《高中生出国留学利弊之辩》课件3

2．正方一辩从哪几个方面来为自己的观点辩护 的？请简要分析。 【提示】 正方一辩从高等教育国际化和高中 毕业生独立自主能力两个方面来为自己的观点和 立场进行辩护。首先，高中毕业生出国留学，多 了享受高等教育的机会，有利于个人成才并促进 国家高等教育事业发展。其次，高中毕业生出国 留学，有利于中外文化沟通和交流，他们具有独 立参与社会生活的基本能力和意识，同时大学校 园生活相对单纯，从一定程度上减弱了高中毕业 生的自我童性危机。
四、背景探寻
高中毕业生出国留学，是中国在20世纪90年代出 现的一个重要的社会现象。出国留学出现低龄化 趋势，许多家长不惜重金让孩子到西方发达国家 接受高等教育，甚至存在向西方移民现象，这的 确是值得国人关注的重要社会问题。本文是2000 年全国大专辩论会复赛中就此社会现象开展的一 场辩论比赛，辩论双方分别是中国政法大学(正方) 和武汉大学(反方)，正方所持的立场是“高中毕业 生出国留学利大于弊”，反方所持的立场是“高 中毕业生出国留学弊大于利”。
就辩题本身来看，由于我国高等教育大众化的 程度还比较低，高等教育质量水平和西方发达国 家相比还存在着一定的差距，再加上我国近现代 史上众多青年出国留学终成国家栋梁的事实，应 该说辩题对正方相对比较有利，但是武汉大学的 攻辩策略不同寻常，结果反而出奇制胜。
课堂互动探究
[文本· 探究] 1 ．主席的开场白是对收听、收看及光临现场 的朋友简要介绍这场辩论赛相关情况的。这段 文字从几个方面对这场辩论赛作了介绍？从这 段介绍辩题背景的文字中，你可以看出，辩论 赛的开场白中要具有怎样的特点？
yì nɡ 适应 ． 应 当 yīnɡ 应 ．
二、字形辨认 抽 qiān签 神 zhōu 州大地
jià n 鉴定 神 zhōu 舟六号
三、词语释义 1．方兴未艾：__________________________ 方，正在；兴，兴起； 艾，停止。事物正在发展，尚未达到止境。 ______________________________________ 昔，过去。现在不是过去能 2．今非昔比：__________________________ 比得上的。多指形势、自然面貌等发生了 ______________________________________ 巨大的变化。 ____________
3．兼收并蓄： 收，收罗；蓄，储藏，容纳。 __________________________ 把不同内容、不同性质的东西收下来， _____________________________________
_____________________________ 保存起来。
4．刚愎自用：
愎，任性；刚愎，强硬固执； ___________________________ ____________________________________ 自用，自以为是。十分固执自信， _____________________________________ 不考虑别人的意见。
4．辩论比赛是一种具有表演性质的比赛活动， 对优胜的评判不是从辩论观点的是非曲直来定夺， 而主要是以语言的逻辑和修辞、论辩的风度和智 慧等方面为标准。请结合实例谈谈本文所选的辩 论词在哪个方面表现得最出色。 【提示】 比较而言，本文所选的辩论词在论 辩的风度和智慧方面表现得很出色。这是一次精 心组织的比赛活动，活动中辩手都注意说话时的 礼貌要求，双方辩手的立论和总结都有一定的时 间限制，双方的倾听和言说都表现出他们参与辩 论的平等性，没有出现争吵或用强制手段来阻止 对方进行质疑的现象，也没有挖苦讽刺与贬损诋 毁的现象。
辩论中双方表现出一定的智慧。双方的“论”和 “辩”都是紧紧围绕己方的鲜明立场，体现出高 度的和谐统一。整个辩论过程中，双方辩手在语 言的精要性、攻防的流畅性和叙述的节奏性等方 面都有良好的表现。例如正反双方一辩陈述时言 简意赅，抓住要害。正方一辩谈了高等教育国际 化和高中毕业生的心理适应两个问题，在高中毕 业生出国留学“利大”上面做文章；反方一辩则 提到高中毕业生的自我童性危机、中国大学教育 的价廉物美和不中不西的文化畸形人三个问题， 在高中毕业生出国留学“弊大”上面做文章。
3．反方一辩提出了怎样的辨别“有利”与“有 弊”的标准？是从哪几个方面加以论证的？ 【提示】 反方一辩抓住出国留学是否有利于 高中毕业生的成人、成才以及成为国家民族的栋 梁方面谈了三点理由：在成人上，高中毕业生的 自我童性危机的解决需要一个相对连续和稳定的 社会文化环境；在成才上，中国大学的本科教育 快速发展，能够基本满足高中毕业生的成才需求； 在成为国家民族的栋梁上，高中毕业生的民族文 化根基不深，在异国文化的冲击和影响下可能会 迷失自己的文化本根，沦为不中不西的文化畸形 人，从而不利于国家和民族事业的发展。
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反方四辩在总结时从对方的基本逻辑、论证方 式和对问题的回答等三方面进行引申归谬，而正 方则对反方一辩、二辩、三辩和四辩进行整体性 攻击。正反双方是你讲你的道，我说我的理，能 够绕过或跳出对方预设的逻辑陷阱，从容辩论， 快速反击。
第15课
高中生出国留学利弊之辩
基础自主学案
课堂互动探究 第15课 知能优化演练
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基础自主学案
一、字音辨识 1．单音字 复 赛(fù ) 波澜 (lá n) ． ． 畸 形(jī) ． 狭隘 (à i) ． 沃 土(wò ) ．
暂 时(zà n) ． 商榷 (què ) ．
2．多音字 逐jué 角 ． 角 落jiǎo 角 ．
【提示】 这段文字从四个方面介绍了这次辩 论赛的有关情况，分别是：复赛前的比赛情况； 参加今天辩论的双方及其组成人员；今天辩论的 问题。 (1)要简明，即简单介绍相关情况，明确辩 论的双方及其所持的立场。 (2)要充满激情，辩论 赛的开场白除了有介绍的作用外，更重要的一点 是还要营造环境，渲染气氛，调动辩论人和听众 的激情。(3)要点明辩论的现实意义。