2020高考语文文言文阅读突破文言翻译题

【应用体验】 阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意:在翻译句子之前,请先 找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释)
常同字子正,邛州临邛人,绍圣御史安民之子也。登政和八年进士第。靖康初,除大 理司直。高宗南渡,辟浙帅机幕。建炎四年,诏:“故监察御史常安民,抗节刚直,触怒权 臣,摈斥至死。今其子孙不能自振,朕甚悯之。”召同至行在,至则为大宗丞。绍兴元年, 乞郡,得柳州。三年,召还,首论朋党之祸:“朋党之结,盖缘邪正不分,但观其言行之实, 察其朋附之私,则邪正分而朋党破矣。愿陛下始终主张善类,勿为小人所惑。”时韩世忠 屯镇江,刘光世屯建康,以私忿欲交兵。同奏:“昔汉诸侯王有过,犹责师傅,今两军幕属 赞画无状,乞先黜责。”上以章示两军。吕颐浩再相,同论其十事,且曰:“陛下未欲遽罢 颐浩者,岂非以其有复辟之功乎?臣谓功出众人,非一颐浩之力。”颐浩罢相。论张浚丧 师失地,遂诏浚福州居住。同与辛炳在台同好恶,上皆重之。伪齐宿迁令张泽以二千人自 拔来归,泗州守徐宗诚纳之,韩世忠以闻。朝论令世忠却泽等,而械宗诚赴行在。同奏,诏 处来归者于淮南,释宗诚罪。张浚乞复其田产税役,令一卒持书瑞昌,而凌悖其令郭彦参, 彦参系之狱。浚诉于朝,命罢彦参,同并封还二命。
【应用体验】 (1)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。(《鸿门宴》) 译文: (2)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善 意。(《苏武传》) 译文:
答案:(1)范增多次向项王使眼色,再三举起他佩戴的玉玦暗示项王,项王沉默 着没有反应。 (2)汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使, 持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他 的好意。
考题 答案 点拨
(2017·全国Ⅰ卷)翻译文中画横线的句子。 弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
而谢曜则喜欢评议人物,每当谢曜发表评议时,谢弘微就常用别的话题 岔开。
句中的“曜”“弘微”是人名,翻译时应该保留。
【应用体验】 (2018·全国Ⅰ卷节选,改编)阅读下面的文言片段,翻译画线语句(注意运用保 留法)。 曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太 守。(1)郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年 间旧境悉复。(2)迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝 许焉。曹爽辅政,引为司马。
答案:(1)“乞”“复”“凌悖”“系”; (2)“其”,第一个为代词,他的;第二个为代词,那里。“之”,代词,指代士卒; (3)“令一卒持书瑞昌”为省略句,翻译时要补充省略的谓语,“令一卒持书(之)瑞 昌”;“彦参系之狱”为省略句,翻译时要补充省略的介词,“彦参系之(于)狱”; (4)张浚请求恢复他的田产税役,派一名士卒带书信到瑞昌,欺侮违背县令郭彦参,郭 彦参把士卒拘囚在监狱。
3.陛下未欲遽罢颐浩者,岂非以其有复辟之功乎?臣谓功出众人,非一颐浩之力。 (1)关键实词:________________________________________________ (2)关键虚词:________________________________________________ (3)文言句式:________________________________________________ (4)译文:____________________________________________________
二、遵循“直译为主、意译为辅”的原则 翻译文言句子要掌握翻译的原则、步骤和方法。翻译的基本原则是直译为主, 意译为辅,译文要符合现代汉语习惯,做到明白、流畅、简洁。翻译时既要字句 对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、得体。 (一)直译 所谓文言翻译主要是“直译”,也就是能够字字落实;主要是判断句子中每一个 实词、虚词的用法和意义并做准确解释落实,还要准确把握句式特点和句子的 语气。它要求忠实于原文,确切表达原意。
