人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》授课PPT优质课件(25张)ppt
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增 长 速
K/2值。
率
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种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
时间
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问题6：
两种种群增长曲线有什么区别？
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问题7：
种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？
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2.n代细菌数量的计算公式是__N_=_2_n_____。
3.在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这 个公式增长吗？
问题1：
为了直观、简便地研究种群的数量变动的规 律，数学模型建构是常用的方法之一。 那么，如何建构种群增长模型呢？
一、建构种群增长模型的方法
数学模型：
1. 概念： 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2. 步骤： 以问题探讨中的素材为例：
3. 类型：
研究实例
细菌每20分钟 分裂一次
在资源和空间无限的环 境中，细菌种群的增长
不受影响的情况下
Nn = 2n
观察、统计细菌数量， 对自己建立的模型进行
检验或修正
研究方法
观察研究对象 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物的
人教版高中生物必修三4.2《种群数量的变化》课件 (共27张PPT)
时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分钟 细菌 数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
曲线图与数学方程式比较， 优缺点？ 直观，但不够精确。
细菌的数量／个
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
理想条件下细菌数 量增长的推测，自 然界中有此类型吗？
2
种群增长曲线
根据实验结果判断，以下叙述正确的是 (
)
A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格已经达到K值
【答案】A
2.在理想状态下和自然环境中某生物种群数量变化 曲线，下列对阴影部分的解释正确的是（ C ）
S型 曲线
两种曲线增长方式的差异主要在于环境阻力对种
群数量增长的影响使J型增长曲线→S型增长曲线。
3
种群数量的波动和下降 大多数种群的数量总是在波动之中的，在
不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。
东亚飞蝗种群数量的波动
影响种群数量变化的因素 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和
迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的
研究过程
提出问题：酵母菌种群大小怎么变化？
作出假设：酵母菌种群大小按“S”型曲线变化 设计实验： 0.1g活性干酵母 实施实验： 500mL 质量分数5％葡萄糖
分析结果：
4 18 酵母菌数量 110 0 （个· mL-1）
时间（h）
2
6 28 0
8 52 0
10 62 0
12 58 0
14 62 0
“S”型曲线。
大草履虫种群的增长曲线
种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，
曲线图与数学方程式比较， 优缺点？ 直观，但不够精确。
细菌的数量／个
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
理想条件下细菌数 量增长的推测，自 然界中有此类型吗？
2
种群增长曲线
根据实验结果判断，以下叙述正确的是 (
)
A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格已经达到K值
【答案】A
2.在理想状态下和自然环境中某生物种群数量变化 曲线，下列对阴影部分的解释正确的是（ C ）
S型 曲线
两种曲线增长方式的差异主要在于环境阻力对种
群数量增长的影响使J型增长曲线→S型增长曲线。
3
种群数量的波动和下降 大多数种群的数量总是在波动之中的，在
不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。
东亚飞蝗种群数量的波动
影响种群数量变化的因素 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和
迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的
研究过程
提出问题：酵母菌种群大小怎么变化？
作出假设：酵母菌种群大小按“S”型曲线变化 设计实验： 0.1g活性干酵母 实施实验： 500mL 质量分数5％葡萄糖
分析结果：
4 18 酵母菌数量 110 0 （个· mL-1）
时间（h）
2
6 28 0
8 52 0
10 62 0
12 58 0
14 62 0
“S”型曲线。
大草履虫种群的增长曲线
种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，
人教生物必修3第4章第2节种群数量的变化(共33张PPT)
