
2：决策流程：描述在应急情况下的决策流程，包括信息收集、分析、决策、执行和评估。
七、危机处理与处置1：危机管理原则：介绍危机处理的基本原则，包括快速反应、全面应对、协同合作等。
2：危机处理流程：详细说明危机处理的流程和步骤，包括情况评估、处理方案选择、执行和监控等。
附件：本文档无附件。
法律名词及注释：1：应急预案：根据相关法律法规制定的，用于应对各类应急情况的行动指南。
2：紧急程度：根据情况的严重程度和影响范围，判断紧急情况的程度。
3：信息收集：通过各种渠道获取相关应急信息的过程。
学校应急救援规章制度
学校应急救援规章制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度，旨在建立健全学校应急救援体系，保障师生生命财产安全，保障学校正常教学和管理秩序。
第二条学校应急救援工作是学校安全工作的重要组成部分，是保障师生生命安全的重要保障措施。
学校领导要高度重视，亲自指导，加强组织领导，做好应急救援工作。
第三条学校应急救援工作坚持预防为主、安全第一的原则，实行谁主管、谁负责、谁执行的工作机制，建立健全救急机制、人员、物资和装备等支撑体系。
第四条学校教职工和学生要增强应急救援意识，熟悉校园安全设施设备和逃生通道，掌握基本的自救逃生常识，提高自我保护能力。
第五条学校应急救援工作的目标是及时、有效地处置各类突发事件，尽可能减少人员伤亡和财产损失，确保学校师生的生命安全。
第二章应急救援组织机构第六条学校应急救援工作领导小组是学校应急救援工作的领导机构，由学校主要领导担任组长，相关职能部门负责人和专家学者等担任成员，负责制定应急救援工作规划，统一指挥和协调应急救援工作。
第七条学校应急救援工作指挥部是学校应急救援的执行机构，由学校副校长担任指挥长，相关职能部门负责人和专家学者等担任成员，负责组织、指挥、协调应急救援工作。
第八条学校应急救援工作办公室是学校应急救援的综合协调机构，由学校安全管理部门负责设立，负责日常应急救援工作的协调、落实和监督。
第九条学校教职工和学生应急救援队伍是学校应急救援的基层执行力量，由学校安全员、班主任和学生干部等组成，负责组织和指导校园应急演练和日常应急措施。
第十条学校应急救援工作应配备必要的应急设备和器材，如应急通信设备、消防器材、急救药品、应急灯具等，保障应急救援工作的顺利开展。
第三章应急预案制定和演练第十一条学校应急救援工作预案要按照突发事件类型和应对措施制定，确保应急救援工作有条不紊地进行。
第十二条学校应急救援工作预案要及时更新，定期演练，提高教职工和学生的应急救援意识和能力，确保应急预案的有效性和可行性。
应急值守工作手册(参照版)
应急值守工作手册(参照版)应急值守工作手册(参照版)一、应急值守概述1.1 定义应急值守是指在紧急事件发生时，组织内成员负责迅速响应、及时处理以及减少损失的工作。
本手册旨在指导应急值守工作的具体操作流程及责任分工，确保全体成员能够迅速、有效地面对各类突发情况。
二、应急值守组成与职责2.1 应急值守组成应急值守组由相应职能部门的代表组成，包括但不限于安全部门、运营部门、人事部门等。
2.2 职责①疫情预防和处理a) 负责监测疫情信息，对组织内部及周边疫情进行及时报送和分析；b) 制定疫情防控措施和工作流程，做好疫情应急管理；c) 组织开展疫情应急演练，提高应急响应能力。
②重大安全事故处理a) 监测相关安全事件信息，及时报送并制定紧急处理措施；b) 负责组织应急演练，提高应急处理能力；c) 协调相关部门，进行事故调查与处理。
③自然灾害应对a) 监测气象和地质灾害信息，及时预警和发布；b) 制定相应应急预案和措施；c) 组织人员疏散和物资调配。
④重大事件沟通协调a) 组织开展应急沟通培训，提高组织成员的沟通技巧；b) 负责与外部部门和媒体的沟通和协调；c) 跟踪沟通效果并做出相应调整。
三、应急值守工作流程3.1 紧急事件发生a) 确定事件类型和级别；b) 启动应急值守工作；c) 迅速采集、分析事件信息。
3.2 信息通报与协调a) 通报事件相关方和内部成员；b) 协调相关部门的资源和人力。
3.3 制定行动方案a) 分析事件风险和可能后果；b) 制定相应行动方案；c) 确定责任人并分配任务。
3.4 应急响应与处置a) 进行事件响应与处置；b) 实施行动方案；c) 监督进展并调整措施。
3.5 事后总结与归档a) 进行事件总结和分析；b) 归档相关文件和数据；c) 提出改进意见和建议。
四、应急准备工作4.1 应急物资准备a) 制定应急物资清单；b) 负责物资采购和储备；c) 定期检查物资质量和保养。
4.2 应急培训与演练a) 组织培训，提高应急响应能力；b) 定期组织演练，熟悉应急流程；c) 总结演练经验，提出改进建议。
应急值守工作手册(参照版)
