2013麒麟高中高一历史学案：8-2《发展的亚太》学案 (人民必修2)
2013麒麟高中高一历史学案：8-3《经济全球化的世界》学案 (人民必修2)
三、经济全球化的世界（一）、学法指导（1）本课教学内容有较强的时代感和现实意义，课堂教学中，应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。
课前教师要搜集、整理有关当今世界经济发展的材料，以备学生分析、思考之用；设计一些具有导向性的问题，引导、发挥学生的主体作用。
学生要阅读教材，初步了解当今世界经济发展的概况，从中提出疑问，并搜集一些相关的图片及文字资料，对疑问做出初步解释，整理成文，与他人交流。
（2）“从关贸总协定到世界贸易组织”这一目教师可设计层层递进的一系列问题，配以课外准备的资料，先请学生简答：世贸组织是在怎样的背景下出现的？它的前身是什么？结合P140的“资料卡片”思考这一组织曾发挥了怎样的作用？然后教师解答：既然关贸总协定极大地带动了世界经济的增长，为什么还要成立世贸组织取代它？为学生理解世贸组织的作用打下基础。
结合P141“资料卡片”，引导学生思考中国入世的原因。
教师展示中国入世的相关资料，请学生结合材料和身边的例子，谈谈中国加入世贸组织的影响和作用。
（3）“突破国家的界限”这一目，教师首先引导学生明白“布雷顿森林体系”确立的时间、主要内容、发展以及对当今世界经济等各方面的影响。
其次，让学生结合教材内容归纳经济全球化在90年代发展迅速的主要原因有哪些？（4）“不甘落后的非洲”这一目内容比较简单，教师无需加以扩展。
可让学生根据教材归纳非洲联盟最终形成的原因、经过以及今天取得哪些成绩？（5）“为了世界的发展”这一目，主要讲述两个问题——经济全球化带来的问题和解决的措施，这是本课的难点。
师生可以共同探讨：为什么说经济全球化对所有国家，尤其是发展中国家是一把双刃剑？发展中国家应如何面对这一局面？培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。
（二）、基础知识世界贸易组织形成及发展从关贸总协定到中国加入世界贸易组织世界贸易组织世界贸易组织诞生的意义确立及主要内容布雷顿森林体系发展——国际货币基金组织和世界银行形成经济全球突破国家的界限影响化的世界推动经济全球化的因素非洲联盟建立的原因不甘落后的非洲非洲联盟建立的经过取得的成就经济全球化带来的挑战为了世界的发展应对全球化挑战的措施（三）、基础训练（1）、填空题1、年世界贸易组织正式建立；年中国被正式批准加入该组织。
人民版高中历史必修二8.2《当今世界经济区域集团化的发展》精品教案(7页)
世界经济的区域集团化【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化开展趋势。
【教学目的】知识与才能：理解欧盟形成的原因、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，讨论亚太国家加强合作的途径与方式；探究在经济区域集团化的趋势下，各国应如何面对历史与现实消除隔膜、加强合作；各国应如何抓住机遇、迎接挑战。
过程与方法：通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代〞的共同原因，进一步考虑中国的社会主义建立应如何借鉴其合理的方法与正确的经历，学惯用联络的方法看问题，进步理论指导理论的才能，通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。
情感、态度与价值观：通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和理解，体会中国需要世界、世界需要中国；当今国家间加强合作、竞争与开展的重要性，树立合作与竞争的意识。
【重点难点】重点：通过理解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化开展趋势。
难点：如何认识当今世界经济区域集团化开展趋势。
【课时安排】1课时【教学设备】教材；多媒体教学设备；相关图文资料。
【教学方法】以“自主感悟、互动创新〞教学形式为主，辅以其它教学方法。
【教材分析】本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
出现经济区域集团化的趋势主要是由于：冷战完毕后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的比赛日趋剧烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。
于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。