酵母菌每天定时测定量为（万个/ml）
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1
2
3
平均值 32 127 726 824 819 821
增长速率
（ 万个/天）
95
599 98 基本为0
增长速率＝
末数－初数 单位时间
＝ Nt－Nt-1(个) 单位时间
种
三、种群增长的“S 长
种群数量由0→K/2值时，
种群增长停止 作出假设：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定
建立数学模型：
检验或修正： 活动（三）构建酵母菌种群数量变化的数学模型
下表为一个固定容积的发酵罐中培养酵 母菌6天的数据记录表：
酵母菌每天定时测定量
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1 2 3
平均值
下表为一个固定容积的发酵罐中培养
时间
连续培养
固定容积的发酵罐
提出问题： 实验室以固定容积的发酵罐培养酵 母菌，种群数量如何变化？
听周大师说说一个酵母菌的一生
大房子 营养物质 繁殖 打架斗殴 （种内斗争） 趋于稳定
听周大师说说一个酵母菌的一生
固定容积的发酵罐 资源和空间是有限的 种群密度增加 （环境阻力）
种内斗争加剧
死亡率升高 出生率降低
活动（一）在营养和生存空间没有限制的情况下，某 1个细菌每20分钟分裂繁殖一代：
时间 分钟
20
40
60
80 100 120 140 160 180
分裂 次数
1
2
细菌 2 4
数量
345 6 7 8 9 8 16 32 64 128 256 512
数量 21 22 23 24 25 26 27 28 29
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1
2
3
平均值 32 127 726 824 819 821
增长速率
（ 万个/天）
95
599 98 基本为0
增长速率＝
末数－初数 单位时间
＝ Nt－Nt-1(个) 单位时间
种
三、种群增长的“S 长
种群数量由0→K/2值时，
种群增长停止 作出假设：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定
建立数学模型：
检验或修正： 活动（三）构建酵母菌种群数量变化的数学模型
下表为一个固定容积的发酵罐中培养酵 母菌6天的数据记录表：
酵母菌每天定时测定量
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1 2 3
平均值
下表为一个固定容积的发酵罐中培养
时间
连续培养
固定容积的发酵罐
提出问题： 实验室以固定容积的发酵罐培养酵 母菌，种群数量如何变化？
听周大师说说一个酵母菌的一生
大房子 营养物质 繁殖 打架斗殴 （种内斗争） 趋于稳定
听周大师说说一个酵母菌的一生
固定容积的发酵罐 资源和空间是有限的 种群密度增加 （环境阻力）
种内斗争加剧
死亡率升高 出生率降低
活动（一）在营养和生存空间没有限制的情况下，某 1个细菌每20分钟分裂繁殖一代：
时间 分钟
20
40
60
80 100 120 140 160 180
分裂 次数
1
2
细菌 2 4
数量
345 6 7 8 9 8 16 32 64 128 256 512
数量 21 22 23 24 25 26 27 28 29
人教版 生物必修三 4-2种群数量的变化(共36张ppt)[优秀课件资料]
![人教版 生物必修三 4-2种群数量的变化(共36张ppt)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b00200221ed9ad51f01df27c.png)
1、从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻 轻振荡几次。这是为什么？ 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证 估算的准确性。
2、本探究需要设置对照组吗？如果需要请讨论对照组应 怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。 不需要，已有前后对照。
3、需要做重复实验吗？
需要，分组实验获得平均值。
4、如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采 取怎样的措施？
摇匀试管取1mL酵母菌培养液稀释 n倍后，再用血球 计数板计数，所得数值乘以n×2.5×104，即为10mL 酵母菌液中酵母菌个数。
5、对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？
只计数相邻两边及其顶角。
1. 在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中生物必修三课件4.2 种群数量的变化(共32张PPT)
平 均 增 长 量 鱼类种群密度 A 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 B 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 C 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 D
B
在营养和生存空 间没有限制的情况 下，某种细菌每20 分钟就通过分裂繁
殖一代。
一、数学模型建构的一般过程
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
建构影响种群数量变动的关系图
种群数量
直接影响
年龄组成
预测变
化方向
种群密度
决定种群的 大小和密度
影响数
量变动
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成
出生率和死亡率
种群密度
种群数量
迁移拓展