应急值守工作手册(参照版) 应急值守工作手册(参照版)目录1. 简介2. 职责和权责2.1 值守人员职责2.2 值守人员权责3. 操作流程3.1 值守准备工作3.2 值守过程3.3 交接班流程4. 应急响应4.1 应急通知接收、确认4.2 应急事件处理4.3 应急指挥调度5. 应急预案5.1 应急预案概述5.2 应急预案的启动 5.3 应急预案的执行5.4 应急预案的结束6. 知识管理系统6.1 信息收集与整理6.2 知识库维护与更新7. 系统检查与维护7.1 值守设备的巡检 7.2 系统故障处理7.3 保养与维护8. 数据统计与分析8.1 数据采集与整理8.2 数据分析与汇报9. 附件1. 简介本手册旨在规范化应急值守工作流程，确保在突发情况下能够迅速响应，并保障系统的安全和稳定运行。
本手册适用于值守人员，包括工作职责、操作流程、应急响应和应急预案等内容。
2. 职责和权责2.1 值守人员职责- 接收并确认应急通知- 随时准备应急响应- 安全、稳定的运行系统- 协助应急指挥调度- 维护和管理知识库2.2 值守人员权责- 有权调整系统状态以保障系统安全和稳定运行- 有权决定是否启动应急预案- 有权按需求申请资源支持应急响应- 有权参与应急指挥调度- 有权管理知识库并更新相关资料3. 操作流程3.1 值守准备工作- 提前了解相关业务和知识- 检查值守设备是否正常工作- 与前一班值守人员交接3.2 值守过程- 监控系统运行状态- 处理告警和异常情况- 维护系统和设备的正常运行- 记录重要事件和操作3.3 交接班流程- 与后一班值守人员交接工作- 详细记录重要事项和系统状态- 向后一班值守人员传达必要信息4. 应急响应4.1 应急通知接收、确认- 接收应急通知并确认情况- 迅速反应并传达应急通知内容- 向应急指挥中心报告4.2 应急事件处理- 根据应急通知和指令，调整系统状态- 针对突发事件，迅速采取应对措施- 协调相关人员和资源4.3 应急指挥调度- 参与应急指挥调度活动- 提供系统相关信息和建议- 配合指挥中心的工作安排5. 应急预案5.1 应急预案概述- 制定应急预案并定期更新- 确定应急响应流程和责任- 考虑各类突发事件情况5.2 应急预案的启动- 根据实际情况决定是否启动应急预案- 触发应急预案后，立即采取相应措施- 通知相关人员和部门5.3 应急预案的执行- 按照应急预案中的流程和步骤进行操作- 调度相关资源，确保预案执行顺利- 实时记录和报告预案的执行情况5.4 应急预案的结束- 根据实际情况，判断是否结束应急预案- 梳理应急事件的处理过程，总结经验教训- 完成相关报告和归档工作6. 知识管理系统6.1 信息收集与整理- 收集与系统运行和应急响应相关的信息- 解析和整理信息，形成全面的知识库- 更新和维护知识库的内容6.2 知识库维护与更新- 对知识库进行定期维护和更新- 持续收集和整理新的知识和信息- 管理知识库的权限和访问7. 系统检查与维护7.1 值守设备的巡检- 定期检查值守设备的运行状态- 发现问题及时进行维修或替换- 记录巡检过程和发现的问题7.2 系统故障处理- 处理系统出现的故障情况- 快速定位问题并进行小范围或大范围处理- 联系相关维护人员解决故障7.3 保养与维护- 对值守设备进行定期保养和维护- 检查设备的耗材和易损件是否正常- 更新设备的软件和驱动程序8. 数据统计与分析8.1 数据采集与整理- 收集和整理系统运行和应急响应的数据- 保证数据的真实性和准确性- 归档和备份数据8.2 数据分析与汇报- 分析和解读系统数据，提供决策依据- 编写相关报告和分析结果- 向相关部门和人员汇报数据分析报告9. 附件- 应急预案模板- 值守设备清单- 值守交接班记录- 知识库维护流程- 数据统计与分析模板附件：1. 应急预案模板2. 值守设备清单3. 值守交接班记录4. 知识库维护流程5. 数据统计与分析模板法律名词及注释：1. 应急响应：指在紧急情况下迅速采取措施以保障安全、稳定运行的行动。
学校防灾减灾教育工作手册
学校防灾减灾教育工作手册第一章：引言近年来，灾害频发且带来了巨大破坏，给人们的生命和财产安全带来了威胁。
学校作为一个具有重要社会责任的教育机构，必须加强灾害防范与减灾教育的工作。
本手册旨在为学校提供一个系统、科学、实用的防灾减灾教育工作指南。
第二章：灾害认知学校防灾减灾教育的第一步是提高学生对灾害的认知。
这包括让学生了解灾害类型、灾害发生的原因、频率以及其对人类的影响。
通过课堂教育和实地考察，学生可以深入了解洪水、地震、台风等灾害的特点和自然规律。
第三章：预警与自救技能教育学生具备预警与自救技能是灾害防范与减灾教育的关键环节。
学校应该为学生提供相关培训，使他们能够正确理解和采取适当的行动，如学会听取天气预报、疏散逃生、急救和灭火等基本技能。