这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但开展程度不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。
发展的亚太教案2 人民版
《发展的亚太》教案1．教学理念：美国心理学家奥苏贝尔的“有意义的接受”教学模式,认为学生获得知识必须是接受性的，这种接受性必须是“有意义的”，而不是机械的、被动的．在学习过程中教师要清晰地组织教材并设法使各知识点发生联系，并充分调动学生的学习积极性，使学生出现稳定而明确的有意义的学习，实现知识的近迁移，从而使有组织的知识体系长期保持下来．基于以上认识，本课在教学设计中重视知识的层次性和学习的阶段性，试图在对知识点分层次解析基础上找出各知识点的联系，在补充材料的辅助下，实现知识的近迁移，从而形成完整的知识结构，达到在“有意义的学习”中掌握、理解和运用知识的目的。
2．教学原则：从学生学情及教学实际出发，遵循课程标准中的“内容标准”的要求，围绕知识与能力、过程和方法以及情感、态度、价值观的三维教学目标设计教学思路。
3．内容分析：本节内容包括东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，要在掌握这些基本史实的基础上认识当今世界经济区域集团化和全球化趋势出现的原因和影响，并运用这些知识，思考中国应该如何应对区域经济集团化的趋势。
在教学设计中，要补充相应的史料，把这三个层次的知识连接起来，达到知识的近迁移，从而帮助学生形成完整的知识体系。
4．学情分析：有关东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的一些情况，大部分同学在平时的新闻和报纸中应该已经有所了解，但不一定明确；有关世界经济区域集团化的发展趋势，在上节课中已有提及，但并未深入分析和认识；教材只提供了东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，并未提供较多的史料以帮助学生认识这一趋势出现的原因及其影响，等等。
因此，学生的背景知识和掌握的学习材料是相对匮乏的，而且，学习中的一些综合性的和抽象性的分析，对高一同学来说，本身就是比较困难的，在教学中要充分考虑这些基本因素。
5．教学思路根据奥苏贝尔的“先行组织”教学设计模式，形成以下的教学思路6．课前准备：通过各种途径初步了解东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实；搜集当今世界经济区域集团化发展趋势形成的原因和影响的相关资料；搜集中国与东盟关系的材料；制作教学课件，等等。
2013麒麟高中高一历史学案：7-2《斯大林模式的社会主义建设道路》学案 (人民版必修2)
第二节 斯大林模式的社会主义建设道路知识结构斯大林模式的含义：是指苏联在20世纪20-50年代斯大林执政时期形成的高度集中的社会主义政治经济体制。
斯大林模式的形成社会主义工业化建设——高速优先发展重工业1925年，联共（布）十四大提出实现社会主义工业化的方针； 1926年，苏联进入社会主义工业化建设时期； 1928-1932年“一五”计划，提前完成； 1933-1937年“二五”计划，提前完成；国家实现工业化。
形成 了比较齐全的工业体系，工业总产值位居欧洲第一世界第二。
农业集体化——全盘集体化 1927年，联共（布）十五大提出农业逐步集体化的方针； 1929年，大规模、群众性的集体化运动开始（为配合工业化建设，斯大林决定实行农业全盘集体化）；1937年，农业集体化完成。
斯大林模式形成标志—— 1936年，苏联通过《苏维埃社会主义共和国宪法》，宣布社会主义基本建成。
斯大林模式的表现 经济：高度集中，指令性计划，“计划就是法律”； 政治：高度集权；思想文化：个人崇拜成为社会风潮，思想学术行政干预。
斯大林模式的评价一度推动了生产力的发展，但从长远看，影响了农业轻工业的发展，也使经济发展失去活力；保证了党的领导，维系了政局的稳定，但也破坏了社会主义民主法制；形成了高度集中的思想文化体系，统一了全国人民的意志，但不利于思想文化的繁荣。
基础训练（一）填空题1、从 年起，苏联进入了社会主义工业化建设时期；从 起，苏联开始实施优先发展 的第一个五年计划。
2、苏联工业化过程中出现了一些问题和弊病，如形成了 的不合理斯大林模式的社会主义建设道路的经济结构。
3、苏联的农业集体化主要为了，没有促进的发展。
随着集体化运动的高涨，苏联开始了的斗争。