下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均 增长量与种群密度关系的是
B
增 长 率
T C.捕获该鱼的最佳时期为T2时 T D.在T1-T2时，该鱼种群数量呈下降趋势。
0 1
T2
4.下列对阴影部分的解
释正确的是（ ）
C
①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
食物等资源和空间有限，种内竞争不断加 剧，捕食者数量不断增加
三、“S”型增长的数学模 型: 食物不足
K值:环境容纳量
400 300 酵母 6 7 时间/天
空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等
三、“S”型增长的数学模 型: 种群数量小于K/2值时
二、“J”型增长的数学模 型 : 1、模型假设：
B
在营养和生存空 间没有限制的情况 下，某种细菌每20 分钟就通过分裂繁
殖一代。
一、数学模型建构的一般过程
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
建构影响种群数量变动的关系图
种群数量
直接影响
年龄组成
预测变
化方向
种群密度
决定种群的 大小和密度
影响数
量变动
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成
出生率和死亡率
种群密度
种群数量
迁移拓展
下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均 增长量与种群密度关系的是
B
增 长 率
T C.捕获该鱼的最佳时期为T2时 T D.在T1-T2时，该鱼种群数量呈下降趋势。
0 1
T2
4.下列对阴影部分的解
释正确的是（ ）
C
①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
食物等资源和空间有限，种内竞争不断加 剧，捕食者数量不断增加
三、“S”型增长的数学模 型: 食物不足
K值:环境容纳量
400 300 酵母 6 7 时间/天
空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等
三、“S”型增长的数学模 型: 种群数量小于K/2值时
二、“J”型增长的数学模 型 : 1、模型假设：
人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》授课课件(共25张PPT)
1.减少数量：机械捕杀、药物捕杀
2.增大环境阻力降低环境容纳量： 养殖或释放天敌、打扫卫生、 硬化地面、将食物储存在安全处
3.降低繁殖率等
数学模型
用来描述一个系统或它的性质的数 学形式
观察对象
细胞每20min分裂一次
合理假设
资源空间无限多，细 菌种群的增长不受种
群密度增加的影响
数学表达 检验修正
Nn＝２n
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型
进行检验或修正
探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
1、 如果环颈雉种群的起始数量不是1个，而是No 2、 如果每经历一个繁殖期后，子代种群数量是 原来的λ倍 3、如果繁殖一代的时间是确定的，繁殖代数用t 表示。
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
水中大熊猫—江豚
为什么会出现这种情况呢？ 我们该怎样保护江豚？
探究活动一、构建理想条件下细菌种群增长模型
假设：在营养和生存条件没有限制的理想条件
下，某种细菌始终每20min就分裂繁殖一代。
1、完成表格：计算一个细 菌在不同时间（单位为min） 产生后代的数量。 2、利用表格中的数据，以 时间（繁殖代数）为横轴， 细菌数量为纵轴，尝试画出 细菌种群增长的曲线。
实例二：在20世纪30年 代时，人们将环颈雉引入 到美国的一个岛屿，在 1937～1942年期间，这个 环颈雉种群的增长大致符 合“J”型曲线（教材 P66）。
凤眼莲（水葫芦）
实例三：凤眼莲原 产于南美，1901年 作为花卉引入中国. 由于繁殖迅速，又 几乎没有竞争对手 和天敌，我国目前 有184万吨.它对其 生活的水面采取了 野蛮的封锁策略， 挡住阳光，导致水 下植物得不到足够 光照而死亡 。
2.增大环境阻力降低环境容纳量： 养殖或释放天敌、打扫卫生、 硬化地面、将食物储存在安全处
3.降低繁殖率等
数学模型
用来描述一个系统或它的性质的数 学形式
观察对象
细胞每20min分裂一次
合理假设
资源空间无限多，细 菌种群的增长不受种
群密度增加的影响
数学表达 检验修正
Nn＝２n
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型
进行检验或修正
探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
1、 如果环颈雉种群的起始数量不是1个，而是No 2、 如果每经历一个繁殖期后，子代种群数量是 原来的λ倍 3、如果繁殖一代的时间是确定的，繁殖代数用t 表示。
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
水中大熊猫—江豚
为什么会出现这种情况呢？ 我们该怎样保护江豚？
探究活动一、构建理想条件下细菌种群增长模型
假设：在营养和生存条件没有限制的理想条件
下，某种细菌始终每20min就分裂繁殖一代。
1、完成表格：计算一个细 菌在不同时间（单位为min） 产生后代的数量。 2、利用表格中的数据，以 时间（繁殖代数）为横轴， 细菌数量为纵轴，尝试画出 细菌种群增长的曲线。
实例二：在20世纪30年 代时，人们将环颈雉引入 到美国的一个岛屿，在 1937～1942年期间，这个 环颈雉种群的增长大致符 合“J”型曲线（教材 P66）。
凤眼莲（水葫芦）
实例三：凤眼莲原 产于南美，1901年 作为花卉引入中国. 由于繁殖迅速，又 几乎没有竞争对手 和天敌，我国目前 有184万吨.它对其 生活的水面采取了 野蛮的封锁策略， 挡住阳光，导致水 下植物得不到足够 光照而死亡 。