第四章：安全意识教育树立安全意识是学校防灾减灾教育的一项重要目标。
学校可以通过开展主题教育活动、悬挂宣传标语、制作宣传海报等方式，提高学生对安全问题的敏感度，使他们形成安全意识，主动遵守安全规则。
第五章：建立应急预案学校应紧密配合地方政府和相关部门，建立健全应急预案。
该预案应包括各种灾害情况下的预警、疏散、救援和恢复等措施。
同时，学校需要定期组织应急演练，检验应急预案的可行性和有效性。
第六章：加强教师培训教师是学校防灾减灾教育的关键力量。
学校应该加强对教师的培训，提高他们的灾害防范与减灾教育能力。
培训内容包括灾害知识、教学方法、应急处置等，以确保教师能够有效地传授知识和技能给学生。
第七章：校园安全设施学校应不断改善和完善校园安全设施，以提供更好的防灾减灾环境。
这包括修建防震建筑、购置灭火器材、设置逃生通道等。
此外，学校应定期检查和维护这些设施，确保其正常运行。
第八章：与社会合作学校不能独自应对灾害，需要与社会各界建立紧密的合作关系。
学校可以与当地政府开展联合演练，与专业救援队伍合作进行灾害应对等。
此外，学校还可以邀请社会组织开展相关宣传活动和培训。
第九章：包容力教育学校防灾减灾教育需要强调包容力教育。
应急工作手册：检伤分类流程图
应急工作手册：检伤分类流程图应急工作手册：检伤分类流程图1、检伤分类流程图概述1.1 本流程图旨在指导应急救援人员对事故现场受伤人员进行分类和分流处置。
1.2 通过准确分类和分流，将受伤人员优先送往相应的医疗机构，提高救援效率和抢救成功率。
2、人员梯度分类2.1 重伤员2.1.1 判断标准：生命体征不稳定，出现昏迷或休克等严重症状。
2.1.2 处置方法：立即进行紧急救治，并安排最快的方式将其送往专科医疗机构。
2.2 中度伤员2.2.1 判断标准：生命体征相对稳定，但存在明显的创伤（如骨折、大出血等）或严重的疼痛。
2.2.2 处置方法：给予相应的急救措施，如止血、固定骨折等，并优先将其送往综合医疗机构。
2.3 轻伤员2.3.1 判断标准：生命体征稳定，创伤轻微，能够进行基本的自理。
2.3.2 处置方法：给予合理的创面处理，如清洗、消毒、包扎等，将其送往社区医疗机构或医疗点。
3、病情梯度分类3.1 病情评估3.1.1 使用评估工具（如格拉斯哥昏迷评分等）评估受伤人员的病情严重程度。
3.1.2 根据评估结果决定分类和分流的优先级。
3.2 重症患者3.2.1 判断标准：病情评估结果较差，存在生命危险。
3.2.2 处置方法：紧急召集专业救援队伍进行救治，并全力配合医疗机构进行进一步治疗。
3.3 一般病患3.3.1 判断标准：病情评估结果一般，需要进一步的治疗。
3.3.2 处置方法：提供基本的急救措施，如止血、包扎等，并将其送往综合医疗机构进行治疗。
3.4 轻微病患3.4.1 判断标准：病情评估结果良好，需要基本的治疗和观察。
3.4.2 处置方法：进行简单的创面处理，并将其送往社区医疗机构或医疗点。
4、附件附件1：急救包清单附件2：应急救援机构联系方式附件3：病情评估表格5、法律名词及注释5.1 急救：指在紧急情况下采取相应措施进行救助的行为。
5.2 分流：将受伤人员按照伤情和病情的严重程度进行优先级排序并送往相应的医疗机构。
应急救援队工作手册
应急救援队工作手册第一章：应急救援队概述1.1 应急救援队的定义应急救援队是指在自然灾害、事故灾难等突发事件中，组织并实施救援行动的专业队伍。
应急救援队的成员通常包括医生、护士、消防员、救援人员等。
1.2 应急救援队的重要性应急救援队在各种突发事件中扮演着重要的角色，他们可以迅速响应并提供急救、救援等服务，减少灾害造成的损失，保护人民的生命财产安全。
1.3 应急救援队的组织结构应急救援队通常由队长、副队长、医疗组、救援组、后勤组等部门组成。
每个部门都有明确的职责和任务。
第二章：应急救援队的准备工作2.1 人员培训应急救援队的成员需要接受专业的培训，包括急救技能、救援技能、心理疏导等方面的知识和技能。
2.2 装备准备应急救援队需要配备必要的救援装备，如急救箱、救援工具、通讯设备等，以便在行动中能够有效地开展工作。
2.3 应急预案应急救援队需要制定完善的应急预案，包括灾害发生时的行动流程、人员分工、物资调配等内容，以便在灾害发生时能够迅速有效地响应。
第三章：应急救援队的工作流程3.1 接到警情当应急救援队接到灾害发生的警情后，需要迅速响应，确认灾情的具体情况，并做好准备工作。
3.2 到达现场应急救援队需要迅速赶往灾害现场，做好现场勘察和评估工作，确定救援方案。
3.3 救援行动根据现场情况，应急救援队展开救援行动，包括急救、疏散、物资调配等工作。
3.4 伤员救治应急救援队需要对伤员进行及时有效的急救和救治工作，确保伤员的生命安全。