（二）选择题4、联共（布）十四大通过的经济方针是A、实行新经济政策B、开展社会主义工业化C、开展农业集体化D、实施三个五年计划5、苏联工业化与资本主义国家工业化不同之处在于A．重点发展重工业B．重工业和轻工业同步进行C．工业化和农业集体化协调发展 D．由城市扩展到农村6、1929年经济危机横扫资本主义世界时，苏联A、在实施新经济政策B、在进行“二五计划”建设C、在进行“一五计划”建设D、宣布社会主义在苏联建成7、苏联的工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位是在第几个五年计划完成后A、“一五”B、“二五”C、“三五”D、“四五”8、苏联前两个五年计划的成果不包括A、形成较齐全的工业体系B、实现国家农业集体化C、基本实现了国家工业化D、经济结构趋于平衡合理9、斯大林模式在苏联形成的标志是A、“一五计划”的完成B、农业集体化完成C、新经济政策的废除D、1936年苏联颁布新宪法10、决定苏联20世纪30年代形成高度集中的经济政治体制的根本因素是A、当时社会生产力发展水平B、巩固无产阶级政权的需要C、对斯大林个人崇拜的形成D、粉碎外国武装干涉的需要11、对苏联三十年代的评述，不正确的是A、社会主义基本制度已经确立B、高度集中的经济体制严重阻碍了国民经济的发展C、对斯大林的个人崇拜已达到相当严重的程度D、苏联进行的大清洗运动破坏和践踏了社会主义民主和法制12、对斯大林时期形成的高度集中的政治经济体制的叙述，不确切的是A、形成的标志是1936年苏联宪法的颁布B、同苏联当时社会生产力水平的发展水平基本适应C、第二次世界大战后宣告结束D、历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革13、造成苏联社会主义建设中，农、轻、重，比例严重失调的最主要原因是A、片面强调产值和产量B、片面发展重工业C、严重挫伤了农民的积极性D、轻工业发展布局和结构不合理能力拓展14、阅读下列材料材料一斯大林在论述苏联的工业化时说：“在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开始的，由轻工业同重工业比较起来，需要的投资少，资本周转快，获得利润也较容易，所以在那里，轻工业成为工业化的头一个对象。
高中历史必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展导学案设计
亚太经合组织历史必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】：掌握亚太经合组织的相关史实；会比较三大区域经济集团化组织的异同。
【学案使用说明】：1、课前用30分钟自学完成课前独学预习案。
2、课堂上组内合作探究解决自学中存在的问题，完成课内合作探究案。
3、课后完成拓展延伸案，提高解题能力。
【重点难点】：重点：理解记忆亚太经合组织难点：亚太经合组织的创新之处。
一、我自主，我夯基——课前独学预习案：（学习流程：课前自学教材155～156页，结合学案在教材中处理好笔记并加强记忆，完成巩固练习题，结束后立即核对答案，如有错误、再深研；如理解不深、请教对面同学，直至深透掌握。
）整体感知 形成原因形成扩大组织原则合作方式影响一、亚太经济合作组织：（1）形成原因：20世纪70～80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区；经济区域集团化的推动。
（2）形成扩大：1989年，在澳大利亚首都堪培拉，12国外长会议宣告亚太经济合作组织建立。
1991年，中国和中国台北、中国香港加入该组织。
（3）组织原则：在多年实践中，亚太经合组织形成了共同的组织原则，即：相互尊重和平等的原则；开放的地区主义原则；协商一致和自愿的原则；以渐进的方式实施目标的原则。
（4）合作方式：是一种制度上的创新，称为APEC 方式。
（5）影响：亚太经合组织的成立和壮大，不仅使亚太地区地世界经济和政治格局中的地位和作用大提高，而且区域经济合作和一体化发展中走出一条行之有效的新路，创造出一个新的发展模式，引进了世界的广泛关注并产生了深远影响。
（6）性质：是一个具有广泛协商功能的官方论坛和协商机构补充：亚太经合组织的特点：（性质、政治、经济、地理位置等方面）它是一个区域性经济合作组织，是当今世界上最大的区域性经济合作组织。
既包括世界上最发达国家，也包括大量的发展中国家。
各成员国之间差异明显，但在经济上又有很强的互补上性。
地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲。
2013麒麟高中高一历史学案：9.3走向多极化学案 (人民版必修1)
3）日本谋求政治大国的努力。
①注重日美关系；
②注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；
③谋求成为安理会常任理事国；
④企图成为军事大国。
【思考】基辛格说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？
①社会主义道路并不是一帆风顺的，具有曲折性、复杂性；
②社会主义还处于初级阶段，也需要不断的改革来逐步完善；
③此次剧变仅说明苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败；
【问题探究】世界格局已经打破，而新的世界格局却尚未形成，其原因是什么？新的世界格局的确立，将取决于何种因素？