类型 转述法 凝缩法
定义
文言文的许多修辞方法,如果直接按原文翻译出来,既不符合现代汉语的习 惯和要求,其意思也会发生改变,因此就要把这些修辞格的词语用符合现代 汉语习惯的词语来合理表达,这就叫转述法。
文言文里有时为了加强文章的气势,或增强某种表达效果而使用一些繁笔, 如果照原文对译出来,的确难以做到,且表达效果也不好,在这种情况下,就 把句子要表达的意思简略地译出来,这就叫凝缩法。
参考译文:常同,字子正,邛州临邛人,是绍圣年间御史常安民的儿子。常同于政和八年考中进士。靖 康初年,被授任为大理司直。高宗南渡,征召任用常同为浙帅机幕。建炎四年,皇帝下诏说:“已故监 察御史常安民,坚守节操、刚直不阿,触怒权贵,被排斥而死。如今,他的儿子不能自立,我非常怜悯 他。”征召常同到皇帝所在地,到了以后便任命他为大宗丞。绍兴元年,(常同)向朝廷请求到郡县任 职,得以担任柳州知州。绍兴三年,朝廷召他回朝,他首次论述了朋党的祸患:“朋党的症结,是由于 邪正不分,只要观察他们的实际言行,知晓他们互相勾结的私心,那么邪正就会分明,朋党也就消除了。 希望陛下始终为好人做主,不要被小人迷惑。”当时韩世忠驻守镇江,刘光世驻守建康,因为私人恩 怨想互相动用武力。常同上奏说:“从前汉朝诸侯王有过失,还责罚师傅,现在两军幕属辅助无功,请 先加贬黜责罚。”皇帝把奏章给两军看。吕颐浩再次担任宰相,常同论说他十件事情,并且说:“陛 下不想立即罢免吕颐浩,难道不是因为他有帮助陛下恢复帝位的功劳吗?我认为功劳出自众人,并不 是吕颐浩一个人的功劳。”吕颐浩的宰相职位被罢免。(常同上奏)论说张浚损失军队、失守土地, 于是皇帝下诏让张浚闲居福州。常同与辛炳在御史台好恶相同,皇帝都重用他们。伪齐宿迁县令张 泽率领两千人脱身来归附宋,泗州太守徐宗诚接纳了他们,韩世忠把这件事上报给朝廷。朝廷商议命 令韩世忠赶走张泽等人,并押送徐宗诚到皇帝所在地。常同上奏,皇帝下诏把来归附的人安置在淮南, 赦免了徐宗诚的罪过。张浚请求恢复他的田产税役,派一名士卒带书信到瑞昌,欺侮违背县令郭彦参, 郭彦参把士卒拘囚在监狱。张浚向朝廷申诉,朝廷命令罢免郭彦参职务,常同一并密封退还二命。
采ຫໍສະໝຸດ Baidu点2 重点虚词——思考译或不译 虚词是准确理解、翻译文言句子的基础,作为采分点的虚词,主要指文言句中的 副词、连词、介词。对虚词的翻译要注意两点:(1)一定要有语境意识,仔细辨 别词性及意义;(2)有实词义项的,必须译出其意思,如作为代词的“之”“其” 等,对在句中起语法作用、发语词及语气词等可不译。 采分点3 文言句式——关注是否为特殊句式 文言句式在翻译题中是重要的得分点,翻译时应该仔细甄别句中是否有文言特 殊句式。常考的文言特殊句式主要有:省略句、被动句、宾语前置句、固定句 式等。
答案:(1)“罢”“复辟”“谓”; (2)“遽”,副词,立即;“以”,介词,因为;“岂”,副词,难道;“其”,代词,他; “之”均为助词,的; (3)“非一颐浩之力”为判断句; (4)陛下不想立即罢免吕颐浩,难道不是因为他有帮助陛下恢复帝位的功劳吗?我 认为功劳出自众人,并不是吕颐浩一个人的功劳。
4.张浚乞复其田产税役,令一卒持书瑞昌,而凌悖其令郭彦参,彦参系之狱。 (1)关键实词:________________________________________________ (2)关键虚词:________________________________________________ (3)文言句式:________________________________________________ (4)译文:____________________________________________________
学案5 突破文言翻译题
一、熟知文言文翻译三大采分点 采分点1 重点实词——关注是否为5种特殊实词 作为文言文翻译的重要采分点的实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词 和名词。对关键实词翻译是否到位,需要关注该词是否是“通假字”“多义实 词”“古今异义词”“偏义复词”“活用实词”,需要特别关注两点:(1)对 “多义实词”的准确翻译,一定要结合具体的语境;(2)要熟悉实词活用的各种 类型(名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)。