3.5 事后处理灾害救援结束后，应急救援队需要做好事后处理工作，包括对救援工作的总结、伤员的后续救治等工作。
第四章：应急救援队的注意事项4.1 安全第一应急救援队在救援行动中需要把安全放在首位，保护好自己的安全才能更好地开展救援工作。
4.2 团队合作应急救援队的成员需要密切合作，互相配合，共同完成救援任务。
4.3 心理疏导应急救援队的成员需要具备一定的心理疏导能力，面对灾难时能够保持冷静，稳定受灾群众的情绪。
公立学校师德师风应急操作手册
公立学校师德师风应急操作手册1. 引言本文档旨在为公立学校教师提供一份师德师风应急操作手册，以应对可能出现的紧急情况和挑战。
教师作为学校的重要组成部分，应时刻保持良好的师德师风，为学生树立榜样，履行教育使命。
2. 保持专业素养- 教师应时刻保持专业素养，恪守师德师风的底线，不得从事与教育工作无关的活动。
- 教师应遵守教育法律法规和学校规章制度，不得利用职务之便谋取私利或从事违法违纪行为。
3. 处理与学生的关系- 教师应保持公正、公平的态度对待学生，不偏袒个别学生，不歧视或侮辱任何学生。
- 教师应与学生建立良好的沟通和互动，尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展。
4. 处理与同事的关系- 教师应与同事保持良好的合作和沟通，共同为学校的发展和教育事业做出贡献。
- 教师应尊重同事的权益和个人隐私，不进行人身攻击或散布谣言。
5. 处理与家长的关系- 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭背景和需求。
- 教师应尊重家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学业和发展。
6. 处理突发事件- 教师在突发事件发生时应保持冷静，迅速采取适当的措施保障学生的安全和教育秩序。
- 教师应与学校管理层及时沟通，共同研究解决方案，并向学生和家长提供必要的指导和支持。
7. 处理媒体和社会舆论- 教师应遵循学校和教育局的相关规定，对媒体和社会舆论保持高度警觉。
- 教师在接受采访或发表言论时应谨慎表达，不得损害学校和教育形象。
8. 处理师德师风违纪行为- 教师如发现同事存在师德师风违纪行为，应及时向学校管理层报告，维护教育环境的良好秩序。
- 教师本人如存在师德师风违纪行为，应主动向学校管理层报告，并积极接受纪律处分和教育整改。
9. 总结公立学校师德师风应急操作手册旨在帮助教师应对紧急情况和挑战，保持良好的师德师风。
教师应时刻保持专业素养，处理好与学生、同事和家长的关系，妥善应对突发事件和媒体舆论。
同时，教师应积极维护师德师风的底线，及时报告违纪行为，共同营造良好的教育环境。
应急值守工作手册(参照版)
应急值守工作手册 (参照版)引言应急值守是指在紧急情况发生时，为了保障组织的正常运转和员工的安全，需要采取一系列的应急措施和操作。
本手册旨在为应急值守人员提供必要的指导和参考，以确保在应急情况下能够做出正确的决策和行动。
本手册是一个参照版，具体的应急计划和操作流程应根据实际情况进行定制。
应急值守职责•在每日工作期间，及时发现并回报任何紧急情况，如火警、爆炸、泄漏等。
•组织并指导员工疏散安全地区。
•与相关部门和第三方应急救援组织进行联络。
•指导员工按照紧急情况处理程序进行操作。
•在紧急情况结束后，对事件进行记录和总结。
应急物资和设备准备•应急箱：包括急救药品、紧急联系方式、应急处理指南等。
•灭火器和灭火器箱：确保灭火器按时检查和充装。
•应急照明设备：备用电池、手电筒、荧光棒等。
•应急广播设备：确保正常工作并进行定期测试。
•防护装备：如防毒面具、防护服等。
应急响应程序以下是一般应急情况下的响应程序。
具体情况下可根据实际情况进行调整。
步骤1：紧急情况发生当发生紧急情况时，应急值守人员应立即采取以下措施：1.保持冷静，确认紧急情况的性质和范围。
2.迅速启动应急广播设备，通知员工采取相应的措施。
3.直接拨打相关救援电话，如火警、医疗急救等。
4.若有必要，在确保个人安全的前提下，采取初步措施进行应急处理。
步骤2：员工疏散1.发出员工疏散指令，并指定疏散地点和路径。
2.确保员工按照疏散指令快速有序地离开危险区域。
3.对于有特殊需求的员工，如残疾人士、老人等，应提供必要的协助。
步骤3：联络相关部门和救援组织1.联络相关部门并提供情况报告。
2.如需救援支援，立即联系相应的救援组织。
3.确保及时提供必要的信息，如事发地点、伤亡情况等。
步骤4：指导员工进行应急处理1.根据紧急情况，提供适当的应急处理指导，如紧急停电、泄漏处理等。
2.指导员工根据指令进行必要的操作，确保危险得到控制和减轻。
3.监控和评估应急处理的效果，并根据情况做出相应的调整。