a．因为两极格局的解体没有世界战争的作用，现今世界新的中心崛起，相互间力量的消长、制约到均衡，需要一个缓慢渐进的过程。
3）实质：社会制度发生了根本性的变化。
2、苏联解体；
1）过程：
时间
事件
备注
1985
戈氏改革
困难重重.无法打开局面
实质上是从根本上否定社会主义
1991
经互会解体，华约解散
苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃
1991.8
《苏维埃主权共和国联盟条约》
要将苏联变为一个松散的邦联
1991.8.19
八一九事件
1）概况：结合教材147页的《东欧剧变示意图》；
国家
备注
波兰
第一个发生剧变
民主德国
并入联邦德国，德国实现了统一
罗马尼亚
流血冲突
南斯拉夫
一分为五
捷克斯洛伐克
一分为二
2）原因：
材料：（东欧剧变）……有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
高中历史发展的亚太教案(2)人民版 必修2
发展的亚太(2)导入新课:经济区域集团:是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
本课主要讲述东盟、北美自由贸易区、和亚太经合组织的基本知识。
讲述新课：扩大的东盟(自主阅读)1、背景:世界冷战、大国角逐。
2、东盟的扩大:(1)1961年东南亚联盟成立;(2)1967年东南亚国家联盟成立;(3)1999年东盟扩大到10国。
3、东盟的主要活动:(1)与美国对话;(2)与欧共体协调;(3)加强与亚洲其他国家联系。
4、影响：(1)促进各成员国政治、经济合作,提高了国际地位；(2)推动经济全球化的发展。
课堂延伸：1、东南亚国家联盟（ASEAN，简称东盟）：（1）成立:东南亚国家联盟(简称东盟)的前身是马来亚(现马来西亚)、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。
1967年8月7－8日，印尼、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》,正式宣告东南亚国家联盟成立。
同月28－29日，马、泰、菲三国在吉隆坡举行部长级会议,决定由东南亚国家联盟取代东南亚联盟。
（2）成员: 10个（截至2004年底）文莱（1984年）、柬埔寨（1999年）、印度尼西亚、老挝（1997年）、马来西亚、缅甸(1997年)、菲律宾、新加坡、泰国、越南(1995年)。
总面积约450万平方公里，人口约5.12亿。
观察员国：巴布亚新几内亚。
（3）总部:东盟秘书处设在印度尼西亚首都雅加达。
2、“10+3”会议和“10+1”会议机制“10+3”会议：指的是东盟和中日韩领导人之间为加强合作而举行的会议。
“10+1”会议：指是中国和东盟领导人之间为加强合作而举行的会议。
２００２年１１月，第六次中国-东盟领导人会议在柬埔寨首都金边举行，朱镕基总理和东盟１０国领导人签署了《中国与东盟全面经济合作框架协议》，决定到２０１０年建成中国-东盟自由贸易区。
这标志着中国-东盟建立自由贸易区的进程正式启动。
历史：8.2《当今世界经济区域集团化的发展》学案(人民版必修2)1
第八单元第2课《当今世界经济区域集团化的发展》学案【学习目标】欧洲联盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织【知识链接】1.第二次世界大战后出现的南南对话和南北对话分别指（）A.发展中国家合作\发达国家间对话B.发达国家间合作\发展中国家对话C.发达国家与发展中国家合作\发展中国家间对话D.发展中国家间合作\发展中国家与发达国家的对话2.1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了。
”能够和这一情境联系起来的是（）A.世界政治的多级格局最终形成B.西欧国家的复兴，两极格局的削弱C.欧共体形成和经济全球化加强D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固3.下列各项中，具有向相关国家提供贷款以稳定汇率的职能的国际组织是（）A.世界银行B.国际货币基金组织C.亚太经合组织D.世界贸易组织4.1946年，美国前总统胡佛宣称：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。
”1972年，美国总统尼克松发表声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好的倾听北约伙伴的意见。