人教版 生物必修三 4-2种群数量的变化(共36张ppt)
应在何时进行？
小于K/2，越早越好
K/2
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,
东亚飞蝗种群数量的波动
在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡
五．研究种群数量变化有何意义？
（1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。
（2）为人工养殖及种植业中合理控制种群 数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。
课堂讨论
大熊猫数量日益减 保护大熊猫的措施？
少的原因？
•提高繁殖率,
•自身繁殖率低 •建立自然保护区，给大熊
•食性单一 •气候变迁
猫更宽广的生活空间，保 护环境，改善她们的栖息 环境，帮助减少其环境阻
•栖息地的丧失等 力从而提高环境容纳量，
是保护大熊猫的根本措施。
塔 给 了 无 数 孩子童 年的快 乐。他 的梦想 成就了 他的人 生,他 的 梦 想 ,给 孩 子们美 丽的童 话。郑 渊洁的 生命因 为有了 梦想而
1 2 34 5 6 7 8 9 2 4 8 16 32 64 128 256 512
物理模型
模 型 概念模型
数学模型
一、建构种群增长模型的方法
三、种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
K值：在环境条件不受 破坏的情况下，一定 空间中所能维持的种 群最大数量称为环境 容纳量。
1、在何种条件下，种群会呈“S”型增长
？
资源和空间
有限 ；天敌数量
增加 等。
2、不同是。一环种境群条的件K改值变是，固K值定也不随变之的发吗生？改变。
（3）通过研究种群数量变动规律，为害虫的 预测及防治提供科学依据。 （4）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。
人教版高中生物必修三课件4.2种群数量的变化(共24张PPT)
境阻力状况下增长的是 B
2020/6/12
20
2．下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生 长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限
制使种内斗争增加（ D）
A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢）
2020/6/12
21
3、自然界中生物种群增长常表现为“S” 型增长曲线。下列有关种群“S”型增长
本节聚焦
1、描述种群增长的“J”型、“S”型 曲线(A) 2、指出调节种群数量的因素和研究 种群数量变动的意义(A)
2
1
2020/6/12
2
2020/6/12
3
细菌的分裂生殖
公式 Nn＝2n 曲线 表格
2020/6/12
4
假设 模型公式 图像
种群增长的常见模型
J型曲线 S型曲线
实例
2020/6/12
的正确说法是（ B）
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食 物的关系 B.种群增长率在各阶段是不相同的 C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时 间无关 D.种群增长不受种群密度制约
2020/6/12
22
例：下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，清 仔细分析图中去先后回答下列问题：
⑴如果种群处在一个理想的环境中，个
提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取 措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食 物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源； 室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴 的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。
2020/6/12
17
按照此曲线发展下去将会出现怎样的状况？
鉴于我国人口的现状应当采取什么措施？
2020/6/12
20
2．下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生 长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限
制使种内斗争增加（ D）
A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢）
2020/6/12
21
3、自然界中生物种群增长常表现为“S” 型增长曲线。下列有关种群“S”型增长
本节聚焦
1、描述种群增长的“J”型、“S”型 曲线(A) 2、指出调节种群数量的因素和研究 种群数量变动的意义(A)
2
1
2020/6/12
2
2020/6/12
3
细菌的分裂生殖
公式 Nn＝2n 曲线 表格
2020/6/12
4
假设 模型公式 图像
种群增长的常见模型
J型曲线 S型曲线
实例
2020/6/12
的正确说法是（ B）
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食 物的关系 B.种群增长率在各阶段是不相同的 C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时 间无关 D.种群增长不受种群密度制约
2020/6/12
22