应急值守工作手册
应急值守工作手册一、背景介绍应急值守工作是指在突发事件发生时，组织内部人员需要立即进入值守状态，全力以赴应对突发事件，保障组织和人员的安全。
值守工作需要有条不紊地进行，需要有一套科学的工作手册来指导值守人员的工作。
本手册旨在为值守人员提供一套标准化的操作流程，以确保在紧急情况下能够迅速、有效地展开应急值守工作。
二、应急值守工作手册内容1. 值守人员的职责值守人员需要明确自己的职责，包括但不限于：监控突发事件的发展情况，及时向上级汇报；协助组织内部人员疏散和安全转移；配合相关部门进行救援和应急处理工作；维护组织内部秩序，避免恐慌和混乱等。
2. 值守设备的检查和维护值守人员需要对值守设备进行定期检查和维护，确保设备的正常运行。
值守设备包括但不限于：通讯设备、监控设备、应急处理设备等。
在发现设备故障或异常情况时，需要及时报修或更换设备。
3. 突发事件的应急处理流程针对不同类型的突发事件，值守人员需要了解相应的应急处理流程，包括但不限于：火灾、地震、恐怖袭击、自然灾害等。
需要清楚各种突发事件的特点和处理方法，做好充分的准备和应对。
4. 信息的采集和传递值守人员需要及时、准确地采集和传递信息，包括但不限于：突发事件的发生地点、人员伤亡情况、救援需求等。
需要建立健全的信息传递渠道，确保信息的畅通和准确传达。
5. 值守人员的心理调适在应急值守工作中，值守人员可能面临各种压力和挑战，需要做好心理调适工作，保持冷静和清醒的头脑，确保能够有效地开展工作。
6. 值守记录的填写和保存值守人员需要做好值守记录的填写和保存工作，包括但不限于：事件发生的时间、地点、处理过程、救援情况等。
值守记录是值守工作的重要组成部分，需要做到规范、准确、完整。
7. 值守人员的培训和演练组织需要定期对值守人员进行培训和演练，提高值守人员的应急处理能力和应变能力。
培训和演练内容包括但不限于：突发事件的处理流程、应急设备的使用方法、心理调适技巧等。
学校安全预案操作手册
学校安全预案操作手册学校作为学生学习与成长的场所，安全是最基本的保障。
为了提高学校的安全性，制定一份完善的学校安全预案操作手册是必不可少的。
本文将从预案编制、危机应对、规范流程等方面展开回答，提出一些具体的建议和实施方法。
一、预案编制预案编制是学校安全工作的重要一环。
首先，学校需要成立一个安全预案编制小组，由校领导亲自挂帅，包括安保部门、教职员工、学生家长等各方参与。
同时，还需邀请专业的安全顾问或法律专家提供技术支持。
小组成员应了解学校的情况、学生的年龄、建筑结构等，并与各部门合作，综合考虑内外部风险因素。
二、灾害防控灾害防控是学校安全预案的核心内容之一。
首先，学校应制定针对火灾、地震、气象灾害等各种灾害的应急预案，并考虑应急通讯设备、应急物资的准备。
在日常教育教学中可定期组织防灾演练，提高学生、教职员工的应对能力。
同时，学校还应与当地相关机构建立密切的联系，及时获取灾害信息，做好预警和疏导工作。
三、校园安保校园安保是学校安全工作的重要方面，其中包括门禁管理、监控设备、巡逻人员等。
学校应配置高效的门禁系统，严格控制人员进出。
此外，学校应安装监控设备，对关键区域进行监控，及时发现问题，并及时采取措施。
为了增强校园巡逻效果，学校应加强保安培训，提高保安人员的意识和技能。
四、社会化管理社会化管理是学校安全工作的重要环节，涉及到学校与社会的联系与协作。
学校应与当地派出所、消防中队、医院等建立联络机制，加强信息交流和协同作战。
此外，学校还可以邀请社区居民参与学校安全工作，通过社区巡逻、红色报警电话等方式，形成举报治安问题的社区合力，共同维护学校的安全。
五、危机应对危机应对是学校安全预案操作手册的关键环节。
学校应建立一套完整的危机信息处理系统，包括危机信息报告、危机管理、救援调度等各个环节。
同时，学校还应与急救中心、警察局等机构建立良好的合作关系，确保在危机事件发生时能够迅速得到支持与援助。
六、规范流程规范流程是学校安全预案操作手册的操作指南，应具体明确各个岗位的职责和操作步骤。
学校应急预案手册
一、前言为确保学校在突发事件中的应急响应能力，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生生命财产安全，维护学校正常教育教学秩序，特制定本手册。
本手册适用于学校内部各类突发事件的应急处置。
二、应急组织体系1. 应急领导小组学校成立应急领导小组，负责学校应急工作的组织、协调和指挥。
应急领导小组下设办公室，负责日常应急工作的具体实施。
2. 应急工作组根据突发事件类型，成立相应的工作组，如火灾应急工作组、地震应急工作组、食品安全应急工作组等。
三、应急预案分类1. 灾害类：地震、洪水、台风、火灾等。
2. 事故类：交通事故、溺水、中毒、化学品泄漏等。