”美国态度变化的主要原因是（）A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持B.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲保护C.美欧关系恶化，美国力图缓和D.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位【基础过关】1、欧洲联盟的建立（1）原因：受苏联威胁，所以要联合御强；受美国控制，想要联合自强；战后西欧国家经济发展联系日益紧密，所以要联合起来，重振雄风。
（2）过程：①1967年，诞生；②1992年欧共体12国正式签署《马斯特里赫特条约》，简称“马约”（又称《欧洲联盟条约》）；1993年生效，正式建立。
③欧盟扩大：1995年增至15个成员国；2004年25个。
④欧元的启动：1999年1月1日，欧盟单一货币欧元正式问世；2002年1月，欧元成为欧元区单一流通货币。
（3）影响：①有利于欧元区国家和欧盟的经济发展。
②增强了“欧洲公民”的欧洲意识，促进欧洲国家走向联合。
2013麒麟高中高一历史学案：2-2《民国时期民族工业的曲折发展》学案 (人民必修2)
专题二近代中国资本主义的曲折发展二民国时期民族工业的曲折发展学生版：1、专题总览： 19世纪六七十年代--兴起近代晚清时期（1840-1949）甲午战后（1895-1912）--初步发展中国资本主义的曲折发展民国初期（1912-1919）--短暂春天一战战后（1919-1927）--萧条民国时期国民党统治前期（1927-1937）--短暂发展全面抗战时期（1937-1945）--沉重打击国民党统治后期抗战胜利后（1945--1949）--日益萎缩补充：民国时期分期南京临时政府时期:1912.1—1912.3袁世凯统治时期: 1912.4—1916.6中华民国时期北洋军阀统治时期军阀割据时期:1916.6—1928.12前期-国共十年对峙时期：1927-1937南京国民政府统治时期全面抗战时期：1937-1945（国民党统治时期）后期解放战争时期:1945-19492、本课课题：民国时期民族工业的曲折发展3、课程标准：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
4、知识结构：民国初期（1912-1919）--短暂春天一战战后（1919-1927）--萧条民国时期民族工业的曲折发展国民党统治前期（1927-1937）--短暂发展全面抗战时期（1937-1945）--沉重打击国民党统治后期抗战胜利后（1945--1949）--日益萎缩一、民国初期短暂的春天（1912--1919）---民族资本主义进一步发展1、原因：（1）政治环境：辛亥革命为民族工业发展创造了有利环境。
知识细化：辛亥革命对民族工业发展产生促进作用有哪些体现呢？A、辛亥革命推翻了中国两千年的封建帝制，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。
B、中华民国的建立提高了民族资产阶级的政治地位。
C、南京临时政府颁布的一系列发展实业的法令，激发了民族资产阶级投资近代工业的热情。
（2）社会环境：群众性反帝爱国运动的推动，特别是抵制洋货、提倡国货运动。
2013麒麟高中高一历史学案：8-1《欧洲的联合》学案 (人民必修2)
一、欧洲的联合（一）、学法指导1．本目学习的主要内容：二战后西欧经济的“黄金时代”；欧洲国家从“欧共体”走向 “欧洲联盟”的历程；欧盟、欧元产生的影响。
学习的重点是欧洲走向联合的过程和影响；欧洲走向联合则是学习的难点。
2．从以下两方面理解西欧经济的“黄金时代”。
（1）、阅读课文中英国、法国、联邦德国在二战后的经济恢复与发展内容，从①西欧各国改革、政策调整；②美国“马歇尔计划”的扶持；③采用新技术几方面概括出133 页“学习思考”中西欧经济高速发展的“共同原因”，并学会从原因中分析“启示”的方法。
（2）、了解“黄金时代”的时期、表现、对“欧共体”成立的影响。
认识到欧洲走向联合的必然性。
3．从“欧共体”到“欧洲联盟”，学习时：（1）、关于“欧共体”的成立，①要掌握成立的目的、时间、成员国。
②了解“欧共体”在国际关系中的地位和影响。
（2）、欧盟的成立，①结合阅读135页“材料阅读与思考”列举出欧洲走向联合的过程中的重大史实及成立时间，并认识到这是欧洲从经济一体化到经济、政治一体化的过程。
②从历史原因、美苏的威胁、生产力发展要求等角度思考欧洲走向联合的原因。
③结合“资料卡片——欧洲联盟的目标”分析欧盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
④从欧洲走向联合的这段历史学习中，认识到当今区域集团化发展趋势以及当今国际社会国家间团结协作的重要性。
4．“货币王国的世界公民”（1）、阅读课文内容及相关“知识链接”、“资料卡片——马约”和图片，掌握欧元产生的时间、曾用名称。
（2）、结合课文内容，从对欧元区国家和欧盟的经济发展、欧洲经济政治一体化以及对国际货币和贸易等方面分析欧元产生的重大影响。