例：下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，清 仔细分析图中去先后回答下列问题：
⑴如果种群处在一个理想的环境中，个
提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取 措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食 物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源； 室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴 的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。
2020/6/12
17
按照此曲线发展下去将会出现怎样的状况？
鉴于我国人口的现状应当采取什么措施？
人教版高中生物必修3第4章第2节种群数量的变化 (1)(共25张PPT)
稳定期：增长减慢
c
种群数量为K/2：
b
增长速率最快
种群增长速率最大
K/2
种群数量为K：
增长期：个体数量增加，增长加种速群增长速率为零,种 a 适应期：个体数量较少，增长缓慢 群数量最大，种内斗
争最剧烈。
18
K
c
c
种
g（K/2）
群 数
K/2
b
量
增
fa
乙
长
h
速
率
0
甲
g（K/2）
h（K）
时间
乙
1. 乙图0—g相当甲图b点之前，种群数量增长速率逐渐增加。
2. g 点相当甲中K/2，种群数量增长速率最大。
3. 乙图g--h相当甲图b--c，种群数量增长速率逐渐减少。
4. h 点相当甲中K，种群数量增长速率为0。
19
用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线
“J”型曲线表明 生物具有什么特性？ 图中阴影部分表示 什么？
1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物 具有过度繁殖的特性。 2、图中阴影部分表示：环境阻力； 用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰 的个体数量，也即代表自然选择的作用。
2、建立自然保护区，改善大熊猫栖息环境，提高K值。 3、增大环境阻力，降低环境容纳量（如封储粮食，清除 生活垃圾，养殖它们天敌）；严防达到K/2。
4、种群数量达到K/2时，种群增长速率最大，再生能力最 对养殖的生物进行捕捞(捕获)时，捕捞后的种群数量要维 持在K/2处，以保证持续获取高产量。
22
思考讨论
5
填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产 生后代数
时间（min
)
20 40 12
人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》实用教学课件(共32张PPT)
根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持 在K/2水平。这是因为在这个水平上种群增长量最大 。
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共19张PPT)
b. 采取措施，以增大其K值
③ 有害动物防治： a.尽早捕杀，防止达到K/2处。 b. 采取措施，以减小其K值
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不 利条件之下，还会急剧下降，甚 量
小结
① 增长："J"型增长、"S"型增长 ② 波动 ③ 下降
二、建构数学模型
1、一般步骤：
细菌每20min分裂一次
观察研究对象，提出问题
资源和空间无限多
提出合理的假设
繁殖t代后的数量： Nt = 2t
根据实验数据，用适当的数学 形式进行表达
观察、统计细菌数量，对 模型进行检验或修正
通过进一步实验或观察等，对 模型进行检验或修正
2、建构种群增长的数学模型
种 群
种群数量 K值
时间
时间
随环境条件变化而变化
K值:在环境条件不受破坏的情况下，一定空 间中所能维持的种群最大数量（又称环境容纳量）
1、有无K值
“J”型曲线
有无K值
无
“S”型曲线 有
种群 数量
图中阴影部分表示什么？
由于生存斗争被淘汰的个体数量。 （环境的阻力）
时间
2、增长速率 和 增长率
某一种群的数量在某一单位时间t（如一年）内， 由初数量N0增长到末数量Nt，则这一单位时间内：
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
③ 有害动物防治： a.尽早捕杀，防止达到K/2处。 b. 采取措施，以减小其K值
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不 利条件之下，还会急剧下降，甚 量
小结
① 增长："J"型增长、"S"型增长 ② 波动 ③ 下降
二、建构数学模型
1、一般步骤：
细菌每20min分裂一次
观察研究对象，提出问题
资源和空间无限多
提出合理的假设
繁殖t代后的数量： Nt = 2t
根据实验数据，用适当的数学 形式进行表达
观察、统计细菌数量，对 模型进行检验或修正
通过进一步实验或观察等，对 模型进行检验或修正
2、建构种群增长的数学模型
种 群
种群数量 K值
时间
时间
随环境条件变化而变化
K值:在环境条件不受破坏的情况下，一定空 间中所能维持的种群最大数量（又称环境容纳量）
1、有无K值
“J”型曲线
有无K值
无
“S”型曲线 有
种群 数量
图中阴影部分表示什么？
由于生存斗争被淘汰的个体数量。 （环境的阻力）
时间
2、增长速率 和 增长率
某一种群的数量在某一单位时间t（如一年）内， 由初数量N0增长到末数量Nt，则这一单位时间内：
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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数学模型