3. 事件类：恐怖袭击、师生集体活动意外、校园暴力等。
4. 其他：传染病疫情、网络安全事件等。
四、应急处置原则1. 生命至上，安全第一。
2. 快速响应，及时处置。
3. 协同作战，密切配合。
4. 信息公开，稳定人心。
五、应急处置流程1. 报警与接警（1）发现突发事件，立即报警。
（2）接警后，迅速启动应急预案。
2. 先期处置（1）启动应急响应机制。
（2）组织相关人员赶赴现场。
（3）采取必要措施，控制事态发展。
3. 现场处置（1）根据现场情况，制定具体处置方案。
（2）开展救援、疏散、转移等工作。
（3）协助相关部门进行事故调查。
4. 后期处置（1）评估事件影响，制定恢复方案。
（2）开展心理疏导，帮助师生恢复正常生活。
（3）总结经验教训，完善应急预案。
六、应急保障措施1. 人员保障：成立应急队伍，加强应急培训，提高应急处置能力。
2. 物资保障：储备应急物资，确保应急物资充足。
3. 资金保障：设立应急基金，确保应急资金及时到位。
4. 信息保障：建立应急信息平台，确保信息畅通。
七、附则1. 本手册由学校应急领导小组负责解释。
2. 本手册自发布之日起实施。
3. 各部门、各班级应根据本手册要求，制定具体应急预案，并定期开展应急演练。
4. 本手册如有未尽事宜，由学校应急领导小组根据实际情况予以修订。
应急救援队工作手册范本
应急救援队工作手册范本第一部分：应急救援队组织架构1.1 应急救援队的组织结构应急救援队通常由队长、副队长、救援人员、医疗人员、后勤人员等组成。
队长负责指挥整个救援队的工作，副队长协助队长，并在队长不在时负责指挥工作。
救援人员主要负责实地救援工作，医疗人员负责对伤员进行紧急救治，后勤人员负责保障救援队的日常生活和工作需求。
1.2 各部门的职责分工队长负责制定救援计划和指挥救援行动，副队长协助队长，并负责协调各部门工作。
救援人员负责救援现场的搜索、挖掘和营救工作，医疗人员负责对伤员进行初步的紧急救治和转运，后勤人员负责救援队的后勤保障和物资调配。
1.3 部门间的协作机制各部门之间需要密切协作，共同完成救援任务。
队长和副队长需要及时协调各部门的工作，确保救援行动的顺利进行。
第二部分：应急救援队工作流程2.1 应急救援队的应急响应流程当接到应急救援任务时，队长需要立即组织人员，制定救援计划，并指挥救援行动。
救援人员需要迅速赶往救援现场，展开救援工作。
医疗人员需要准备好医疗设备和药品，随时待命。
后勤人员需要保障救援队的日常生活和工作需求。
2.2 应急救援队的救援流程在救援现场，救援人员需要根据救援计划，展开搜索、挖掘和营救工作。
医疗人员需要对伤员进行初步的紧急救治，并做好转运准备。
后勤人员需要保障救援队的后勤需求，确保救援行动的顺利进行。
2.3 应急救援队的事后处理流程救援行动结束后，队长需要及时总结救援行动，分析救援过程中存在的问题，并提出改进意见。
各部门负责人需要对本部门的工作进行总结和评估，以便今后的救援工作能够更加顺利。
第三部分：应急救援队的工作规范3.1 应急救援队的工作纪律应急救援队的队员需要严格遵守救援队的工作纪律，服从指挥，听从调配，不得擅自离开岗位。
在救援行动中，需要保持高度的警惕和责任心，确保救援行动的安全进行。
3.2 应急救援队的着装要求应急救援队的队员需要统一着装，穿戴救援装备，确保在救援现场能够有效展开救援工作。
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学校校园应急处理工作手册2013年8月目录学校处置重大突发事件应急预案 (1)学校应急管理工作流程示意图 (8)学校安全工作检查流程图 (9)学校突发地质灾害应急预案 (10)学校自然灾害救助应急预案 (13)学校地震应急预案 (14)学校火灾事故应急预案 (17)学校学校道路交通事故应急预案 (19)学校集体活动安全事故应急救援预案 (20)学校学校人员密集场所消防安全应急预案 (21)学校学校食物中毒事件应急预案 (23)学校预防与控制传染病应急预案 (24)学校学生触电事故应急预案 (26)学校突发治安事件应急处置预案 (28)学校学生实习实训突发事件应急处置预案 (30)学校处置重大突发事件应急预案为创建安全稳定的校园环境，快速、直接、有效地处理各种突发、意外事件和紧急事故，确保各项工作正常、有序和信息畅通，特制定本预案。
第一章总则第一条为确保学校突发事件应急处理工作高效、有序地进行，最大限度减轻突发事件造成的影响，维护校园的稳定，保障广大师生的生命和财产安全，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和中共湖北省委高校工委、省教育厅关于处置高校重大突发事件的有关精神，结合我校实际情况，制定本预案。