（二）基础知识（三）、基础训练（1）、填充题1． 观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答：画面 中的“医生”（指美国）在给“病人”（指 ）开的“药方”是 。
2．第二次世界大战后，英国在 政府执政期间实行了 一系列改革，很快从战争废墟中站立起来，20世纪50年代中期， 其国内生产总值居 第二；与此同时，法国在经 济上推行大规模的 运动，在重点基础工业部门大量使 用 ，进行现代化改造，年均国内生产总值获得了在1959 年至1974年间连续多年高增长。
人民版必修二专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展学案
二当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程；了解欧元的诞生；知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径和方式；以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。
【知识梳理】▲二、当今世界经济区域集团化的发展1.欧洲联盟形成和扩大（1）形成与扩大：①1967年西欧六国建立起，它是一个组织。
②1991年欧共体首脑签署了《》，使该组织向的方向迈进了一大步。
③宣布成立。
它是具有和双重性质的组织。
④1999年欧洲统一货币正式问世。
2002年开始流通。
（2）影响：①在已经取得了突出的成就，成为当今中的重要力量。
②在世界格局日趋的今天，欧盟对世界政治和经济格局有着重要影响。
2.北美自由贸易区建立的标志和影响（1）标志：，美、加、墨三国签署的《》生效。
（2）影响：①北美自由贸易区是世界上第一个由组成的自由贸易区；②它的建立使美、加、墨三国相互，加强了的优势，积极推动了三国经济的发展；③为以后把自由贸易协议推向、建立以为中心的美洲自由贸易区奠定了基础。
3.亚太经合组织的建立和发展（1）建立：1989．1澳大利亚总理访问韩国期间提出问题，得当积极响应；1989年，、、加、、韩、新西兰和等国在举行“”首次会议，标志着亚太经合组织问世。
（2）发展：年11月，同中国和中国一起正式加入亚太经合组织；1988年11月，组织成员达个。
【知识背景】※当今世界区域经济集团化的发展趋势１．含义：随着现代科技的发展，单凭一国的实力难以驾驭告诉发展的社会生产力，一些国家和地区开始趋向于更加具体化的合作，建立比较稳定的经济联系，甚至形成区域性组织。
这就是区域经济集团化的发展趋势。
２．趋势：（１）世界区域经济集团化的规模不断扩大。
（２）形式多样、模式各异的经济区域集团化组织的建立。
高中历史《发展的亚太》教案2 人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势二发展的亚太1、东南亚国家联盟（简称东盟ASEAN）性质：是亚洲第一个囊括本地区全部国家的区域经济组织，是东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济和安全一体化合作组织。
成员国：文莱、柬埔寨、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、缅甸、老挝、菲律宾、泰国和越南10个国家。
对话国：美国、日本、中国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、加拿大、韩国、印度、欧盟。
巴布亚新几内亚是东盟的观察员国。
总部：印尼首都雅加达。
3、北美自由贸易区性质：是世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。
（人民版表述）北美自由贸易区的经济实力和市场规模都超过欧盟，成为世界上最大的区域经济集团组织。
（人教版表述）成立原因：面对西欧与日本的挑战使美国认识到要与它们竞争，要掌握世界经济主导权就必修建立以美国自己为核心的区域经济集团，以应对世界经济全球化趋势的挑战。
成员国：美、加、墨作用：弥补了三国经济发展中的不足，促进了三国经济的发展，加强了规模经济的优势。
3、亚太经合组织（APEC）范围：亚太地区指太平洋沿岸各国，包括南北美洲濒临太平洋的国家、太平洋内岛国、大洋洲及亚洲东部各国和地区。
中国加入亚太经济合作组织的意义：（1）有利于推动中国经济走向世界，向世界表明,我国改革开放的决心是坚定的。
（2）有利于加强我国对外融资和经济交往与合作，推进贸易投资自由化和便利化以及经济技术合作的前进步伐，提高参与全球竞争的能力。
（3）进一步完善我国外经贸管理体制,促进外经贸事业的稳步发展,这对于确保我国国民经济的持续、健康发展将产生深远的影响。
（4）有利于加强反恐合作，为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。
第二节发展的亚太【课程标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【课标解读】见第一课【知识与能力】1、了解东盟的发展历程，说说中国与东盟的交往情况。