用来描述一个系统或它的性质 的数学形式
观察对象
细胞每20min分裂一次
合理假设
资源空间无限多，细 菌种群的增长不受种
群密度增加的影响
数学表达 检பைடு நூலகம்修正
Nn＝２n
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型
进行检验或修正
探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
1、 如果环颈雉种群的起始数量不是1个，而是No 2、 如果每经历一个繁殖期后，子代种群数量是 原来的λ倍 3、 如果繁殖一代的时间是确定的，繁殖代数用t 表示。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课PPT 优质课 件(25张 )ppt
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理想条件下的种群增长模型
实例二：在20世纪30年 代时，人们将环颈雉引入 到美国的一个岛屿，在 1937～1942年期间，这个 环颈雉种群的增长大致符 合“J”型曲线（教材P66）。
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
水中大熊猫—江豚
为什么会出现这种情况呢？ 我们该怎样保护江豚？
探究活动一、构建理想条件下细菌种群增长模型
假设：在营养和生存条件没有限制的理想条件
下，某种细菌始终每20min就分裂繁殖一代。
1、完成表格：计算一个细 菌在不同时间（单位为min） 产生后代的数量。 2、利用表格中的数据，以 时间（繁殖代数）为横轴， 细菌数量为纵轴，尝试画出 细菌种群增长的曲线。
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探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
①产生条件：
理想状态
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K/2值。
增 长 率
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种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
时间
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探究活动四、种群数量的波动和下降
种群数量达到K值时， 都能在K 值维持稳定吗？
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剧；气候的剧烈变化，
烈天变敌的化出，现天及增敌加的。出现及增加。
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探究活动三、种群增长的“S”型曲线
在自然界中，种群 “J”型曲 线增长会如何变化呢？
条件下，还会急剧下降，甚至消亡。
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思考
怎样做才是保护江豚等珍稀保护动物的根本 措施？ 建立自然保护区，改善它们的栖息环境，提 高环境容纳量。
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探究活动三、种群增长的“S”型曲线
K
K/2
（种群数量） 种
D: 出生率＝死亡率，即 群
种群数量处于K值。
数 量
B: 出生率与死亡率之差 最大，即种群数量处于
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凤眼莲（水葫芦）
实例三：凤眼莲原 产于南美，1901年 作为花卉引入中国. 由于繁殖迅速，又 几乎没有竞争对手 和天敌，我国目前 有184万吨.它对其 生活的水面采取了 野蛮的封锁策略， 挡住阳光，导致水 下植物得不到足够 光照而死亡 。
理想状态: 食物充足 空间充裕 气候适宜 没有天敌 等。
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探究活动三、种群增长的“S”型曲线
结合上述实例，“J”型增长能一直持 续下去吗？
自自然然界界的的资资源和源空和间空总 间总环是境有阻力限 的是；有限种的内；斗种内争斗加争剧加 ；气候的剧
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探究活动三、种群增长的“S”型曲线 高斯（1934）把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中，每隔24小时统计一次数据，经 过反复实验，结果如下：
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Nt=？
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实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居， 他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世 纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫 山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植 被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤 病毒才使野兔的数量得到控制。
探究活动四、种群数量的波动和下降 阅读教材P67-68，四人小组讨论
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探究活动四、种群数量的波动和下降 2、大多数种群的数量总是在波动中，在不利