初中文言文朗读指导ppt

文言文朗读指导
正确停顿是朗读文言文的要求，文 言文的停顿有两种： 一是句间停顿，就是根据标点符号来 确定句与句之间停顿的长短，语调的 抑扬； 二是句中短暂停顿，它是以词或词组 为单位，根据句子成分之间的内在关 系来划分的语气停顿。
两个原则： 1.结构原则 2.意义原则
一.根据句子的结构成分按照“主、谓、 宾”的原则进行划分。 例：1.予/ 尝求/ 古仁人之心。 2.予/ 独爱/ 莲之出淤泥而不染。
读一读：
1.公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》
五、在转折连词前应停顿，状语提前应停顿。
1.先帝创业未半/而中道崩殂。 2.中/轩敞者/为仓。
读一读： 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 2.鸣之而不能通其意。
六、文言文停顿应体现句子结构原貌。 如： 其一／犬坐／于前。 句中的“其一”是指其中的一只狼， 做全句的主语，“犬”在句中做状语，修 饰“坐”，译为“像狗一样”，如读成 “其／一犬坐于前，就读出了另一种理解。 ——选自《狼》
读一读： 1.臣诚知不如徐公美。 2.此所谓战胜于朝廷。 3.四境之内莫不有求于王。
二、句首发语词、关联词后面应有停顿。 文言Baidu Nhomakorabea中有一些虚词放在句子的开头，强调 或领起全句乃至全段，如：“至”、“夫”、 “若夫”、“盖”、“故”、“惟”，朗读时应 稍加停顿，不能和后面的文字连接。
如： ⑴夫／大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》） ⑵若夫／淫雨菲菲。（《岳阳楼记》）
读一读： 1.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
2.由是则生而有不用也。
3.故天将降大任于是人也。
三、古代是两个单音词，而现代汉语中是复音 词，要分开读。 如： ⑴故天将降大任于／是人也。（《生于忧患， 死于安乐》）
⑵可／以一战。（《曹刿论战》）
读一读：
1.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
四、对古代的国号、年号、官职、爵位、地名 要了解，否则易导致朗读停顿错误。 如： ⑴虞山／王毅叔远甫／刻。 （“虞山”是山名，“王毅叔远”姓王名毅字 叔远，“甫”，古代对男子的美称。） ——选自《核舟记》 ⑵乃令／符离人葛婴／将兵徇蕲以东。 ——选自《陈涉世家》
2.用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每 句标一处。 ①安 求 其 能 千 里 也 ？ ②食 之 不 能 尽 其 材。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
七、节奏停顿要体现出省略成分。
例如： 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 句中“再”“三”的后面都省略 了动词“鼓”。——选自《曹刿论战》
读一读： 1.可以【之】为师矣。 2.上使【扶苏】外将兵。
3. 便要【渔人】还家。
练一练： 1.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A.学而/不思则罔 B.可以为师/矣 C.盖/学贵善思 D.请铭之坐/右