2、分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同。
云南省曲靖市麒麟中学高中历史 82《发展的亚太》学案 人民版必修2
二、发展的亚太㈠、学法指导⑴、亚太地区是当今世界经济发展最为活跃的地区，在经济全球化进程中，亚太地区的区域经济集团化也在不断深入发展。
本节教材介绍了亚太地区三个重要的经济区域集团：“东盟”、“北美自由贸易区”和“亚太经合组织”。
每个经济区域集团内部有着自身的规则，同时也不断与其它国家或集团相联系，从而使世界经济形成一个密不可分的整体。
⑵、对于每一个区域经济集团，应主要从三个方面来把握，即建立过程、主要活动及其影响。
建立的过程侧重了解建立的背景，形成时间和标志，包含的国家等；主要活动有两个方面：一是集团内部和经济贸易等方面和交流与合作，二是它与集团之外的其它国家，其它集团的联系；每一区域经济集团的作用也主要有两方面：即既促进了区域经济集团内和合作与发展，同时也推动了经济全球化的发展，学习中可用列表的方式比较各自的异同，学会用比较的方法认识掌握历史事物问题。
⑶、东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织是当今国际上非常活跃的区域经济集团，学习过程中注意搜集这些区域经济集团活动的相关资料，特别是中国与东盟、中国参加亚太经合组织会议的资料，多渠道了解这些区域经济集团的活动及其作用。
㈡、基础知识建立：东南亚联盟（1961）→东南亚国家联盟（1976）建立与扩大扩大：印菲新马泰→文越缅老柬扩大的东盟区域内经济合作为基础的一系列合作机制活动与美、欧、中等的合作促进东盟自身发展影响推动经济全球化诞生：1994年1月1日《北美自由贸易协定》生效发展北美自由贸易区《北美自由贸易协定》的内容的亚太对美、加、墨经济发展起促进作用作用促进美洲经济合作和经济一体化进程建立：1989年堪培拉会议1993年西雅图首次领导人非正式会议步步发展和活动亚太经合组织 2001年上海第九次领导人非正式会议作用其组织方式适应亚太地区发展要求，促使其成员聚合在一个组织中，促进本区域共同发展。
㈢、基础训练一、填充题：1、东盟的前身是1961年成立的，1967年8月，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾4国外长和副总理在举行会议，发表宣言，正式宣告东南亚国家联盟成立。
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二、发展的亚太
㈠、学法指导
⑴、亚太地区是当今世界经济发展最为活跃的地区，在经济全球化进程中，亚太地区的区域经济集团化也在不断深入发展。
本节教材介绍了亚太地区三个重要的经济区域集团：“东盟”、“北美自由贸易区”和“亚太经合组织”。
每个经济区域集团内部有着自身的规则，同时也不断与其它国家或集团相联系，从而使世界经济形成一个密不可分的整体。
⑵、对于每一个区域经济集团，应主要从三个方面来把握，即建立过程、主要活动及其影响。
建立的过程侧重了解建立的背景，形成时间和标志，包含的国家等；主要活动有两个方面：一是集团内部和经济贸易等方面和交流与合作，二是它与集团之外的其它国家，其它集团的联系；每一区域经济集团的作用也主要有两方面：即既促进了区域经济集团内和合作与发展，同时也推动了经济全球化的发展，学习中可用列表的方式比较各自的异同，学会用比较的方法认识掌握历史事物问题。
⑶、东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织是当今国际上非常活跃的区域经济集团，学习过程中注意搜集这些区域经济集团活动的相关资料，特别是中国与东盟、中国参加亚太经
合组织会议的资料，多渠道了解这些区域经济集团的活动及其作用。
㈡、基础知识
建立：东南亚联盟（1961）→东南亚国家联盟（1976）
建立与扩大
扩大：印菲新马泰→文越缅老柬
扩大的东盟区域内经济合作为基础的一系列合作机制
活动
与美、欧、中等的合作
促进东盟自身发展
影响
推动经济全球化
诞生：1994年1月1日《北美自由贸易协定》生效
发展北美自由贸易区《北美自由贸易协定》的内容
的亚太对美、加、墨经济发展起促进作用
作用
促进美洲经济合作和经济一体化进程
建立：1989年堪培拉会议
1993年西雅图首次领导人非正式会议
步步发展和活动
亚太经合组织2001年上海第九次领导人非正式会议
作用其组织方式适应亚太地区发展要求，促使其成员聚合在一个组织
中，促进本区域共同发展。
㈢、基础训练
一、填充题：
1、东盟的前身是1961年成立的，1967年8月，印度尼西亚、泰国、新加
坡、菲律宾4国外长和副总理在举行会议，发表宣言，正式宣告东南亚国家联盟成立。
2、1992年，美国、加拿大三国正式签署《北美自由贸易协定》，年1月1日《北美自由贸易协定》生效，北美自由贸易区正式诞生。
