小学一年级体育课教案：投掷游戏

小学一年级体育课教案：投掷游戏

教材说明

这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷游戏）

设计理念

教学目标

1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的

出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速

度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷水平和活动水平；

4、教师继续实行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形

成在体育课上良好的价值取向；

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提升等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与水平。

教学流程：

一、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……

（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞

得最棒……

（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

[兴趣是的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试

的状态下实行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，

从而成为课堂的主人]

二、体验→探索→感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训

练成功，大家能够实行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的

空域去比一比，谁的飞机飞得最远……

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回

各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提升）

5、再一次集中野战机场，实行“特技飞行小队”比赛，师生共同

评议并命名奖励。

[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团

结合作意识和竞争意识。而将教师的准确和错误的师范、指导放在学

生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角

色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、

对比、坚持、总结的水平和习惯的养成也具有重要意义]

三、提升→巩固→展示

师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下

去我们该实行演习了……

（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

[形式新颖、贴近学生生活实际和理解水平的练习比赛，学生往往

会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷水平得到了

锻炼、提升。]

四、轻松愉快、交流分享

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的音乐实行放松小游戏：犒劳飞行员）

师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我

国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

[在评议中，教师鼓励学生大胆实行自我评议和相互评议，虽然是

一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，

尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如

果能够尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的水平

一定会得到逐步的增强和提升。]

课后反思

本课采用主题模拟教学法实行教学，比较充分地发挥了学生的主

体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的

空间里，积极投入的实行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，

学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研

究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置

身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为

学生学习的促动者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全

融合到了一起。更令我们欣喜的是，不但吴老师当时的课上的精彩，

而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学

道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的

课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思

促动教师专业发展和自我成长的实例！