第二条本预案是本校突发事件处理的基本秩序和依据。
第三条本预案适用于在本校范围内发生的下列突发事件:（一）重大火灾事故；（二）重大交通安全事故；（三）重大刑事案件；（四）重大急性中毒事件；（五）非法组织、恐怖袭击事件；（六）重大集体群殴、群访事件；（七）爆炸事件；（九）自然灾害事件；（十）其它突发事件；第四条任何单位和个人都有参加处理突发事件的义务。
第五条各学院应结合本预案制定相应的突发事件应急处理实施预案，实行分级管理、分级实施，做到各司其职、各负其责，各单位的应急处理预案应当根据本单位分管范围及专业特点预计到可能出现的各类严重情况，有针对性地制定实施预案，实施预案做到既简明扼要又具有操作性。
第二章应急处理机构和职责第六条为及时有效处置突发事件，学校成立重大突发事件应急处置工作领导小组。
组长：副组长：成员：领导小组办公室设在行政人事部，办公室主任由同志兼任。
应急事故处置工作领导小组的主要职责是：（一）组织指挥各小组及各方面力量处理突发事件，统一指挥、统一协调、统一控制，防止事故的蔓延和扩大；（二）检查和督促各小组和相关单位平时做好应变准备工作；（三）督促各单位制定和本预案相适应的应急处理实施预案，并监督其贯彻执行；（四）必要时组织领导在重点防范单位进行应急处理的演练。
第七条应急事故处置工作领导小组办公室负责信息汇总、整理和上报，负责起草相关文件、工作总结，负责协调、参与督办相关规定的落实和执行，负责突发事件（事故）的处理协调工作，负责宣布启动相关突发事件应急响应预案，负责领导小组交办的其它工作。
第八条应急事故处置工作领导小组下设六个工作组：1.情报信息组组长成员主要职责：负责收集和分析信息，沟通和判断情况，对重大信息和动态进行汇报。
2.宣传教育组组长成员主要职责：利用各种渠道开展正面宣传和舆论引导，统一口径，负责监控网上信息。
3.秩序维护及管控组组长谭忠武成员主要职责：负责落实校园值班、巡逻，协助情报信息组广泛收集信息，保持与公安局等部门的联系，组建应急小分队并随时做好应对突发事件的准备。
4.学生工作组组长成员各学院学生分处处长、党总支书记主要职责：负责组建学生维稳工作网络，及时准确掌握学生思想动态，化解矛盾，正确引导学生情绪。
5.后勤保障组组长成员主要职责是：加强和改进后勤服务工作，防止各类意外事件的发生。
一旦发生重大突发事件，负责提供交通、通信、医疗等服务保障。
6.重点要害部位保卫组（学校行政楼、校广播室、网络中心、配电站、化学药品仓库、财务室等）组长成员与突发事件相关的各要害部位直接责任人主要职责：一旦发生突发事件，第一时间对要害部位实施严格控制。
第九条应急事故处置工作领导小组根据情况需要，在事故现场设立指挥部实行现场办公，并设置显著标志，必要时划分事故现场的范围，实行戒严和封锁，任何单位和个人都必须无条件服从。
第三章突发事件报案和现场保护第十条重大事故发生后归口单位必须做到：（一）通知公安、卫生、消防等部门迅速派人赶赴事故现场，负责事故现场的保护和证据收集工作；（二）事故发生后指挥小组了解事故情况向学校汇报；（三）迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大。
第十一条突发事件发生后，事故现场人员应立即拨打应急事故处置工作领导小组办公室电话及110报警电话。
应急事故处置工作领导小组办公室迅速向组长汇报，同时迅速派人在现场初步确认突发事件是否是重大安全事故，一经确认立即上报应急事故处置工作领导小组。
第十二条重大事故一经确认，应急事故处置工作领导小组立即准备应急处理预案，并向有关部门作应急通报。
第十三条事故发生后8小时内应急事故处置工作领导小组办公室写出事故报告，上报学校有关部门。
事故报告应包括以下内容：（一）事故单位的详细名称、单位负责人、联系电话及地址；（二）事故发生的时间、地点；（三）事故发生的伤亡人数，直接经济损失的初步估计；（四）事故的简要经过；（五）事故原因的初步分析判断；（六）事故发生后采取的应急处理措施及事故控制情况；（七）需要有关部门单位协助事故抢救和处理相关事宜；（八）校内外公众及媒体等各方面的反应。
第四章应急处理响应工作秩序第十四条报告程序（一）报告当事人所在学院分管领导和主要领导；（二）报告教学与学生事务处、安全保卫处、行政人事部等部门；（三）报告学校应急事故处置工作领导小组；（四）经校领导同意后报告公安机关并向上级主管部门汇报。
第十五条处置程序（一）学校应急事故处置工作领导小组办公室认为属于重大突发事件的，启动应急预案，接到报告后，各学院分管领导、安全保卫处工作人员迅速赶到现场控制局面；（二）现场人员根据情况，及时向行政人事部报告；（三）如发生食物中毒，立即拨打“120”急救电话，同时请校医赶赴现场处置；疏通道路，封存食物，控制事态进一步发展；（四）如发生火灾事故，立即疏散人群，迅速组织扑救；火势如有蔓延趋势，立即拨打“119”火警电话；（五）如是斗殴事件，除迅速控制局面、平息事态外，如有人员受伤，应立即送往校医院或附近医院救治，同时将双方主要负责人和相关人员带入值班室，其余人员驱散；（六）如是社会人员来校闹事，立即拨打“110”报警，妥善解决现场纠纷和争端，控制事态发展。
