9031教育心理学1

DBCAD CADDC CCABB AABDB ADBAA BADBC BCDBA AADCB

BBABA BBBB

50、分析教师角色应怎样发展

答：1）教师应不断拓展自己的角色；2）教师应不断提高角色扮演能力；3）教师应解决好角色冲突，实现角色协调发展；4）教师应最终超越角色。

51、分析如何对待学生的考试成绩

答：1）考试成绩是学生学习掌握的一种反映；2）考试成绩在评价学生学习具有相对性；3）考试成绩无法反映学习过程；4）考试成绩受测验信效度的影响。

52、如何看待“学习无用论”

答：1）孩子成长的过程是学习的过程；2）学习的效果或者是当下看得见的，或者是延迟隐性的；3）不能从眼前和看得见的结果评价学生学习的价值；4）学习的有价值有赖于有效的学习；5）要养成积极学习态度和学以致用的习惯。

53、教师如何对待“知识反哺”（学生在某个方面懂的比自己多）

答：1）承认；2）赞许；3）学习；4）交流；5）迁移。

54、分析关键期理论对教育的启示。

答：1）人的发展并不平衡；2）教育是以学生必要的身心准备为前提；3）学生关键期的发展离不开教育的支持。

55、分析儿童成长的本质

答：1）随时间由幼稚走向成熟的过程；2）成长是有进有退的复杂反复过程；3）成长受遗传和环境的共同作用；4）儿童成长遵循自身的规律。

56、维果茨基的“最近发展区”理论的教育启示。

答：1）教育是在学生的最近发展区内起作用；2）教育要按照学生最近发展区设置目标；3）在学生最近发展区内教育的作用是支架性的；4）要了解学生的最近发展区。

57、分析耐心在教育中的作用。

答：1）孩子成长有自身的规律和路线图；2）成长是量变到质变的过程；3）耐心既是一种等待，也是一种积累。

58、分析如何解决师生之间的冲突

1）以预防为主；2）处理冲突时的平等地位；3）处理冲突时的真诚态度；4）有理有节；5）注重转化。

59、分析如何让学生养成爱提问的习惯

答：1）在师生中形成知识可错的知识观；2）养成敢于质疑的勇气；3）发展热爱思考的习惯；4）营造宽松的鼓励提问的学习氛围。

60、阐释你对“不让孩子输在起跑线上”观点的看法。

1）孩子成长的起点是很重要，它是后续发展的基础；2）孩子成长的起点有多个；3）起点对整个过程并不具有完全决定作用；；4）孩子的成长复杂曲折，没有一劳永逸。