答 案 :(3) 单 于 钦 佩 苏 武 的 节 操 , 早 晚 派 人 探 望 、 问 候 苏 武 , 而 逮 捕 监 禁 了 张胜。 (4)比较这两种对策,宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。
(二)意译 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文 词义。相比之下意译难度大一点,因为它有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可 以变化,句式也可以变化。 意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足 之处是有时原文不能字字落实。
1.故监察御史常安民,抗节刚直,触怒权臣,摈斥至死。今其子孙不能自振,朕甚悯之。 (1)关键实词: (2)关键虚词: (3)文言句式: (4)译文:
答案:(1)“故”“抗节”“摈斥”“子孙”“振”“悯”; (2)“其”,代词,他的;“之”,代词,他; (3)“摈斥至死”为无被动标志的被动句,“今其子孙不能自振”为宾语前置句,翻译 时调整句序为“今其子孙不能振自”; (4)已故监察御史常安民,坚守节操、刚直不阿,触怒权贵,被排斥而死。如今,他的儿 子不能自立,我非常怜悯他。
【应用体验】 (1)君安与项伯有故?(《鸿门宴》) 译文: (2)秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。(《荆轲刺秦王》) 译文:
答案:(1)你怎么和项伯有交情? (2)秦国对待将军,可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族,全被杀戮或没收为 官奴了。
(3)单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。(《苏武传》) 译文: (4)均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) 译文:
(1)句翻译得分步骤: ①保留词语:_________________________________________________ ②关键实词:_________________________________________________ ③特殊句式:_________________________________________________ ④准确翻译:_________________________________________________
(3)公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》) 译文: (4)至人无己,神人无功,圣人无名。(《逍遥游》) 译文:
答案:(3)你们看廉将军与秦王相比哪个更厉害? (4)道德修养最高的人能够达到忘我的境界,精神世界完全超脱物外人心目中 没有功名和事业,思想修养臻于完美的人从不去追求名誉和地位。
三、用好翻译“六字诀” (一)留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括:①在现代汉语中仍 常用的成语或习惯用语,一般人都能够理解,可以保留不译(译了,反而显得不通 顺),如“劳苦而功高如此,未有封侯之赏”(《鸿门宴》),“劳苦功高”这个成 语就可以保留不译;②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、 官职名、器物名、度量衡等专有名词,也可保留不译。
2.朋党之结,盖缘邪正不分,但观其言行之实,察其朋附之私,则邪正分而朋党破矣。愿陛下始 终主张善类,勿为小人所惑。 (1)关键实词: (2)关键虚词: (3)文言句式: (4)译文:
答案:(1)“结”“观”“察”“私”“破”“主张”“善”; (2)“盖”发语词,不译;“缘”,介词,由于;“之”均为助词,译为“的”;“则”,连词, “那么”;“而”表承接的连词; (3)“勿为小人所惑”为被动句; (4)朋党的症结,是由于邪正不分,只要观察他们的实际言行,知晓他们互相勾结的私心,那 么邪正就会分明,朋党也就消除了。希望陛下始终为好人做主,不要被小人迷惑。