第五章实施要求第十六条认真落实中央、省委、省委高校工委、省教育厅关于维护稳定、确保安全的各项工件部署和要求，始终把维护稳定、确保安全、构建社会主义和谐社会作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。
要不断完善维护学校安全稳定的工作机制，健全制度，落实措施，认真做好学校应急突发事件人力、物力和财力方面的储备工作，在事故发生后能迅速了解情况协调处置。
要加强对突发事件应急处理专业队伍的建设和培训，保障突发事件预防、现场控制的应急设施、设备的储备和必要经费。
第十七条若发现学校有突发性群体性事件的苗头，各部门各单位应立即向学校应急事故处置工作领导小组办公室报告。
应急事故处置工作领导小组办公室接到报告后，要及时将情况向相关校领导汇报，并立即加强对事件的严密监控。
相关工作小组要迅速到达第一线，做好信息收集、分析和通报工作，坚持24小时值班，确保在发生重大突发事件时，做到快速反应妥善处理。
根据事件性质、程度，汇总情况后，由领导小组办公室统一口径，形成书面材料及时报告省委高校工委、省教育厅等上级有关部门。
此时，学校应急事故处置工作领导小组应处于戒备状态，有关部门负责人必须坚守工作岗位，未经学校主要领导批准，不得离校出差。
第十八条若校内出现群体性突发事件，严重影响学校正常教学和生活秩序，学校应立即启动应急预案，领导小组有关成员及负责人必须在一线指挥，化解矛盾，采取措施有效处置，控制事态的蔓延和扩大；同时，领导小组办公室及时向省委高校工委、省教育厅、公安机关报告信息，并按要求统一宣传口径，防止不实有害信息传播，正确引导社会舆论。
对在群体性事件中别有用心、蓄意破坏、危及公共安全的极个别人，要及时报请公安部门严格控制和监视。
严格门卫管理，加强重点要害部位的管理，防止学生串联，防止社会闲杂人员进入学校；各单位领导要深入一线，面对面地做好师生员工的教育疏导工作。
第十九条若突发性事件出现激化，有可能发生串联、集会、校外示威游行等迹象时，学校应急事故处置工作领导小组、各相关工作小组要迅速深入事发地点，靠前指挥、果断处置；校领导班子成员和各学院及机关处室同志要按照分工，分头深入各学院了解情况、加强指导，并做好相关信息的收集、分析、整理和反馈工作。
一旦学生走出校门上街集会游行时，要派人劝阻和随队维护秩序，防止学生被别有用心的人所利用，出现过激和违法的行为。
要进一步动员和发挥党政工团组织和学生辅导员、学生党员在维护学校稳定中的模范带头作用，并安排在学生中有影响的教师进行说服教育，切实做好学生的思想政治工作，做到校不漏院、院不漏班、班不漏人。
同时做到教师不停课、学生不停学、师生不离校。
加强校园管理，严格控制人员出入。
第六章预案衔接第二十条本预案为全校性应急事故处理预案，各单位以此为指导制定专项预案。
各单位的专项预案必须与学校整体预案相衔接。
学校应急管理工作流程示意图学校安全工作检查流程图（一）日常安全检查（二）定期安全大检查（三）专项安全检查、整治（四）迎接上级安全检查学校突发地质灾害应急预案一、目的为切实做好地质灾害防灾工作，避免或最大限度地减轻地质灾害造成的损失，确保校舍和师生生命财产安全，依照《四川省突发性地质灾害应急预案》和《成都市人民政府突发公共事件总体应急预案》等法律法规及规范性文件，从我校实际出发，特制订本预案。
二、工作原则及适用范围突发性地质灾害应急处理的工作原则是“统一领导，分级负责，责任到位”。
本预案所称突发性地质灾害，是指自然因素或者人为活动引发的危害人民群众生命和财产安全的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等与地质作用有关的灾害。
本预案适用于安良小学发生的质灾害应急和出现临灾险情后的紧急防灾、抢险救灾工作。
紧急防灾、抢险救灾工作在上级地质灾害抢险救灾指挥机构的指导下开展工作。
三、组织管理（一）地质灾害防治工作领导小组：组长：副组长：成员：全体教师职责：1、根据地质灾害险情或灾情，决定是否启动本预案；统一指挥和组织地质灾害抢险救灾工作；执行上级地质灾害抢险救灾指挥部和县政府下达的其它地质灾害防灾救灾任务。
2、督促、检查、落实各部门地质灾害应急准备工作；组织地质灾害灾情和险情的调查和评估，预测灾害发展趋势和潜在的威胁，提出应急防范的对策和措施。
（二）地质灾害抢险救灾组：组长：成员：行政办公室主任、值周领导、后勤保障部部长、校医等。