该协定规定，三国将在15年内逐步取消相互间和各种关税和非关税壁垒，实行零关税，允许货物在三国间自由流通。
3、1989年，美国、日本、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国和东盟等12个国家的外交部长和经济部长在举行了“亚太经济合作部长会议”的首次会议，标志着亚太经合组织的问世。
年11月，中国同中国台北和中国香港一齐正式加入亚太经合组织，1998年11月，亚太经合组织成员国达个。
二、选择题：
4、东盟成立后，东南亚地区和其它国家先后都加入了东盟，按其加入时间的先后顺序排列，正确的是（）
A、文莱----越南----缅甸----柬埔寨
B、文莱----缅甸----越南----柬埔寨
C、柬埔寨----缅甸----越南----文莱
D、柬埔寨----越南----缅甸----文莱
5、东盟积极加强与亚洲地区其它国家及相关国际组织的联系，“10+3”会议合作机制中的“3”是指（）
A、美、日、欧
B、中、美、俄
C、中、日、韩
D、美、日、韩
6、下列关于《北美自由贸易协定》内容的叙述中，不正确的是（）
A、逐步取消相互间的各种关税和非关税壁垒，实行零关税
B、美元作为本区域的统一货币
C、允许资本、货物在三国间自由流通
D、协定还就制成品、农产品、环境、银行、保险、知识产权等作了详细规定
7、2001年，中国在上海成功举办了亚太经合组织第几次领导人非正式会议（）
A、第六次
B、第七次
C、第八次
D、第九次
8、下列关于亚太地区的区域经济集团的说法正确的是（）
A、东南亚国家联盟是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。
B、亚太经合组织是世界上第一个囊括本地区所有国家的区域经济集团。
C、当今世界三大区域经济集团有两个在本地区。
D、北美自由贸易区已发展为整个北美地区的区域经济集团。
三、能力拓展题：
9、阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：以平等和协作精神，共同努力推进本地区经济增长，社会进步和文化发展。
促进经济社会文化和科学技术等问题的合作与相互支持。
与具有类似宗旨和目标的国际或地区组织保持紧密和互利的合作，探寻与其紧密合作的途径。
——东盟的“宗旨与目标”（节选）材料二：亚太经合组织方式的特点：承认多样化，强调灵活性，渐进性和开放性，遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则；单边行动和集体行动相结合，在集体制定的共同目标指引下，亚太经合组织成员根据各自不同的经济发展水平和承受能力，使他
们不同的权益和要求得到很好的平衡。
请回答：
（1）、东盟是什么性质的组织？
（2）、材料一中“与具有类似宗旨和目标的国际或地区组织保持紧密和互利的合作，探寻与其紧密合作的途径”，结合所学知识试举两例说明。
（3）、亚太经合组织的组织方式有其独特性，导致这种独特方式的原因有哪些？
10、北美自由贸易区与欧盟相比有哪些不同点？
11、通过网络查阅2001年APEC领导人非正式会议在中国上海召开的情况。
参考答案
一、填空题：
1、东南亚联盟、马来西亚、曼谷
2、墨西哥、1994年、资本
3、堪培拉、1991年、21
二、选择题：
4、A
5、C
6、B
7、D
8、C
三、能力拓展题：
9（1）、囊括东南亚所有国家的区域经济集团。
（2）、A、1980年成立东盟——美国经济协调委员会B、与欧共体签订经济合作协议C、“10＋3”会议和“10＋1”会议机制（3）A、成员国实力大小不等B、成员国经济发展水平不同C、成员国文化和风俗习惯不同D、成员国社会经济制度不同E、各成员国不互相连接
10、时间上，欧盟早于北美自由贸易区；欧盟成员主要来自发达国家，北美自由贸易区成员既有发达国家又有发展中国家；性质上，欧盟既是政治组织也是经济组织，北美自由贸易区是经济组织；欧盟的组织较为严密，北美自由贸易区较为松散。
11、APEC是亚太地区级别最高、影响最大的区域性经济合作组织之一。
承办2001年APEC回忆是我国在新世纪伊始的一次重大外交活动。
2001年APEC年会主题：“新世纪、新挑战、参与合作、促进共同繁荣。
”
2001年APEC年会议题：加强能力建设，开拓未来发展机遇，使各成员从全球化和新经济中受益。
促进贸易与投资，推动建立更加合理的多边贸易机制。
为亚太地区的可持续发展创造有利的宏观环境。
中国举办2001年APEC年会的意义：中国作为这次会议的主办国，可以充分利用这一机会，从APEC的健康发展和中国自身利益出发，发挥自己的积极作用，促进中国的对外开放和经济发展。
上海更是可以利用此次机会，对外展示和宣传自己，进一步提高城市水准，改善投资环境；抓住会议带来的可观商机，推动对外经济合作，让经济界、企业界从中获益，使上海的经济发展跨上一个新台阶。